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"A o d e la c o n s o lid a c i n d e l M a r d e G ra u "

DIRECTIVA N Q 2 4 - 2016 - ME/GRA/DREA-/DGP-PREVAED

LINEAMIENTOS PARA LA IMPLEMENTACIN DE ACCIONES DE PREPARACIN Y RESPUESTA AL PELIGRO

INMINENTE DE LAS LLUVIAS 2016 - 2017, EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS DE EDUCACIN
BSICA DEL MBITO DE LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE APURMAC

I. FINALIDAD
Establecer lineamientos, disposiciones y procedimientos para la planificacin, organizacin, ejecucin,
monitoreo y evaluacin de las acciones de preparacin y respuesta ante el peligro inminente de las lluvias 2016 - 2017 en las
instituciones educativas y programas de Educacin Bsica, con la finalidad de salvaguardar el derecho de los estudiantes a
una educacin de calidad en ambientes seguros, as como proteger el patrimonio acadmico y pedaggico de la Escuela.

OBJETIVOS
2 .1. Objetivo General:
Promover que las instancias descentralizadas del sistema educativo regional (UGEL e instituciones
educativas) desarrollen acciones de preparacin y respuesta, frente a los efectos adversos de la
temporada de las lluvias 2016 - 2017, con la finalidad de garantizar el derecho de los estudiantes a una
educacin de calidad en ambientes escolares seguros, saludables y ambientalmente favorables.
Objetivos Especficos:
Normar la implementacin de actividades de respuesta, mitigacin y rehabilitacin del servicio educativo
ante el peligro inminente de lluvias, inundaciones, huaycos y deslizamientos.
Establecer criterios tcnicos, responsabilidades y procedimientos para la planificacin y ejecucin de
actividades de preparacin, respuesta y rehabilitacin del servicio educativo durante la temporada de las
lluvias 2016-2017.
Garantizar el Buen Inicio del Ao Escolar 2017, con instituciones educativas seguras, saludables y
ambientalmente favorables.
f c - Sensibilizar a los miembros de las comunidades educativas sobre la importancia de desarrollar acciones
de preparacin y respuesta ante el peligro inminente de las lluvias 2016 - 2017.

BASE LEGAL
Ley N 28044, Ley General de Educacin y sus modificatorias.
Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres.
Decreto Supremo N 048 - 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29664.
Decreto Supremo 111- 2012-PCM, que aprueba la Poltica Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres.
Decreto Supremo N 055- 2013- PCM, que crea la Secretara de Gestin del Riesgo de Desastres.
Decreto Supremo N 034- 2014- PCM, que aprueba el Plan Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres.
D.S. N 017-2012-ED que aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.
Ordenanza Regional N 012-2014- GR.APURMAC/CR, que aprueba la Poltica Regional de Gestin del
Riesgo de Desastres.
Decreto de Urgencia N 024 - 2010, Dictan medidas econmicas y financieras para la creacin del
Programa Presupuestal Estratgico de Reduccin de la Vulnerabilidad y Atencin de Emergencias por
Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados - PREVAED.
Resolucin de Secretara General N 205 - 2014- MINEDU: Norma Tcnica del PP 068: Reduccin de
Vulnerabilidad y Atencin de Emergencias por Desastres - PREVAED.

"Escuela S egu ra c o n tra riesgos d e desastres P g in a 1

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A pu rim uc
"A o d e la c o n s o lid a c i n d e l M a r d e G ra u "

Resolucin Ministerial N 572 - 2015 - ED, Normas y Orientaciones para Desarrollo del Ao Escolar 2016
en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educacin Bsica.
Resolucin Ministerial N 596 - 2015 - ED, Normas y Orientaciones para Desarrollo del Ao Escolar 2016
en la Educacin Bsica: Responsabilidades de las DRE y las UGEL.
Resolucin Viceministerial N 006 - 2012 - ED, Normas para la planificacin, implementacin, supervisin y
evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en las instituciones educativas de la educacin bsica y
tcnico productiva.

