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PSY-4090 - 10 PSYCHOLOGIE DE LA PERSONNALIT DYN - 0
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L'APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE
CONCEPTS THORIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
DIVERSIT ET POINTS COMMUNS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
LA POSITION FREUDIENNE CLASSIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
DIFFRENCES ENTRE LES APPROCHES PSYCHODYNAMIQUE ET PSYCHOMTRIQUE . . . . . . . . . 3
PRINCIPALES CARACTRISTIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Origine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3 principes fondamentaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Organisation de la personnalit: Mtapsychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Dynamique de la personnalit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
DVELOPPEMENT DE LA PERSONNALIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
TROUBLES DE LA CONDUITE ET DE LA PERSONNALIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
CONCEPTION FREUDIENNE DE L'ADAPTATION ET DE LA NORMALIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
QUELQUES AUTRES THORIES PSYCHODYNAMIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
La psychologie individuelle d'Alfred Adler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
La psychologie analytique de Carl Jung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Les non freudiens et les nofreudiens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
L'VALUATION ET L'INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

CARACTRISTIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
TECHNIQUES TYPIQUES D'VALUATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Entrevue en profondeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Mthodes projectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
PSYCHOTHRAPIE FREUDIENNE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Buts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Processus thrapeutique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
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Session: Hiver 2004 Professeur: Jean Blanger
Dpartement de Psychologie Universit du Qubec Montral
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CONCEPTS THORIQUES
DIVERSIT ET POINTS COMMUNS
Il existe diverses thories psychodynamiques. On les regroupe sous la mme tiquette "psychodynamique"
cause de l'existence de POINTS COMMUNS, thoriques et pratiques.
Thoriques:
Importance des pulsions dans le comportement, les affects et la pense et insistance sur une ou
quelques pulsions de base
Importance du dveloppement et des expriences infantiles, avec les parents surtout, (dterminisme
gntique) dans l'explication de la conduite adulte normale et anormale
Importance des facteurs et dterminismes inconscients
Importance du symbolisme et de la signification cache, parce que refoule, des actes et des penses
Importance de l'interprtation et de la reconstruction symbolique comme mthode diagnostique et
thrapeutique
Filiation et influence de la thorie freudienne (par rapport d'autres sources, comme Pierre Janet,
Morton Prince, etc., aujourd'hui oublies)
Pratiques:
Articulation une pratique clinique plutt qu' la recherche "scientifique" de la psychologie
universitaire
Importance de l'tude de cas
Importance du jugement du clinicien
Mais il existe aussi des DIFFRENCES importantes entre les approches psychodynamiques. Ces diffrences
portent, entre autres, sur les 5 points suivants:
Le type et le nombre de pulsions considres comme importantes ou fondamentales
La nature, les tapes et la finalit du dveloppement
Le rle de la socit et de la culture dans le dveloppement et la pathologie
L'importance des facteurs biologiques et instinctifs
La nature du processus et des techniques thrapeutiques
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LA POSITION FREUDIENNE CLASSIQUE
La prsentation qui suit est centre sur la thorie freudienne, celle qu'on qualifie de psychanalyse orthodoxe
ou classique et qu'un certain nombre de psychanalystes considrent comme dpasse par les dveloppements
ultrieurs ou comme reposant sur une interprtation errone du texte de Freud.
Pourquoi ce choix? Parce que la thorie classique est la source des autres approches psychodynamiques.
C'est partir d'elle, en opposition elle ou en essayant de la renouveler, prolonger ou rinterprter
correctement que se sont dfinis les autres approches psychodynamiques.
Mais quelle est cette psychanalyse orthodoxe? Chez ceux qui se rclament de Freud et affirment leur fidlit
son oeuvre, il existe diverses interprtations contradictoires de la thorie, chacune se prsentant comme
l'Interprtation fidle, juste et vraie. La version que nous allons prsenter s'inspire surtout de la synthse de
Fenichel, La thorie psychanalytique des nvroses. / H, 205 /
Quand on essaie d'exposer la thorie psychanalytique de faon formelle et abstraite, elle apparat souvent
incohrente, contradictoire et absurde. Cela s'explique de trois faons. D'abord la thorie n'a jamais atteint sa
forme finie: Freud l'a corrige sans cesse jusqu' sa mort; elle n'est donc pas un systme achev. Ensuite la
nature mme de l'approche psychanalytique semble rfractaire une formalisation abstraite / H, 205-206 /.
Certains psychanalystes considrent que la comprhension de l'analyse exige plus qu'une interprtation purement
logique ou intellectuelle: elle supposerait une hermneutique. Finalement, et c'est trs important pour les psy-
chanalystes, nous ne pouvons accepter l'image que la thorie donne de nous, nous faisons de la rsistance parce
qu'accepter la thorie c'est accepter l'existence de ces pulsions inconscientes que nous refoulons. Ne pas com-
prendre la thorie, la trouver absurde, la refuser constituent une dfense, un dni que la thorie prdit chez le
non-analys.
Pour bien accepter et comprendre la thorie, il faut la voir en action, idalement sur soi-mme, dans sa propre
analyse, ou tout au moins dans des histoires de cas. A cause des limites de temps et d'espace de ce cours, nous ne
pouvons faire de telles histoires de cas; il vous faudra donc, dans vos moments libres, lire de telles histoires de cas,
de prfrence dans l'oeuvre mme de Freud (par exemple, dans Cinq psychanalyses, Presses Universitaires de
France).
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TABLEAU 30
DIFFRENCES ENTRE LES APPROCHES PSYCHODYNAMIQUE ET PSYCHOMTRIQUE
TRAIT PSYCHODYNAMIQUE
Mthodologie
Mesures objectives Intuition et jugement clinique
Quantification Analyse qualitative
Grand chantillon de sujets tude intensive de peu d'individus

