Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 1 - Realizar Presentación en Vídeo de Los Contenidos Del Curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios ECACEN

Programa: Tecnologa en Gestin Comercial y de Negocios Curso: Plan de Negocios Cdigo: 106000
Gua de Actividades
Unidad 1: Estudio de Mercado
Unidad 2: Estudio Tcnico
Unidad 3: Estudio Financiero
Unidad 4: Estudio de Impactos
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Este curso tiene como propsito orientar la preparacin y evaluacin de los diferentes estudios que debe tener todo Plan de
Negocio , la metodologa empleada en su desarrollo facilita la elaboracin paso a paso de cada uno de los estudios que componen
el proyecto final y ser un valor agregado para los estudiantes de la Tecnologa en Gestin Comercial y De Negocios
Iniciaremos haciendo un recorrido por el curso , identificando:
1. La Estrategia de aprendizaje Basada en Proyectos

2. Se verificara las distintas unidades del curso y sus contenidos
3. Se identificara el Plan de Negocio propuesto por el curso para aplicar cada Estudio
Terminado lo anterior iniciaremos el desarrollo del estudio de mercados, el estudio tcnico, el estudio administrativo, el estudio
financiero, la evaluacin econmica y finalizaremos con el anlisis de impactos y la determinacin de la viabilidad del proyecto.
El curso requiere de tiempo para realizar las investigaciones de campo y todos los conocimientos de cada curso desarrollado a
lo largo de la tecnologa, pues este es el ltimo curso en el que convergen todas las teoras, procesos, herramientas tericas,
matemticas y estadsticas, que buscan que usted aplique lo aprendido y tome decisiones.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso Unidades 1, 2, 3 y 4

Nmero de semanas: 2 Fecha: Febrero 6 al 18 de Momento de evaluacin: Entorno: Trabajo
Febrero Inicial Colaborativo y Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos :Reconocimiento
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
En esta Fase cada Fase 1:Cada Estudiante NA El estudiante que asuma el Rol del
estudiante de manera propone 3 diapositivas en Lder presentar en el entorno de
individual har un formato Power Point asi: Evaluacin y Seguimiento un
recorrido por el curso, Documento en Word as:
definiendo: Primera Diapositiva:
La estrategia de Respuesta a las preguntas - Portada
Aprendizaje del curso. planteadas - Link del video en YOUTUBE
Las unidades y - Referencias
Temticas del Curso y Segunda Diapositiva:
responder las Unidades y Temas de las
siguientes preguntas unidades del curso Plan de Peso Evaluativo :25 Puntos
negocios
1 .Qu es un Plan de
Negocios. Tercera Diapositiva:
Referencias Bibliogragraficas
2. Qu es la Estrategia Se espera creatividad y
de Aprendizaje Basada didctica en las diapositivas.
en proyectos
La presentacin deber ser
llevada a un video en
YOUTUBE
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
1. Cada estudiante debe realizar aportes Investigador: Este rol lo deben asumir todos En los roles dentro del grupo,
tanto individuales como socializaciones los integrantes del grupo, pues todos deben estn las responsabilidades.
grupales para construir las actividades adelantar el proceso de consulta, en todo medio
Los estudiantes al interior del
de este curso. de comunicacin, en los contenidos del curso,
grupo pueden establecer unas
herramientas virtuales que sirvan en el proceso
fechas de entrega de los
2. Cada estudiante deber realimentar los de construccin de la tarea. Como mnimo cada
componentes del proyecto
aportes de cada compaero de grupo. integrante del grupo debe hacer cuatro aportes
significativos en das diferentes, que no sean ya
faltando tres das para entregar la tarea
3. Se debe nombrar los distintos roles de
Lder: Es la persona que anima, coordina y
grupo y en cada una de las actividades
revisa la participacin de cada uno de los
se cambiarn de roles, de tal forma que
integrantes del grupo y la terminacin del trabajo
todos pasen por un rol distinto.
a subir. Debe dar ejemplo, sube el producto final
al entorno de trabajo colaborativo como se
4. Los roles son: Investigador, lder,
seala en esta gua.
relator, observador, supervisor y
analista. Relator: Es la persona que va consolidando el
producto final en uno de los distintos documentos
o herramientas informticas o telemticas.
Adems debe verificar que se cumpla con todas
las actividades asignadas y contrastar con la
rbrica de evaluacin
Supervisor: Es quien verifica que el trabajo

