FECHA: ltima semana Situacin de aprendizaje:

de Marzo Evitando enfermedades

MARZO
RESCATE DE SABERES PREVIOS:
Se cuestionar a los alumnos sobre Qu son las enfermedades? Cules conocen?
Cmo se pueden evitar?
CONTEXTO INTERNO: CONTEXTO EXTERNO:

PROPSITO:
Que los alumnos identifiquen algunas enfermedades a las que pueden estar expuestos y
sepan
como prevenirlas, y a quien acudir en caso de presentarlas.
PRIORIDAD DEL SISTEMA BSICO DE MEJORA:
*Mejora de los aprendizajes
*Normalidad minima
ESTNDARES:
ESPAOL:
1.Procesos de lectura
1.8. Comprende instructivos elementales que incorporan imgenes; por ejemplo, recetas
o procedimientos para construir objetos.
1.9. Identifica la escritura convencional de los nmeros
2. Produccin de textos escritos.
2.6. Usa dibujos y otras formas simblicas, marcas graficas o letras para expresar sus
ideas y sentimientos.
3. Participacin en eventos comunicativos orales.
3.13. Escucha, con cuidado y atencin, poemas, canciones, cantos en ronda, adivinanzas,
trabalenguas y chistes.

MATEMTICAS:
1.Numero
1.1. Conteo y uso de nmeros
1.1.3. Observa que los nmeros se utilizan para diversos propsitos.
1.3. Representacin de informacin numrica.
1.3.2. Rene informacin de situaciones familiares y las representa por medio de objetos,
dibujos, nmeros o cuadros sencillos y tablas.
1.4. Patrones y relaciones numricas
1.4.4. Identifica como se utilizan los nmeros en una variedad de textos, como revistas,
cuentos, recetas de cocina, publicidad y otros.
3. Actitudes hacia el estudio de las matemticas.
3.4. Aplica el razonamiento matemtico a su estilo de vida personal y a las decisiones de
su vida, incluyendo las relacionadas con la salud.

CIENCIAS:
4. Actitudes asociadas a la ciencia.
4.5. Toma decisiones de su vida personal compatibles con su salud.

Campo Competencias
Formativo
Lenguaje y Lenguaje oral Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de
comunicacin interaccin con los dems.
Pensamiento Numero Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner
matemtico en prctica los principios del conteo.
Exploracin y Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y
conocimiento Mundo Natural muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de
del mundo preservarla.
Desarrollo Promocin de Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para
fsico y salud la Salud preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en
la escuela y fuera de ella,
Desarrollo Identidad Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su
personal y Personal sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
social
Expresin y Expresin y Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen
apreciacin apreciacin los cantos y la msica que escucha.
artstica musical
Aprendizajes esperados:
Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar
juguetes, preparar alimentos, as como para organizar y realizar diferentes actividades.
Identifica los nmeros en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende que
significan.

Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la

salud.

Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a
evitar enfermedades.

Cuida de su persona y se respeta a s mismo.

Reconoce historias o poemas en algunos cantos.

