Consjria de JUNTA DE EXTREMADURA = BB Educacion a Dieccin Geer de oid y Eu Etaava Dae esta HERD pshnaeces wooo 060067 6 Fen008778 INSTRUCCION 10/2010 de la Direccién General de Calidad y Equidad Educativa relativa a ciertos aspectos de la evaluacién en la Formacién Profesional del sistema educativo para el curso 2009-2010. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacién general de la Formacién Profesional de! sistema educativo, establece en su articulo 15 varias disposiciones relativas a la evaluacién de las ensefianzas de formacién profesional. Dispone en su articulo 15.7 que los documentos del proceso de evaluacién de estas enseffanzas son el expediente académico del alumno, las actas de evaluacién y los informes de evaluacion individualizados, prescindiendo del libro de calificaciones de formacién profesional previsto en la anterior normativa. Asimismo determina que los certificados académicos, junto con los informes de evaluacién individualizados, seran los documentos bisicos que garanticen la movilidad de los alumnos que cursen las ensefianzas de Formacién Profesional. Préximamente la Consejeria de Educacién, desarrollando lo establecido en dicho Decreto, publicara una Orden que regule los documentos de evaluacion de la formacién profesional del sistema educativo para la Comunidad Autonoma de Extremadura. No obstante, procede avanzar aquellas disposiciones imprescindibles para que los centros puedan expresar adecuadamente, para este curso 2009-2010, los resultados de la evaluacién segin los nuevos documentos que se establecen en el citado Decreto, asi como precisar algunos extremos relativos a la evaluacion y promocién. Por todo ello la Direcci6n General de Calidad y Equidad Educativa considera conveniente dictar la presente Instruccién |. Evaluacién y promocién en régimen presencial 1. En régimen presencial, cada médulo profesional podré ser objeto de evaluacién en cuatro convocatorias, excepto el de formacién en centros de trabajo que lo sera en dos. En el caso de que un alumno haya agotado las convocatorias previstas para poder superar algin médulo © que lo haya cursado en tres ocasiones, de modo presencial y sin superarlo, se seguiran las Instrucciones de 15 de octubre de 2002, de la Direccién General de Ordenacién, Renovacién y Centros, por la que se regulan los procedimientos a seguir por el alumnado con médulos profesionales pendientes de superaci6n en ciclos formativos. '2. En el caso de ciclos formativos cuyas enseftanzas en el centro educativo tengan una duracién superior a un curso académico, los alumnos que al finalizar el primer curso tengan pendientes de superacién médulos profesionales cuya horaria no sea superior al 25 por 100 de la duracién anual del conjunto de los médulos profesionales correspondientes al primer curso académico podrén acceder al siguiente curso; en caso de que sea superior, deberan repetir as actividades programadas para los médulos profesionales pendientes. 3. En el proyecto curricular de ciclo formativo, el equipo educativo encargado de impartir dicho ciclo determinar: la seleccion de médulos profesionales susceptibles de evaluacién en convocatoria extraordinaria, la programacién de actividades de recuperacién para dichos médulos y la programacién temporal de la evaluacién y clasificacién de los médulos profesionales pendientes de superacién, en evaluacién y calificacién extraordinaria, 4, El acceso al médulo profesional de formacién en centros de trabajo requerira la evaluacion positiva de los médulos profesionales realizados en el centro educativo. No obstante, el equipo ‘educativo responsable de impartir el ciclo formative podra considerar la oportunidad de autorizar dicho acceso al alumnado que tenga pendiente de superacién un solo médulo profesional, siempre que las horas asignadas a ese médulo no sea superior al 25 por 100 de la duraci6n anual del conjunto de los médulos profesionales realizados en el curso. En el supuesto de esta autorizacién, y tras la programacién de las actividades de recuperacién correspondientes, la superacién del ‘médulo pendiente sera requisito indispensable para obtener el titulo. Il, Documentos del proceso de evaluacién. 5. Los documentos del proceso de evaluacién son los siguientes: el expediente académico, las actas de evaluaci6n y los informes de evaluacién individualizados. 6. La movilidad del alumnado que curse estas ensefianzas se garantiza con los informes de evaluacién y los certificados académicos. 7. Los documentos de evaluacién serdn visados por la Direccién del centro y llevarin las firmas autografas de las personas que corresponda en cada caso. Junto a las mismas aparecerd el nombre y los apellidos del firmante, asi como la referencia al cargo 0 atribucién docente, Estos ‘documentos podran ser sustituidos por sus equivalentes en soporte informatico, segin establezca la normativa vigente al respecto. 