REPUBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

INSTITUTO POLITECNICO UNIVERSITARIO SANTIAGO MARIO

SECCION MV

Investigacin estadstica y escala

de medicin

ALUMNA:

IRENE GARCIA CI: 25852521

BNA-25-03-2017
 INTRODUCCIN
La investigacin estadstica es una actividad que apela a diversas tcnicas con
el propsito de llegar a la esencia de la realidad.

El proceso de la investigacin estadstica implica una serie de pasos; pues

lanzarse a investigar sin un criterio previo o preparacin adecuada puede
demandar ms tiempo del programado.

La formulacin del problema es el paso inicial del procedimiento de investigacin

que se extender por una serie de cursos hasta encontrar respuestas al problema
planteado. Es esencial un correcto planteamiento o formulacin del problema ello
establece los lmites de tiempo y espacio parmetros en los que se efectuara la
investigacin en consecuencia las probabilidades del investigador a no extraviarse
tiende a ser mayor.

Ninguna investigacin parte de cero para ello se debe informarse sobre el tema
a estudiar. Esto lleva al investigador a una bsqueda de referencias, consultas
bibliogrficas, recopilacin documental (informes realizados que nos proporcionan
informacin, datos o cifras). Esto es lo que se denomina la fase exploratoria que
tiene como fin la familiarizacin e interiorizacin entre el investigador y el mbito
que es objeto de investigacin.
 ESTADSTICA
Hoy en da, la estadstica es una ciencia que se encarga de estudiar una
determinada poblacin por medio de la recoleccin, recopilacin e interpretacin
de datos. Del mismo modo, tambin es considerada una tcnica especial apta
para el estudio cuantitativo de los fenmenos de masa o colectivo.

La estadstica se divide en dos grandes reas:

Estadstica descriptiva: Se dedica a la descripcin, visualizacin y resumen de

datos originados a partir de los fenmenos de estudio. Los datos pueden ser
resumidos numrica o grficamente. Su objetivo es organizar y describir las
caractersticas sobre un conjunto de datos con el propsito de facilitar su
aplicacin, generalmente con el apoyo de grficas, tablas o medidas numricas.

Ejemplos bsicos de parmetros estadsticos son: la media y la desviacin

estndar.

Ejemplos grficos son: histograma, pirmide poblacional, grfico circular, entre

otros.

Estadstica inferencial: Se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y

predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin teniendo en cuenta la
aleatoriedad de las observaciones. Se usa para modelar patrones en los datos y
extraer inferencias acerca de la poblacin bajo estudio. Estas inferencias pueden
tomar la forma de respuestas a preguntas s/no (prueba de hiptesis),
estimaciones de unas caractersticas numricas (estimacin), pronsticos de
futuras observaciones, descripciones de asociacin (correlacin) o modelamiento
de relaciones entre variables (anlisis de regresin). Otras tcnicas de
modelamiento incluyen anlisis de varianza, series de tiempo y minera de datos.
Su objetivo es obtener conclusiones tiles para lograr hacer deducciones acerca
de la totalidad de todas las observaciones hechas, basndose en la informacin
numrica.

Ambas ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadstica aplicada,

pero la estadstica inferencial, por su parte, se divide en estadstica paramtrica y
estadstica no paramtrica.
Lenguaje y simbologa

Poblacin y muestra

Poblacin: Es el todo o un conjunto formado por todos los valores existentes, ya

sean personas, medidas u objetos que pueden ser expresados mediante una
variable y adems, tienen una caracterstica; de que son de inters estadstico
para un estudio en especfico. Al anlisis completo de la poblacin tambin se le
suele conocer como "censo".

Poblacin finita: Es aquella que expresa que es posible sobrepasarse al contar o

bien, alcanzarse; por lo tanto, es la que tiene o incluye un nmero limitado ya sea
de objetos, medidas o personas. Por ejemplo: el gasto en comida durante cierto
tiempo, un conjunto de calificaciones o bien, el total de alumnos que estudian en
una universidad.

Poblacin infinita: Es aquella que incluye a un gran nmero de conjunto de

observaciones o medidas que no se pueden alcanzar con el conteo. Esto quiere
decir que tiene un nmero ilimitado de valores, por ejemplo: la produccin futura
de una mquina o el lanzamiento de dados o una moneda.

Muestra: Es aquel subconjunto perteneciente a una poblacin. Esto quiere decir

que se conforma por algunos datos de esta, ya sean ciertos objetos, personas, o
medidas de la poblacin. Al estudio de este concepto se le suele conocer como
"muestreo".

