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UNIDAD 15

TTULO DE LA UNIDAD: MI PAS Y YO


1. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
1.1. IDENTIDAD Y AUTONOMA

a Expresin de emociones y sentimientos acerca del pas donde naci.

b Demostracin de la responsabilidad en la demostracin de las tareas.

1.2. CONVIVENCIA:

a Reconocimiento y valoracin de fiestas cvicas ecuatorianas y fiestas de la


comunidad.(msica, danza, leyendas, etc)

Ojo: Estas destrezas sern desarrolladas durante todo el proceso de la Unidad.

2. CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL


2.1. DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIN DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
a Reconocimiento del lugar donde vive: Caractersticas, comparacin con otros
espacios geogrficos del pas.

b Tradiciones y costumbres de las nacionalidades de Pastaza.

c Ecuador y los smbolos patrios.

2.2. RELACIONES LGICO- MATEMTICAS

a. Reconocimiento, descripcin y construccin de patrones.


b. Identificacin de la derecha e izquierda.
RELACIN: MS QUE Y MENOS QUE
1.1. CEREBRITO A TRABAJAR
a Formemos dos grupos de trabajos y cada grupo junte el mayor nmero
de objetos que pueda, el grupo que mas objetos tenga ser el
ganador.
b Conversemos: les gust el juego? Cmo se llamar este juego?

Sabas que todo lo que ves en el mundo es mayor que otro.

1.2. NUEVOS CONOCIMIENTOS

c Observemos y contemos al conjunto de fresas, y pintemos al grupo que


tenga mayor cantidad.

Aqu hay: ----------- aqu hay: ---------

d Observemos y contemos estos conjuntos y pintemos al grupo que


tenga menor nmero de elementos.
Para
indicar que conjunto tiene mayor nmero de elementos existen
signos que a continuacin vamos a conocer.

e Utilicemos tiras de papel rojo y rellenemos estos signos que significan


mayor que y menor que, descbrelos leyendo las vocales.

Mayor que

Menor que

f Ahora observemos estos conjuntos y coloquemos los signos mayor que


y menor que segn corresponda.
EL CONJUNTO DE ROPAS ES MAYOR QUE EL CONJUNTO DE FRUTAS.
(Se lee siempre desde la izquierda)

A B

El conjunto A de animales domsticos es menor que el conjunto B de aves.

1.3. VERIFIQUEMOS LO APRENDIDO.

g Pongamos signos mayor que o menor a estos conjuntos.

3 ----- 5 4 ----- 5 5 ----- 5


2----- 1 2----- 8 4----- 8
4----- 7 4----- 1 7----- 1
6----- 8 6----- 7 5----- 7
10-----1 10-----6 5 -----6
6 -----3 6 -----7 3 -----7
1 ----- 0 1 ----- 6 1 ----- 8
1.4. CONCLUSIN
h Coloquemos el signo y en estos conjuntos.

APLICANDO LO APRENDIDO

i Realicemos las siguientes actividades.


1 Trabajemos en el texto.
2 Dibujemos 5 conjuntos de mayor que y menor que
3 Dibujemos 5 conjuntos de menor que y mayor que
4 Trabajemos en el cuaderno.

c. Uso de los pictogramas


d. Identificacin de cantidades y la asociacin con el numeral 10.
e. Adiciones y sustracciones hasta el crculo del 10.
f. Lectura y escritura de los nmeros del 1 -10
g. Reconocimiento de monedas: 1,5,10 centavos y dlares
h. Decenas puras en la taptana
3. COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL
3.1. COMPRENSIN Y EXPRESIN ORAL Y ESCRITA
3.1.1. D.A. ESCUCHAR
a. Narraciones de leyendas y ecuatorianas.
Proceso de comprensin
b. Descripciones lugares tursticos de Pastaza
c. Instruccin sobre cmo ser un buen ciudadano ecuatoriano.
3.1.2. HABLAR
a) Narracin de una leyenda
b) Construccin de textos orales mediante imgenes sobre fiestas de la Shell.
c) Identificacin oral voclica en las palabras.
3.1.3. D.A. LEER
j lectura de imgenes sobre el Ecuador
3.1.4. D.A. ESCRIBIR
a) Produccin de textos cortos mediante imgenes sobre el amor a su pas.
b) Uso de rasgos caligrficos.
c) Identificacin de palabras en un texto corta sobre Ecuador.
d) Escritura de palabras mediante vocales.
3.2. COMPRENSIN Y EXPRESIN ARTSTICA
a Dibujo libre relacionado con su pas y sus vivencias.
b Representacin grfica de diversas situaciones e imgenes de su pas.
c Conocimiento y participacin en una danza amaznica como parte del pas.
d Representacin de una vivencia ecuatoriana con el uso de las tcnicas grafo
plsticas.
e Distincin de sonidos de acuerdo a su duracin.
f Manipulacin de instrumentos musicales.
g Construccin de instrumentos musicales con material reciclable.
h Participacin en las canciones ecuatorianas e infantiles..
3.3. EXPRESIN CORPORAL

3.4. Desplazamientos con movimientos coordinados.

3.5. Control de movimiento, ojo, mano, ojo pie

3.6. Prctica de rondas y juegos tradicionales.

3.7. Reconocimiento espacial de: primero ltimo, principio final, anterior,medio,


posterior.

4.- KICHWA
Mamallaktapak Haylli
Himno Nacional del Ecuador.
Yupana,killkana shukmanta chunkakama
Imashi, imasikuna: Adivinanzas
Ecuador mamallaktapa wipalapa tullpukuna