1er.

BIMESTRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE

DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
TIEMPO RECURSOS. SUGERENCIAS
TEMAS

ENTRAR A LOS SALONES DE LOS

ALUMNOS QUE RECIBEN APOYO
EN EL AREA DE COMUNICACIN Y
QUE LOS
EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE LA Pelota para jugar
ALUMNOS
RESPIRACION ADECUADA: papa caliente
CONOZCAN Y
Imgenes gigantes
TOMEN - PARTES DE LA BOCA
CONCIENCIA DE de las partes que
- EJERCICIOS OROFACIALES
LA intervienen en el
(CUENTO DE LA SEORA LENGUA
IMPORTANCIA habla.
ALUMNOS DE 1Y2)
Imgenes gigantes
DE LA - LA RESPIRACION
ACTIVIDAD DE del cuento de la
EJERCITACION - RESPIRACION ADECUADA SEMANA DEL
RECONOCIMIENTO - EJERCICIOS DE SOPLO seora lengua.
DE LOS 5 AL 16 DE
DE ACTIVIDADES - EJERCICIOS DE DURACION DEL Imagen de la
ORGANOS QUE NOVIEMBRE
DE LENGUAJE. SOPLO respiracin
INTERVIENEN
Globos
EN EL HABLA,
SE LES DARA A CONOCER A LOS Rehilete
ASI COMO LA
ALUMNOS ALGUNAS DE LAS Burbujas
RELEVANCIA
ACTIVIDADES QUE LLEVAREMOS A Grabadora
DE LA
CABO EN ESTA AREA DE CD con canciones
RESPIRACION
ATENCIN de presentacin
ADECUADA EN
EL PROCESO. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN
PARA QUE SE CONOZCAN LOS
NIOS QUE ASISTIRAN A ESTA
ATENCIN, CONOCIEMIENTO DEL
ESPACIO, ASI COMO REGLAS Y
NORMAS
 DISCRIMINACIN AUDITIVA: GRABADORA
JUEGO DE BINGO
DE SONIDOS DISCRIMINAR
1. IDENTIFICAR SONIDOS SONIDOS DENTRO
ONOMATOPEYICOS, LIBRO DE
CONCIENCIA DE LAS
AMBIENTALES, FAMILIARES,
2. IDENTIFICAR SONIDOS FONOLOGIA PALABRAS.
ATENDIENDO A LA INTENSIDAD, (BUSTOS)
TIMBRE Y DURACION. SEMANA DEL
DISCRIMINACION LISTAS DE QUILLIS
3. DISCRIMINACION AUDITIVA DE 20 AL 30 DE
AUDITIVA TARJETAS CON
PALABRAS CORTAS Y LARGAS. NOVIEMBRE
IMGENES DE
4. CLASIFICACION DE PALABRAS
CORTAS Y LARGAS POR MEDIO PARES DISCRIMINAR
DE IMGENES. FONOLOGICOS PALABRAS
5. IDENTIFICAR LOS SONIDOS DE HOJAS DE TRABAJO DENTRO DE UNA
LAS VOCALES EN LAS DE LAS PALABRAS NARRACION POR
PALABRAS (CONCIENCIA CORTAS-LARGAS MEDIO DE
FONOLOGIA DE BUSTOS) HOJAS DE TRABAJO
6. LISTAS DE QUILLIS (PARES PALMADAS.
FONOLOGICOS) DE DISCRIMINACION
DE VOCALES

