UNIVERSIDADE DE SO PAULO

FACULDADE DE FILOSOFIA, CINCIAS E LETRAS DE RIBEIRO PRETO

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA

Pinturas abstratas evocando movimento alteram a percepo subjetiva do tempo.

Fernando Figueiredo Mecca

Monografia apresentada ao Departamento de Biologia da

Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto da

Universidade de So Paulo, como parte das exigncias para a

obteno do ttulo de Bacharel em Cincias Biolgicas.

RIBEIRO PRETO SP

2013
 UNIVERSIDADE DE SO PAULO
FACULDADE DE FILOSOFIA, CINCIAS E LETRAS DE RIBEIRO PRETO

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA

Pinturas abstratas evocando movimento alteram a percepo subjetiva do tempo.

Fernando Figueiredo Mecca

Monografia apresentada ao Departamento de Biologia da

Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto da

Universidade de So Paulo, como parte das exigncias para a

obteno do ttulo de Bacharel em Cincias Biolgicas.

Orientador: Jos Lino Oliveira Bueno

Co-orientador: Francisco Carlos Nather

RIBEIRO PRETO SP

2013
 RESUMO

Trabalhos anteriores utilizando imagens estticas figurativas de corpos

humanos em movimento (esculturas de bailarias de Degas), exibidos por diferentes
duraes de tempo, mostraram distores na percepo subjetiva do tempo de acordo
com a intensidade do movimento representado. O presente estudo examina se imagens
compostas por padres geomtricos simples, em preto e branco, que causam iluses
pticas de movimento, influenciariam na percepo de tempo. Os participantes
observaram duas obras de Optical Art da pintora Bridget Riley por 9 ou 36s (grupos G9
e G36, respectivamente). As pinturas, com diferentes intensidades de movimento (2,0 e
6,0 pontos em escala tipo Lickert de 1 a7), foram exibidas em ordem aleatria. Foi
utilizado o paradigma prospectivo no mtodo da reproduo, onde o participante
previamente avisado que far uma estimao de tempo onde ele reproduz a durao de
exibio do estmulo. A anlise dos dados no mostrou distores no grupo G9. No
grupo G36, entretanto, as pinturas foram diferentemente percebidas: a imagem de 2,0
pontos de movimento foi estimada com durao mais curta do que a de 6,0 pontos.
Tambm no G36, a imagem de 2,0 pontos foi subestimada em relao ao seu tempo real
de exibio. As iluses pticas de movimento, portanto, afetaram a percepo subjetiva
do tempo, durante uma exposio longa. Este fenmeno foi relacionado complexidade
do movimento observado nas imagens, ateno requerida pelos estmulos, e a um
possvel mecanismo de embodiment, provavelmente levando a alteraes na velocidade
de estoque dos pulsos de um relgio interno.
Palavras chave: Percepo do tempo, imagens estticas, iluso de movimento,
percepo de movimento, Op Art.
 SUMRIO

1 INTRODUO............................................................................................................4
2 MTODO......................................................................................................................8
2.1 Participantes........................... .....................................................................................8
2.2 Equipamento e Material...............................................................................................8
2.3 Procedimento...............................................................................................................9
2.4 Anlise de Dados.......................................................................................................11
3 RESULTADOS...........................................................................................................12
3.1 Grupo G9...................................................................................................................12
3.2 Grupo G36.................................................................................................................12
3.3 Escalas de Diferencial Semntico..............................................................................13
4 DISCUSSO...............................................................................................................14
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS........................................................................17
ANEXO 1 - CADERNO DE DADOS..........................................................................20
APNDICE 1.................................................................................................................23
 4