ACTIVIDADES MATERIALE
S:
INICIO -Papel bond
-Plumones
Platicar con los alumnos sobre las enfermedades que han padecido y hacer
-Diapositivas
una lista. -Computadora
Mostrar una imagen del aparato digestivo y explicarlo. -Can
-Hojas
Mediante diapositivas ensear algunas enfermedades digestivas y sus
-Colores
caractersticas. -Pan,
Hacer un dibujo de alguna accin para prevenir estas enfermedades. mayonesa,
jamn
Leer una receta para hacer sndwiches, proporcionar los ingredientes y
elaborarlos siguiendo las medidas de higiene necesarias, hacer nfasis en
ellas.
(LUNES)
DESARROLLO
Cuestionar a los alumnos sobre a quin acuden cuando estn enfermos. -Imgenes
Mostrar imgenes de doctores y describir sus especialidades y mencionar -Cartulina
sus nombres (dentista, oftalmlogo, pediatra, etc.) -Hojas
-Lpiz
Mostrar en una cartulina una receta mdica y describir como es, que datos
-Colores
contiene, hacer mencin que los nmeros indican la dosis de medicina que
 se debe tomar.
Proporcionar una hoja y elaboraran una receta mdica, explicando las
cantidades de medicamento que deben tomar.
Jugar a dramatizar que son doctores.
(MARTES)
Platicar con los alumnos sobre los diferentes tipos de climas.
-Diapositivas
Mediante diapositivas mostrar las enfermedades ocasionadas por los -Computadora
diferentes climas. -Can
-Grafica
Cuestionar quien ha padecido esas enfermedades y elaborar una grfica. -Papel bond
Hacer una lista de las acciones que podemos realizar para evitar estas -Plumones
-Revistas
enfermedades. -Tijeras
Buscar en revistas imgenes de ropa que se utiliza para evitar enfermedades
cuando hace mucho frio.
(MIRCOLES)
CIERRE -Plumones
Ver un video sobre cmo prevenir enfermedades. -Video
-Computadora
Escuchar La cancin de la vacuna -Can
Dibujar la historia que escucharon en la cancin. -Hojas
-Colores
Invitar a los padres de familia y realizar carteles para prevenir
-Cartulina
enfermedades. -Revistas
Pegar los carteles en las calles para que las personas los vean. -Cinta canela

(JUEVES)
CONSEJO TECNICO ESCOLAR
(VIERNES)

Adecuaciones Curriculares:
Se puede invitar a un doctor para que les platique la importancia de cuidar su salud y expresen
sus dudas libremente.

Participacin de los padres de familia:

Asistir a elaborar carteles sobre el cuidado del medio ambiente.

Actividades cotidianas:
Saludo, rutina de activacin fsica, marcar su asistencia, lavado de manos, desayuno, recreo,
despedida.

Actividades Permanentes:
Actividades para empezar bien el da, actividades para aprender a convivir, actividades para leer
da a da, actividades para escribir da a da.

Observaciones:
Permitir que expresen libremente los sntomas de cada enfermedad que han padecido.

Aspectos a evaluar:
Identifica enfermedades
Se expresa libremente
 Menciona medidas para prevenir enfermedades
Participa en las actividades
Escucha con atencin.
Evidencias obtenidas:
Lenguaje y comunicacin: Elaboracin de una receta de cocina
Pensamiento matemtico: Escritura de una receta medica
Exploracin y conocimiento del mundo: Recortes de prendas apropiadas para el
clima frio
Desarrollo Fsico y Salud: Lista de acciones para prevenir enfermedades
Desarrollo Personal y Social: Elaboracin de carteles con padres de familia
Expresin y apreciacin artstica: Dibujo de una cancin sobre una vacuna

Estrategias didcticas:
Diapositivas con imgenes reales de enfermedades para que sea ms vivencial el
aprendizaje.
Propiciar que se expresen libremente brindndoles confianza.
Estrategias de evaluacin:

Trabajos de los alumnos

Lista de cotejo
Diario de la educadora

Valores puestos en prctica:

Apoyo
Atencin
Responsabilidad
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DA
Campo Competencias
Formativo
Pensamiento Numero Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican
matemtico poner en prctica los principios del conteo
Exploracin y Mundo Natural Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora
conocimiento del y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de
mundo preservarla.
Aprendizajes esperados:
Identifica por percepcin, la cantidad de elementos en colecciones pequeas y en
colecciones mayores mediante el conteo.
Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y comunidad.
ACTIVIDADES MATERIALES:

Escribir su nombre con apellido y contar cuantas letras son, identificar cual tiene Hojas, lpiz
ms, cual menos y cuales igual.
Hablar sobre nuestros derechos y deberes ambientales y dibujarlos, Hojas, colores
ACTIVIDADES PARA APRENDER A CONVIVIR
Campo Formativo Aspecto Competencia
Desarrollo Personal Identidad Acta gradualmente con mayor confianza y control de
y Social Personal acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que
regulan sus conductas en los diferentes mbitos en que
participa.
Aprendizajes esperados:
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

ACTIVIDADES MATERIALES:

Colocar globos amarrados en los tobillos, y debern tratar de estallar el globo de Globos,
algn compaero, gana el que permanezca con su globo, comentar que no estambre
deben de enojarse si les truenan su globo.
ACTIVIDADES PARA LEER DA A DA
Campo Formativo Aspecto Competencia
Lenguaje y Lenguaje oral Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las
Comunicacin verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de
alguien.
Aprendizajes esperados:
Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica que dice su texto
ACTIVIDADES MATERIALES:

Previamente se les pedirn carros de juguete, colocar letras arriba de los carros, Carros de
realizar carreras y el carro que llegue a la meta debern de mencionar palabras juguete,
con esa letra. tarjetas
ACTIVIDADES PARA ESCRIBIR DA A DA
Campo Formativo Aspecto Competencia
Lenguaje y Lenguaje Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar
comunicacin escrito recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por
escrito sus ideas.
Aprendizajes esperados:
Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente
establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
ACTIVIDADES MATERIALES:

Debern recortar el abecedario en fomi y se les colocara un imn a cada letra, Fomi, imn
permitir que en su mesa las peguen formando palabras o silabas.
ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS CON REZAGO
EDUCATIVO
Campo Formativo Aspecto Competencia
Lenguaje y Lenguaje Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar
comunicacin escrito recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por
escrito sus ideas.
Aprendizajes esperados:
Reconoce la relacin que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente
establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
ACTIVIDADES MATERIALES:

Hacer letras que conozcan en papel corrugado, y mencionar sus nombres y Papel
sonidos. corrugado,
tijeras
Logros observados:

Dificultades que se presentaron:

REGISTRO DE EXPERIENCIAS FECHA: __________________________

 DIRECTORA
EDUCADORA

__________________________ ________________________
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Aspecto: Lenguaje oral
Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos
tipos de
interaccin con los dems.

EVALUACIN No. De Lista del Alumno

APRENDIZAJES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ESPERADOS
Interpreta y ejecuta
los pasos por seguir
para realizar juegos,
experimentos,
armar juguetes,
preparar alimentos,
as como para
organizar y realizar
diversas
actividades.

INDICADORES DE EVALUCIN:
SI EN PROCESO X NO
PENSAMIENTO MATEMTICO
Aspecto: Numero
Competencia: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que
implican poner en prctica los principios del conteo.

EVALUACIN No. De Lista del Alumno

APRENDIZAJES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ESPERADOS
Identifica los
nmeros en
revistas,
cuentos, recetas,
anuncios
publicitarios y
entiende que
significan.

INDICADORES DE EVALUCIN:
SI EN PROCESO X NO
EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Aspecto: Mundo Natural
Competencia: Participa en acciones de cuidado de la
naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y
comprensin sobre la necesidad de preservarla.

EVALUACIN No. De Lista del Alumno

APRENDIZAJES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ESPERADOS
Conversa sobre
algunos
problemas
ambientales de
la comunidad y
sus
repercusiones en
la salud.

INDICADORES DE EVALUCIN:
SI EN PROCESO X NO
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Aspecto: Promocin de la Salud
Competencia: Practica medidas bsicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, asi como para evitar
accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
.

EVALUACIN No. De Lista del Alumno

APRENDIZAJES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ESPERADOS

Aplica medidas de
higiene personal, como
lavarse las manos y los
dientes, que le ayudan
a evitar enfermedades.

INDICADORES DE EVALUCIN:
SI EN PROCESO X NO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Aspecto: Identidad Personal
Competencia: Reconoce sus cualidades y
capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las
cualidades y necesidades de otros.

EVALUACIN No. De Lista del Alumno

APRENDIZAJES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ESPERADOS
Cuida de su
persona y se
respeta a s
mismo.
INDICADORES DE EVALUCIN:

SI EN PROCESO X NO
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA
Aspecto: Expresin y apreciacin musical
Competencia: Comunica las sensaciones y los sentimientos que
le producen los cantos y la msica que escucha.

EVALUACIN No. De Lista del Alumno

APRENDIZAJES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ESPERADOS
Reconoce
historias o
poemas en
algunos
cantos.

INDICADORES DE EVALUCIN:
SI EN PROCESO X NO

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