Normaux et anormaux Nvross
Reprsentatifs de diverses de classes moyenne et suprieure
1
classes sociales YAVIS
Objet d'tude
Dimensions relativement stables volution et dveloppement
Contenu relativement conscient Contenu inconscient
PRINCIPALES CARACTRISTIQUES
Mais, pour l'instant, voici la fiche signaltique de la thorie freudienne de la personnalit.
ORIGINE
Pratique thrapeutique et observation clinique de patients adultes nvross reus dans le bureau de Freud
Vienne
Auto-analyse de Freud
NATURE / H, 151 /
Mthode d'investigation et d'tude de la vie psychique
Thorie de la personnalit normale et anormale
Thorie et mthode thrapeutique
3 PRINCIPES FONDAMENTAUX
Dterminisme / H, 151 /
Tout acte, pense, rve, oubli ou erreur est dtermin, a une cause ou plus exactement une multitude
de causes, c'est--dire de pulsions et conflits, (sur-dterminisme) agissant simultanment pour
produire cet acte, pense, rve, erreur ou oubli.
Il y a donc plusieurs sortes de dterminismes:
1
Young, Attractive Verbal, Intelligent, and Successful.
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Dterminisme psychique
Les causes immdiates et principales du comportement, des penses et sentiments sont
internes et psychiques
Dterminisme pulsionnel (motivation) / H, 148 /
Ces causes rsident d'abord dans la pulsion qu'prouve l'individu
Dterminisme smantique (ou symbolique)
Tout acte, pense, rve, oubli ou erreurs a un but, une signification en fonction des pulsions
qui sont sa source
Dterminisme gntique ou dveloppemental
Les premires expriences de l'enfant sont dterminantes et influencent le dveloppement
ultrieur de sa personnalit et ses comportements, penses et affects mme l'ge adulte
(Lenfant est le pre de lhomme)
Dterminisme thrapeutique
Les pathologies sont comprhensibles et curables seulement en tenant compte des quatre
dterminismes prcdents
Toute intervention qui n'agit pas sur ces dterminismes est ds lors inefficace ou ne produit
qu'une substitution de symptmes
Inconscient / H, 151 /
Ces dterminismes et leur mcanisme sont inconscients.
Analyse
Toute comprhension des actes, penses et affects et de leurs causes psychiques doit reposer
simultanment sur des analyses topographique, structurale, dynamique et gntique de la personnalit.
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ORGANISATION DE LA PERSONNALIT: MTAPSYCHOLOGIE
1e topique (analyse topographique) / H, 152-153 /
La vie mentale d'un individu est rpartie en trois lieux ou systmes.
L'Inconscient:
Tout ce qui n'a jamais t conscient ou qui, ayant dj t conscient, a t rprim, refoul.
L'inconscient est dynamique; il influence constamment la pense, les actes et les affects; il
cherche aussi une expression consciente.
Caractristiques:
Il est form d'une multitude de pulsions et de dsirs venant du a (Id),
Ces dsirs sont varis, existant cte cte de faon indpendante,
Il opre selon les processus primaires:
Au sens strict, les processus primaires consistent dans le dplacement, la condensation
et le symbolisme qui caractrisent dans le psychisme la transformation des
nergies pulsionnelles, / H, 153 /
Les effets de ces processus primaires se manifestent et s'observent dans et par les
rves, la pense irrationnelle et hallucinatoire et la crativit.
Ces processus primaires ont un rle de "wish fulfillment" ou de satisfaction des dsirs.
Ces processus ne sont pas rgis par la ralit externe et ils obissent au principe de plaisir
qui vise la satisfaction immdiate des pulsions,
Les processus primaires ne sont pas influencs par le passage du temps et n'ont pas de
squence temporelle raliste,
Ils ne sont pas soumis aux rgles logiques ou pistmologiques de ngation, de
contradiction, de doute ou de degr de certitude,
Phnomnes montrant l'existence de l'Inconscient / H, 153 /
Suggestion hypnotique
Analyse des rves
Interprtation des actes manqus, des lapsus, des faux souvenirs, des oublis et des actes
irraisonns (Psychopathologie de la vie quotidienne)
Mcanismes de dfense et symptmes nvrotiques
Le but de la thrapie est de rendre conscient ce qui tait inconscient ou refoul.
Le Prconscient
Il est form des activits mentales ou ides qui, sans tre un moment donn conscientes,
peuvent devenir conscientes, sans susciter d'anxit ou sans tre refouls, par un effort de
volont ou d'attention, une association d'ides ou une question.
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Le Conscient:
Il est form des activits mentales ou des reprsentations (penses, perceptions et images
mentales, souvenirs) et affects dont l'individu est conscient et qu'il peut verbaliser.
Il comprend les perceptions, les souvenirs, les symboles.