cumpla con lo requerido en la gua, hace un
checklist (lista de chequeo). Es quien coordinar
la construccin y correccin de los errores o fallas
que tenga el producto a entregar.
Observador: Es quien verifica la eleccin y

cumplimiento del rol de los compaeros y emite
el concepto al final del ejercicio, as mismo los
motiva para que cumplan con el rol elegido. De
igual forma verifica que cada integrante del
grupo est haciendo la realimentacin de los
aportes de los compaeros
Analista: Es la quien revisa los aportes de los

compaeros, los analiza y verifica que estos se
ajusten a lo requerido. As mismo los invita a la
discusin del tema, que los aportes sean
relevantes y centrados en el tema, que se
realicen en el tiempo requerido, no esperar
hasta ltima hora (recordarles que los aportes
que se hacen en los ltimos tres das no son
tenidos en cuenta para la evaluacin del
producto)
Recomendaciones por el docente:
El curso plan de negocios es una oportunidad para poner en prctica los conocimientos adquiridos en el programa de
Tecnologa en Gestin Comercial y de Negocios. Por lo tanto para la participacin en los grupos de manera colaborativa es de
tipo obligatorio el trabajo individual.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Plan de Negocios
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante responde de forma El estudiante responde la pregunta, *El estudiante no responde la
clara, puntual y lgica a la pregunta pero de forma poco clara, muy pregunta que lo indaga acerca
de Qu es un plan de negocios?, lo confusa, lo cual permite determinar de lo que es un plan negocio.
que permite inferir que reconoce el que no tiene claro el concepto de
Comprensin *El estudiante responde la
trmino. plan de negocio.
del Plan de pregunta tomando 8
Negocio informacin textual de
internet, es decir no es
construccin propia.
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2puntos)


Plan de Negocios
Aspectos
evaluados
El estudiante con la descripcin que El estudiante describe la estrategia *El estudiante no realiza la
realiza de la estrategia de de aprendizaje de forma ambigua y descripcin de la estrategia
aprendizaje basada en proyectos, poco clara, dando a entender que de aprendizaje.
ratifica que reconoce la estrategia no comprende en su totalidad la
*La descripcin que el
Comprensin de aprendizaje a desarrollar en el estrategia de aprendizaje adoptada
estudiante realiza de la
estrategia curso. en el curso.
estrategia de aprendizaje, es 8
de
tomada de internet o en su
aprendizaje
defecto es copiada
textualmente de los
documentos del curso.
( Hasta 8 puntos) ( Hasta 2 puntos ) ( Hasta 2 puntos)
Diapositivas Las Diapositivas que presenta el Las diapositivas que elabora el *El estudiante no presenta
de los estudiante son excelentes y permite estudiante estn mal elaboradas, Las Diapositivas
contenidos observar que el estudiante reconoce no comprende la totalidad de los 9
del curso los contenidos que brinda el curso.

Plan de Negocios
Aspectos
evaluados
contenidos y la presentacin no es
la mejor.
(Hasta 9 puntos) ( Hasta 6 puntos) (Hasta 3puntos)
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios ECACEN

Unidad 1: Estudio de Mercado

Unidad 2: Estudio Tcnico

Unidad 3: Estudio Financiero

Unidad 4: Estudio de Impactos

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Iniciaremos haciendo un recorrido por el curso , identificando:

1. La Estrategia de aprendizaje Basada en Proyectos

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso Unidades 1, 2, 3 y 4

Supervisor: Es quien verifica que el trabajo

Observador: Es quien verifica la eleccin y

Analista: Es la quien revisa los aportes de los

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

( Hasta 8 puntos) ( Hasta 2 puntos ) ( Hasta 2 puntos)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

(Hasta 9 puntos) ( Hasta 6 puntos) (Hasta 3puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25

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