MEMORIA AUDITIVA
GRABADORA
1. EJECUTAR ORDENES SIMPLES DISCO O
EN EL ORDEN DADO CON EL
JUEGO DE EL REY PIDE PROGRAMA DE
2. REPETIR UN ENUNCIADO COMNUTADORA
COMPLETO DE 10 A 17 SILABAS CON ORDENES
SEMANA DEL
Y ESTRUCTURARLA PREGRABADAS
CORRECTAMENTE UTILIZANDO 3 AL 14 DE
MEMORIA ENUNCIADOS
PALABRAS MOVILES. DICIEMBRE
AUDITIVA LARGOS
3. ESCUCHAR UN AUDICUENTO Y
ARTICULADOS
REPRODUCIRLO ORALMENTE
4. REPETIR SERIE DE PALABRAS AUDIOCUENTO
HASTA 7 TARJETAS DEL
5. RECORDAR SERIES DE POEMA LA SEORA
DGITOS HASTA 5 LUNA
6. MEMORIA AUDITIVA: CANTAR LA JUEGO DE MESA
CACION DE HABIA UNA RANA
EN EL FONDO DE LA MAR.
 CHOKOLATE
7. JUGAREMOS CHOKOLATE
PARA MANTENER LA ATENCN
EN LOS NIOS
INDICACIONES
ENTRAR A LOS SALONES DE CLASE Y PARA EL JUEGO DE
REALIZAR EJERCICIOS DE MEMORIA
LA BUSQUEDA DEL
AUDITIVA.
1. JUGAR A LA BUSQUEDA DEL TESORO.
TESORO SIGUIENDO
INDICACIONES ORALES. HOJAS DE TRABAJO
2. HOJAS DE TRABAJO DE DE MEMORIA
MEMORIA AUDITIVA: BLANCA AUDITIVA:
NIEVES BLANCANIEVES

SECUENCIA AUDITIVA
IDENTIFICAR UNA SERIE DE
SONIDOS DE
SONIDOS EN EL ORDEN DADO
REPRODUCIR UNA SERIE DE ANIMALES
SONIDOS EN EL ORDEN DADO GRABADORA
(XILOFONO) VIDEOS EN
HOJA DE TRABAJO PARA COMPUTADORA DE
SECUENCIA AUDITIVA: LOS CANCIONES
ANIMALES . REPETIR LA SERIE MUSICA ACUSTICA
DE ANIMALES EN EL ORDEN
EN DONDE
CORRESPONDIENTE
REPETIR UNA SERIE DE SEMANA DEL INTERVIENEN
CHASQUIDOS, PALMADAS, 17 AL 21 DE DISTINTOS
SECUENCIA GOLPES, ATENDIENDO A LA DICIEMBRE INTRUMENTOS
AUDITIVA SECUENCIA. HOJAS DE TRABAJO
LOS ANIMALES
SE LES PEDIRA A LOS PADRES DE
FAMILIA QUE LES LEAN UN LIBRO O CUENTO QUE SEA
UN CUENTO DURANTE LAS
DE INTERES PARA
VACACIONES Y EN QUE LAS HOJAS
QUE SE LES PROPORCIONARA LOS EL NIO, QUE
NIOS DIBUJEN LO QUE MAS LES TENGO ALGUNA
GUSTO DEL CUENTO O DEL LIBRO ENSEANZA
ACERCA DE LOS
 VALORES.

REPRODUCIR UN RITMO CON

2. BIMESTRE ENERO- FEBRERO
PALMADAS
REALIZAR MOVIMIENTOS CANCIONES CON
CORPORALESCON UN RITMO DIFERENTES
DADO.
RITMOS
DESCOMPONER PALABRAS EN
ESPACIO AMPLIO.
SILABAS
LLEVAR EL RITMO EN AL PATIO DE LA
CAMINAR, CORRER, ESCUELA
REALIZAREMOS LA ACTIVIDAD GRABADORA
RITMO SEMANA DEL
DE PUNTA- TALON DISCO CON
LLEVAR EL RITMO AL REALIZAR 7 AL 18 DE
CANCIONES DE
MOVIMIENTOS SEGMENTARIOS ENERO 2013
CAMILO EL
DEL CUERPO, BAILAREMOS LA CAMELLO.
CANCION DE CAMILO EL
CAMELLO.
LA SEORA LUNA CON RITMOS

