Cours 1 : Introduction, rvisions

Objectifs :
Introduction aux grands champs de la linguistique, ses mthodes, thories et outils ;
Organisation du cours : sances divises en :
1) Prsentation d'un domaine
2) Objet, mthodes, thories dominantes
3) Exercices

I. Introduction ; langue (s), langage ; Saussure

Saussure : inventeur du terme linguistique , ce qu'on a ce sont les notes de ses tudiants qui
tudiaient ses confrences.

1. Langues, langage

Le langage est une facult alors que la langue est un produit social, une convention adopte par les
membres d'une communaut linguistique. Ce qui est naturel l'Homme, ce n'est pas le langage
parl, c'est la facult de constituer une langue, c'est dire un systme de signes distincts
correspondants des ides distinctes . (Cours de linguistique gnrale, p26).
Cette facult est nomme facult linguistique (d'autres ensuite parleront de fonction symbolique,
en anthropologie). C'est l'existence de la langue qui conditionne la possibilit du langage parl, la
facult de profrer des paroles.
Quand les gens parlent la mme langue, c'est une communaut linguistique.
Les langues se distinguent entre elles par leurs structures ; langue mre qui a volu ( < langues en
contact, crolisation ou changement linguistique), familles de langue.

Une varitt de langue c'ets la mme langue mais qui cause de la diatopie va diffrer. Toutes les
varits de franais se valent, simplement il y a des variations.

Activation de la facult de langage grce une langue. La facult de langage est compltement
mallable, un bb expos 5 langues les gardera, tout tre humain a la mme facult de langage,
ce qui inclus les personnes sourdes et muettes.

2. Saussure

a. Signe, signifi, signifiant

Le signe linguistique est l'association d'un concept avec une image acoustique (reprsentation
crbrale, ex : je pense un chat j'ai le mot qui va s'associer cette image). C'est le signifi, ce
quoi on renvoie, et le signifiant, ce avec quoi on renvoie matriellement et intellectuellement. C'est
ce rapport indissociable entre les deux qui constitue le signe.

b. Premier principe : l'arbitraire du signe

Rien ne motive le choix du mot, ni le genre linguistique. Le signe est indissociable de la notion de
systme, les signes ne 'sarticulent pas entre eux de manire alatoire.
Il est immotiv. Aucune logique derrire le choix des termes pour renvoyer au rfrent.

c. Second principe : caractre linaire du signifiant

Les termes n'arrivent pas tous condenss en mme temps, il y a un caractre linaire du signe, d
l'nonciation. Le signifiant tant de nature auditive, se droule dans le temps seul et a les caractres
qu'il emprunte au temps : a) il reprsente une tendue b) cette tendue est mesurable dans une seule
dimension : c'est une ligne.

d. La parole

La notion de parole est ambivalente en linguistique : la parole s'oppose la langue, c'est n'importe
quel lment qui ralise la virtualit de la langue, peut tre de l'oral comme de l'crit. C'est la
performance du langage. Ce n'est pas seulement dire des mots, c'est l'actualisation de la langue.
La parole est un acte individuel : un individu communique avec un autre individu. Les individus en
prsence possdent en commun un systme d'association et de coordination des sons avec les sens.
La langue comme systme grammatical et lexical existe virtuellement dans chaque cerveau, la
parole ralise cette virtualit.
Libert, choix, cration du locuteur.

Les lments s'alignent de faon paradigmatique (vertical) et syntagmatique (horizontal,

organisation des items).

3. Phontique, phonologie, morphologie, lexicologie

a. Dfinitions et champs des deux disciplines

La phontique va tudier les sons du langage du point de vue de la production. La phonologie c'est
le niveau au dessus, quand on prononce le r Le phonme tudie leurs fonctions disctinctives.
On peut avoir deux ralisations du mme phonme.
La phontique tudie les sons du langage dans leur mission, leur rception, leurs caractres
physiques. S'intresse la producion des sons chez l'tre humain, sans se proccuper priori de la
notion de sens. Elle est lie la physiologie, puisque la connaissance des organes vocaux permet de
comprendre la production des sons. Elle est lie galement l'acoustique qui permet l'analyse des
sons produits.

Segmentation : dcouper en plus petites units ; puis commutation.

La phonologie tudie les sons non pas en eux-mmes mais du point de vue de leur fonction
distinctive dans le systme de la langue (diffrence son/phonme).

On va parler de traits distinctifs pour caractriser un phonme.

b. Leurs units, leurs mthodes

3 sons pour un seul phonme /r/ en franais : roul, standard , et guttural . = allophones :
ralisations sonores possibles d'un mme phonme.
Test de commutation : segmentation et substitution.
Paire minimale : deux units qu'on teste par rapport deux units, avec un lment qui change qui
permet de voir que c'est une unit distinctive. Les allophones ne sont pas units distinctives, ce sont
des variantes car ralisation du mme phonme.