1 INTRODUO1

A percepo subjetiva do tempo (ou o tempo psicolgico) pode ser avaliada

sob 3 diferentes formas: a sucesso, a durao e a perspectiva temporal (Block 1990).
Segundo este autor, quando se fala de sucesso, trata-se da ordem em que os eventos
acontecem e so percebidos. A perspectiva temporal se refere percepo de um
indivduo em relao a passado, presente e futuro. Por fim, o que enfoque do presente
trabalho, a durao se refere ao tempo decorrido durante um ou mais eventos, ou entre
um evento e outro.
Diversos modelos foram propostos para explicar como se d a percepo de
durao de eventos. Block (1990) revisou alguns destes modelos, traando um breve
histrico de cada um deles. Destes, os principais modelos so: o modelo do
Armazenamento (ORNSTEIN, 1969), o qual supe que quanto maior complexidade dos
eventos experimentados pelo sujeito, mais informao deve ser armazenada e acessada,
levando a uma dilatao da percepo do tempo; o modelo Atencional (THOMAS;
WEAVER, 1975; UNDERWOOD; SWAIN, 1973), que tambm prope uma correlao
da complexidade do estmulo com a dilatao do tempo percebido, mas justifica este
fenmeno pela ateno dada a um estmulo mais complexo, e no ao armazenamento
desta experincia. Ento, esta dilatao poderia se dar por uma competio entre a
ateno dada ao tempo e ao estmulo: quanto mais ateno direcionada ao estmulo,
menos utilizada na percepo do tempo, permitindo a impresso de um tempo
decorrido maior que o real; e o modelo do Relgio Interno (TREISMAN, 1963 apud
BLOCK, 1990; GIBBON; CHURCH; MECK, 1984), que pressupe a existncia de um
marca-passos que produz pulsos regularmente, e um contador que estoca estes pulsos. A
percepo do tempo ento se daria pela soma de quantos pulsos ocorreram durante um
dado evento. As distores na percepo temporal, segundo este modelo, poderiam
ocorrer por influncia do arousal sobre a frequncia de pulsos gerados pelo marca-
passos.
1
Os dados desta monografia foram apresentados em congressos internacionais (NATHER;
MECCA; BUENO, 2012) e recentemente publicados em revista especializada (NATHER; MECCA;
BUENO, 2013)

F. F .M. recebeu uma bolsa de Iniciao Cientfica CNPq; F. C. N. recebeu uma bolsa Jovem
Pesquisador FAPESP; J. L. O. B. recebeu uma bolsa de pesquisador (1) CNPq.
 5

O tempo subjetivo pode ser trabalhado utilizando-se diferentes modalidades de

estmulos, como sons, pontos de luz, composies musicais, imagens estticas e
imagens em movimento. Estes estudos mostram que o tempo pode ser distorcido por
diferentes fatores, tais como impacto emocional e o movimento real ou sugerido. Por
exemplo, Angrilli et al. (1997) utilizaram fotografias do International Affective Picture
System (IAPS) e encontraram que, em condies de arousal baixo, as imagens de
contedo repulsivo tinham seu tempo subestimado, enquanto as agradveis eram
superestimadas; entretanto, com altos nveis de arousal, as imagens agradveis foram
estimadas mais curtas do que as repulsivas.
Bueno (1985) apontou a importncia dos estudos de tempo subjetivo,
apresentando os primeiros dados experimentais coletados no pas que empregava
estmulos musicais como variveis independentes e reprodues de durao como
variveis dependentes. Em meados dos anos 2000, um amplo programa de pesquisa
realizado em seu laboratrio passou a utilizar sistematicamente obras de artes (msicas
e obras de arte visuais) e parmetros da Nova Esttica Experimental de Berlyne para
analisar a percepo subjetiva do tempo, o que iria ter continuidade mais tarde como
atividade do Centro de Esttica Experimental. Berlyne (1974) analisou os estudos sobre
esttica e separou-os em dois grandes ramos: a Esttica Especulativa e a Esttica
Emprica. Dentro do primeiro grupo, o autor enquadra estudos que dependem
principalmente de interpretaes. Estudos da Esttica Especulativa seriam a teoria da
arte, a crtica artstica e a histria da arte. J a Esttica Emprica, como o nome indica,
incluiria estudos baseados em observaes, onde so aplicados mtodos e objetivos
peculiares das cincias empricas, particularmente no sentido de analisar o
comportamento em resposta a fenmenos estticos. O autor enfatiza, nesta categoria, a
Psicobiologia Esttica e, mais especificamente, a Esttica Experimental, onde o
comportamento humano ou animal analisado em relao a variveis isoladas; uma
investigao de comportamento, relacionado episdios estticos, de um ponto de vista
psicobiolgico.
Ainda segundo Berlyne (1974), ao desenharmos um experimento utilizando
uma obra de arte, podemos optar entre duas abordagens. A abordagem analtica utiliza
obras de arte genunas, observando as reaes comportamentais observao delas,
com todas as suas inmeras propriedades. Esta abordagem tem a vantagem de simular
um verdadeiro episdio esttico, porm no permite isolar variveis de modo a entender
 6