IV. ALCANCE
4.1. Direccin Regional de Educacin de Apurmac.
4.2. Direccin de Gestin Pedaggica.
4.3. Unidades de Gestin Educativa Local del mbito de la Direccin Regional de Educacin de Apurmac.
4.4. Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Bsica.
4.5. Consejos Educativos Institucionales - CONEI.
4.6. Consejos Participativos Regionales - COPARE
4.7. Consejos Participativos Locales - COPALE
4.8. Asociacin de Padres de Familia- APAFA
4.9. Redes Educativa Locales
4.10. Coordinacin Regional y Coordinaciones Locales del PP068: Reduccin de Vulnerabilidad y
Atencin de Emergencia por Desastres - PREVAED.
4.11. Autoridades Regionales y Locales.
4.12. Instituciones de primera respuesta.

DISPOSICIONES GENERALES
De acuerdo a la Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD), las instituciones pblicas y privadas, entre ellos, la Direccin Regional de Educacin de
Apurmac, las Unidades de Gestin Educativa Local y las instituciones educativas pblicas y privadas, son
responsables de implementar y ejecutar lineamientos y procesos de Poltica Regional, Local e Institucional
para la implementacin de acciones de preparacin, respuesta y rehabilitacin frente al peligro inminente
de las lluvias 2 0 1 6 -2 0 1 7 .
En este marco legal, todas las instancias descentralizadas del Sistema Educativo Regional deben contar
con una capacidad de respuesta (conocimientos, capacidades, actitudes y recursos) ante los desastres y
situaciones de emergencia que puedan generar el peligro inminente de las lluvias, con criterios de eficacia,
eficiencia, aprendizaje y actualizacin permanente.
La Direccin Regional de Educacin de Apurmac, a partir del ao 2015, ha determinado como una de sus
polticas educativas la consolidacin de instituciones educativas seguras y saludables frente a cualquier
riesgo de desastres, las UGEL e instituciones educativas son responsables de la implementacin de esta
poltica.
5.4. De acuerdo al informe de las instituciones cientficas como CENEPRED, SENAMI en INDECI; como
consecuencia del cambio climtico global, se estima que para el ao 2017 las lluvias se intensificarn, los
que podrn ocasionar daos y afectaciones a las instituciones educativas.
5.5. La Direccin Regional de Educacin de Apurmac, las Unidades de Gestin Educativa Local y las
instituciones educativas pblicas y privadas, son responsables de incluir en sus procesos de gestin y

"Escuela S egura c o n tra riesgos d e desastres t (/ P g in a 2

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D irecci n R egion al d e E d u c a c i n d e A p u rm a c Gobiono Regional
foreras
A pu m n oc
"A o d e la c o n s o lid a c i n d e l M a r d e G ra u "

desarrollo institucional acciones y medidas destinadas a enfrentar los desastres y situaciones de

emergencia, generadas por las lluvias.

VI. DISPOSICIONES ESPECIFICAS

6.1. Medidas para adoptar las acciones de preparacin, respuesta y rehabilitacin:
6.1.1. PREPARACIN.- La Direccin Regional de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local y
las Instituciones Educativas, segn sus competencias, debern:

a) R e c o g e r y d ifu n d ir in fo rm a c i n s o b re el n iv e l d e rie s g o de la s in s titu c io n e s