Muestra representativa: Es aquel subconjunto representativo de una poblacin,

pero para que se consideren as se deben seguir ciertos procedimientos de
seleccin o bien, un mtodo de muestreo. Se dice que la muestra adecuada es
aquella que contiene caractersticas esenciales de la poblacin para lograr el
objetivo de hacer generalizaciones con respecto al total de los datos sin examinar
cada uno de ellos.

Parmetro

Es la medida de cierta caracterstica numrica de una poblacin que

generalmente se expresa mediante smbolos griegos ( ).
 VARIABLE

Una caracterstica se clasifica como variable si, se encuentra que sta toma
diferentes valores en los diferentes elementos de la muestra o poblacin en
estudio, por lo tanto NO es constante. En otras palabras, es una propiedad que
puede fluctuar y cuya

Variacin es susceptible de medirse u observarse. Ejemplos:

Presin sangunea diastlica.

Masa de nios en edad preescolar.

Frecuencia cardiaca.

Estatura de varones adultos.

Edad de los pacientes de un mdico

VARIABLES ESTADSTICAS CUALITATIVAS NOMINAL ORDINAL

CUANTITATIVAS DISCRETAS CONTINUAS VARIABLES CUALITATIVAS

Son aquellas variables estadsticas que clasifican el conjunto de elementos de la

muestra o poblacin en categoras.

Por ejemplo: estado civil, nacionalidad, religin, nivel educativo, grupo tnico, etc.
V.

CUALITATIVAS NOMINAL: Categoras No ordenada. Dicotmicas no ordenadas.

ORDINAL Categoras ordenadas.

VARIABLES CUANTITATIVAS: Son aquellas variables estadsticas que miden de

manera numrica y cuantificable el conjunto de observaciones de la muestra o
poblacin.

Ejemplos: Estatura de varones adultos. Nmero de pupitres en un saln de

clases. V.

CUANTITATIVAS DISCRETAS: No existen valores intermedios entre dos valores

consecutivos de la variable. CONTINUAS Existen valores intermedios entre dos
valores consecutivos de la variable.

EXPERIMENTO Situacin de control en la cual se manipulan de manera

intencional, una o ms variables independientes (causas) para analizar las
consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms variables dependientes
(efectos).

VARIABLE INDEPENDIENTE: Es una variable que no depende de otra, por lo

general, es el objeto o evento en el que se centra la investigacin.

VARIABLE DEPENDIENTE: Es una variable que depende de otra o est

subordinada a otra variable (variable independiente).

VARIABLES INTERVINIENTES: Son variables que pueden tomar parte en el

estudio o investigacin.

VARIABLES EN UN EXPERIMENTO O INVESTIGACIN

EJEMPLOS

Ejemplo 1: Un mdico desea determinar la influencia de la Edad (aos cumplidos)

sobre las Enfermedades cardiacas, en los habitantes de Pueblo Nuevo del Sur,
Mrida.

Variable independiente: Edad.

Escala de razn.
Variable cuantitativa continua.
Variable dependiente: Enfermedades cardiacas.
Escala nominal.
Variable cualitativa nominal.
Variables intervinientes: Calidad de alimentacin (Buena, Regular,
Mala). Escala ordinal. Variable cualitativa ordinal

Ejemplo 2: Un investigador desea determinar si la Miopa influye en el

Rendimiento promedio (puntos) de los Estudiantes de primer ao de la Escuela de
Medicina.

Variable independiente: Presencia de Miopa (si, no)

Escala Nominal.
Variable cualitativa nominal.
Variable dependiente: Rendimiento promedio (puntos).
Escala Intervalo.
Variable cuantitativa continua
Variable interviniente: Cumple con el tratamiento (si, no)
Escala Nominal.
Variable cualitativa nominal.
Investigacin estadstica

PLANEACIN

La planeacin de una investigacin estadstica debe abarcar el conjunto de

lineamientos, procedimientos y acciones que conlleven a la resolucin satisfactoria
para la cual se estableci la investigacin.

Es por ello que el plan de investigacin debe fijar concretamente su objeto, el fin
que persigue, la fuente o fuentes de informacin, los procedimientos a seguir y
resolver los aspectos logsticos, fsicos y humanos siguiendo un presupuesto de
costos establecido.

La investigacin estadstica puede ser tan sencilla y poco compleja como la

recopilacin ordenada y coherente de datos que se encuentren en instituciones
estatales o privadas que las suministren, o bien pueden ser tan elaboradas y
complejas como lo son los censos poblacionales, los censos agrcolas o
industriales que tengan.

El objeto de investigacin debe responder:

el qu.
el cmo.
El porqu.