ARTICULACIN

IDENTIFICAR AUDITIVAMENTE
FONEMAS EN FORMA AISLADA, FONEMA R Y D
EN SILABAS, EN PALABRAS, EN ACTIVIDADES DE
ENUNCIADOS Y RIMAS. COPIAS DE
CLASIFICAR IMGENES DE DICRIMINACIN DE
ACUERDO AL FONEMA FONEMAS D-R,
SEMANA DEL
TRABAJADO LOTERIA DE IMGENES
(TARJETAS DE LA LOTERIA) 21 AL 30 DE
ENERO 2013 CON R Y D
FICHERO DE ESPAOL
FORMAR FAMILIA DE PALABRAS ADIVINA DE QUIEN
QUE LOS
DISCRIMINAR UN FONEMA EN SE TRATA 11
ALUMNOS
DISCRIMINACIN UNA FAMILIA DE PALABRAS DESARROLLEN AL
DESCRIPCIN DE OBJETOS,
TRMINO DEL
 FONOLGICA PERSONAS, ANIMALES O SEMANA DEL BIMESTRE LA
LUGARES EMPLEANDO LAS 21 AL 30 DE COMPRENSIN DE
MISMAS TARJETAS CON LAS Q ENERO 2013 LA PALABRA
SE FORMARON LAS FAMILIAS
HABLADA,
DE PALABRAS DE ACUERDO AL
FONEMA TRABAJADO. INCLUYENDO LA
DISCRIMINACIN,
ASOCIACIN E
SE LES PEDIRA A LOS PADRES INTERIORIZACIN
DE FAMILIA QUE LES LEAN UN A FIN DE LOGRAR
LIBRO O UN CUENTO DURANTE LA
15 DAS Y EN QUE LAS HOJAS
SIMBOLIZACIN Y
QUE SE LES PROPORCIONARA
LOS NIOS DIBUJEN LO QUE CONCEPTUALIZAC
MAS LES GUSTO DEL CUENTO IN REQUERIDA
CUENTO QUE SEA DE
O DEL LIBRO ABORDANDO AS
INTERES PARA EL
LOS ASPECTOS
NIO, QUE TENGO
SEMNTICOS DEL
ALGUNA
LENGUAJE.
ENSEANZA
ACERCA DE LA
EJECUTAR ORDENES SIMPLES FAMILIA, O EL QUE
QUE IMPLIQUEN VERBOS LOS NIOS MAS LES
FOMENTO A LA EJECUTAR MAS DE UNA ORDEN 23 DE GUSTE.
LECTURA EJECUTAR ORDENES QUE ENERO 2012
INCLUYAN ADVERBIOS DE
POSICION Y TIEMPO
ACTIVIDADES DE
GRAFOMOTRICIDAD CON
PRONUNCIACIN DE FONEMAS

CUADERNOS
COPIAS DE
EJECUTAR ORDENES QUE
INCLUYAN TIEMPO ACTIVIDADES CON
INTEGRACIN DE
EJECUTAR ORDENES QUE RDENES SIMPLES
LENGUAJE
INCLUYAN LOS CONCEPTOS DE O CONSIGNAS.
30 DE
COLOR, FORMA, CANTIDAD
ORDENES ENERO 2012
EJECUTAR 3 RDENES
COMPLEJAS EN EL ORDEN
DADO.
 ACTIVIDAD LA SALA DE LOS
Por qu?
MATERIALES COMO
FIGURAS
ORDENES SE LES PEDIRA A LOS PADRES
DE FAMILIA QUE LES LEAN UN GEOMETRICAS,
LIBRO O UN CUENTO DURANTE OBJETOS,
15 DAS Y EN QUE LAS HOJAS IMGENES CON
QUE SE LES PROPORCIONARA DESCRIPCIONES Y
LOS NIOS DIBUJEN LO QUE DIFERENTES
MAS LES GUSTO DEL CUENTO OBJETOS PARA
O DEL LIBRO
DECRIBIR SU
UTILIZACIN.