Le contenu de la conscience est constamment changeant, passant du Prconscient au Conscient
et vice versa.
Certaines ides inconscientes apparaissent la conscience de faon dtourne, camoufle dans
les rves ou les symboles.
ATTENTION: Inconscient, Prconscient et Conscient ne correspondent pas aux a (Id), Moi (Ego)
et Surmoi (Super Ego).
e
2 topique (analyse structurale)
Structurellement la personnalit se divise en trois instances: le a, le Moi et le Surmoi.
A (Id) / H, 153 /
C'est le systme hrditaire, originel de la personnalit: de lui drive le Moi (Ego) et le Surmoi
(Super Ego).
Le a est li aux processus biologiques mais n'y est pas identique.
C'est le fond pulsionnel de la personnalit, source et rservoir des nergies instinctuelles (pulsions)
Ces nergies du a sont initialement libres, trs mobiles et plastiques et ne sont pas lies aux
structures du Moi et du Surmoi,
Il obit au Principe de plaisir (recherche immdiate de plaisir et vitement de dplaisir).
Le moyen d'atteindre le plaisir est de satisfaire les pulsions.
Dans une version de la thorie, le plaisir est une rduction de la quantit de tension,
exerce par les pulsions non satisfaites, dans une activit, une hallucination ou un
fantasme. Dans une version ultrieure, cette tendance garder minimal le niveau de
tension est appele Principe de Nirvana et diffre de l'ancien principe de plaisir en ce
que des diminutions de tensions peuvent tre dplaisantes et des augmentations de
tensions peuvent tre plaisantes. Le Principe de Nirvana est une manifestation de
l'Instinct de mort, Thanatos.
Dans le principe de plaisir, le a ne peut tolrer de dlai de satisfaction: la satisfaction doit
tre immdiate, qu'un objet externe adquat soit prsent ou non et quelles que soient les
consquences sociales de la satisfaction.
Le a comprend deux catgories de processus:
les rflexes, v.g. sucer,
les processus primaires,
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MOI (Ego) / H, 154, 162 /
Il vient du a et s'en diffrencie par le contact avec la ralit externe, physique et surtout sociale
/ H, 162 /
Comme les processus primaires ignorent la ralit physique et sociale de l'individu, une partie
des nergies du a sera, au cours du dveloppement de l'individu, immobilise et
neutralise pour former une structure nouvelle, le Moi.
Il sert d'intermdiaire ou de mdiateur entre le a, la ralit extrieure et le Surmoi afin de
Permettre la satisfaction des pulsions du a
En accord avec la ralit en
Diffrenciant entre, d'une part, les hallucinations et fantasmes et, d'autre part, les
objets externes adquats la satisfaction des pulsions,
Trouvant des faons, socialement acceptables et conformes aux normes du Surmoi,
de satisfaire ces pulsions.
Il obit au Principe de ralit qui permet
Le "reality testing" (preuve de la ralit: discrimination entre, d'une part, les rves, dsirs,
hallucinations et fantasmes et, d'autre part, la ralit externe),
Le dlai de satisfaction jusqu'au moment o un moyen acceptable et adquat de satisfaire la
pulsion est trouv.
Il fonctionne selon les processus secondaires (pense logique et rationnelle).
Il est en grande partie inconscient.
SURMOI (Super Ego) / H, 154 /
Il drive du Moi par intriorisation des normes (interdictions et exigences) parentales et sociales
que l'enfant rencontre au cours de son dveloppement et surtout au moment de la solution du
Complexe d'Oedipe.
Il est l'agent interne de moralit, conscience du bien et du mal, cause de nos sentiments
d'infriorit et de culpabilit.
Son rle est triple:
Inhiber les pulsions "inacceptables" du a,
Persuader le Moi de suivre ses normes morales,
Rechercher la perfection et l'idal.
Il est aussi en bonne partie inconscient.
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DYNAMIQUE DE LA PERSONNALIT
Le coeur de la thorie psychanalytique se situe dans la transformation des pulsions la recherche de leur
satisfaction. Cette satisfaction n'est pas facile et est souvent source de conflit entre les trois
instances entre elles et avec la ralit externe. Cette recherche incessante de satisfaction est la cause
du dveloppement et des caractristiques spcifiques de la personnalit d'un individu ainsi que la
source de ses angoisses, mcanismes de dfense et symptmes nvrotiques ou psychotiques.
Les pulsions / H, 156 /
Elles ont quatre caractristiques:
Source: biologique, invariante d'un individu l'autre, sauf gntiquement.
But: diminution de tension ou satisfaction
Objet: toute chose, personne ou condition, relle ou imaginaire, qui va satisfaire la pulsion et
diminuer la tension.
Cet objet est variable et changeant (dplacement et plasticit).