e d u c a tiv a s fre n te a p o s ib le s e fe c to s d e la s in te n s a s p re c ip ita c io n e s p lu v ia le s ; si
e s t u b ic a d o e n u n a Z o n a s e n s ib le al p a s o d e h u a y c o s , e s in u n d a b le y /o p u e d e
s e r a fe c ta d o p o r un d e s liz a m ie n to d e m a s a s .
b) Id e n tific a r ru ta s d e e v a c u a c i n h a c ia z o n a s s e g u ra s u b ic a d a s e n p a rte s a lta s ,
a le ja d a s d e l c a u c e d e lo s ro s , q u e b ra d a s o la d e ra s in e s ta b le s d e b id o a q u e
p u e d e n p re s e n ta rs e d e s b o rd e s , in u n d a c io n e s o d e s liz a m ie n to s p o r la p e rs is te n c ia
d e la s llu v ia s q u e p u e d e n a u m e n ta r el c a u d a l d e l ro , r e d u c ir la e s ta b ilid a d d e lo s
ta lu d e s , la d e ra s o q u e b ra d a s al h u m e d e c e r lo s s u e lo s . T e n e r p re s e n te q u e
d e s liz a m ie n to s , flu jo s d e lo d o y d e rru m b e s p u e d e n a c e le ra rs e d u ra n te llu v ia s
in te n s a s .
c) E n c o o rd in a c i n c o n la s a u to rid a d e s lo c a le s y c o m u n a le s , lo s d ire c to re s d e la s II.
E E ., d e b e n e s ta b le c e r un s is te m a d e a le rta te m p r a n a a tra v s d e s ilb a to s ,
c a m p a n a s , a la rm a s , s ire n a s o a lto p a rla n te s , m e n s a je s m a s iv o s , b o m b o s , p la tillo s ,
e tc.
d) P ro te g e r y r e fo rz a r el te c h o d e lo s L o c a le s E s c o la re s : re v is a r el te ja d o y
a s e g u r a r s e d e q u e no h a y a filtra c io n e s ni g o te ra s ; re p a r a r lo s p u n to s d e filtra c i n e
im p e r m e a b iliz a r lo s te c h o s .
e ) R e v is a r el e s ta d o d e la s b a ja d a s d e a g u a y lim p ia r to d o tip o d e o b s tru c c i n ,
in s ta la r d u c to s d e e v a c u a c i n d e a g u a , si n o lo s h u b ie ra ; e lim in a r to d a
a c u m u la c i n d e re s id u o s s lid o s y m a te ria le s q u e p u e d a n o b s ta c u liz a r el p a s o d el
a g u a p o r el d re n a je .
f) R e v is a r lo s d e s a g e s d e lo s p is o s b a jo s y lim p ia r to d o tip o d e o b s tru c c i n .
g ) N o r m a r p a ra q u e p e rs o n a l d o c e n te , e s tu d ia n te s y v is ita n te s n o a rro je n b a s u ra en
el p la n te l y c a lle s c irc u n d a n te s y e s ta b le c e r c a m p a a s d e d ifu s i n q u e fa v o re z c a n
e s ta a c c i n p a ra n o g e n e r a r z o n a s d e fo rm a c i n d e c h a r c a s y p ro life ra c i n d e
v e c to re s .
h) S i la s p a re d e s o m u ro s e s t n c o n s tru id o s c o n a d o b e , im p e r m e a b iliz a r lo s z c a lo s
c o n a re n a y c e m e n to , u tiliz a n d o lo s re c u rs o s d e m a n te n im ie n to p re v e n tiv o .
i) Si d is p o n e d e p ro d u c to s q u m ic o s t x ic o s e n lo s la b o r a to r io s d e la In s titu c i n
E d u c a tiv a , m a n t n g a lo s e n un lu g a r s e g u ro y s e c o , d o n d e n o p u e d a a fe c ta rle s el
a g u a o la h u m e d a d .
j) C u a n d o el S E N A M H I y o tra s in s titu c io n e s c ie n tfic a s a n u n c ie n in te n s a s llu v ia s , la
C o m is i n d e G e s ti n d e l R ie s g o d e D e s a s tre s d e la D R E A , U G E L e II.E E d e b e r n
in fo r m a rs e d e la s p re v is io n e s m e te o ro l g ic a s e n s u z o n a c o m o e n a q u e lla s z o n a s
c e rc a n a s y q u e p o r la s c a ra c te rs tic a s g e o g r fic a s p ro p ic ie n la g e n e ra c i n d e
d a o s e n la s in s titu c io n e s e d u c a tiv a s ,
k) L o s D ire c to re s d e la s in s titu c io n e s e d u c a tiv a s d e b e r n p ro te g e r lo s d o c u m e n to s
im p o r ta n te s d e g e s ti n e s c o la r e n b o ls a s d e p l s tic o c e rra d a s y c o lo c a rla s en
p a rte s a lta s d e a rm a rio s o v itrin a s , p a ra e v ita r s u p rd id a o d e s tru c c i n .
I) L a s D R E y U G E L d e b e n m a n te n e r a c tiv o s s u s C e n tro s d e O p e ra c io n e s d e
E m e rg e n c ia (C O E ) la s 2 4 h o ra s p a ra m a n te n e rs e in fo rm a d o d e l p ro n s tic o d e

"Escuela S egura c o n tra riesgos d e desastres" Pgina 3

SieeteJo/l U f .
3e#:tvici,
 G O B I E R N O R E G I O N A L DE A P U R I M A C
G E R E N C IA R E G IO N A L DE DESAR R O LLO S O C IA L
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D ire c c i n R egion al d e E d u c a c i n d e A p u rm a c G obierno Rjgio-'-al
A p u fim sc
"A o d e la c o n s o lid a c i n d e l M a r d e G ra u "

llu v ia s y s o b re p o s ib le s in u n d a c io n e s e n su z o n a q u e p u d ie ra n a fe c ta r lo s lo c a le s
e s c o la r e s y c o o r d in a r la s a c c io n e s d e a te n c i n d e p o s ib le s e m e rg e n c ia s q u e se
p re s e n te n c o m o c o n s e c u e n c ia d e la s llu v ia s ,
m ) E s im p o r ta n te n o d e ja r s o lo s a lo s e s tu d ia n te s , m u c h o m e n o s c u a n d o s e p re v
llu v ia s .
n) La D R E A , la s U G E L e In s titu c io n e s E d u c a tiv a s , s e g n lo s n iv e le s d e c o o rd in a c i n ,
d e b e r n te n e r a c tu a liz a d o el d ire c to rio ( te l fo n o s y c o rre o s e le c tr n ic o s ) d e
a u to rid a d e s re g io n a le s y lo c a le s , a s c o m o d e in s titu c io n e s d e p rim e ra re s p u e s ta
c o m o D e fe n s a C iv il, P N P . C IA d e B o m b e ro s V o lu n ta rio s , e tc ., d e l m is m o m o d o d e
lo s p a d re s d e fa m ilia d e lo s e s tu d ia n te s ,
o) T e n e r lis ta la m o c h ila d e e m e rg e n c ia q u e , m n im a m e n te d e b e c o n te n e r: lin te rn a ,
s ilb a to , a lim e n to s no p e re c ib le s , a g u a , ra d io a p ila s , m a n ta , o b je to s d e a s e o
p e rs o n a l, e n c e n d e d o r o f s fo ro , im p e rm e a b le s , d in e ro e n e fe c tiv o ,
p) R e a liz a r u n a c a m p a a d e in fo rm a c i n m e d ia n te d p tic o s , trp tic o s , c o m u n ic a d o s ,
a fic h e s , p e ri d ic o s m u ra le s , e tc .; a lo s m ie m b ro s d e la c o m u n id a d e d u c a tiv a ,
s o b re la s a c c io n e s q u e d e b e n re a liz a r p a ra e n fr e n ta r la s llu v ia s ,
q) P r e p a ra r e l k it d e b o tiq u n d e p rim e ro s a u x ilio s e im p le m e n ta rlo c o n lo s e le m e n to s
b s ic o s .
r) T e n e r e la b o r a d o el c u rrc u lo p o r e m e rg e n c ia c o n la fin a lid a d d e g a r a n tiz a r la
c o n tin u id a d d e l s e rv ic io e d u c a tiv o d u ra n te el tie m p o q u e d u re la e m e rg e n c ia p o r
llu v ia s .
6.1.2. DURANTE LAS LLUVIAS.- La Direccin Regional de Educacin de Apurmac, Unidades de
Gestin Educativa Local y las instituciones educativas, segn sus competencias, debern:

a) A c tiv a r e l p la n d e c o n tin g e n c ia d e la IE fre n te a llu v ia s . A le r ta r al p e rs o n a l

in d ic a d o e n su p la n d e c o n tin g e n c ia p a ra e s ta s s itu a c io n e s . En su d e fe c to ,
a c tiv a r la s b rig a d a s q u e c o n s id e re n o p o rtu n o s .
b) L a s D R E /G R E y U G E L : E s ta r p e n d ie n te d e la a c tiv a c i n d e la P la ta fo rm a d e
D e fe n s a C iv il y /o la a c tiv a c i n d e a lg u n a M e s a . Si n o s e h ic ie ra , p ro m o v e r u n a
M e s a T e m tic a d e E d u c a c i n p a ra la g e s ti n d e l rie s g o d e d e s a s tre s y re s p u e s ta
a n te la s e m e rg e n c ia s .
c) E n c a s o d e in u n d a c i n , d e s liz a m ie n to o la s llu v ia s in te n s a s p e rs is ta n c o n te m p la r
la p o s ib ilid a d d e s u s p e n d e r c la s e s c o n la a u to riz a c i n c o rre s p o n d ie n te .
d) S i la s llu v ia s p o r la in te n s id a d g e n e ra n in u n d a c i n s in d a r p o s ib ilid a d e s d e
e v a c u a c i n h a c ia la s z o n a s a lta s y s e g u ra s d e la lo c a lid a d ; e n lo s lo c a le s
e s c o la r e s q u e c u e n te n c o n m s d e un n iv e l e n a u la s , d e s p la z a r a lo s e s tu d ia n te s
a lo s p is o s s u p e rio re s o a z o n a s a lta d e la IE p a ra e v ita r el c o n ta c to c o n el a g u a
s u c ia y p re v e n ir e n fe rm e d a d e s a c a u s a d e e n fr ia m ie n to s o in fe c c io n e s .
e) O r g a n iz a r a c tiv id a d e s c o n lo s e s tu d ia n te s c o m o la s a c tiv id a d e s d e s o p o rte
s o c io e m o c io n a l y a c tiv id a d e s l d ic a s .
f) El C O E d e la IE d e b e te n e r a d is p o s ic i n u n a ra d io y s in to n iz a r la s e m is o ra s d e
ra d io lo c a le s p a ra e s ta r in fo rm a d o s o b re la p o s ib ilid a d d e llu v ia s in te n s a s o
a v e n id a s , e s ta d o d e la la s c a rre te ra s y, e n s u c a s o , m e d id a s d e p re c a u c i n y
c o n s e jo s d e a c tu a c i n .
g) D e s c o n e c te la e n e rg a e l c tric a si el a g u a e n tra al lo c a l e s c o la r y a m e n a z a a la
in s ta la c i n ; fu e ra d e la e s c u e la r e c o m e n d a r q u e s e a le je n d e lo s p o s te s
e l c tr ic o s c a d o s o a la m b re s ro to s e n la va .
h) L o s e s tu d ia n te s y p e rs o n a l d e b e r n p o rta r un im p e rm e a b le (p o n c h o u o tra
p re n d a im p e rm e a b le ) y e n lo p o s ib le u s a r b o ta s d e g o m a d e c a a a lta p a ra la s
llu v ia s .