DAR RESPUESTAS A 13 DE
PREGUNTAS DE IDENTIDAD FEBRERO
FOMENTO A LA DAR RESPUESTAS A CUENTO QUE SEA
LECTURA PREGUNTAS CORTAS CON DE INTERES PARA
VERBOS EL NIO, QUE
DAR RESPUESTAS A TENGO ALGUNA
PREGUNTAS QUE IMPLIQUEN ENSEANZA
UN PROBLEMA COTIDIANO ACERCA DE LA
DAR RESPUESTAS A FAMILIA, O EL QUE
PREGUNTAS SIMPLES LOS NIOS MAS LES
POSTERIORES A UNA GUSTE, COPIAS
NARRACIN O CUENTO PARA
DAR RESPUESTAS A RETROALIMENTAR
PREGUNTAS DE UNA LMINA. LA LECTURA.
REALIZAR UNA CARTA PARA
UNO DE SUS COMPAEROS
PREGUNTAS
CON MOTIVO DEL DIA DEL
AMOR Y LA AMISTAD CAMINO A MI CASA
ACTIVIDAD 21
FICHERO ESPAOL
DIBUJAR SU CASA
DECIR SI O NO A ABSURDOS
DECRIBIR LO QUE
VERBALES SIMPLES(VERBOS)
EXPLICAR EL PORQUE SI O NO SE ENCUENTRA DE
CORRESPONDEN LA CASA A LA
DECIR SI O NO ANTE ESCUELA
ABSURDOS QUE IMPLIQUEN 20 DE NARRACIN DE
 ADVERBIOS. FEBRERO IMGENES DE
DECIR SI O NO ANTE DIBUJOS O
ORGANIZACIN DE ABSURDOS QUE IMPLIQUEN LA ACTIVIDADES
EVENTOS UTILIDAD
DECIR SI O NO A ABSURDOS
QUE IMPLIQUEN UBICACIN,
LUGAR, ORIGEN,
PROCEDENCIA.

IDENTIFICAR OBJETOS POR SU ORACIONES DE

ABSURDOS PALABRAS
CAMPO SEMANTICO
IDENTIFICAR OBJETOS ABSURDAS O
ATENDIENDO A SUS COSAS.
27 DE
CARACTERISTICAS DE ACTIVIDAD EN
FEBRERO
PROCEDENCIA COPIAS
CLASIFICAR OBJETOS,
ANIMALES, PERSONAS
ATENDIENDO SU UTILIDAD
ASOCIAR OBJETOS A
PERSONAS, PERSONAS A
LUGARES, ANIMALES A SU
COMIDA, ETC.

ASOCIACIONES SE LES PEDIRA A LOS PADRES

DE FAMILIA QUE LES LEAN UN
LIBRO O UN CUENTO DURANTE
COPIA DE
15 DAS Y EN QUE LAS HOJAS
QUE SE LES PROPORCIONARA ACTIVIDAD
LOS NIOS DIBUJEN LO QUE IMGENES EN
MAS LES GUSTO DEL CUENTO COMPUTADORA
O DEL LIBRO VIDEO DE
CLASIFICACIN
LAMINAS DE
REPRESENTACIONE
S
FOMENTO A LA 5 DE MARZO
CUENTO QUE SEA
LECTURA 2012 DE INTERES PARA
EXPLICAR DEL PORQUE DE LA
 ASOCIACIN Y CLASIFICACIN EL NIO, QUE
TRABAJAR CON ANTONIMOS DE TENGO ALGUNA
TERMINOS DADOS Y ENSEANZA
SINONIMOS PARA ACERCA DE LA
COMPRENDER SU POSICIN. FAMILIA, O EL QUE
CLASIFICAR OBJETOS3er.-
PORBIMESTRE MARZO- ABRIL
LOS NIOS MAS LES
SEMEJANZAS DE COLOR, GUSTE, COPIAS
FORMA, TAMAO.
DISCRIMINAR OBJETOS Y/O
ANIMALES QUE NO
ANALOGIAS CORRESPONDAN POR FORMA,
POSICION, COLOR, UTILIDAD,
TEXTURA.