Sur lui se fixe, par investissement, une certaine quantit d'nergie et il devient alors un objet
de dsir parce qu'il a accompagn la satisfaction de la pulsion.
Force: variable
Il y a plusieurs types de pulsions / H, 158 /
Pulsions du a
ros ou libido: instinct de vie et dsir sexuel
Thanatos: instinct de mort et d'agression
Pulsions du Moi
Drives de celles du a par neutralisation
Visant la comptence, l'action efficace et l'autoconservation.
A tout moment, dans tout acte ou pense, il y a une multitude de pulsions diverses.
Si elles portent sur un mme objet,
Il peut y avoir ambivalence et conflit quand elles s'opposent,
Il peut y avoir fusion quand elles vont dans le mme sens.
Si elles portent sur des objets diffrents, il peut y avoir ambivalence et conflit.
Investissement (cathexis) et Contre-investissement
Quand un objet a t associ la satisfaction d'un besoin ou une pulsion, la reprsentation mentale
(image, souvenirs) de cet objet est investie, c'est dire charge d'une certaine quantit d'nergie
qui lui donne une valeur affective et peut en faire un objet de dsir.
Cet objet et sa reprsentation doivent tre refouls, gards inconscients malgr la force de l'nergie
pulsionnelle qui les pousse vers la conscience.
Aussi, le Moi va, dans un mcanisme de dfense, investir sa propre nergie dans un aspect de cet
objet ou sa reprsentation (rejeton) ou dans d'autres objets, reprsentations, situations ou actes de
faon ce que cette nergie contre-investie du Moi s'oppose l'nergie de la pulsion pour
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empcher la satisfaction immdiate de la pulsion et la prise de conscience (insight) de son
existence et de sa nature. / H, 160 /
Donc, l'investissement du a s'oppose le contre-investissement du Moi.
La quantit totale d'nergie dont dispose un organisme est fixe.
Cette quantit se partage entre les diverses instances et se fixe ou s'investit ou contre-investit sur
divers objets ou reprsentations. Quoique mobile, dans le cas de la pulsion, elle n'est plus tout
fait libre (surtout dans le cas du contre-investissement) et donc ne peut plus tre employe
d'autres rles. / H, 177-178 /
Ces notions ont des implications importantes pour le dveloppement de la personnalit (la fixation un
stade est fonction de l'investissement ce stade) et la pathologie. / H, 178-180 /
Dsirs / H, 156 /
Nature: reprsentation affective, cognitive et motrice qui renvoie un objet imaginaire et s'exprime
par l'hallucination.
Origine: Quand une pulsion apparat, les reprsentations investies qui sont lies cette pulsion, la
satisfaction du besoin, sont ractives et tendent rapparatre de faon hallucinatoire, d'o
satisfaction partielle.
Fantasmes
Squence organise et plus ou moins consciente d'vnements imaginaires (scnario mental) mettant
en scne l'individu et o le dsir s'accomplit d'une faon plus ou moins dforme par les dfenses.
Exemple: le sketch de Frederico Fellini, La tentation du docteur Antonio (Le tentazioni del
dottore Antonio) dans le film Boccace (Boccaccio) 70, avec Anita Ekberg (dans le rle de la
tentation) et Peppino del Filippo (dans le rle du prude docteur).
Dans un terrain vague en face de lappartement du docteur qui est un refoul et de sa soeur, une
bigote, un norme panneau publicitaire est rig pour faire la publicit du lait. Laffiche montre
Anita Ekberg allonge sur le cot dans une robe trs dcollete, mettant ses seins en valeur. Le
docteur va fantasmer jusquau dlire sur ces seins.
Conflit / H, 158 /
Types ou lieux
Anxit ou angoisse / H, 159 /
3 types
Nvrotique
Morale
Raliste
2 thories / H, 159 /
Stimulation excessive
Signal de danger
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Mcanismes de dfense
Face l'anxit ou l'angoisse, le Moi dclenche des mcanismes de dfense. Ils sont de plusieurs
sortes.
Ngation ou dni / H, 160 /
Refoulement (repression) / H, 159 /
Li au contre-investissement,
Crateur de l'inconscient
Projection / H, 160 /
Formation ractionnelle / H, 160 /
Isolation / H, 160 /
Rationalisation et intellectualisation / H, 160 /
Annulation rtroactive / H, 160 /
Sublimation / H, 161 /
DVELOPPEMENT DE LA PERSONNALIT
Notion de stades de dveloppement / H, 161-163 /
Processus caractristiques
Fixation / H, 163, 178 /
Rgression / H, 163, 179 /
Identification / H, 165 /
Types
Description des stades et de leurs caractristiques / H, 163-167 /
Voir tableau 31 ci-joint
Complexe d'dipe / H, 164-165 /
Voir tableau 32 ci-joint
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Tableau 31. Stades de dveloppement psychodynamique
PRIODE PRGNITALE INFANTILE
STADE ORAL ANAL PHALLIQUE LATENCE GNITAL

PSY-4090 - 10
PHASE Prcoce Tardive Prcoce Tardive

1 2 3 4 5
Session: Hiver 2004

AGE Naissance aux Premires dents de 12-16 mois 3-4 ans de 3 7 ans de 6 12 ans de la pubert, 12
6
APPROXIMATIF premires dents 16-18 mois ans et plus

7
Plaisirs auto-rotiques et narcissiques allo-rotisme
Dpartement de Psychologie
PLAISIR
1 2 3 4 5 6 7 8
8
oral incorporatif oral sadique anal expulsif anal rtentif
9
9
ZONE Bouche, langue, dents, gencives anus, fesses sphincter anal pnis (garon) pnis (garon)
ROGNE lvres machoire clitoris (fille) clitoris (fille)
0
ACTIVIT Recevoir, prendre, donner, garder masturbation masturbation
1
SEXUELLE sucer et avaler mordre et dvorer dfquer et copulation
2
Complexe de
castration, Complexe
3
CONFLIT sevrage entranement la propret dipe, (garon) d'dipe (fille)
Envie du pnis
4
(fille)
5
STRUCTURE A, dbut du MOI prcurseurs du SURMOI SURMOI
6
Narcissisme primaire, Sources d'anxit:
7
FONCTIONNEMENT Omnipotence, ambivalence abandon maternel identification
pense magique principe du Talion
8
DFENSES projection, dni, introjection formation ractionnelle rpression sublimation
9
annulation rtroactive
PSYCHOLOGIE DE LA PERSONNALIT
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
RELATIONS ambivalence ambivalence et bisexualit COMPLEXE

OBJECTALES sadisme et masochisme D'DIPE
1
1
optimiste, pessimiste, agressif, destructeur, obstin, vanit-haine de soi
2
2
amical, cynique, colrique, avare, orgueil-humilit

TRAITS DE gnreux, contrariant, dsordonn, mticuleux, courage-timidit Capacit
3
dpendant, contestataire, expansif ordonn grgaire-solitaire d'amour

CARACTRE passif, sarcastique, gaiet-tristesse et de
4
crdule jaloux fanfaron-rserv travail

color-terne
5
flirt-chaste
6
certains types de troubles paranoa, nvroses hystrie

PATHOLOGIES schizophrnie: maniaco- nvrose de obsessionnelle Normalit
3 4 5 6 7
7
v.g. autisme dpressifs conversion -compulsive,

de conversion
Professeur: Jean Blanger

Universit du Qubec Montral
DYN - 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
Tableau 32
DVELOPPEMENT ET EFFETS DES COMPLEXES DDIPE ET DE CASTRATION
Healy, W., Bronner, A.F. (1930). The Structure and Meaning of Psychoanalysis as related to Personality and Behavior.
New York: Alfred A. Knopf.
NARCISM (primary)
Complete self or Ego-love; Primary narcism continues and plays an important rle in Oedipus and Castration
situations and their developments.
EARLY OBJECT-RELATIONSHIPS
Self-preservative and narcistic object-cathexes; destructive object-cathexes; object-cathexes associated with
primarily autoerotic infantile pleasure-finding; beginnings of identification with father (perhaps also with mother,
since sex differences not perceived as yet).
CASTRATION COMPLEX IN GIRL

(or Masculine Complex)
Two-fold development:
(a) lack of penis interpreted as punishment may
develop contempt for her own sex and envy of
opposite sex ("penis envy"), feelings of
inferiority;
(b) denial of lack of penis, hope of obtaining one;
(c) castration accepted; gives up masculinity; begins
to substitute compensatory desire for a child.
OEDIPUS COMPLEX
IN BOY IN GIRL
Masturbatory impulses accompanied by phantasies of Turns away from mother who is held responsible for
sexual intimacies with mother (or mother-imago); lack of penis
Boy turns to mother either because of Girl turns toward father as love-object, desires child,
(a) anaclitic object-choice or perhaps as gift, through him.
(b) through mother's special affection for son (vs.
daughter).
Development of unconscious "incestuous" object-love.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
Fourfold pattern of Oedipus development possible: Developmental pattern less complicated and equivocal
! Simple (positive) Oedipus in girl than in boy.
incestuous mother-love;
development of feelings of rivalry and hostility
towards father, desires to get rid of him
(castration wishes, death wishes),
ambivalence conflict.
! Or complicated with underlying minor elements of
father object love (passive desires) and
mother-hostility and jealousy
ambivalent feelings.
! Simple (negative) Inverted Oedipus
father object-love (passive desires) and
mother-hostility and jealousy
ambivalence.
! Or complicated with underlying minor elements of
father rivalry and hostility, and
mother object-love.
(Many possibilities of complications and variations in

picture due to ambivalence, bisexuality, narcistic
identifications.)
CASTRATION COMPLEX IN BOY

Narcistic over-evaluation of penis
Unconscious fears of being robbed of organ by
father.
Origin of castration fear
(a) phylogenetic inheritance of primitive
incest-taboo;
(b) in connection with masturbation actual
punishment threats later (when girl's lack of
penis discovered) interpreted as castration
threats;
(c) justifiable fear that strong father will revenge self
on rival;
(d) projection of own aggressive (death) wishes on
to father.
In case of Inverted Oedipus boy fears punishment for