8 De acuerdo con lo establecido en el articulo 15.5 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, la calificacion de los médulos profesionales seré numérica, entre uno y diez, sin decimales. La superacién del ciclo formativo requerirs la evaluacién positiva en todos los médulos profesionales que lo componen. Se consideran positivas las puntuaciones iguales o superiores a cinco puntos. La nota final del ciclo formativo sera la media aritmética expresada con dos decimales. No obstante, el médulo de Formacién en Centros de Trabajo, se calificara como Apto © No Apto, siendo positiva la primera de ellas. 9. La Administracién educativa establecera las condiciones de renuncia a la convocatoria y matricula de todos o de algunos de los médulos profesionales. La renuncia a la convocatoria se reflejara en los documentos de evaluacién con la expresion “renuncia”.UL. Expediente académico. 10. El expediente académico recoger’ de forma sintética la informacién relativa al proceso de evaluacién del alurnado. Debers incluir los datos de identificacién del centro, datos personales del alumnado, fecha y nlimero de matricula, decisiones sobre promocién y titulacién y, en su caso, medidas de atenci6n a la diversidad adoptadas. 11. En el expediente académico se incluira la siguiente documentacion: a) Documento acreditativo de los requisitos académicos exigibles para cursar las ensefianzas de formacién profesional del sistema educativo. b) Extracto de las matriculaciones y calficaciones de cada curso académico, con expresién para cada médulo profesional del numero de la convocatoria y de su caracter, ordinaria o extraordinaria. ©) Cuanta documentacién oficial incida en la vida académica del alumno/a. 12, El expediente académico se ajustara al modelo establecido en el Anexo I de esta Instruccién. IV. Actas de evaluacién. 13, Las actas de evaluacién comprenderdn la relacién nominal del alumnado que compone el grupo, junto con los resultados de la evaluacién de los médulos profesionales, ajusténdose en su contenido y disefio al modelo que se adjunta como Anexo Il, 14, Las actas de evaluacién serén firmadas por el/la tutor/a y todo el profesorado del grupo, con el visto bueno de la direccién del centro. V. Informe de evaluacién individualizado. 15. EI informe de evaluacién individualizado, como documento del proceso de evaluacién, contendré, al menos, los siguientes elementos: a) El grado de consecucién de los objetivos del ciclo formativo. b) El grado de desarrollo y adquisicién de las competencias profesionales, personales y sociales, ©) Calificaciones de cada uno de los médulos profesionales, en el caso de que se hubieran emitido en ese periodo. ¢) Las medidas educativas que se hayan adoptado y su valora proponen para el curso siguiente. e) Cuantas observaciones y datos de interés se consideren relevantes para orientar la labor de profesorado en el curso siguiente, favoreciendo la necesaria continuidad del proceso de ensefianza- aprendizaje. n, asi como las medidas que se 16. El informe de evaluacién individualizado sera elaborado y firmado por el tutor, con el visto bueno de la Direccién, a partir de los datos facilitados por el profesorado de los médulos profesionales, segin modelo establecido en el Anexo Ill.17, Este informe formard parte de los documentos bisicos que garantizan la movilidad del alumnado y se cumplimentara cuando sea necesario por razén de traslado de centro. Vi. Certificado académico. 18. El certificaado académico es el documento oficial en el que se reflejan las calificaciones obtenidas por el alumnado, tanto positivas como negativas, hasta la fecha de emisién de la certificacién. En el documento se reflejarin, ademas, el curso académico y la convocatoria (ordinaria 0 extraordinaria) en la que se obtuvieron. 19. La Secretaria del centro sera competente para emitir las certificaciones que se soliciten, extendidas en impreso oficial normalizado. Para ello se usar el modelo establecido en el Anexo IV de esta Instruccién. Vil. Certificado para Ja acreditacin de unidades de competencia de las cualificaciones profesionales. 20. De conformidad con la disposicién adicional duodécima del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, los centros educativos podran emitir a peticién del interesado, un certificado que acredite la superacion de médulos profesionales asociados a unidades de competencia profesional, a los efectos de que l2 Administracién laboral emita el certificado de profesionalidad correspondiente, salve que hayan completado un titulo que comprenda todas las unidades de competencia del citado certificado. Dicho certificado sera extendido en impreso oficial normalizado, siguiendo el modelo establecido en el anexo V de esta Instruccién. VII. Custodia, archivo y traslado de los documentos. 