12 DE
DISCRMINAR DE UNA LISTA DE
PALABRAS AQUELLAS QUE NO MARZO
CUADERN
SEMEJANZAS Y
CORRESPONDE POR SU HOJAS DE
DIFERENCIAS UTILIDAD, PROCEDENCIA, ACTIVIDADES
GENERO, ETC. COPIAS
IMGENE

DECIR ADIVINANZAS
SIMPLES
RESPONDER A
PREGUNTAS Qu ES?,
Cmo ES?, PARA QU
SER?
IDENTIFICAR OBJETOS,
DEFINICIONES ANIMALES, PERSONAS,
OFICIOS.
PRESENTACIN EN
COMPUTADORA DE LAMINAS Y
FABULAS Y CUADERNOS
ADIVINANZAS ADIVINANZAS EN
26 DE COMPUTADORA
SE LES PEDIRA A LOS PADRES DE MARZO FABULAS
FAMILIA QUE LES LEAN DOS LIBRO O
CUENTOS DURANTE 30
DAS Y EN QUE LAS HOJAS QUE SE LES
 PROPORCIONARA LOS NIOS DIBUJEN
LO QUE MAS LES GUSTO DEL CUENTO
FOMENTO A LA O DEL LIBRO CUENTO QUE SEA
LECTURA DE INTERES PARA
EL NIO, QUE
RESPONDER A PREGUNTAS TENGO ALGUNA
DE QU ESTA HECHO? ENSEANZA
Dnde VIVE? ACERCA DE LA
QU COME? FAMILIA, O EL QUE
QU HACE? LOS NIOS MAS LES
DEFINICIONES:
GUSTE, COPIAS
ELABORAR EN BASE A LOS QUE
PARA
SE SABE DE UN OBJETO O
RETROALIMENTAR
PERSONA, UNA DEFINICIN
LA LECTURA.
SENCILLA.
ELABORAR EN BASE A UNA 16 DE ABRIL
DEFICNIN SENCILLA UNA
DEFINICIN COMPLEJA DE UN
OBJETO, PERSONA O COSA.
IMGENES DE
OBJETOS, COSAS.
PERSONAJES.
DECIR EL NOMBRE DE LO IMGENES EN
OBSERVADO COMPUTADORA
DECIR LA UTILIZACIN DE LOS PARA LA
VERBOS Y CUAL ES SU
ELABORACIN DE
SIGNIFICAFO CON EJEMPLOS
DECIR CUALIDADES D ELOS LA DEFINCIN
OBSERVADO, UTILIZANDO COMPLEJA Y
DESCRIPCIONES ADJETIVOS SENCILLA.
INCLUIS ADVERBIOS
POSICIONALES Dnde EST?
INCLUIR ADVERBIOS DE
TIEMPO Cundo?
INCLUIR EN LA DESCRIPCIN
CARACTERISTICAS NO IMGENES
OBSERVABLES PAISAJES U
INCLUIR EN LA DESCRIPCION OBJETOS EN
ACCIONES, CAUSA- EFECTO DE
COMPUTADORA Y
LO OBSERVABLE.
DE MANERA
 GRAFICA.
SE LES PEDIRA A LOS PADRES DE PERSONA EN
FAMILIA QUE LES LEAN UN LIBRO O UN DIBUJO CON
CUENTO DURANTE 15 CARACTERISTICAS
FOMENTO A LA DAS Y EN QUE LAS HOJAS QUE SE LES
PROPIAS DE UN SER
LECTURA PROPORCIONARA LOS NIOS DIBUJEN
LO QUE MAS LES GUSTO DEL CUENTO HUMANO.
O DEL LIBRO
23 DE ABRIL