passive (homosexual) wishes toward father.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
DISSOLUTION OF OEDIPUS COMPLEX
IN BOY IN GIRL
! Heterosexual normal solution because of Takes place slowly and gradually, due largely to
castration and Super-ego fears, disappointment at non-fulfillment of wish for a child.
part of incestuous mother-love sublimated; Heterosexual normal solution
part renounced or repressed; Intensified identification with mother, consolidating
intensified identification (primary) with father, of femininity.
dropping out of hostility, extension to him of Relinquishing of part of "incestuous" desires
sublimated love. towards father. Development of sublimated love
Boy's masculinity consolidated. for him.
! Homosexual solution
Overstrong identification (secondary) with mother;
seeking love objects resembling the self.
If Inverted Oedipus is present in marked degree,
intensified identification (primary) with mother,
and seeking of male love-objects.
! Neurotic solution
inadequate sublimation;
strong fixation on incestuous desires toward
mother, (or, in Inverted Oedipus, toward
father),
strong repression.
All future object-finding subject to inhibitions and
conflicts.
LATER OBJECT-CHOICE
Normally revival at adolescence of Oedipus complex.
Emancipation from parents; Exogamous
object-seeking.
Neurotic development parental fixations
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
SUPER-EGO FORMATION
IN BOY IN GIRL
Dropping out of Castration Complex; castration fear Genesis of Super-ego formation in girl not so clear as
internalized through identifications (primary and in case of boy.
secondary) with prohibiting parents. Fears of loss of love may take place of castration fears
Super-ego built up preponderantly on one or the other which boy has.
parent, according to boys' sexual disposition.
Normal development if incestuous urge not

over-strong or if Ego strong enough to make
adequate sublimation of a strong urge, temperate
Super-ego will be set up, that is, many symbolical
and substitutive outlets will be permissible. Some
sense of guilt, but limited to desires for unmodified
expression.
Neurotic Super-ego formation
Weak Ego, unable to sublimate will bring to its aid
strong relentless Super-ego.
Intolerant critical Super-ego induces
undue sense of guilt in Ego, and
desires to placate by accepting punishment,
thus need for punishment develops.
LATER SUPER-EGO ALTERATION

Normally Ego should become stronger, and Super-ego
should be modified, less arbitrary, less dominating.
Neurotic development:
persistence of overexacting Super-ego,
sense of guilt, and
need for punishment.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
TROUBLES DE LA CONDUITE ET DE LA PERSONNALIT / H, 168 /
T YPES DE PATHOLOGIE / H, 183 /
Perversion (dominance du a sur le Moi et assouvissement libre des pulsions)
Nvrose (Insuffisance du Moi satisfaire le pulsion du a tout en rpondant aux exigences de la ralit et
du Surmoi, d'o utilisation de mcanismes de dfenses)
Psychose (dfenses trop fortes, faiblesse du Moi et perte de contact avec la ralit)
F ACTEURS RGISSANT L 'APPARITION DES NVROSES CHEZ L 'ADULTE

Prdisposants / H, 168 /
Hrditaires ou congnitaux
Acquis / H, 171 /
Transitoires / H, 172 /
Prcipitants
Conception traumatique / H, 173 /
Dfinition d'un traumatisme
2 sortes de ractions au trauma
Abraction (catharsis) et associations correctives
Reprsentation et raction pathognes hystriques
Conception conflictuelle / H, 175-183 /
Historique / H, 175 /
Dveloppement de la nvrose / H, 177 /
Prsence de pulsions insatisfaites cause
D'un objet inadquat
D'une interdiction du Moi ou du Surmoi
Plasticit limite des pulsions et capacit limite supporter la privation, d'o
Accumulation d'nergie, ce qui est contraire au principe de plaisir, et anxit,
Un Moi fort trouve des moyens lui permettant, si les nergies des pulsions ne sont pas plus
fortes que celles qu'il contre-investit, de faire face de faon relativement adquate aux
pulsions du a et aux exigences du Surmoi et de la ralit, d'o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
Diminution de l'anxit provoque par l'accumulation des pulsions et satisfaction des
pulsions
Si le conflit ne peut tre rsolu "adquatement" par le Moi, ce dernier fait appel des
mcanismes de dfense pour empcher les nergies du a (Id) de le submerger,
Diminution partielle de l'anxit et satisfaction partielle
Un Moi faible, qui ne dispose pas d'assez d'nergie de contre-investissement, est en partie
submerg par les pulsions,
Il y a alors une rgression incontrle aux fixations fantasmatiques antrieures / H, 178 /
Ces fantasmes sont refouls / H, 180 /
Le Moi peut tre alors tellement occup contrler les pulsions qu'il perd
partiellement contact avec la ralit
Il y a formation de symptmes nvrotiques,
L'anxit persiste puisque les dfenses sont constamment menaces d'effondrement.
Insuffisance de la solution symptomatique du conflit
Satisfaction partielle des pulsions / H, 180 /
Effort psychique
Appauvrissement nergtique de la personne
Types d'avantages ou de bnfices de la "solution" / H, 181 /
Bnfices primaires
Internes
Satisfaction partielle de la pulsion
Peu d'engagement du moi
Peu d'anxit
Externes
Pouvoir sur les proches du malade
Bnfices secondaires
Pas lis la formation de la maladie
Exemple: compensation des assurances
5 facteurs de maintien et de persistance des troubles psychonvrotiques / H, 182 /
Les trois bnfices
Compulsion la rptition
Inaccessibilit du conflit la conscience
Le comportement comme symptme
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
CONCEPTION FREUDIENNE DE L'ADAPTATION ET DE LA NORMALIT
Trois grandes caractristiques de lindividu normal
Fonctionnement harmonieux des instances avec contrle par le Moi,
Sexualit gnitale (stade gnital et rsolution du Complexe d'Oedipe)
Insight
QUELQUES AUTRES THORIES PSYCHODYNAMIQUES / PH, 99 /