quais caractersticas de uma obra poderiam estar resultando no comportamento

observado. Por outro lado, a abordagem sinttica utiliza variveis particulares de obras
de arte como estmulo. Embora essa abordagem no simule um episdio esttico com a
obra legtima, ela permite isolar as variveis a serem estudadas. Por exemplo, podemos
utilizar a reproduo em preto e branco de uma pintura colorida, para examinarmos a
influncia de suas formas (e no de suas cores) no comportamento dos indivduos
sujeitos ao estmulo.
Estudos no Centro de Esttica Experimental tm utilizado diferentes
modalidades de estmulos sob a abordagem sinttica ou analtica (por exemplo, msicas
e pinturas genunas). Bueno, Firmino e Engelman (2002) utilizaram estmulos musicais
com diferentes nveis de complexidade, apresentados por 90s, e demonstraram que o
estmulo mais complexo teve sua durao superestimada, bem como o mais simples foi
subestimado. Os autores afirmam que este resultado pode ser explicado tanto por
modelos de tempo atencionais (THOMAS; WEAVER, 1975; UNDERWOOD; SWAIN,
1973) quanto de armazenamento (ORNSTEIN, 1969).
Utilizando reprodues fotogrficas de bonecas em diferentes posies, Nather
e Bueno (2006) apresentaram um experimento onde estes estmulos, sugerindo
diferentes intensidades de movimento cada um, foram exibidos por 36s. O mtodo da
reproduo foi utilizado, e os participantes deveriam reproduzir o tempo que haviam
observado cada uma das imagens. Os autores verificaram que a imagem com menos
movimento foi estimada mais curta do que a imagem com mais movimento, e sugeriram
que tanto o modelo atencional quanto o de armazenamento poderiam explicar os dados.
Nather e Bueno (2011) utilizaram reprodues fotogrficas de esculturas de
bailarinas do artista francs Edgar Degas, e o mesmo tempo de 36s de exibio.
Novamente, os tempos de exibio foram estimados mais curtos com imagens com
menos movimento implcito e mais longos com as imagens com muito movimento
implcito. Os autores associam este resultado a um mecanismo de embodiment,
possivelmente associado com os neurnios-espelho. Tambm em 2011, Nather et al.
utilizam os mesmos estmulos com o mtodo da bisseco, onde um grupo experimental
foi submetido a uma escala de duraes entre 0.4 e 1.6s, e outro grupo entre 2 e 8s.
Eram apresentados aos participantes estmulos neutros (quadrados) pelo maior e menor
tempo de sua escala, e depois, com a exibio das fotografias das esculturas, os
participantes deveriam indicar se a exposio foi mais prxima do tempo longo ou curto
 7

que ele havia observado anteriormente. Este trabalho mostrou distores temporais mais
acentuadas no grupo de exibio mais curta, e seus resultados foram novamente
associados a efeitos de embodiment. No presente trabalho, embodiment ser tratado
como o conjunto de fenmenos de incorporao dos estmulos visuais, onde o
movimento no s percebido visualmente, mas internalizado, seja por vias neurais
especficas, ou por alteraes fisiolgicas que o episdio esttico cause.
O neurocientista italiano Vittorio Gallese e seus colaboradores (ver Gallese et
al. 1996) foram os primeiros a relatarem a presena de neurnios-espelho no crtex
cerebral, provavelmente envolvidos nos mecanismos de embodiment. Gallese
demonstrou que alguns neurnios de reas motoras so ativados no s quando o
indivduo realiza uma ao, mas tambm quando ele observa uma ao semelhante.
Kourtzi e Kanwisher (2000) observaram que imagens estticas com movimento
implcito (por exemplo, uma fotografia de um esportista durante um movimento)
tambm eram capazes de ativar reas cerebrais motoras.
Kim e Blake (2007), utilizando obras de arte de diferentes escolas artsticas,
mostraram resultados semelhantes, onde as pinturas com movimento implcito causaram
a ativao de reas cerebrais associadas execuo de movimentos. Giannetti (2010) e
Giannetti, Nather e Bueno (2010) utilizaram reprodues fotogrficas de diferentes
obras da inglesa Bridget Riley, abrangendo vrias fases de sua carreira, a fim de
verificar as diferentes intensidades de movimento que so evocadas pelas iluses de
ptica causadas por tais pinturas abstratas. As imagens foram agrupadas em quatro
conjuntos, de acordo com propriedades de suas composies. Por exemplo, o Grupo 1
abrigava as imagens formadas por linhas curvadas justapostas e o Grupo 2 continha
imagens formadas por pequenas elipses com diferentes orientaes e opacidades. Todas
as imagens utilizadas eram originalmente em preto e branco, ou foram transformadas
em preto e branco, de modo a eliminar a varivel cor do experimento. Os autores
encontraram diferenas significativas do movimento evocado com imagens do Grupo 1
(ver Apndice 1); mais especificamente, a imagem Chant 2 foi considerada com menos
movimento que as imagens Fall e Current.
Brown (1995) relacionou a percepo visual de movimento e distores no
tempo subjetivo. Ao apresentar, em uma tela de computador, formas geomtricas
(quadrados) estacionrias ou se movendo em diferentes velocidades, o autor verificou
que os quadrados em movimento tinham seu tempo de exibio avaliado como mais
 8

longo que os estacionrios; alm disso, quanto maior a velocidade destas figuras, maior
a distoro do tempo subjetivo. Tendo que imagens em movimento afetaram a
percepo de tempo, bem como imagens figurativas que sugerem movimento
(NATHER; BUENO, 2006; 2011), possvel questionar se imagens abstratas tambm
afetariam a percepo do tempo. Mais especificamente, sendo as obras de Riley
composies de simples formas geomtricas que induzem movimento ilusrio, as
estimaes temporais poderiam ser distorcidas como com as formas geomtricas em
movimento utilizadas por Brown (1995)?
Os parmetros da Nova Esttica Experimental permitem estudos relevantes
utilizando-se obras de arte como estmulos. Diferentes obras de Bridget Riley provocam
iluses pticas de movimento com diferentes intensidades. Experimentos anteriores
associaram movimento, embodiment e tempo subjetivo, alm de evidenciar que a
durao dos estmulos uma importante varivel em pesquisas com tempo subjetivo.
Com isto, o presente trabalho tem o objetivo de verificar se duas obras de
Bridget Riley, no figurativas, que causam iluses pticas de movimento de diferentes
intensidades, so capazes de causar distores temporais com exibies de curta e longa
durao (respectivamente, 9 e 36s).

2 MTODO

2.1 PARTICIPANTES

Participaram do experimento 49 estudantes universitrios no treinados em

artes visuais (23 homens; 23,37 4,77 anos de idade), que relataram apresentar viso
normal ou corrigida para normal. Os participantes foram divididos aleatoriamente em
dois grupos, G9 com N = 28 (15 homens) e G36 com N = 21 (8 homens). O
procedimento adotado no experimento foi aprovado pelo Comit de tica da Faculdade
de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto da Universidade de So Paulo (USP).

2.2 EQUIPAMENTO E MATERIAL

O experimento foi realizado no campus universitrio da Universidade de So

Paulo, cidade de Ribeiro Preto (So Paulo), numa sala experimental branca com as
 9

luzes apagadas, durante o perodo diurno. Encostada em uma das paredes havia uma
mesa retangular e uma cadeira para os participantes, e a sua direita estava posicionada a
cadeira do experimentador. Sobre a mesa havia um monitor LG 19" e um teclado de
computador modificado conectados a um microcomputador Notebook HP-Pavilion
ZE5375. O teclado modificado possua todas as suas teclas pintadas de preto com
exceo de 3 teclas distintamente marcadas, que possuam as funes de iniciar a
apresentao das imagens e registrar as estimaes temporais dos participantes.
O programa Wave Surfer foi usado para a apresentao dos estmulos e para o
registro das estimaes temporais. Um Caderno de Dados (Anexo 1) continha as
Escalas de Diferencial Semntico (tipo Likert de 7 pontos) para Agradabilidade
(Agradvel/Desagradvel), Complexidade (Simples/Complexa) e Movimento. Neste
caderno foram tambm anotadas as respostas dos participantes a perguntas sobre os
estmulos apresentados, bem como os seus dados pessoais.
Foram utilizadas como estmulos as reprodues fotogrficas de duas pinturas
de Bridget Riley: Chant 2 (estmulo A), Fall (estmulo B) e Exposure (estmulo treino),
com 2,0, 6,0 e 5,5 pontos de movimento, respectivamente, conforme verificado por
Giannetti (2010) (Apndice 1). Fall e Exposure so pinturas originalmente em preto e
branco, enquanto Chant 2 foi editada no programa Adobe Photoshop 7.0 para tambm
ficar em preto e branco. O tamanho final das imagens na tela do monitor era de
aproximadamente 20x20cm, respeitando as dimenses originais das obras, na resoluo
de 1024x768dpi. As imagens ocuparam a posio central do monitor do computador
sendo o restante da tela preenchido com a cor branca (figura 1).