CUENTO QUE SEA

DE INTERES PARA
EL NIO, QUE
TENGO ALGUNA
ESCUCHAR NARRACIONES POR ENSEANZA
MEDIO DE GRABADORA ACERCA DE LA
NARRACIONES ORDENAR UNA SECUENCIA FAMILIA, O EL QUE
GRAFICA DE 3 A 7 LMINAS. LOS NIOS MAS LES
EXPLICAR EL MOTIVO DE UNA GUSTE, COPIAS
SECUENCIA GRFICA PARA
DESCRIBIR UNA SECUENCIA RETROALIMENTAR
LA LECTURA.
DE LMINAS INCLUYENDO
VERBOS
EXPLICAR UNA SECUENCIA
INCLUYENDO ADVERBIOS
TEMPORALES, ESPACIALES.
EXPLICAR UNA SECUENCIA
INCLUYENDO ACCIONES
CAUSA-EFECTO NO
OBSERVADOS EN LAS LMINAS 7 DE MAYO
INCUIR EN LA NARRACIN AUDIOCUENTO
NOMBRES, CARACTERISTICAS
PERSONALES RELACIONES ENUNCIADOS
INTERPERSONALES, ETC. ESCRITOS.

IMGENES DE
SECUENCIAS

LAMINAS DE
 OBJETOS E
IMGENES.

INCLUIR VERBOS,
ADJETIVOS, ARTICULOS,
ADVERBIOS, CONECTIVOS
EN UN ENUNCIADO4.- BIMESTRE MAYO- JUNIO

REALIZAREMOS UN PEQUEO
CONVIVIO CON MOTIVO DE LA
MADRE

SE LES PEDIRA A LOS PADRES

DE FAMILIA QUE LES LEAN UN
CIERRE 21 DE MAYO
LIBRO O UN CUENTO DURANTE
GRAMATICAL 15 DAS Y EN QUE LAS HOJAS
QUE SE LES PROPORCIONARA
ORGANIZACIN DE LOS NIOS DIBUJEN LO QUE
EVENTOS MAS LES GUSTO DEL CUENTO ENUNCIADOS
O DEL LIBRO CORTOS Y LARGOS
EN HOJAS
BOTANAS, DULCES,
FOMENTO A LA REFRESCOS, ETC.
LECTURA EXPRESAR UNA IDEA
UTILIZAR LA ENTONACIN 28 DE MAYO
ADECUADA A UN TEXTO
REPRESENTAR A UN CUENTO O LIBRO
PERSONAJE
QUE SEA DE
INTERPRETAR UN HECHO,
INTERES PARA EL
CANTO O NARRACIN.
ENSAYO DE LOS DIALOGOS Y NIO, QUE TENGA
ACTUACIONES. ALGUNA
ENSEANZA
ESCENIFICACIONE ACERCA DE LA
S.- REALIZAREMOS UNA OBRA DE FAMILIA, O EL QUE
TEATRO ELEGIDA POR LOS LOS NIOS MAS LES
NIOS Y ENSAYADA LA SEMANA GUSTE,
ANTERIOR CON EL PERSONAJE COPIAS PARA
QUE ELLOS HAYAN ELEGIDO.
RETROALIMENTAR
 LA LECTURA.

DRAMATIZACION SE LES PEDIRA A LOS PADRES VESTIMENTA DE

DE FAMILIA QUE LES LEAN UN ACUERDO A LA
LIBRO O UN CUENTO DURANTE OBRA DE TEATRO
15 DAS Y EN QUE LAS HOJAS
QUE SE LES PROPORCIONARA QUE
LOS NIOS DIBUJEN LO QUE REALIZAREMOS
MAS LES GUSTO DEL CUENTO QUE ELIGAN
O DEL LIBRO REALIZAR LOS
NIOS Y QUE SEA
DE SU INTERES.
FOMENTO A LA
LECTURA ELABORAR DIALOGOS

ESCENOGRAFIA DE
ACUERDO ALA OBRA
DE TEATRO.
VESTIMENTA
INTERVENCIN DE
PADRES DE FAMILIA
EN LA OBRA.

CUENTO O LIBRO
QUE SEA DE
INTERES PARA EL
NIO, QUE TENGA
ALGUNA
ENSEANZA
ACERCA DE LA
FAMILIA, O EL QUE
LOS NIOS MAS LES
GUSTE,
COPIAS PARA
RETROALIMENTAR
 LA LECTURA

SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES Y EL CUMPLIMIENTO DE LAS METAS: