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PROGRAMA DE VACACIONES TILES

2013

APRENDEMOS DESCUBRIENDO UN
MUNDO DE COLORES

Dirigido a nios de primaria (6 a 12 aos) del sector de la


Cooperativa de Vivienda Francisco Bolognesi y barrios
aledaos del distrito de Santiago (Cusco-Per).

(Periodo: enero y febrero de 2013)

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Proyecto: Programa de Vacaciones tiles 2013

APRENDEMOS DESCUBRIENDO UN MUNDO DE COLORES

1.- Duracin del proyecto: Enero y febrero de 2013.

2.- Ente ejecutor: Asociacin Civil Giordano Liva del Cusco

3.- Motivacin y Justificacin:

Los nios en dilogo con el nuevo contexto mundial

Las nuevas tecnologas el comunicacin y el fcil acceso que tienen a estos los
nios y jvenes de los barrios perifricos del Cusco, hace que estos puedan entrar en
relacin con nuevas realidades culturales, nuevas formas de pensar y nuevos
estereotipos sociales en medio de una gran diversidad mundial. Ya el Per que es en s
un pas megadiverso a nivel cultural y lingstico, sufre por la falta de integracin y de
un dilogo respetuoso entre sus habitantes. A esto se suma adems las diferencias
socioeconmicas que marginan a grandes sectores de una serie de servicios y de la
satisfaccin de muchas de sus necesidades bsicas humanas. Pese a ello, hoy ms que
nunca, cuando se habla del Per o de realidades particulares, como aquella de Cusco, no
podemos evitar hacer referencia al contexto mundial (cultural, econmico, social y
poltico) en el que estn inmersas y que al mismo tiempo las determinan en aspectos
claves que condicionan el futuro.

Es por ello que es de vital importancia que los nios y jvenes puedan poder
tener tambin un contacto con esta realidad ms global con la que escasamente tienen
relacin en el periodo acadmico formal, una realidad con la que tarde o temprano se
confrontarn. El mundo de hoy es particularmente complejo e interrelacionado a todo
nivel que para entender una realidad o explicar una problemtica particular se hace
necesario conocer el contexto ms amplio.

Si bien en el periodo de clases los nios y jvenes dedicaban ya un tiempo


bastante considerable a actividades como el chat, los videojuegos, la TV o la simple

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vida de la calle, en el periodo de vacaciones escolares esta situacin es an ms crtica
debido a programaciones especiales de vacaciones que ofrecen algunos canales de TV
(con ms de 8 horas continuadas de dibujos animados, y publicidad), con padres de
familia que no cuentan con alternativas para ocupar constructivamente el tiempo de sus
hijos, con un Estado que se desentiende de los estudiantes en el periodo de vacaciones,
etc.
Un periodo de vacaciones vivido de este modo, es un complemento muy
perjudicial al ya precario periodo de lecciones formales durante el ao. Actitudes como
la pasividad, la indiferencia, la escasa creatividad y el poco ejercicio crtico frente a
situaciones de la vida real forman parte de bagaje de un estudiante medio.

Por ello consideramos importante poder ofrecer a los nios del sector de la
Cooperativa Francisco Bolognesi y barrios aledaos del distrito de Santiago (Cusco) un
programa educativo participativo, de desarrollo de la creatividad y del sentido crtico;
con un enfoque interdisciplinar y teniendo como eje temtico el confrontarse
ldicamente con las diferentes realidades y culturas que conforman el contexto global.

4.- Antecedentes

La Associazione el Comedor Estudiantil Giordano Liva - ONLUS de Pisa


nace en el 2002 con la implementacin del proyecto El comedor estudiantil Giordano
Liva en el distrito de Caracoto de la regin Puno (Per). En los orgenes de este
proyecto encontramos una fuerte motivacin familiar y de un grupo de personas que
deciden asumir un compromiso de solidaridad principalmente con los nios y jvenes
del referido distrito buscando favorecer la buena nutricin de estos, principalmente de
los que se encuentran en edad escolar as como de las madres gestantes.

