Nombre :

Orika

Apellido :

Matos

Matricula :

13-3583

Asignatura :

Teoria de la personalidad

Actividad: lv

Facilitadora :

Lic. RUDDY HUASCAR AMPARO ALMONTE

Fecha:

28/07/2016
a-Teora de las disposiciones:

Primero hay que mencionar que las disposiciones tienen consistencia o

continuidad y se refiere a los actos, pensamientos y sentimientos que construyen
la personalidad. Y difieren en cada persona.
Un rasgo se entiende como un constructo que describe una dimensin de la
personalidad. Pone nfasis en las diferencias individuales y la medicin.
La teora de Hipcrates y Galeno en la que se mencionan cuatro tipos de
personalidad (colrico, melanclico, sanguneo y flemtico) puede llegar a ser
cuestionable por los fluidos con los que se relacionan las personalidades y su
generalidad. En el aspecto positivo hay que mencionar que a pesar de la poca en
la que se propuso sigue en vigencia, adems de que afirma que hay una de ellas
que predomina en cada individuo.
Luego estos postulados fueron, si cabe la palabra, mejorados al incluir E.A.C que
se refiere a los aspectos emotivos y de actividad conductual. Considero que al
agregar estos puntos, puede llegar a ser ms fcil la ubicacin de los individuos
dentro de los temperamentos.
En cuanto a la teora de Jung, sabemos que no es tan simple como puede llegar a
ser presentada. l menciona desclasificaciones, generalizando como Galeno.
Despus Cattell habl de la evidencia emprica dentro de las investigaciones,
aspecto que le da ms valor cientfico. Incluy el anlisis factorial y la
aproximacin multivariada colaborando con esa cientificidad. Menciona que los
aspectos de la personalidad han sido registrados en el lenguaje, as que realiz un
examen sistmico del lenguaje.
Y en el caso de Eysenck no ha valorado el impacto de las situaciones, su manera
de entender las situaciones es demasiado global.
La crtica sera tal vez el que sean ambiguos los trminos y pueda
malinterpretarse, necesita contextualizacin. Y que son muchsimos los rasgos
que han sido propuestos.
Dentro de la teora de los cinco grandes se debe mencionar que lograron conjuntar
diferentes test de personalidad...
b- Componentes de las necesidades y motivaciones:
Las necesidades en el hombre son una cualidad de la personalidad, portadora de
un contenido emocional que impulsa y orienta la actividad social-objetal del sujeto.
En esta actividad, las necesidades que surgen y se desarrollan, se interpretan por
la personalidad y reciben un sentido ms especfico y una valoracin, a la luz del
sistema integral (histrico y actual) de relaciones sociales-objtales y de ello,
surgen los motivos por ello, stos tienen un sentido especfico que la propia
necesidad no posee.
El de que las necesidades y los motivos tengan semejantes influencias sobre los
pensamientos y las acciones revela pues, su importancia. Puede argumentarse
incluso que la motivacin define a la persona, idea que fundamenta la
aproximacin al estudio de la personalidad
Necesidad:
Una necesidad es un estado interno no satisfactorio: la falta de algo que se
requiere para el bienestar. Se tiene necesidades primarias o viscerognicas y las
secundarias o psicognicas.
La fuerza de la necesidad influye en la intensidad de la conducta con la que se
relaciona. Entre ms intensas sern las acciones. Las necesidades tambin son
directas que ayudan a determinar cul, de un gran nmero de acciones posibles,
ocurre en un momento dado y lo son sentidos. La fuerza de la necesidad influye
en la intensidad de la conducta con la que se relaciona.
c-Concepto de sistemas de necesidades.
Estas necesidades se agrupan en distintos niveles formando una pirmide segn
acompaa al post de tal manera que las necesidades situadas en la parte superior
de la pirmide slo requieren nuestra atencin cuando tenemos satisfechas las
necesidades ms bsicas o aquellas que se colocan en la parte inferior de la
pirmide.
El movimiento entre las necesidades, se realiza mediante las fuerzas de
crecimiento, que son los movimientos que cubren necesidades inferiores y
empujan al individuo a las necesidades superiores y las fuerzas regresivas, que
son aquellas que eliminan necesidades superiores y empujan al individuo hacia las
necesidades ms bsicas.
d- Clasificacin de las necesidades.
Las cinco necesidades de Maslow
Maslow agrupa las distintas necesidades que debe cubrir cada individuo en cinco
niveles de la siguiente forma:
1-Necesidades bsicas En las necesidades bsicas se incluyen las necesidades
fisiolgicas bsicas para mantener la vida humana y la supervivencia de la
especie. En estas necesidades bsicas encontramos las funciones bsicas de
alimentacin, respiracin e hidratacin as como las necesidades internas para
regular la temperatura y el pH.
Adems, se incluyen las necesidades de evitar el dolor, mantener el equilibrio o,
expulsar los desechos de nuestro cuerpo y por supuesto la necesidad de tener
relaciones sexuales.
2- Necesidades de seguridad y proteccin Una vez cubiertas y compensadas las
necesidades bsicas, en los individuos aparecen las necesidades de seguridad y
proteccin. En estas necesidades, se desarrollan tambin conceptos que acotan y
ponen lmites. Pensemos por ejemplo en la seguridad fsica, en la salud de los
individuos, en la necesidad de cobertura del empleo, mantenimiento de ingresos u
obtencin de recursos.
Maslow tambin encuadra dentro de estas necesidades la seguridad moral, el
ncleo familiar y la necesidad de la propiedad privada como tal. El concepto de
hogar y propiedad ligado a las necesidades anteriores, explica gran parte de
nuestra organizacin social por ejemplo.
3- Necesidades de afiliacin y afecto Dentro del tercer nivel, se encuentra el
desarrollo afectivo de las personas y los niveles relacionales de la sociedad.
Encontramos como necesidades de este nivel la asociacin, la participacin en
colectivos, el sentimiento de sentirse aceptado en integrado entre otras.
Este grupo de necesidades se cubren mediante la realizacin de servicios y
prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas. El ser
humano por naturaleza siente la necesidad de relacionarse, ser parte de una
comunidad, de agruparse en familias, con amistades o en organizaciones sociales.
Entre estas se encuentran: la amistad, el compaerismo, el afecto y el amor.
Tengamos presente tambin que estas necesidades surgen de manera colectiva
en funcin de la propia organizacin social de los colectivos.
4- Necesidades de estima Maslow describi dos tipos de necesidades de estima,
un alta y otra baja. La estima alta concierne a la necesidad del respeto a uno
mismo, el cuidado de nuestro yo y las necesidades de comunicacin interna y auto
comprensin que los individuos tenemos sobre nosotros mismos. Dentro de estos
sentimientos propios nos encontramos con la confianza, competencia, maestra,
logros, independencia y libertad.
La estima baja concierne al respeto de las dems personas y a la traslacin de las
necesidades de estima alta al resto de interacciones sociales. Maslow sita en
esta escala la necesidad de atencin, aprecio, reconocimiento, reputacin,
estatus, dignidad, fama, gloria, e incluso dominio sobre el resto de los individuos.
La carencia de estas necesidades se refleja en una baja autoestima y el complejo
de inferioridad, al igual que el exceso de muchas de ellas, tambin es un origen de
graves psicopatologas en muchos individuos.
5- Autorrealizacin o auto actualizacin Este ltimo nivel es algo diferente y
Maslow utiliz varios trminos para denominarlo a lo largo de toda su vida tales
como motivacin de crecimiento", "necesidad de ser" y "autorrealizacin". En este
nivel se encuentran las necesidades ms elevadas, se hallan en la cima de la
jerarqua, y a travs de su satisfaccin, se encuentra un sentido a la vida mediante
el desarrollo potencial de una actividad.
Para alcanzar este nivel, todos los individuos necesitan alcanzar y completar hasta
el mejor punto posible, el resto de niveles y necesidades inferiores.

Caractersticas generales de la Teora de Maslow

La teora de las necesidades de Maslow sobre la motivacin humana cumple una
serie de rasgos en la sociedad. El principal parmetro es el enunciado de que slo
las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento de las personas,
pues la necesidad satisfecha no genera comportamiento alguno.
Las necesidades fisiolgicas nacen con la persona, el resto de las necesidades
surgen con el transcurso del tiempo. Por este motivo, el comportamiento sexual o
la relacin alimentaria, no se incluye dentro del grupo anterior de comportamiento.
A medida que la persona logra controlar sus necesidades bsicas aparecen
gradualmente necesidades de orden superior originando en cierta medida las
diferencias jerrquicas propias de cada individuo. No todas las personas van a
sentir la necesidad de autorrealizacin por ejemplo
Las necesidades ms elevadas no surgen en la medida en que las ms bajas van
siendo satisfechas. Por ejemplo, un individuo puede tener problemas de ingresos
o recursos y no por ello va a carecer de la necesidad de integracin en un
colectivo, como necesidad situada en una escala superior.
Por ltimo, las necesidades bsicas requieren para su satisfaccin un ciclo
motivador relativamente corto, en contraposicin, las necesidades superiores
requieren de un ciclo ms largo. Obviamente, sentirse autor realizado requiere un
periodo temporal ms amplio que cubrir cualquiera de las necesidades situadas en
la base de la pirmide

A lo largo de la historia de la psicologa muchos han sido los enfoques que sta ha
adoptado. Cada enfoque representa una perspectiva distinta desde donde poder
abordar determinado asunto psicolgico.
Actualmente son seis o siete las ms grandes perspectivas psicolgicas (es decir,
los enfoques para abordar los asuntos psicolgicos), estas son:
Perspectiva biolgica: explica la conducta en trminos de genes, sistema nervioso
y endocrino principalmente.
Perspectiva psicodinmica: segn sta, la conducta estara gobernada por fuerzas
internas e inconscientes en disputa, la conducta reducira la tensin entre stas
(sta perspectiva generalmente no es incluida dentro de la psicologa, por su
diferencia en cuanto a metodologa, entre otras varias razones.)
Perspectiva conductista: intentan comprender como las contingencias ambientales
y los estmulos controlan la conducta. Utilizando los conceptos de estmulo o
antecedente, respuesta conductual y consecuencia.
Perspectiva humanista: ms optimista que las dos anteriores, y en respuesta a
ellas, sostiene que el humano es innatamente bueno y que la finalidad del ser
humano es desarrollar todo su potencial. Posee una postura, epistemolgicamente
hablando, fenomenolgica.
Perspectiva cognitiva: a diferencia del conductismo, se enfoca en los procesos
internos, como los pensamientos y todos los procesos del conocer como la
atencin, memoria y entendimiento.
Perspectiva evolutiva: utiliza la idea de la seleccin natural para explicar cmo las
habilidades psicolgicas evolucionaron a travs de los aos al igual que las
caractersticas fsicas.
Perspectiva cultural: investigan las diferencias conductuales a travs de las
culturas, estudiando sus causas y consecuencias dentro de las mismas.