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mundo transformado
Camilla Andersen
Tres premios
D
OS AOS Y MEDIO despus de Stiglitz, de la Universidad de Columbia, y Robert
que el colapso de Lehman Brothers Solow, Profesor Emrito de MIT.
Nobel analizan desencadenara la peor crisis fi- Presentamos a continuacin sus comentarios
las enseanzas nanciera mundial desde los aos sobre algunos de los temas ms debatidos hoy
treinta, algunos de los ms renombrados eco- en el mundo de la economa.
de la crisis nomistas se reunieron a iniciativa del FMI para
analizar las enseanzas aprendidas y los cam- F&D: Qu enseanzas hemos aprendido
bios necesarios. de la crisis?
Las crisis fue una llamada de alerta para los Stiglitz: A un nivel analtico muy alto se reco-
tericos y las autoridades econmicas. Es preciso noce que los mercados no son necesariamente
adaptar los modelos econmicos y los instru- eficientes y estables por s solos. Antes de la
mentos de poltica y su uso a los cambios crisis muchos economistas pensaban que s.
del sistema econmico y financiero mundial. Exista la creencia generalizada de que man-
La crisis ha mostrado claramente las limi- tener la inflacin en un nivel bajo y estable era
taciones de los mercados y de la intervencin necesario, y casi suficiente, para respaldar un alto
pblica. Es el momento de hacer balance y crecimiento y un buen desempeo econmico.
extraer un primer bloque de enseanzas, seal Tambin esta idea es claramente errnea.
el Economista Jefe del FMI, Olivier Blanchard, Pero quiz la enseanza ms sorprendente
ante ms de 300 acadmicos, periodistas y repre- no tanto para el anlisis de poltica como para
sentantes de la sociedad civil, reunidos en la el econmico es que los modelos utilizados
sede del FMI en Washington. antes de la crisis ni la previeron ni ofrecieron
F&D entrevist a tres galardonados con el un marco para responder a la misma.
Premio Nobel de Economa que participaron Por lo tanto, en cierto sentido, para un econo-
en el encuentro: el Profesor Michael Spence, de mista, estamos viviendo una poca fascinante,
la Universidad de Stanford; el Professor Joseph porque hay mucho por hacer.
algunos de los resultados anteriores sobre las polticas de dficit el crecimiento y el empleo en los pases avanzados divergirn. Por
eran errneos. Lo que se necesita es un gasto basado en el dficit. lo tanto, no podemos suponer que el empleo se recuperar o que
Aplicar polticas de austeridad demasiado pronto puede condu- la distribucin del ingreso ir por el camino que queremos en los
cirnos nuevamente a una desaceleracin econmica. pases avanzados solo porque el crecimiento se est recuperando.
El motivo es que el crecimiento se producir en el sector de
F&D: Cules son las perspectivas de reactivacin del bienes transables, en mbitos en que los pases avanzados tienen
crecimiento? una ventaja comparativa que se est reduciendo a medida que
Spence: El crecimiento volver a recuperarse, pero persistir el varias partes de las cadenas mundiales de suministro se desplazan
problema del empleo. Por primera vez en el perodo de posguerra, hacia otras regiones. Nos espera un perodo en que tendremos
que abordar las oportunidades de empleo por separado, con la
distribucin del ingreso por un lado y el crecimiento por otro.
Solow y la importancia de la educacin
Solow: La manera ms fcil de impulsar el crecimiento y el empleo
F&D: Qu se necesita para crear empleo?
en Estados Unidos ser animar al gobierno o al sistema financiero
El papel de la educacin en el crecimiento econmico de los
pases de bajo y mediano ingreso es una cuestin importante. privado a otorgar crditos a las pequeas y medianas empresas,
Los economistas tienden a medir la educacin por insumo, que ahora no pueden conseguirlos y no estn creando empleo.
y no por producto. Contamos cuntos aos ha asistido un
alumno a la escuela. En lugar de preocuparnos tanto por la Stiglitz: Para que la recuperacin sea robusta y estable, es necesario
cantidad de educacin, deberamos pensar en el contenido. que el crecimiento mundial se ponga en marcha, lo que depende
Qu deben aprender los nios de primaria y secundaria en realmente del funcionamiento del sistema mundial. Una parte
estos pases? Lo que deberan aprender no es necesariamente importante es el sistema mundial de reservas. Es extraordinaria-
lo que se les ensea. mente importante determinar cmo reemplazar el sistema actual
Por cierto, lo mismo cabe decir de los pases avanzados y basado en el dlar por otro sistema mundial.
de Estados Unidos. Medimos nuestro xito en el desarrollo de Un enfoque es ampliar el sistema del DEG [derecho especial de
una poblacin educada en trminos del porcentaje del grupo giro], gestionado por el FMI. [El DEG es un activo internacional de
de edad que asiste a la universidad. Sera muy interesante reserva creado por el FMI en 1969 para complementar las reservas
analizar otros tipos de enseanza superior ms orientados al oficiales de los pases miembros]. Se han presentado propuestas
desarrollo de las capacidades y a la formacin de las personas para emitir DEG regularmente a fin de poder utilizarlos de manera
para los empleos probablemente disponibles. anticclica y hacer frente a diversas necesidades mundiales, como el
Esto exigir que los empleadores participen en la planifica-
cin de este tipo de educacin, lo que en Estados Unidos, y tal
cambio climtico y el financiamiento para los pases en desarrollo.
vez en la mayor parte del mundo, es una idea totalmente nueva. Camilla Andersen es Redactora Principal de Finanzas &
Desarrollo.