La visin inicial del proyecto fue que estos nios bien alimentados, garantizarn
a futuro un proceso de desarrollo para ellos y sus localidades. Pues bien alimentados
podan desarrollarse mejor fsicamente y tener un mejor rendimiento en lo acadmico.

Pero al ser conocedores de iniciativas similares llevadas adelante por el sector


privado y pblico desde muchas dcadas atrs (comedores populares, comits de vaso
de leche, ollas comunes, etc.), y del poco impacto que estos tuvieron y tienen en una
real mejora de las condiciones de vida de los peruanos, se fue tomando conciencia que

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ms importante del compromiso de dar de comer a los nios es el de educarlos y
ensearles a pensar, y a pensar crticamente.

Un paso posterior en este proceso de camino-aprendizaje, fue la toma de


consciencia de las realidades polticas y sociales que estn a la base de los problemas de
sociedades como la peruana. Es as que decidimos dar un paso ms y comprometernos
con un proyecto ya en marcha, como es el del Centro Yuyapanakusun (Cusco - Per), y
que tiene no solamente un fuerte alcance social, sino tambin poltico, principalmente
por su poblacin objetivo a la que orienta sus proyectos (poblacin excluida y
discriminada por su condicin econmica, procedencia, cultura, etc.) y por su
metodologa de trabajo (empoderamiento y autogestin de los beneficiarios).

Es as que el 9 de abril de 2009 se decide constituir la Asociacin Civil Giordano


Liva del Cusco como el referente de la Associazione ONLUS de Pisa orientada al
trabajo por la mejora de la calidad educativa en el Per que es actualmente una de
nuestras preocupaciones principales, sobre todo el que esta pueda estar al alcance de las
personas empobrecidas y victimas del sistema de exclusin y marginacin de los que
son y fueron vctimas secularmente grandes sectores de la sociedad peruana.

As queda claro que la perspectiva de la Asociacin Giordano Liva del Cusco


est bastante lejos del asistencialismo, identificndose ms bien con la promocin y el
favorecimiento a la generacin de condiciones que empoderen personas debilitadas
(moral y materialmente) y las hagan protagonistas de su propio desarrollo, tanto en lo
social como en lo personal.

5.- Beneficiarios
- Beneficiarios directos: 50 nios y jvenes de la Cooperativa de Vivienda
Francisco Bolognesi y barrios aledaos del distrito de Santiago - Cusco.
- Beneficiarios indirectos: Padres de familia de la Cooperativa de Vivienda
Francisco Bolognesi y barrios aledaos del distrito de Santiago - Cusco.

6.- Objetivos del proyecto:

a.- Objetivo General:

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- Favorecer un espacio de acercamiento, conocimiento y reflexin sobre algunas
culturas y sus relaciones en el mundo de hoy para un fortalecimiento de la
autoestima y de la identidad personal y cultural de los participantes.

b.- Objetivos especficos:

- Crear un espacio de reflexin crtica sobre las relaciones de discriminacin


negativa entre las personas/pueblos, el racismo, miedos y estereotipos y los
conflictos violentos como la incapacidad de gestionar las diferencias.

- Conocer la geografa, aspectos sociales, polticos y culturales de los diferentes


continentes.

- Conocer personajes, experiencias y procesos sociales donde fueron usadas


eficazmente acciones de transformacin noviolenta.

7.- Equipo responsable y cursos propuestos

NOMBRE PAS
Desir Italia
Alice Italia
Pepo Espaa
Fany Espaa
Laura Italia
Iigo Espaa
Mara Argentina
Beatriz Espaa
Oscar Espaa
Eline Holanda
Percy Per

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8.- Cuadro desarrollo de actividades por semanas

PRIMERA SEMANA: AFRICA (14 al 19 enero)

GRUPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

1 - 3 CONOCIENDO SABORES Y EDUCACIN TODO ARTE GEOGRAFA TRABAJO


EL COLORES PARA LA PAZ EN
CONTINENTE Mara y Pepo Alice y Fany CENTRO
Fany e Iigo Desir y Percy CULTURAL:
Percy y Pepo (anotarse
voluntarios)

4 - 6 EDUCACIN SABORES Y GEOGRAFA TODO ARTE


PARA LA PAZ COLORES
Alice y Fany Mara y Pepo
Desir y Percy Fany e Iigo

T A R D E S

TODOS YOGA YOGA YOGA YOGA PELICULA:

Fany, Pepo y Fany, Pepo y Fany, Pepo y Fany, Pepo y Desir e Iigo
Eline Eline Eline Eline

SEGUNDA SEMANA: AMERICA (21 al 26 enero)

GRUPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

1 - 3 CONOCIENDO SABORES Y EDUCACIN TODO ARTE GEOGRAFA TRABAJO


EL COLORES PARA LA PAZ EN
CONTINENTE Oscar, Beatriz Alice, Fany y CENTRO
Fany, Iigo y Desir y Percy y Mara Eline CULTURAL
Percy, Pepo y Eline : (anotarse
Eline voluntarios)

4 - 6 EDUCACIN SABORES Y GEOGRAFA TODO ARTE


PARA LA PAZ COLORES
Alice, Fany y Oscar, Beatriz
Desir y Percy Fany, Iigo y Eline y Mara
Eline

T A R D E S

6
TODOS MUSICA Y MUSICA Y MUSICA Y MUSICA Y PELICULA:
CANTO CANTO CANTO CANTO
Iigo y Percy
Oscar, Beatriz y Oscar, Beatriz Oscar, Beatriz Oscar, Beatriz
Percy y Desir y Desir y Desir

TERCERA SEMANA: EUROPA (28 enero al 2 febrero)

GRUPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

1 - 3 CONOCIENDO SABORES Y EDUCACIN TODO ARTE GEOGRAFA TRABAJO


EL COLORES PARA LA PAZ EN
CONTINENTE Pepo Alice, Fany y CENTRO
Fany, Iigo y Desir y Percy Eline CULTURAL
Percy, Pepo y Eline
Eline (anotarse
voluntarios)

4 - 6 EDUCACIN SABORES Y GEOGRAFA TODO ARTE


PARA LA PAZ COLORES
Alice, Fany y Pepo
Desir y Percy Fany, Iigo y Eline
Eline

T A R D E S

TODOS TEATRO TEATRO TEATRO TEATRO PELICULA:

Mara Mara Mara Mara

CUARTA SEMANA: ASIA (4 al 9 febrero)

GRUPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

1 - 3 CONOCIENDO SABORES Y EDUCACIN TODO ARTE GEOGRAFA TRABAJO


EL COLORES PARA LA PAZ EN
CONTINENTE Mara Alice CENTRO
Percy Desir CULTURAL
Percy
(anotarse
voluntarios)
4 - 6 EDUCACIN SABORES Y GEOGRAFA TODO ARTE
PARA LA PAZ COLORES

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Desir Percy Alice Mara

T A R D E S

TODOS ORIGAMI ORIGAMI ORIGAMI ORIGAMI PELICULA:

Percy Percy Percy Percy

QUINTA SEMANA: OCEANIA (11 al 16 febrero)

GRUPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

1 - 3 CONOCIENDO SABORES Y EDUCACIN TODO ARTE GEOGRAFA TRABAJO


EL COLORES PARA LA PAZ EN
CONTINENTE Mara Alice CENTRO
Percy y Laura Desir CULTURAL
Percy y Laura
(anotarse
voluntarios)
4 - 6 EDUCACIN SABORES Y GEOGRAFA TODO ARTE
PARA LA PAZ COLORES
Alice Mara
Desir Percy y Laura

T A R D E S

TODOS TEATRO TEATRO TEATRO PELICULA: PELICULA:

Mara y Desir Mara Mara Percy Percy

SEXTA SEMANA: ARTICO, ANTARTICO (CONCLUSIN) (18 al 23 febrero)

GRUPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

1 - 3 CONOCIENDO SABORES Y EDUCACIN TODO ARTE GEOGRAFA TRABAJO


EL COLORES PARA LA PAZ EN
CONTINENTE Mara Alice CENTRO
Percy y Laura Desir CULTURAL

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4 - 6 Percy y Laura EDUCACIN SABORES Y GEOGRAFA TODO ARTE (anotarse
PARA LA PAZ COLORES voluntarios)
Alice Mara
Desir Percy y Laura

T A R D E S

TODOS TEATRO TEATRO TEATRO PELICULA: DESPEDIDA

Mara y Desir Mara Mara Percy

9.- Algunas ideas para los cursos:

- CONOCIENDO EL CONTINENTE: Este es el curso eje de todo el programa de


vacaciones tiles. Aqu se presentar el continente con informacin sobre su cultura,
aspectos sociales, econmicos y sobre todo culturales.

- SABORES Y COLORES: En este curso se tratarn aspectos relacionados al medio


ambiente, la naturaleza y cmo las personas se confrontan frente a esta. Se trata de
conocer comidas tpicas de algunos lugares, la problemtica en relacin a los alimentos,
recursos naturales, la desaparicin de algunos recursos (agua, bosques, etc.), productos,
animales, etc. Experimentar con todos los sentidos tratando de vivir contextos y
problemticas.

- EDUCACIN PARA LA PAZ: Cada semana se trabajar un personaje noviolento


de cada uno de los continentes y se harn cuentos, dramatizaciones y otros usando las
estrategias de las acciones noviolentas del personaje. Los personajes propuestos seran:
Amrica del norte: Martin Luther King, Amrica del Sur: Mam Anglica, Europa: Don
Milani, frica: Nelson Mandela, Asia: Gandhi.

- GEOGRAFA: En este curso, utilizando estrategias creativas y mucho color,


aprenderemos las nociones importantes sobre la geografa. Que se tenga una idea global
del planeta, as como de las divisiones polticas, diferencia entre PAS y NACION,
visin crtica de nacionalismos, patriotismos, etc. Conflictos por los territorios.
Identificacin de las capitales de algunos pases. Usar tambin el Google Earth para
visitar algunos lugares. Monumentos importantes, etc.

- TODO ARTE: este ser un curso en el que trabajaremos las diferentes


manifestaciones culturales de cada continente. Msica, pintura, tejidos, alfarera, etc.
Trataremos de usar materiales representativos de cada continente as como material
reciclado. Importante que se pueda conectar tambin las expresiones artsticas a las
vivencias sociales y culturales de cada continente/pas (especfico).

- YOGA: este ser un espacio para vivir el silencio y ayudar a cultivar la vida interior
en los nios introducindolos en el mundo de la meditacin. Este adems de ser un
momento de relajacin y descanso ser un espacio para ejercitar a los nios a
confrontarse con ellos mismos.

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- MUSICA Y CANTO: Con este curso tendremos una aproximacin a la teora
musical: compas, tonalidad, ritmo, creacin y composicin musical. Se buscar
componer un par de canciones sobre la vida de los nios que luego podamos grabar en
forma de video clip o como fondo para un ppt o un video construido con imgenes de
plastilina.

- TEATRO: Este es un curso orientado en primer lugar al conocimiento del teatro


como arte y medio de expresin de ideas, sentimientos, crticas, etc. Luego se trabajarn
juntamente con los nios en la construccin desde cero de una (o dos) representaciones
teatrales en relacin a las temticas tratadas en relacin a cada continente.

- ORIGAMI: Esta es una actividad de desarrollo y refinamiento de la


psicomotricidad fina as como de la creatividad y coordinacin motora. Se trabajarn
elementos bsicos y con diferentes metodologas la construccin de modelos ya
establecidos y se darn pautas para la creacin de nuevos modelos. Trabajemos el
origami bsico y el origami tubular.