LA PSYCHOLOGIE INDIVIDUELLE D 'ALFRED ADLER
Points d'opposition Freud / PH, 100, 110 /
Attention aux dimensions sociales et familiales plutt que biologiques et sexuelles
Pas d'instinct
Importance et diversit des buts des individus
Pas d'instances structurelles
Pas de division conscient - inconscient
Importance des dfenses du moi
Insistance sur les apprentissages, l'environnement et le moi
Infriorit biologique, psychologique et sociale / PH, 100-101 /
Compensation
Complexe d'infriorit / PH, 101 /
Volont de puissance et recherche de supriorit / PH, 102 /
Intrt social / PH, 102 /
Style de vie / PH, 102 /
Dveloppement de la personnalit / PH, 103-105 /
Enfant gt
Enfant rejet
Enfant unique
Rang familial (an, benjamin, etc.)
Personnalit normale et anormale / PH, 105-106 /
3 caractristiques de la personnalit normale
Personnalit anormale / PH, 105-106 /
Distance
Opposition (protest)
Sortes de problmes de vie / PH, 106-107 /
Thrapie / PH, 106-110 /
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
LA PSYCHOLOGIE ANALYTIQUE DE CARL JUNG
Relation Freud / PH, 110-111 /
Moi / PH, 111 /
Inconscient individuel / PH, 111 /
Inconscient collectif / PH, 111 /
Mmoire hrditaire et inconsciente
Archtypes / PH, 112 /
Soi / PH, 114 /
Symbole / PH, 115 /
Persona / PH, 112-113 /
Ombre (shadow) / PH, 113 /
Animus-anima / PH, 113 /
Exprience
Sensation
Intuition
Sentiment
Pense logique
Extraversion - introversion / PH, 114 /
Personnalit normale et anormale / PH, 116 /
Test correspondant: Inventaire de Myers-Briggs, (MBTI, Myers-Briggs Type Indicator)
Thrapie / PH, 116 /
But de la thrapie
tapes
Regroupements et liens web
Les amis de C.G. Jung http://www,amisdecgjung.qc.ca
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
LES NON FREUDIENS ET LES NOFREUDIENS
K. Horney / PH, 117-118 /
Position face Freud (envie du pnis, fatalit biologique)
Anxit primaire
Ractions l'anxit
Erich Fromm / PH, 118-120 /
Orientation sociale
Besoin d'appartenance sociale (5 ractions la solitude)
Besoins nobles: vrit, justice, libert
H.S. Sullivan / PH, 120-121 /
Orientation interpersonnelle
Stades de dveloppement
La psychologie du Moi (Ego psychology) / PH, 121-122 /
Importance de l'aspect cognitif, sain et non-conflictuel du fonctionnement psychique
Autonomie du Moi
Erik Erikson / PH, 122-129 /
Position face Freud
8 stades de dveloppement psychosocial
Principe pigntique
Crises dveloppementales
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
L'VALUATION ET L'INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE
CARACTRISTIQUES
BUTS
Rvler les pulsions, processus et conflits inconscients,
Analyser les dfenses
Interprter la signification symbolique des rves, conduites, etc.
POSITION SUR LA SPCIFICIT SITUATIONNELLE DES CONDUITES / M, 87-88 /
Si la conduite des individus varie selon les situations, la dynamique interne est constante
CONTEXTE DE L 'VALUATION
Importance rduite des facteurs situationnels / M, 88, 89 /
Importance du jugement du clinicien et de sa relation au patient / M, 92 /
CARACTRISTIQUES DU PRODUIT DE L 'VALUATION / M, 88-91 /
Description globale de la personnalit / C, 28 / M, 102 /
Reconstruction de l'histoire psychologique de l'individu / M, 88 /
Conduite comme symptme
Le cas de Gary W. / M, 88, 106-107 /
TECHNIQUES TYPIQUES D'VALUATION