2.3 PROCEDIMENTO

O paradigma temporal utilizado no experimento foi o prospectivo, no qual os

participantes so informados que faro estimaes temporais, por meio do mtodo da
reproduo. Cada imagem foi exibida pelo tempo de 9s (grupo G9) e 36s (grupo G36).
Em virtude de terem sido usadas reprodues fotogrficas das pinturas de Bridget Riley,
alm da alterao nas cores de Chant 2, a abordagem utilizada neste experimento foi a
sinttica.
Cada participante foi individualmente conduzido sala experimental e
convidado a sentar na sua cadeira. Em seguida foram explicadas verbalmente as tarefas
 10

que ele deveria realizar durante o experimento: Voc observar 2 diferentes pinturas da
artista inglesa Bridget Riley e, aps o trmino de cada imagem, reproduzir a durao
temporal de cada uma utilizando o teclado de computador sua frente. Para isso, voc
apertar a tecla play (azul) e uma das imagens aparecer na tela, sendo exibida por um
tempo determinado pelo computador. Aps a apresentao da primeira imagem, voc
apertar a tecla marcada iniciar (verde) e comear a sua estimao temporal. Quando
voc achar que o tempo que passou foi igual quele de apresentao da imagem que
voc observou, voc apertar a tecla marcada finalizar (vermelha) e isso ir concluir a
sua estimao temporal. Para a segunda imagem voc ir repetir o mesmo
procedimento.
A seguir o participante era informado que durante as suas estimaes temporais
ele no observaria qualquer imagem, pois a tela do computador ficaria em branco. Eles
ento realizavam uma vez o procedimento citado, durante o qual era exibida a imagem
Exposure, para seu treinamento. Em seguida, quaisquer dvidas a respeito do
procedimento experimental eram sanadas, bem como qualquer possvel erro cometido
pelo participante era corrigido, e ento iniciava-se o experimento. Logo aps o trmino
das estimaes temporais, cada participante era orientado a observar novamente as
imagens e a preencher as Escalas de Diferencial Semntico (Anexo 1).
Todos os participantes foram orientados a posicionar suas cabeas voltadas
regio central da tela numa distncia de aproximadamente 50cm desta.
Terminadas as tarefas foi realizada a entrevista. As respostas dos participantes
a um questionrio (referente a dados pessoais e s experincias artsticas do
participante) foram anotadas pelo experimentador no Caderno de Dados (Anexo 1).
Havia tambm um espao para preenchimento de observaes finais identificadas pelo
experimentador, como dvidas ou falhas durante a execuo do experimento pelos
participantes. Os participantes que apresentaram erros procedimentais, interromperam
ou conversaram com o experimentador durante as estimaes temporais foram
descartados das anlises.
As imagens foram apresentadas aos participantes em duas ordens de exibio
(estmulo A - estmulo B e estmulo B - estmulo A).
 11

2.4 ANLISE DE DADOS

Os dados de estimaes temporais foram submetidos a anlises de varincia

(ANOVA) para comparao entre os estmulos e ordens de apresentao, e testes t-
Student para comparao com o tempo real. Foi tambm realizada uma anlise referente
s respostas verbais dos participantes, presentes no Caderno de Dados. Para as Escalas
de Diferencial Semntico, tambm foi utilizado o teste t-Student.

Figura 1. Imagens utilizadas no experimento. Acima esquerda: Chant 2. Acima direita: Fall. Abaixo:
Exposure. Reprodues fotogrficas disponveis, respectivamente, em: http://www.op-art.co.uk/op-art-
gallery/bridget-riley/chant-2; http://www.tate.org.uk/art/artworks/riley-fall-t00616 e http://www.op-
art.co.uk/op-art-gallery/bridget-riley/untitled-diagonal-curve.
 12

3 RESULTADOS

3.1 GRUPO G9

A anlise de varincias (ANOVA) comparando as estimaes de tempo dos

estmulos A (Chant 2 - menos movimento) e B (Fall - mais movimento) no mostrou
diferena significativa (F1,50 = 0,11; p > 0,05). A mdia das estimaes de tempo de
Chant 2 foi de 9,17s (desvio-padro de 1,57s), enquanto a mdia das estimaes de Fall
foi de 9,04s (desvio-padro de 1,14s). Tambm no foram encontradas diferenas entre
as estimaes de acordo com as ordens de apresentao A-B ou B-A (F1,50 = 0,18; p >
0,05) ou de interao entre estas duas variveis (F1,50 = 0,09; p > 0,05). A comparao
das estimaes de duraes dos estmulos com o tempo real de 9s pelo teste t-Student
tambm no mostrou diferenas significativas, tanto para o estmulo A (t26 = 0,56; p >
0,05) quanto para o estmulo B (t26 = 0,17; p > 0,05).