10.- Sugerencias de tipo metodolgico

- Se sugiere a los responsables de curso que preparen una ficha o algn otro material
que pueda dar cuenta del tema tratado y que pueda ser archivado en el folder de los
nios participantes.

- Si los responsables de un taller elaboran presentaciones en ppt, por favor coordinar


con el resto del equipo para la utilizacin del proyector, ordenador y parlantes.

- Cada curso deber elaborar un material resumen del curso en forma de material
didctico o educativo, por ejemplo: crear un juego, hacer un cuento, hacer una cancin,
una dramatizacin, etc. etc. todo el soporte digital, en papel, plastilina, madera, etc. Una
idea, no muy lejana de la realidad, sera por ejemplo que los nios que hagan Yoga,
juntamente con Fany puedan al final de la semana elaborar un manual de yoga (muy
bsico, pero que recoja sus impresiones, experiencias, sueos, etc), con un ttulo un
poco loco, ejm. Haciendo Yoga con los nios del Cusco Yoga a 3500 msnm, u
otros.

- Trabajamos con el enfoque de Educacin para una cultura de paz. La paz puede ser
aprendida mediante la educacin en valores.

- El enfoque metodolgico de todo el trabajo ser ldico.

- Empoderamiento de nuestros beneficiarios: dar voz a los sin voz desde el estmulo
para el desarrollo de la creatividad y desde la promocin de un pensamiento crtico.

11.- Grupos de trabajo y horario

En el programa de Vacaciones tiles 2013 trabajaremos con dos grupos:

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- Primer grupo (los pequeos) que estar conformado por nios de 1 a 3 grado de
primaria.

- Segundo grupo (los grandes) conformado por nios de 4 a 6 de primaria, incluidos


algunos que pasan el 2013 al colegio.

El horario de trabajo es el siguiente:

POR LA MAANA

HORA BLOQUES DE TRABAJO

8:30 10:30 am Primer bloque

10:30 11:00 am Refrigerio

11:00 12:30 am Segundo bloque

POR LA TARDE

HORA BLOQUES DE TRABAJO

3:00 6:00 Un solo bloque

12.- Actividades previas y trabajos manuales.

Si bien el programa de las Vacaciones tiles lo iniciamos el LUNES 14 DE


ENERO, como equipo tendremos algunas actividades previas en las que requerimos la
participacin de todos y todas:

Actividad Responsable Fechas

Inscripciones de nios (anotarse por favor Del 7 al 11 de enero por las


participantes en Vacaciones responsables) maanas
tiles.

Taller sobre metodologa Percy (y Equipo) Del 10 al 12 de enero por


de trabajo y elaboracin de

11
programas de trabajo por las tardes
cursos y por equipos
responsables.

Trabajos manuales. Aparte de las actividades que tendremos en las Vacaciones


tiles, pedimos a los voluntarios que deseen colaborar en actividades manuales para el
Centro Cultural. Las cosas que habra que hacer segn coordinacin con Alice e Irene
son:

Nro Actividad Responsable/s

1 Pintado de paredes aula de jardn de 5 aos

2 Pintado de murales en aula de 5 aos

3 Pintado de aula de refrigerios (Centro


Cultural)

4 Limpieza general de aula de 4 aos

5 Arreglo de murales patio y pintado de paredes


patio

6 Poner laca a juego de madera y arreglo del


mismo

7 Realizacin de un calendario semanal (ver


Anexo 1)

8 Cartel para pasar lista (ver Anexo 1)

9 Nmeros (ver Anexo 1)

10 Reloj del Tiempo (Ver Anexo 1)

12
11 Termmetro de la bulla (ver Anexo 1)

12 Pintado de baos

13 Pintado y reparacin de escaleras Percy

14

15

13.- Sugerencias de pelculas para las tardes

VIDEO CONTINENTE TEMTICA FUENTE

Baraka Mundo Interculturalidad Percy

The Lorax Europa Cuidado del Internet


medio ambiente

La tumba de las Asia Conflicto, Centro Cultural


lucirnagas memoria,
amistad.

La princesa Mononoke Asia Medio ambiente Centro Cultural

Spirit Norteamerica Amistad, medio Centro Cultural


ambiente.

Mi villano favorito Centro Cultural

El lince

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La marcha de los Antrtida Medio ambiente, Percy
pinguinos cuidado de la
vida.

La calabaza mgica Asia Amistad, Centro Cultural


fantasa, sueos.

Rango Norteamrica Identidad Centro Cultural

Las aventuras de Sammy frica Atlntico Perseverancia, BUSCAR


madurez,
esfuerzo.

Alpha y Omega Polo norte Esfuerzo, BUSCAR


disciplina

ANTZ (Hormigas) frica/Amazonia Libertad, BUSCAR


solidaridad,
responsabilidad

Kiriko frica Libertad, BUSCAR


conocimiento,
fuerza

La era del hielo Mundo Amistad, BUSCAR


cooperacin

Tierra de osos (Hermano Norteamrica Empata, BUSCAR


Oso) solidaridad,
amistad

Buscando a Nemo Ocanos Fuerza, BUSCAR


cooperacin

Alvin y las Ardillas Europa Descubrimiento Centro Cultural


de talentos,
autoestima

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Ratatouille Europa Perseverancia, Centro Cultural.
empeo, fuerza.

El Lince Perdido Europa Medio ambiente, Centro Cultural


amistad,
fortaleza.

14.- Evaluacin y seguimiento:

- Evaluacin: el programa propuesto para dos meses ser evaluado


semanalmente con la participacin de todos los responsables del proyecto y
con una evaluacin final con la participacin de los responsables y de
algunos miembros y padres de familia de la cooperativa.
- Seguimiento: el proyecto ser seguido semanalmente mediante informes de
los profesores con una consolidacin final de parte del responsable del
proyecto.

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ANEXO 1
Material para el Jardn IDEAS

- Realizacin de un calendario semanal:


Para la actividad del crculo mgico se
necesita un mapa semanal donde se vean
claramente los das de la semana y su orden.
Los nios iran abriendo los carteles en funcin
del da en el que estamos, esto les permitir
observar de forma ms esquemtica y directa
la organizacin de la semana.
La idea sera hacerlo con tela o algn material
de larga duracin.
Ver idea*

La misma idea sera aplicable a los meses del ao. Aunque esto sera
ms bien realizarlo a modo de calendario, para que tambin haya una
visin global de lo que es un mes, ao, das que tiene un mes...
Para ello se necesitara hacer tambin los nmeros del 0 al 9, de
forma que se puedan combinar para poner el da en el que estamos.
De esta forma se necesitara:

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- 0 - 5
- 1 (2) - 6
- 2 (2) - 7
- 3 - 8
- 4 - 9

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Todo esto hacerlo con un material duradero o plastificado, aadirle un
enganche detrs de los nmeros para poder pegarlo en el da de
semana en la que pertenezca.

- Para la misma actividad, pasar lista:


Hacer un cartel, DIN-A4 de este tipo:

Aunque el cartel sera ms bien:


- Nis que hay en el saln
- Nias que hay en el saln
- Total de nios que hay en el saln
- Total de nios que han faltado

- Nmeros: Nmeros con papel y plastificados, o con corrospn. Para


debajo de la pizarra o cualquier otra ubicacin. La idea es hacer una
lista numrica del 0 al 30 para realizar actividades de matemticas y
de conteo.

- Reloj del tiempo: Parecido al reloj de qu hacemos hoy, pero con


el tiempo.
- Nublado
- Lluvia
- Sol
- Sol y nubes
- Viento
Hacerlo con dibujos y la palabra que lo describe. Una combinacin de
estas dos imgenes:
- Termmetro de la bulla: Al estilo del que tiene Alice en su saln

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