Y establecer el momento correcto para hacerse, debe tambin restringir el espacio

fsico o geogrfico donde se llevar a cabo.

Unidad de investigacin

Se trata del elemento de la poblacin que origina la informacin. La unidad o

elemento de investigacin debe ser clara, adecuada, mesurable y comparable.

Debe determinarse la naturaleza de manera cuantitativa o cualitativa de esta

unidad

Es decir, definir qu aspectos de la unidad de investigacin son cuantitativos

(registrados por medio de nmeros) o cualitativos (recogidos mediante
anotaciones literarias).

De igual manera, es necesario delimitar esta unidad

en el tiempo
en el espacio,
Y a veces en el nmero.

CLASE DE INVESTIGACIN

En la planeacin, debe tambin tenerse en cuenta el tipo de investigacin

que se va a realizar. sta puede ser:

Descriptiva, que consiste en obtener informacin con respecto a grupos.

Experimental o controlada, provocada por el investigador en condiciones
controladas, en la que se busca conocer por qu causa se produce un caso
particular.

Explicada o analtica, que permite establecer comparaciones y verificar hiptesis.

FUENTES DE INFORMACIN

Despus de determinar el qu y el porqu de la investigacin estadstica, se

debe preguntar el dnde conseguir la informacin requerida. Se trata entonces de
definir las fuentes de informacin. Estas pueden ser directas o indirectas.

Una fuente de informacin estadstica directa: es aquella en donde el hecho se

produce. Este tipo de fuentes son las mejores, pero no siempre son posibles.

Fuente de informacin estadstica indirecta: es aquella donde el hecho se

refleja. En muchos casos este tipo de fuentes son complementarias de las
primeras.

Las fuentes de informacin

Cuando los datos son primarios, ellos pueden provenir de muchas fuentes
como: hechos, informacin cotidiana.
Cuando son secundarios ellos provienen de una fuente interna, cuando los
datos son recopilados por la misma entidad en los registros bsicos de la
misma organizacin.

RECOLECCIN

Despus de planeada la investigacin, comienza la recoleccin de los datos.

Esta consiste en un conjunto de operaciones de toma de datos que puede ser
por:

Observacin
por encuesta o tomada de publicaciones y/o
fuentes confiables que han efectuado investigaciones estadsticas.
Para esto se selecciona el mtodo de recoleccin de la informacin acorde a las
necesidades de la investigacin, que se clasifican segn su cobertura y segn su
forma de observacin.

SEGN LA COBERTURA

Se trata de decidir si se va a estudiar a la poblacin en su totalidad o slo una

parte de ella

Se usa el censo.
Se usa el muestreo.

MUESTREO

Por su menor costo, mayor rapidez y menor nmero de personas que

intervienen en la investigacin, el muestreo es el mtodo ms utilizado. El
muestreo puede ser de dos tipos:

muestreo probabilstico o al azar, cuando cada uno de los elementos tiene

la misma probabilidad de ser escogido obteniendo
muestreo no probabilstico, cuando el investigador selecciona los datos a su
propio criterio

SEGN LA FORMA DE OBSERVACIN

En este mtodo se tiene en cuenta la forma de medicin del dato. Si se hace de

manera que la fuente de informacin se da cuenta de la medicin que efecta, se
dice que se toman los datos por encuesta. stas se pueden realizar por correo,
entrega personal de cuestionario, entrevista, motivacin, telfono, etc.

El otro mtodo de recoleccin de informacin es por observacin, en donde la

medicin se realiza sin que la fuente de informacin se d cuenta del hecho.

ESCALAS DE MEDICIN

Una escala es un patrn convencional de medicin, y bsicamente consiste en

un instrumento capaz de representar con gran fidelidad verbal, grfica o
simblicamente el estado de una variable.

NIVELES DE MEDICIN

Existen cuatro niveles de medicin

 nominal,
ordinal,
de intervalo
de razn

El nivel nominal es el ms primitivo y el que proporciona mayor cantidad de

informacin es el de razn

Validez de la escala.

Para cada escala existir uno o varios instrumentos de medicin, por ejemplo,
para el peso tenemos las balanzas, para las actitudes el Test de actitudes de
Likert o de Guttman. Las escalas, como lo sealamos en la definicin, nos
representan de forma simblica el estado de la variable.

La variable es una conceptualizacin del hecho real. Si conceptuamos eficiencia

acadmica como: materias aprobada sobre materias inscritas, es porque
suponemos que esta variable, definida as, nos representa adecuadamente el
hecho real de la vida cotidiana de un estudiante.

Calidad de la escala.