21. La custodia y archivo de los documentos de evaluacién corresponde a los centros educativos. La Consejeria competente en materia de educacién dictard las normas y procedimientos para realizar la centralizacion informatica de los mismos garantizando la autenticidad de los datos reflejados. 22. Los expedientes académicos y las actas de evaluacién permanecerén en el centro mientras éste exista. La Consejeria competente en materia de educacién proveerd las medidas para su conservacién y/o traslado en caso de supresién del centro. 23. La cumplimentacion y custodia de los mismos serén supervisadas por el Servicio de Inspeccién. IX. Soporte electronic de los documentos de evaluacién. 24. Los centros docentes sostenidos con fondos piiblicos introduciran los datos requeridos en los documentos de evaluacién a través del sistema informatico “Rayuela” y los generaran en soporte papel para su firma y archivo en el centro. No obstante, en los términos que determine fa Administracién educativa se efectuarin exclusivamente en soporte electrénico.X. Difusion. 25. Las Delegaciones Provinciales, en su Ambito territorial respectivo, darn publicidad y harin llegar a todos los centros afectados la presente Instruccién y estableceran las medidas oportunas para su cumplimiento. En Mérida, a 22 de abril de 2010. EL DIRECTOR GENERAL DE CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA ‘de: Antonio Tejero AparicioANEXO | EXPEDIENTE ACADEMICO DEL ALUMNO/A (FORMACION PROFESIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO) St a Fade | Localidad: cr, Direccién: Teléfono | Correo electr6nico: Curso académico: 20__-20_ Fecha matricule: Nim. expe: | Nim. 1. Escolar Libro de calificaciones de F-P., si procede: Serie: Namero: DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A. Apellidos: Nombre: Fecha nacimiento: Lugar de nacimiento: Provincia: q Nacionalidad: Domicito: Codigo Postal: Teléfono/s: Nombre del padre o tutor: NIF: Nombre de la madre o tutors: NIF, 'CAMBIOS DE DOMICILIO. Domiciio: Tino: Domicilio: Tino: Domicili: Tino: Domicilio: Tino: ANTECEDENTES DE ESCOLARIZACION ‘Afio Gide Académico | Formative Nombre del Centro, Localidad | Provincia (Centro donde la superé LocalidadDATOS MEDICOS Y PSICOPEDAGOGICOS RELEVANTES (*) (Si existe evaluacin de las necesidades aducativas especiales y propuesta curricular, se adjuntard a este expediente. [_ MEDIDAS DE ATENCION A LA DIVERSIDAD MODULOS PROFESIONALES: ‘Con fecha: TRASLADO Dé CENTRO se traslada a otro centro: Tifno: [Fax Cédiga Centro: DirecciOn: Localidad: ‘Cédigg Postal Correo electrénico: El traslado se realiza con el curso académico comenzado: OTRAS OBSERVACIONES: Sf NO‘20"'o]mn 9p pmpties ‘upeIme £ uepreweud a1qos S9UOIs29p “S9UO}2UBXD ‘sauO|pI/EAtoD eJO1EOAUOD € EDUNNA "IRL 9p URRINUE EEA SEDUAPHUIE seANEeA sauoRROUY (s) a : AD ‘OpEPIEALOD CIRO! Teseeeet ‘Olav ON ‘opppusdsns 153 ® OMPOW ant “opaaUssaId ON ‘Oldv ‘@peiedns 14 8p ODOM Te ToperyeAs ON) HHOWONIOD 8 ¥ eiDUTUBL VOD O|'BOW o96ez 9's 2 ‘Speeds [eU0185j010 OFAN xd ‘Oiox9 OPO ~ FOeT apesdins ou 2U0159}03d O1NOL OF Puojsajoud oynpow espace 21819 (€) ‘uOHe20NUO9 Hap 14204 (2) ‘oanewo) 09 e oprudise oFP9> (I) (5) SINOIDWAYISAO rop4 ‘Ops ee1o1aup eV 8 oA pjouene.59s eva Spee een Reed ha (epasoad opuend JOAILVWYO O151D 130 IWNid VLON 1) (y) ) Byajduios ) eyes | gy | wed eueed | uoweayen | 24 | upieayieo | 9°4 | uoweomes | uoweunousg | eneio TBUOISIE BUD}eSOAU0D ELOTESORUOT a BTOFAORVOD af BUSTRDOAUOD vz ELOTORUOT | (euOsajord OMBOW foynaqinp je eps anb ewiony ‘oyna. eynB04 onb eUONY iy°BP9D “omneiwi9y oP! jUppere osinD, VIONWMTY Tad SODIWZaWOV SOavLINSaYsuquiou & sopyiady wean | eieinlcig | uproueag | 224/£1]z1| 1101 | 60) 80 20 90/0) ¥0| £0 |z0| 10 uy ON | easendoy, feet eee ‘SYN IV /SONWATY 3G VOLL3EVSTV NOIDV1aY '(@) oRUO|a]oId FojNpyUT aod OdnAB [op OpeuUINTE jo 10d seplUaIqo SoUCIDEDHITED RepUIROsd “> tuppaaaig, :pepyero7, ro.0ue9 TT oqusppese osing_ tana Jap osns rope (uses NOIOYNTWAS 3a VLOV ‘OAEULO} 01315 WoxaNnvn2 opepieAvo2 o1nDeH4 WN Opeinoniew ON OldvVON ‘opipuadsns 454 8p o1NPOW, dN i aan Ody ‘opesadns 154 2p O|MPOW, (openjena ON) eoxe>onu0> , ayltssassquitnee pain aye pumos ooo opment 01968 optiadns juorsajo1d ojnpCH) xa o3v0x9 ofnpojy FEET opeiadns ou euorsso1d oMPOLA sejevoiajo4g sojnpoW sou0;E2HIe> (€) znojétwod ou se|ppow e940 ua FrewaunjéunD o¢ ou odure> 2153 (2) jap PNaD1]0s eB] Ered oIsandoud oprs ey A SOIPMSe SO] OPEZIIBUY BY rrr nenmrnernnrnnmennnnnnnrinrmnannanarnnnnnerne BURY UOT) (9) “osao2e ap soxjsinbau ep avaue3 [Jo ss328 ap oniinba [9 39504 [ ] 12980034 onb o} stop z059908

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