"Escuela S egura c o n tra riesgos d e desastres Pgina 4

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Setftvto/ :
 G O B I E R N O R E G I O N A L DE A P U R I M A C
G E R E N C IA R E G IO N A L DE DESAR R O LLO S O C IA L
D irecci n R egion al d e E d u c a c i n d e A p u rm a c G o b ie ir,o Regional
Apurisrujc
"A o d e la c o n s o lid a c i n d e l M a r d e G ra u "

i) R e a liz a r r e u n io n e s d e in d u c c i n d irig id o a e s tu d ia n te s a fin d e q u e e v ite n

tr a n s ita r p o r c a lle s in u n d a d a s , no tra te n d e c ru z a r a p ie p o r u n a c o rrie n te d e
a g u a , p u e n te s d o n d e el n iv e l d e l a g u a s e a c e rc a al b o rd e d e lo s m is m o s . A s
c o m o e v ita r el c ru c e p o r lo s ro s q u e h a y a n a u m e n ta d o s u c a u d a l y n o re g re s a r
h a c ia la s z o n a s q u e h a y a n s id o in u n d a d a s h a s ta q u e la s a u to rid a d e s lo c a le s d e
D e fe n s a C iv il lo in d iq u e n .
j) R e a liz a r r e u n io n e s d e in d u c c i n c o n lo s e s tu d ia n te s c o n la fin a lid a d d e
r e c o m e n d a r d e q u e no to q u e n o s e a c e rq u e n a p o s te s , c a ja s y lo s c a b le s d e
e n e rg a e l c tric a y to rre s d e a lta te n s i n .

6 .1 .3 . D E S P U S D E L A S L L U V IA S .
a) R e v is a r la s c o n d ic io n e s d e l lo c a l e s c o la r, u n a v e z q u e la s llu v ia s h a y a n c e s a d o
y /o el n iv e l d e l a g u a h a d e s c e n d id o y re c a b a r la in fo rm a c i n p e rtin e n te , d e s e r
p o s ib le , to m a r fo to s d e la s re a s d a a d a s a fin d e c o m p le m e n ta r la fic h a E D A N
M IN E D U a fin d e g e s tio n a r el a p o y o p a ra r e p a ra r lo s m u e b le s y lo c a le s d a a d o s .
b) L e v a n ta r la s a c ta s c o rre s p o n d ie n te s e n c a s o d e q u e h a y a h a b id o a fe c ta c io n e s a
b ie n e s d e l in m u e b le .
c) C o o rd in a r la in te rv e n c i n d e lo s p a d re s d e fa m ilia y d e la s a u to rid a d e s p a ra
in ic ia r lo s tra b a jo s d e lim p ie z a , d e s in fe c c i n y re p a ra c i n d e lo s a m b ie n te s
e s c o la r e s a fe c ta d o s .
d) D e s in fe c ta r la s re a s a fe c ta d a s p is o s , m u ro s y m o b ilia rio re s c a ta b le c o n
a g u a , ja b n y c lo ro p a ra e v ita r e n fe rm e d a d e s , e n lo p o s ib le e v ite fu m ig a r. N o
u tiliz a r n in g n m u e b le o e q u ip o c o n ta m in a d o y n o p e rm ita q u e lo s m e n o re s
ju e g u e n c o n e llo s .
e) A b r ir la s p u e rta s y v e n ta n a s p a ra u n a v e n tila c i n p tim a y p e rm itir el in g re s o d e
lo s ra y o s s o la re s q u e c o n s titu y e n un g e rm ic id a n a tu ra l.
f) D e h a b e r c o la p s a d o la s a u la s , h a b ilita r lo s e s p a c io s a lte rn o s id e n tific a d o s c o n
a n te la c i n , g a ra n tiz a n d o su c o n fo rta b ilid a d y s e g u rid a d p a ra d a r in ic io la s la b o re s
e s c o la re s .
g) R e c o m e n d a r a la c o m u n id a d e d u c a tiv a , e s p e c ia lm e n te a lo s e s c o la re s , q u e no
s e a c e rq u e a lo s lo c a le s , c e rc o s o p u e n te s e n p e lig ro d e d e rru m b e . E v ita r q u e los
a lu m n o s p is e n o to q u e n c a b le s e l c tric o s .
h) R e c o m e n d a r q u e lo s e s tu d ia n te s n o c o n s u m a n a lim e n to s o lq u id o s , e x p u e s to s
a la in u n d a c i n .
i) La c o m is i n d e g e s ti n d e l rie s g o d e d e s a s tre s d e la IE d e b e r e la b o r a r la s
a c ta s c o rr e s p o n d ie n te s y s u s te n te a d e c u a d a m e n te e l s in ie s tro , a fin d e q u e se
p u e d a g e n e r a r el c d ig o S IM P A D y g e s tio n a r e n c o rto p la z o lo s b ie n e s d a a d o s .
j) P o n e r e n p r c tic a el c u rrc u lo p o r e m e rg e n c ia .