La calidad de una escala est en relacin directa con la naturaleza del objeto
que mide, es decir, sus caractersticas y propiedades, su sencillez o complejidad;
as como tambin, con la sensibilidad de los instrumentos de medicin que se
utilizan para recolectar datos. Construir una escala de medicin requiere de
criterios muy slidos en cuanto a la seguridad que se tenga de que se han
utilizado los indicadores necesarios, los mejor definidos y los ms atinentes a la
variable que se pretende medir.

Ejemplos:

Si deseramos saber Cul es el estudiante ms eficiente entre un grupo

de iguales?, pudiramos definir la variable eficiencia como la relacin entre
el nmero de materias aprobadas sobre el nmero de materias inscritas.
Esta definicin es correcta, porque en mecnica o fsica el concepto de
eficiencia representa una relacin de costos beneficios, de
productividad, de aprovechamiento de los elementos involucrados en un
proceso sistmico.

Visto de esta manera estamos equiparando u homologando la simplicidad de un

fenmeno fsico a uno de carcter social ms complejo. De acuerdo con la
definicin, si un estudiante inscribe una materia y la aprueba, su eficiencia es igual
a 1 (mxima)
 Otro estudiante inscribe cinco materias y aprueba cuatro su eficiencia es
igual a 0.80. (eficiencia menor, aunque es ms productivo). Si del hecho de
ser ms eficiente se derivan algunos privilegios, como por ejemplo; tener
la opcin de seleccionar de primero al momento de la inscripcin de un
nuevo curso los profesores ms prestigiosos, entonces, el que aprueba
menos materias, pero requiere permanecer ms tiempo (costos) dentro del
sistema educativo para terminar, recibir primero este privilegio antes que
l que aprob ms materias, por lo tanto, el indicador materias aprobadas
sobre materia inscritas es defectuoso para medir la eficiencia.

Tambin pudiramos considerar que lo que est mal definido es el concepto de

eficiencia, y que ste debera incluir otras propiedades adicionales a las ya
anteriormente citadas que dieran mejor cuenta de su verdadera naturaleza, como
por ejemplo, incluir el factor tiempo empleado en aprobar materias y los lmites
mximos que el sistema permite

Caractersticas:

Mutuamente Excluyente. E s una propiedad de un conjunto de categoras,

implica que una persona, objeto o medicin se ha de incluir en solo una
categora.
Exhaustivo. Propiedad de un conjunto de categoras que implica que cada
individuo objeto o medicin debe aparecer en solo una categora.
EJEMPLO DE CONSTRUCCIN DE UNA ESCALA DE MEDICIN.

Variable Estatus social.

Definir la variable.

De acuerdo a los pasos enseados anteriormente, lo primero que debemos

hacer es definir la variable ESTATUS. Anotamos que, supuestamente, en el Marco
terico, se encuentra desarrollada una amplia explicacin de los factores
involucrado en la configuracin del estatus social, de tal forma que nos permitieron
llegar a las propuestas muy concretas presentes en el cuerpo de las hiptesis.

Variable Estatus social.

Definir la variable.

Vamos a revisar algunas consideraciones acerca de la complejidad de la

variable seleccionada para el ejemplo, debido a que probablemente, no tenga
correspondencia la complejidad que encierra el trmino con la forma sencilla que
vamos a medirla.
 CONCLUSIN
La estadstica es la ciencia que trata de entender, organizar y tomar decisiones
que estn de acuerdo con los anlisis efectuados. La estadstica juega un papel
muy importante en nuestras vidas, ya que actualmente sta se ha convertido en
un mtodo muy efectivo para describir con mucha precisin los valores de datos
econmicos, polticos, sociales, psicolgicos, biolgicos y fsicos, adems, sirve
como herramienta para relacionar y analizar dichos datos. El trabajo del experto
estadstico ha evolucionado mucho, ya no consiste slo en reunir y tabular los
datos, sino sobre todo en el proceso de interpretacin de esa informacin, ahora
tiene un papel mucho ms importante del que tena en aos pasados.

Es de vital importancia para nuestra vida profesional venidera, que manejemos

estos conceptos con facilidad, as mismo el que los usemos de la manera
apropiada, siempre en pro de buscar soluciones a los problemas que se nos
puedan presentar.
 BIBLIOGRAFA

Runyon, Richard, Haber, Autrey ESTADSTICA PARA LAS CIENCIAS SOCIALES

Fondo educativo Interamericano, 1992

Daniel, W. (2010). Bioestadstica: Base para el anlisis de las ciencias de la salud

(4a. Ed.). Mxico.

Prentice Hall. Real Academia Espaola (2002). Diccionario de la Lengua Espaola

(22a. Ed.). Madrid: Diccionarios Espasa.