CALIDAD DE JARDINES DE CUIDADO INFANTIL

Se mide en dos dimensiones: estructural y de procesos.

1. CALIDAD ESTRUCTURAL 2. CALIDAD DE PROCESOS

Recursos que pueden facilitar las interacciones que deberan Elementos que tienen un impacto directo en las experiencias
tener lugar en un entorno de aprendizaje. del nio, en su aprendizaje y desarrollo.
Ejemplos: Ejemplos:
1 Infraestructura
1 Implementacin del currculo
2 Saneamiento y seguridad
2 Interacciones (frecuencia, tipos y calidad)
3 Caractersticas de los educadores
4 Rango de edad de los nios en un grupo, entre los nios y sus cuidadores
tamao de los grupos y nmero de nios entre los nios y sus pares
por cuidador. entre los cuidadores y los padres

SE MIDEN A TRAVS DE DIFERENTES MTODOS

Variables estructurales: Variables de procesos:

Se administran mediante listas de verificacin Se administran mediante observacin
(checklists)por observacin, entrevistas y codificacin de las rutinas en el centro.
o cuestionarios. Son ms difciles y costosas de medir.

3 HERRAMIENTAS PARA MEDIR LA CALIDAD

1
EVALUAR EL CUMPLIMIENTO DE ESTNDARES MNIMOS
Por ej, en funcin de los estndares de calidad del programa, se miden variables estructurales como:

- las cualificaciones que tienen los maestros y cuidadores - la tasa nios/cuidador

- si reciben una formacin en el puesto de trabajo - si hay servicios de deteccin y derivacin
- el tamao de las clases - si las comidas estn incluidas

2
ITERS-R, ECERS-R Y FCCERS-R
Conjunto de instrumentos que evalan siete dimensiones a travs de la observacin directa del jardn
de cuidado infantil.
1. espacio y mobiliario 5. interacciones
2. rutinas del cuidado personal 6. estructura del programa
3. escuchar y hablar 7. padres y personal
4. actividades

ITERS-R: se centra en los cuidados de los centros para nios de 029 meses.
ECERS-R: se centra en los cuidados de los centros para nios de 3059 meses.
FCCERS-R: se centra en nios de 059 meses en entornos de cuidado grupal familiar.

3
SISTEMA DE CALIFICACIN PARA LA EVALUACIN EN EL AULA (CLASS)
Mide la calidad de las interacciones entre los nios y sus maestros o cuidadores.
Para los nios de 15-36 meses se enfoca en 2 dominios:
a. apoyo emocional y conductual b. apoyo del aprendizaje

Fuente: Lpez-Boo, F., Araujo, M. C., & Tom, R. 2016.Cmo se mide la calidad de los servicios de cuidado infantil?: gua de herramientas. BID, Washington, DC.

www.iadb.org/DesarrolloInfantil