Systme d'oppositions : des units sont en opposition distinctive dans la langue. Exemple : les
allophones ne sont pas des units pertinentes que le systmes des paires minimales permettrait
d'opposer = variantes.

c. La phontique du franais
Phontique articulatoire : le systme phonatoire.
Rpartition du souffle entre ce qui bouge ou non.
Organes mobiles comme la langue, les lvres, combins de manire produire des sons distinctifs.

Les voyelles sont toutes sonores (=vibration des cordes vocales), on les produit avec
un point d'articulation, situ l'avant de la bouche ou l'arrire,
le degr d'aperture et
arrondi/non arrondi.

Les consonnes :
Point d'articulation (endroit o un organe mobile va toucher un organe non mobile)
Mode d'articulation
Sonore / sourde (quand les cordes vocales ne vibrent pas)

API = alphabet phontique international.

Glides ou semi-consonnes (ou semi-voyelles)

Sons qui ont des proprits des voyelles mais aussi des consonnes. Toute seule elle ne donne rien,
un glide doit toujours tre accole une voyelle.
Une consonne comme un glide est oblig d'tre accompagn d'une voyelle pour faire sens, pour
exister.
Pour qu'il y ait une syllabe il faut une voyelle, noyau de la syllabe. Une seule voyelle par syllabe.

Le e muet est susceptible d'tre t du mot sans que a change le sens : fentre f'netre , on
peut l'lider.

Morphologie

a. Dfinition

tude de la faon dont sont forms les mots, et l'unit est la plus petite unit de sens. Le phonme
n'a pas de sens, le morphme oui.
On distingue les morphmes libres des morphmes lis :
Le morphme libre fonctionne seule (= lexical, lexme, base)
Le morphme li (=grammatical, affixe) (en franais prfixe/suffixe ; pas d'infixe), ne
fonctionne pas sans un morphme libre auquel il est agglutin.

Le sens des morphmes est constant.

On peut avoir des variantes combinatoires d'un mme morphme : impossible, illisible, irrel.
Dpend de la consonne initiale du mot. Ce sont des allomorphes, formes du mme morphme.

La morphologie flexionnelle comprend la flexion nominale, qui regroupe les variations de forme du
substantif et de l'adjectif, ainsi que la flexion verbale.

Flexion : un mot peut prendre plusieurs formes selon sa fonction syntaxique (il le, toujours un
pronom personnel masculin singulier) ou sa position temporelle (chante chantais).
On met aussi dans flexion nominale les pronoms.

La morphologie drivationnelle concerne la formation des mots consiste dans la cration de

nouvelles units lexicales par l'adjonction d'un affixe une base (un mot est driv d'un autre mot,
le plus souvent par ajout d'un affixe). Ex : simple -ment : base plus suffixe ; simple -iste
simpliste.
b. Les grandes tendances de la morphologie du franais

La liaison : introduction d'une consonne entre deux mots dont le premier est termin par une voyelle
et le second commence par une voyelle
ex : petit chat / petit enfant

L'lision ; suppression de la voyelle finale d'un mot devant un autre mot initiale vocalique
Ex : je veux que il vienne je veux qu'il vienne.

Masculin/fminin
Le fminin, quand il est marqu, l'est par la consonne finale l'oral, il permet d'exprimer la dernire
consonne qu'on entend pas dans le masculin.

Voir exercice.

Lexicologie

a. Dfinition et champs

La lexicologie s'intresse au vocabulaire, au lexique : la drivation et la composition

(tude de la formation des mots composs). tude du sens des mots, aussi : elle vise dcrire les
rapports smantiques entre les units (mots ou morphmes) sur les axes paradigmatique (champs
lexicaux ou smantiques toutes les possibilits de sens pour le mme mot ; association) et
syntagmatique (combinaisons). Elle peut aussi en diachronie tudier l'histoire, l'volution du sens
des mots, la nologie aussi, ou mme se spcialiser dans certains domaines (analyse du discours
politique, etc).