3.2 GRUPO G36

A anlise de varincias (ANOVA) comparando as estimaes de tempo dos

estmulos A e B mostrou diferena significativa (F1,38 = 4,99; p < 0,05) (Figura 2).
Quanto s comparaes entre ordens de apresentao e interao das variveis, ambas
obtiveram diferenas no significativas (respectivamente, F1,38 = 0,92; p > 0,05 e F1,38 =
0,72; p > 0,05). A comparao por teste t-Student das estimaes de tempo do estmulo
B com o tempo real tambm no mostrou diferena significativa (t20 = 1,44; p > 0,05),
mas a mesma comparao com o estmulo A e o tempo real foi significativamente
diferenciada (t20 = -1,96; p < 0,05) (Figura 2).
 13

Figura 2. Mdias das estimaes de tempo do grupo G36 para as imagens Chant 2 e Fall. * Indica que
Chant 2 foi estimada mais curta que Fall e subestimada em relao ao tempo real.

3.3 ESCALAS DE DIFERENCIAL SEMNTICO

Os dados das Escalas de Diferencial Semntico foram analisados em conjunto,

no levando em conta a diviso de grupos G9 e G36 bem como a ordem de estmulos,
dado que elas foram respondidas aps o procedimento das estimaes de duraes, com
tempo livre para observar novamente cada uma das imagens, na ordem que preferissem.
Melhorar a frase.

As imagens Chat 2 e Fall foram diferenciadas em todas as 3 escalas:

Movimento, Agradabilidade e Complexidade por testes t-Student (respectivamente: t92 =
-9,29; p < 0,001; t93 = -4,90; p < 0,001; t93 = -7,51; p < 0,001) (Tabela 1).

Tabela 1. Mdias e Desvios-Padro das escalas de diferencial semntico de Movimento, Agradabilidade

e Complexidade. Indica que Fall foi diferenciada de Chant 2 em todas as escalas.
Pintura Movimento Agradabilidade Complexidade

M DP M DP M DP
Chant 2 3,17 1,60 3,23 1,35 2,51 1,65
Fall 6,12 1,48 4,62 1,41 4,98 1,55
 14

4 DISCUSSO

O presente estudo mostra que a percepo do tempo pode ser afetada por
pinturas abstratas que causam iluses pticas de movimento. Entretanto, estas
distores foram observadas apenas com exibies de 36s. Tal resultado corrobora com
o estudo preliminar de Giannetti (2010), que utilizou apenas 36s de exposio: somente
a pintura Chant 2 causou distores de tempo (subestimao). Porm, diferente do
estudo atual, Giannetti no encontrou diferena entre as estimaes de tempo dos
estmulos. Ainda, tal trabalho no utilizou outro tempo de exibio. Alm disso, os
presentes resultados esto de acordo com trabalhos anteriores que utilizaram o mesmo
paradigma e tempo de exibio, onde imagens figurativas representando pouco
movimento tiveram suas duraes estimadas mais curtas do que aquelas com muito
movimento (NATHER; BUENO, 2006; 2011).
As estimaes de durao aps exibio por 9s no foram diferentes entre as
pinturas. Tal resultado vem ao encontro do observado por Nather et al. (2011) que,
utilizando o paradigma da bisseco, no obtiveram distores do tempo subjetivo
significativas com exposies entre 2 e 8s. Estes autores, entretanto, verificaram
distores na percepo do tempo entre 0.4 e 1.6s.
Estes resultados mostraram que a durao uma importante varivel em
experimentos sobre tempo subjetivo. Alm disso, sugerem que diferentes paradigmas
tambm podem alterar os resultados neste tipo de experimento, bem como diferentes
tipos de estmulo (por exemplo, imagens figurativas ou abstratas). possvel tambm
que diferentes processos cognitivos estejam envolvidos na percepo de tempo e de
movimento para diferentes duraes, assim como o processamento cognitivo de
movimentos humanos representados em imagens estticas e de movimentos ilusrios
pticos (NATHER; MECCA; BUENO, 2012).
Sendo assim, possvel discutir os resultados deste trabalho em relao s
diferentes duraes de estmulos (9 e 36s). Nather et al. (2011) associaram as distores
temporais que observaram a efeitos de arousal; tais efeitos no so esperados para
tempos maiores que 4s. Estes autores tambm enfatizam que a ativao de diferentes
reas cerebrais em decorrncia dos mecanismos de embodiment podem estar associados
aos resultados observados, de modo que as distores se dariam em funo do
reconhecimento das posturas das bailarinas e a consequente interpretao da intensidade
 15