RESPONSABILIDADES
7.1. Son responsabilidades de la Direccin Regional de Educacin de Apurmac:
a) Fortalecer las capacidades de preparacin y respuesta de los Especialistas para enfrentar
situaciones de emergencia generados por el peligro inminente de las lluvias.
b) Elabora, aprueba e mplementa el Plan de Contingencia del sector frente al peligro inminente de las
lluvias, elevando a la Secretara Tcnica de gestin del riesgo de desastres del Gobierno Regional.
c) Mantener una comunicacin fluida y oportuna con SENAMHI, CENEPRED, INDECI, INGEMMET y
otras instituciones cientficas sobre los riesgos de desastres que pudieran ocasionar la temporada de
las lluvias 2016 -2017.
d) Contar con informacin regional actualizada sobre los eventos adversos causados por las lluvias y la
estadstica de las IE afectadas.

"Escuela S egura c o n tra riesgos d e desastres , r- / Pgina 5

S A ciu e ta A iS _
 G O B I E R N O R E G I O N A L DE A P U R I M A C
G E R E N C IA R E G IO N A L DE D ESAR R O LLO S O C IA L
D ire c c i n R egion al d e E d u c a c i n d e A p u rm a c G obierno R eyicnal
A purifritje
"A o d e la c o n s o lid a c i n d e l M a r d e G ra u "

e) Disponer de los recursos necesarios y suficientes para la atencin de las necesidades

educacionales de los nios y jvenes escolares afectados.
f) Coordinar con las autoridades regionales de primera respuesta para la intervencin multisectorial.
g) Implementar a travs de la Comisin Ejecutiva de Gestin del Riesgo de Desastres y el Centro de
Operaciones de Emergencia, acciones de preparacin, respuesta y rehabilitacin del servicio
educativo en situaciones de emergencia causados por las heladas.
h) Desarrollar reuniones informativas y de asistencia tcnica a los especialistas de las UGEL para la
preparacin, respuesta y rehabilitacin del servicio educativo en casos de emergencia generados
por las heladas.
i) Normar el Buen inicio del ao escolar 2017 con instituciones educativas seguras y saludables.