Le lexique est un ensemble ouvert et non autonome : puisque qu'on peut crer des mots avec
la nologie c'est un ensemble ouvert, et non autonome parce qu'on peut crer le terme mais il y a
des rgles morphologiques de formation des mots.
3 types de description du lexique : la 1ere sous l'angle de la drivation (> morphologique, directeur
directrice), la 2e sous l'angle smantique et la 3e sous l'angle syntaxique.

b. La drivation

Prfixation : re-faire ; im-possible (ajouter un lment constant sur une base ou un radical, il
se trouve al gauche de l'lment)
suffixation : chant-eur-s (partir de la base et ajouter des morphmes sens constant, toute
base ne peut pas prendre n'importe quel morphme et inversement.
Formation parasynthtique : suffixe puis prfixe sur base (on commence par former avec un
suffixe une nouvelle unit smantique et on lui ajoute ensuite un prfixe) : d-chant-er
(verbe + suffixe infinitif). Il y a des ordres suivre.
Drivation inverse : mot plus simple partir d'un mot plus long : galoper galop. On
retranche un suffixe pour avoir la base. Le mot galoper historiquement a exist avant le
galop.
Drivation impropre : nouveau mot partir d'un autre en lui attribuant seulement une
fonction nouvelle : calme > le calme. On ne met pas de signaux sur le mot mais on lui met
un article. Souvent partir d'un verbe pour en faire un adjectif.

Ce sont surtout les suffixes qui vont porter le changement de catgorie grammatical, peuvent faire
passer un nom vers un verbe. Le prfixe ne modifie pas, il cre quelque chose de nouveau.
c. Les champs smantiques

= association d'un champ notionnel et d'un champ lexical. Rapport signifiant/signifi en contexte
Ex : mine, substantif qui a plusieurs sens possible sans le contexte.
Le contexte va permettre de savoir le sens possible pour un mot.

Ex : le champ smantique des sentiments fera correspondre au champ notionnel sentiments le

champ lexical comprenant les mots haine, amour, jalousie, passion...
Un champ smantique ce sont tous les mots qui appartiennent au sentiment, le champ notionnel
c'est sentiment par rapport nourriture par exemple, on ne slectionne que ce qui concerne
le sentiment, puis on ne garde que le niveau intressant.
Exemple de affection : affection envers autrui, ce qui m'affecte moi.
Notionnel ce n'est pas un point de vue linguistique, c'est une notion gnrale. Le champ smantique
ce sont tous les sens pertinents dans le sens lexical.
Le champ lexical slectionne le mot affection, qu'on va crois avec le champ smantique et placer
dans le champ notionnel plus gnral.

Un champ smantique est un ensemble clos et un champ lexical est une liste ferme.

Champ smantique diffrent de :

srie tymologiques : mme racine : ex : vie, viveur, vivace, antipodes, appuyer (<pied)
(mme tymon mais pas champ smantique)
champs associatifs (type thsaurus). Donne le terme, ce qui s'y oppose, ce qui en est proche.
Trs utile en analyse de discours.

Dans le champ associatif, on ne regroupe que des mots appartenant la mme partie du discours
(ici, substantif). Mais comment les regrouper ? partir de corpus.

Qu'est ce qu'un corpus ?

> slection de donnes :

a) regroupes par un chercheur > construites autour d'une problmatique :

ex : recherche lexical, smantique, syntaxique, etc. sur un terme, une expression, un type de
discours.
Recherche sur ennemi : relev des emplois intressants sur Google, dans des textes non
numriss, des productions orales, etc.
Mtaphore du diable et l'ennemi sur des vrais ennemis politique.

b) existant comme compilation :

ex : base de donnes Le Monde ; Europresse.
Frantext, mot ennemi : slection des textes dans une base selon des critres.

Polysmie : un mme terme pourra renvoyer des champs notionnels diffrents. Ex : Fleur (fleur de
l'ge, fleur de farine, etc) ; diable (petit chariot).

Description des champs smantiques se fait par les traits, que l'on oppose entre eux. (Ex : fauteuil
oppos chaise ou canap). Traits smantiques = smes, ou encore traits lexicaux. Succession
d'oppositions.
Une analyse en traits n'est pas une dfinition.

d. Les relations lexicales

a) relations portant sur le signifi
Renvoie au rfrents, aux concepts. Synonymie > mots substituables dans un mme contexte.
-Synonymie absolue/totale et synonymie approchante/partielle. Problme : la collocation, dans le
mme espace les deux ou trois mmes mots toujours ensembles. (associations strotypes : ex : la
ferme rsolution)
-Antonymie > joue entre termes de sens contraire, quand ils sont opposables (blanc s'oppose noir,
mais pas blanc rond)

b) Relations sur le signifiant

Homonymie et polysmie : identique > homophones / peuvent tre aussi homographes (ex : les
poules du couvent couvent).
Paronymie : lien entre mots smantiquement diffrents mais presque homonymes (traduttore,
traditore ; amantes, amentes latin : amants et dments)

- Sens figur/ sens propre mtaphore, mtonymie, qui privilgie juste un type de contigut
comme contenu/contenant. (lien de contigut entre objets : boire un verre), synecdoque (la saison
des lilas, pour la saison des fleurs), un lment du tout pour en donner la signification.
- Autonymie : un signe renvoie lui-mme : ex : chevaux est un mot au pluriel (=
mtadiscours). Lie la rflexivit du langage, marque par guillemets ou italiques.