de seus movimentos implcitos. O embodiment tem um sentido neurobiolgico como

um mecanismo que est associado reas especficas do crtex cerebral, relacionadas
percepo de movimento (GALLESE, 2005).
Nather, Mecca e Bueno (2013) apontaram que embora as pinturas de Riley no
sejam figurativas, mas sim composies de linhas justapostas causando iluses de
ptica, mecanismos de embodiment podem explicar por que no foram observadas
distores da percepo de tempo com exibies de 9s: as iluses de movimento
causadas pelas pinturas, descritas como vibraes, ondulaes ou flicker, no esto
relacionadas a movimentos corpreos. Entretanto, Rycroft (2005) descreve o episdio
esttico de observar uma obra de Riley - como Fall - como no sendo limitada ao olho e
mente do observador, mas como uma experincia incorporada, internalizada como um
conjunto de respostas fsicas. Isto poderia explicar por que as pessoas relatam
desorientao visual e tontura ao observar tais imagens: a maioria dos participantes -
60% do grupo G9 e 70% do grupo G36 - declararam que as pinturas causaram algum
tipo de confuso ou viso embaada. Dessa maneira, mecanismos de embodiment
podem explicar as diferentes estimaes de tempo entre as duas imagens observadas por
36s. possvel inferir que as diferentes duraes de exibio interagem com o
movimento ilusrio levando aos diferentes resultados observados para os grupos G9 e
G36. A observao de pinturas de Riley pode ser uma experincia incorporada por
ativao de diferentes processos cognitivos envolvidos na percepo de movimento e
por movimentos oculares (ZANKER; WALKER, 2004; ZANKER et al., 2010).
Portanto, no s a percepo visual de movimento, mas esta aliada s sensaes
corpreas que as imagens causam, podem interferir na percepo do tempo.
De fato, a ausncia de distores do tempo subjetivo com 9s de exposio traz
elementos que permitem explicar as distores que ocorrem com a exibio de 36s.
possvel que os 9s de exibio no tenham sido suficientes para que os efeitos corpreos
se dessem em intensidade ou tempo suficiente para interferir significativamente na
percepo do tempo, mas os 36s seriam o bastante para que as iluses das obras
evocassem suas sensaes especficas (NATHER; MECCA; BUENO, 2013).
De acordo com modelos atencionais de tempo subjetivo (eg ZAKAY; BLOCK,
1995), a maior complexidade de Fall, bem como as iluses causadas por ela, podem
torn-la uma imagem mais atrativa para os participantes, de modo a atrair mais ateno
para a pintura do que para a passagem do tempo (THOMAS; WEAVER, 1975;
 16

UNDERWOOD; SWAIN, 1973). Dessa forma, as estimaes temporais diferentes para

Fall e Chant 2 poderiam ser explicadas por suas diferentes complexidades (ver tabela
1). A ateno dada s imagens tambm pode ter variado de acordo com o tempo de
exibio delas. Diversos participantes relataram que a imagem Chant 2 era pouco
interessante; possivelmente a ateno dada s duas imagens em exibies curtas (9s)
no era to discrepante, mas ao exibi-las por um perodo mais longo (36s) os sujeitos
passariam a dar menos ateno a Chant 2 do que a Fall. Alm disso, processar essa
magnitude de tempo de exposio demandaria diferentes armazenamentos de memria
para o grupo que observou as imagens por mais tempo, de maneira que 36s de
exposio de Fall tinha mais informao a ser armazenada, alongando o tempo
percebido (ORNSTEIN, 1969).
As diferenas nas estimaes de tempo encontradas neste estudo foram
explicadas em funo de modelos de tempo subjetivo atencionais e de armazenamento
(OORNSTEIN, 1969; THOMAS; WEAVER, 1975; UNDERWOOD; SWAIN, 1973).
Embora de modos distintos, ambos relacionam as diferentes estimaes de tempo com a
complexidade dos estmulos e predizem uma superestimao dos estmulos mais
complexos em relao ao tempo real de suas exibies. Curiosamente, a imagem mais
simples (Chant 2) foi subestimada, enquanto a imagem mais complexa (Fall) no teve
seu tempo estimado significativamente diferente do real (36s). Este dado permite inferir
que a observao de imagens estticas no paradigma adotado teria seu tempo
subestimado, de forma que uma estimao acurada do tempo de observao de um
determinado estmulo pode ser interpretada como mais longa do que o esperado
(superestimado).
A comparao das estimaes de tempo para cada pintura, sob essa
perspectiva, suporta a hiptese de que iluses de ptica mais ou menos pronunciadas
podem agir sobre a regularidade de um relgio interno (TREISMAN 1963 apud
BLOCK, 1990; GIBBON; CHURCH; MECK, 1984). Pensando neste modelo, o tempo
de exibio de 9s pode ter sido curto demais para que as alteraes fisiolgicas causadas
pelas pinturas fossem significativas, enquanto 36s seriam o bastante para estas
interferirem no relgio interno.
importante observar, portanto, que estes diferentes modelos temporais no
precisam ser encarados como mutuamente exclusivos, j que eles explicam diferentes
aspectos do episdio esttico de se observar uma obra de arte como as de Bridget Riley.
 17

