Aprendizaje basado en problemas mediado por TIC en la escuela primaria/secundaria

CIIE Hiplito Yrigoyen - ETR TIC Mnica Hernndez

MOMENTO 9
La bitcora es una forma de comunicacin con el estudiante en la que se involucra como parte
activa de su propio proceso de formacin; su gestin es sencilla, complementa las actividades
presenciales, favorece la interaccin docente-estudiante y proporciona soporte a las actividades de
evaluacin y retroalimentacin. En consecuencia los conceptos de tutores y compaeros enriquecen
la bitcora, permitiendo la publicacin de apreciaciones acadmicas y humansticas como respeto,
tica, habilidades de comunicacin, trabajo en equipo, compromiso y honestidad entre otros.
Autores como Ayala, F. ilustran diferentes caractersticas de la evaluacin y seguimiento que
se desarrolla en la aplicacin de la bitcora; estas caractersticas se pueden aplicar en la
planeacin como en la evaluacin misma:
El carcter globalizante: tcnicas de evaluacin formal e informal, enfocada a procesos y a
productos de aprendizaje para entender el desarrollo de habilidades, conocimientos, valores y
aspectos afectivos en el alumno.
El carcter predeterminado y sistemtico: implica el anlisis profundo de las competencias
profesionales de la carrera, de las evidencias que se deben lograr para el desarrollo de estas y del
diseo de criterios o rbricas de evaluacin para la estimacin de las evidencias.
El carcter informativo: lo contenido en las evidencias que se colectan en la bitcora debe
tener significado para el alumno, el profesor y para la institucin educativa en general.
El carcter ajustable: se aplica a condiciones de realidad de acuerdo al propsito, metas y
objetivos para el cual se requiere.
El carcter autntico: debe mostrar lo que sucede en la realidad, reflejando lo que aprende a
travs de las prcticas y actividades que est realizando. (Barrios Castaeda, Ruis y Guerrero,
2012)