ENTREVUE EN PROFONDEUR / M, 92, 97 /
Association libre
Analyse des rves
MTHODES PROJECTIVES / M, 93 / WL, 211 /
Tentative de combiner les avantages de l'approche psychomtrique avec ceux de l'approche
psychodynamique
Historique / C, 28 /
Caractristiques / C, 28 / M, 95-97 /
Situation dguise et non menaante
Prsentation de stimuli ambigus o le sujet "projette" une interprtation signification inconsciente
La projection, comme mcanisme de dfense, nest pas le mme processus que la projection
comme processus de rponse aux tests projectifs.
Rponses libres, ouvertes
valuation par rapport
Un standard de personnalit
l'ensemble des rponses du mme individu
Procdures non statistiques de correction (scoring)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
Exemples
Rorschach / C, 28-31 / M, 93-94 /
Historique
Matriel: 10 taches d'encre / WL, 212 /
Procdure de cration des taches
Critres de slection des taches
Procdure d'administration du test / C, 29-30 /
Instructions donnes par l'examinateur
Tches de l'individu examin
tape de production des rponses (main stage)
tape d'explication des rponses (inquiry stage)
Exemples de rponses donnes par le sujet
Analyse des protocoles de rponses / C, 30 /
Place,
Dterminants (couleur, forme, mouvement, etc.)
Contenu
Originalit
T.A.T. / C, 31-35 / M, 94-95 /
Historique
Matriel: 20 cartes (19 scnes de vie ordinaire, 1 carte blanche) / WL, 212 /
Procdure d'administration
2 sessions
Instructions: dcrire et interprter la scne
Exemples de rponses donnes par le sujet
Procdures d'interprtation des rponses (7 tapes)
Adaptations du T.A.T. / C, 34-35 /
Besoin d'accomplissement (need for achievement, nAch) / M, 102 /
Picture-Frustation Test
Blackie
C.A.T.
Association verbale / C, 35-36 / M, 92 /
Historique
Procdure
Table de frquence
Phrases complter / C, 36 /
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
Valeur psychomtrique des rsultats / C, 30-31, 34 / M, 104-105 /
Validit ambigu
Possibilit de distorsion consciente / WL, 211-213 /
Varit des interprtations et faible accord inter-juges
PSYCHOTHRAPIE FREUDIENNE
BUTS
Conscience (insight) et intgration de la personnalit / H, 183 /
Solution adquate des conflits
Sans substitution de symptmes / H, 316 /
PROCESSUS THRAPEUTIQUE
Rgle fondamentale du patient / H, 184 /
Dire tout ce qui lui vient l'esprit
Analyse des
Rsistances
Nature / H, 184 /
Types de rsistance / H, 185 /
Du Moi (Ego)
Refoulement
Transfert
Bnfice de la maladie
Du a (Id)
Du Surmoi (Super Ego) (conscience de culpabilit et besoin de punition)
Transfert et contre-transfert / H, 188 /
Nature
Importance du thrapeute / H, 189 /
Niveaux de transfert
Transfert normal positif
Nature et fonction thrapeutique
Transfert nvrotique / H, 190 /
Nature
Rsistance de transfert / H, 191 /
Transfert thrapeutique / H, 191 /
Nvrose de transfert / H, 192-193 /
Non satisfaction du transfert / H, 198 /
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7
Interprtation
Rgle fondamentale du psychothrapeute analytique
Tout ce que le patient dit ou fait ou ne dit pas ou ne fait pas a un sens
Types d'interprtation
Diagnostique ou thrapeutique / H, 186, 196 /
Smantique ou propositionnelle / H, 187 /
Interprtation thrapeutique / H, 193 /
Interprtation smantique / H, 194 /
Interprtation clarifiante
Identification et empathie
Contre-transfert
Dnomination et symbolisation / H, 195 /
Interprtation propositionnelle / H, 196 /
Nature / H, 196, 199 /
Espoir et promesse de mieux-tre / H, 197-199 /
Augmentation de la capacit d'intgration du Moi / H, 198 /
Manires / H, 198 /
Perlaboration (working through) / H, 186, 200 /
-0-
FIN DE LA MATIRE DU
1er EXAMEN
Dates des rvisions et mises jour Rfrences cites dans le guide
92-01-12, 16h59 92-12-24, 16h18 / C,

94-01-20, 00h10 / H,
95-11-12, 22h43 / M,
96-01-10, 23h57 / PH,
97-01-06, 05h28 / WL,
98-01-12, 06h43
00-01-05, 18h14
01-01-04, 14h23
02-01-07, 02h08
03-12-12, 05h38
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7

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PSY-4090 - 10 PSYCHOLOGIE DE LA PERSONNALIT DYN - 0

L'VALUATION ET L'INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Mesures objectives Intuition et jugement clinique

Quantification Analyse qualitative

Grand chantillon de sujets tude intensive de peu d'individus

Dimensions relativement stables volution et dveloppement

Contenu relativement conscient Contenu inconscient

PRIODE PRGNITALE INFANTILE

STADE ORAL ANAL PHALLIQUE LATENCE GNITAL

PHASE Prcoce Tardive Prcoce Tardive

Session: Hiver 2004

APPROXIMATIF premires dents 16-18 mois ans et plus

Plaisirs auto-rotiques et narcissiques allo-rotisme

oral incorporatif oral sadique anal expulsif anal rtentif

RELATIONS ambivalence ambivalence et bisexualit COMPLEXE

optimiste, pessimiste, agressif, destructeur, obstin, vanit-haine de soi

amical, cynique, colrique, avare, orgueil-humilit

dpendant, contestataire, expansif ordonn grgaire-solitaire d'amour

crdule jaloux fanfaron-rserv travail

certains types de troubles paranoa, nvroses hystrie

v.g. autisme dpressifs conversion -compulsive,

Professeur: Jean Blanger

CASTRATION COMPLEX IN GIRL

(Many possibilities of complications and variations in

CASTRATION COMPLEX IN BOY

In case of Inverted Oedipus boy fears punishment for

DISSOLUTION OF OEDIPUS COMPLEX

Normal development if incestuous urge not

LATER SUPER-EGO ALTERATION

F ACTEURS RGISSANT L 'APPARITION DES NVROSES CHEZ L 'ADULTE

QUELQUES AUTRES THORIES PSYCHODYNAMIQUES / PH, 99 /

TECHNIQUES TYPIQUES D'VALUATION

Dates des rvisions et mises jour Rfrences cites dans le guide

92-01-12, 16h59 92-12-24, 16h18 / C,

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