Eles podem se combinar, bem como as diferentes distores do tempo subjetivo

causadas pelas pinturas podem ocorrer pela integrao de diferentes mecanismos de
percepo e incorporao do movimento que elas evocam (NATHER; MECCA;
BUENO, 2013).
Desta forma, o presente estudo mostrou que ocorre modulao do tempo
subjetivo em funo de diferentes tempos de exposio e diferentes intensidades de
movimento de pinturas abstratas que causam iluses de ptica. Tambm foi
demonstrado que tais alteraes provavelmente ocorrem por uma combinao de
diversos fatores, envolvendo a forma como a complexidade das imagens processada e
como seu movimento ilusrio incorporado e influencia fisicamente o indivduo.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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2010.
 20

ANEXO 1 - CADERNO DE DADOS

Caderno de Dados Experimentais

EXPERIMENTO 1

Aluno: Fernando Figueiredo Mecca

Orientador: Francisco Carlos Nather

Colaborador: Jos Lino de Oliveira Bueno

Sujeito: __________________

Grupo: __________________

Primeira Imagem

Quanto voc gostou desta imagem?

pouco 1 2 3 4 5 6 7 muito

Esta imagem abstrata composta por padres em preto e branco induz a sensao de
movimento?

pouco 1 2 3 4 5 6 7 muito

Em funo de seus padres em preto e branco, voc diria que essa imagem

simples 1 2 3 4 5 6 7 complexa

Segunda Imagem

Esta imagem abstrata composta por padres em preto e branco induz a sensao de
movimento?

pouco 1 2 3 4 5 6 7 muito

Quanto voc gostou desta imagem?

pouco 1 2 3 4 5 6 7 muito
 21

Em funo de seus padres em preto e branco, voc diria que essa imagem

simples 1 2 3 4 5 6 7 complexa

Idade:____________________________________________

Sexo:____________________________________________

Viso: ___________________________________________

Curso: ___________________________________________

Voc fez algum curso das artes plsticas? Quantos anos?

______________________________________________________________________

Voc fez alguma coisa para estimar o tempo de durao das imagens?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Algo no procedimento experimental chamou a sua ateno?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

O que voc achou destas imagens? Comente.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Que tipo de movimento voc sentiu/percebeu enquanto via as imagens?

( ) apenas visual ( ) percebido visualmente e internamente ( ) sentido internamente

 22

3. As imagens deixaram voc confuso ou com a viso embaralhada?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. As imagens podem ter influenciado suas estimaes temporais? De que maneira?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5. Em algum momento voc deixou de observar estas imagens ou desejou parar de

observ-las? Por qu?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

6. As imagens indicaram algum deslocamento espacial a voc? Explique.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

7. As imagens foram apresentadas em diferentes duraes?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Observaes:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 23

APNDICE 1

Adaptao do estudo realizado por Giannetti (2010).

Pontuaes de movimento ilusrio ptico evocado por cada uma. A pontuao de

movimento foi medida em escala de 1 a 7 (Likert). Imagens com o mesmo ttulo so
diferentes modificaes digitais da mesma pintura.

Grupo 1. IA) Current (6,10 pontos de movimento); IB) Chant 2 (3,00 pontos de movimento); IC) Fall
(6,20 pontos de movimento); ID) Exposure (5,50 pontos de movimento); IE) Chant 2 (1,80 pontos de
movimento).
 22

Grupo 2. IIA) Nineteen Greys D (2,67 pontos de movimento); IIB) Nineteen Greys C (4,22 pontos de
movimento); IIC) Nineteen Greys B (3,00 pontos de movimento); IID) Nineteen Greys A (3,78 pontos de
movimento); IIE) Nineteen Greys D (3,78 pontos de movimento.)
 23

Grupo 3. IIIA) Brouillard (2,56 pontos de movimento); IIIB) Serpentine Print (3,11 pontos de movimento);
IIIC) Silvered 2 (3,00 pontos de movimento); IIID) Light Between (2,67 pontos de movimento); IIIE) Ra 2
(3,33 pontos de movimento); IIIF) Edge of Light (3,33 pontos de movimento).

Grupo 4. IVA) Winged Curve (4,10 pontos de movimento); IVB) Fragment 5 (3,60 pontos de
movimento); IVC) Fragment 1 (3,70 pontos de movimento).