8.1. Son responsabilidades de las Unidades de Gestin Educativa Local

a) Implementar a travs de la Comisin Ejecutiva de Gestin del Riesgo de la UGEL y su Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) las acciones de preparacin y respuesta que se contemplan en
la presente norma.
b) Elabora, aprueba e implementa el Plan de Contingencia frente el peligro inminente de las lluvias
2 0 1 6 -2 0 1 7 .
c) Elabora la data de las instituciones educativas ms vulnerables ante el peligro de las lluvias y las
remite a la Direccin Regional de Educacin de Apurmac.
d) Brindar capacitacin y asistencia tcnica a los Directores y Docentes de las instituciones educativas
del mbito de su jurisdiccin con la finalidad de fortalecer las capacidades de preparacin,
respuesta y rehabilitacin frente a situaciones de emergencia ocasionada por las lluvias,
inundaciones, huaycos y deslizamientos.
Realizar coordinaciones con sectores como Salud, Secretara Tcnica de INDECI y la sociedad civil
para la implementacin de acciones de preparacin y respuesta y rehabilitacin del servicio
educativo en situaciones de emergencia generadas por las lluvias.
Supervisar, monitorear y evaluar la implementacin de las acciones de preparacin, respuesta y
rehabilitacin en las instituciones educativas para enfrentar las lluvias.
Contar con informacin estadstica actualizada sobre los casos de damnificados de las comunidades
educativas en el mbito de su jurisdiccin y reportar a la Direccin Regional de Educacin.

Son responsabilidades del Director de la Institucin Educativa

a) Constituye y aprueba la comisin ejecutiva de gestin del riesgo de desastres y el Centro de
Operaciones de Emergencia de la institucin educativa.
b) Planifica y ejecuta reuniones con los padres de familia y la comunidad local con la finalidad de
planificar acciones de preparacin y respuesta ante situaciones de emergencia causadas por
las lluvias.
c) Disponer la incorporacin como contenidos de aprendizaje los temas relacionados con las
lluvias: causas, consecuencias, medidas preventivas y respuesta para la adaptacin a los
cambios bruscos de temperatura.
d) Declarar resolutivamente como actividad permanente las medidas de prevencin y mitigacin
frente al peligro inminente de las lluvias.
e) P la n ific a r, o rg a n iz a r y e je c u ta r ta lle re s d e c a p a c ita c i n d e l p e rs o n a l d e la IE y
p a d re s d e fa m ilia s o b re la p re v e n c i n y r e d u c c i n d e rie s g o s fr e n te a la s
llu v ia s , a s c o m o d e re s p u e s ta e fic a z y o p o rtu n a a n te s itu a c io n e s d e
e m e rg e n c ia y d e s a s tre s .

8.3. Son responsabilidades de los padres de familia:

a) Participar activamente en acciones de preparacin y respuesta ante el peligro inminente de las
lluvias.
b) Contribuir en la reparacin del local escolar.

"Escuela S egura c o n tra riesgos d e desastres" ,.\ P g in a 6

Soetteto^ 01
|j$. ;
 G O B I E R N O R E G I O N A L DE A P U R I M A C
G E R E N C IA R E G IO N A L DE DESAR R O LLO S O C IA L
D irecci n R egion al d e E d u c a c i n d e A p u rm a c G ob io fno Reyiof'
foreras.
A pu iim oe
"A o d e la c o n s o lid a c i n d e l M a r d e G ra u "

c) Durante la temporada de las lluvias, mantener la vigilancia de la institucin educativa y

comunicar a las autoridades educacionales luego de ocurrida una emergencia o desastre.
d) Coadyuvar el trabajo pedaggico de los docentes en las acciones de respuesta y
rehabilitacin del servicio educativo ante el peligro inminente de las lluvias.

VIII. DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS

7.1. Las Unidades de Gestin Educativa Local y las Direcciones de las instituciones educativas podrn emitir
normas y orientaciones complementarias para la implementacin de la presente directiva.
7.2. Los Especialistas en Educacin y Coordinadores de Educacin en Gestin del Riesgo de Desastres son
responsables de monitorear el cumplimiento de las disposiciones establecidas en la presente directiva
regional.
7.3. Los aspectos no contemplados en la presente norma, sern absueltas por la Direccin Regional de
Educacin y las Unidades de Gestin Educativa Local.

Abancay, setiembre del 2016

MAG. RICHARD HURTADO NEZ

DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIN DE APURMAC

rO /

RHN/DREA
WCAA/DGP
NTP/PREVAED

"Escuela S egura c o n tra riesgos d e desastres Pgina 7

Befftvux,