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PRESIDENTE DE LA REPBLICA

Rafael Correa Delgado


MINISTRO DE EDUCACIN
Augusto Espinosa Andrade

VICEMINISTRO DE EDUCACIN
Freddy Peael Larrea

VICEMINISTRO DE GESTIN EDUCATIVA


Jaime Roca Gutirrez

SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS


Paulina Dueas Montero

DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO (E)


Isabel Ramos Castaeda

Programa Escuelas Lectoras, rea de Educacin


Universidad Andina Simn Bolvar, Sede Ecuador
Coordinadora General
Soledad Mena
Lengua y Literatura. Cuaderno de trabajo. Cuarto ao
Programa Escuelas Lectoras, rea de Educacin
Universidad Andina Simn Bolvar
Texto:
Ana Alvarado

Primera edicin julio 2010


Octava reimpresin febrero 2014
ISBN: 978-9978-19-450-8
Hecho en Ecuador. Quito
Ministerio de Educacin del Ecuador
Av. Amazonas N34-451 entre Av. Atahualpa y Juan Pablo Snz Quito, Ecuador
Telfonos: (593 2) 396 1300, 396 1400, 396 1500
www.educacion.gob.ec
Universidad Andina Simn Bolvar, Sede Ecuador
Toledo N22-80 Apartado postal: 17-12-569 Quito, Ecuador
Telfonos: (593 2) 322 8085, 299 3600 Fax: (593 2) 322 8426
uasb@uasb.edu.ec www.uasb.edu.ec
Revisin y correccin de estilo: Ziette, Eurdice Salguero
Diseo y diagramacin de portada e interiores: Ziette, Andrea Gmez
Impresin: EL TELGRAFO
Una primera versin de este texto se desarroll en el contexto de la primera
fase del Programa Escuelas Lectoras, con el nanciamiento de la USAID.
La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma
que sea, por cualquier medio mecnico o electrnico, no autorizada por
los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe ser
previamente solicitada.
DISTRIBUCIN GRATUITA
IMPORTANTE
El uso de un lenguaje que no discrimine ni reproduzca esquemas discriminatorios entre hombres y
mujeres es una de las preocupaciones de nuestra Organizacin. Sin embargo, no hay acuerdo
entre los lingistas acerca de la manera de hacerlo en espaol.
En tal sentido y para evitar la sobre carga grca que supondra utilizar en espaol o/a; los/las y
otras formas sensibles al gnero con el n de marcar la presencia de ambos sexos, hemos optado
por usar la forma masculina en su tradicional acepcin genrica, en el entendido que es de utilidad
para hacer referencia tanto hombres y mujeres sin evitar la potencial ambigedad que se derivara
de la opcin de usar cualesquiera de las formas de modo genrico.
Tomado de UNESCO, Situacin educativa de Amrica Latina y El Caribe: Garantizando la educacin de
calidad para todos. UNESCO. Santiago de Chile, agosto 2008.
2014
NDICE

1. Gua turstica
5
Conozco diferentes lugares

2. Fbulas
32
Voy a escuchar fbulas

3. Gua telefnica, listados,


pginas amarillas
52
Busco informacin en la gua
telefnica

4. Juegos de palabras:
adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes, y chistes 74
Para divertirnos y volar
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5. Clasificados
95
Anuncios clasificados

6. Cuentos breves
118
Haba una vez...

4
1
Gua turstica
Conozco diferentes lugares
BL
OQUE

Pasos para leer: Poslectura Pg. 8

1 Contesto las siguientes preguntas sobre el juego de la pgina 8, del texto de la


escuela.

Cul es la primera ciudad que visitan los nios y las nias en el camino hacia Loja?

Cmo se llama la mina de oro?

Cmo se llama la nacionalidad que vive en la Provincia de Loja?

2 Ordeno la secuencia de acciones del juego.

Fui a comer en el mercado de Loja.

Llegu a Machala.

Pas por El Cisne.

Tom el bus Transportes Loja.

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Llegu a Loja.

3 Contesto las siguientes preguntas.

Por qu creo que son importantes las seales que aparecen en los mapas?

De cul de los signos no supe su significado?

4 Describo en forma oral cmo es la ciudad de Loja.

5
Pasos para leer: Poslectura Gua turstica - estructura Pgs.10-11-12-13

1 Uno con una lnea los textos que me ayudaran a resolver estas situaciones.

Unos nios y nias


Una familia Unos historiadores
de la ciudad de Tena
Unos turistas de Cuenca desea desean conocer
desean conocer
desean conocer conocer las ruinas incas
el Centro de la
sobre los el Malecn 2000 de Ingapirca, pero
ciudad de Quito,
insectos en Guayaquil, desconocen
especficamente las
y anfibios de pero no sabe la carretera que
iglesias coloniales, pero
Sucumbos. cmo llegar a les lleva a ese
no saben cules son
ese lugar. lugar.
ni cmo llegar.

Conozca Le invitamos

Sucumbos
Conozca
Ecuador...

Ecuador...

Ecuador...

Ecuador...
el Malecn El Centro a conocer la
las ruinas
Guayas

Histrico maravillosa
Caar

Caar

ms grande de los Incas


del Ecuador. de Quito. fauna de
en el Ecuador.
Sucumbos.

2 Completo el siguiente prrafo con las palabras de los recuadros.


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informativo datos servicios costumbres

La gua turstica es un texto que describe las caractersticas, una


historia, , festividades o comida tpica, as como la fauna y flora de
un lugar. Proporciona para localizar sitios de inters, medios de
transporte que se pueden utilizar, alojamiento, restaurantes y sitios de diversin
y recreacin. Ofrece referencias sobre bsicos o de emergencia.

6
3 Leo y encierro con rojo los prrafos que indican cmo es el lugar, y con azul los
prrafos que proporcionan datos que sirven como referencia para llegar a este sitio.

Las Islas Encantadas

Se llaman as por su impresionante paisaje, fauna y flora, el Archipilago


de Galpagos es una de las mayores atracciones tursticas del Ecuador,
la ms conocida y famosa del pas. El Archipilago est formado por trece islas
grandes y seis ms pequeas. Est ubicado en el Ocano Pacfico, a 200 millas
del territorio ecuatoriano, hacia el occidente.
Las islas fueron declaradas por la UNESCO Patrimonio Natural de la Humanidad
y Reserva de la Biosfera.
En las islas habitan especies como los piqueros de patas azules, iguanas, delfines,
ballenas, pinginos, albatros, lobos marinos, gaviotas y, la ms conocida, la tortuga
gigante.
Para llegar al Archipilago de Galpagos, la manera ms comn es por va area.
La mayora de los vuelos llegan a Baltra y a San Cristbal. Tambin hay transporte
martimo, es decir, barcos de carga que van a las islas, pero es una travesa larga
e incmoda.
Adaptado de la pgina http://www.explored.com.ec/ecuador/guia/insular/galades.html

4 Realizo las siguientes actividades.

Escribo el nombre de la gua que acabo de leer.

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Subrayo la introduccin sobre el lugar del que se habla en la gua turstica.

Llamado as por su impresionante paisaje, fauna y flora, el Archipilago


de Galpagos es una de las mayores atracciones tursticas del Ecuador,
la ms conocida y famosa del pas. El Archipilago est formado por trece islas
grandes y seis ms pequeas. Est ubicado en el Ocano Pacfico, a 200 millas
del territorio ecuatoriano, hacia el occidente.
Las islas fueron declaradas por la UNESCO Patrimonio Natural de la Humanidad
y Reserva de la Biosfera.

7
Pasos para leer: Prelectura, lectura y poslectura Gua turstica

1 Leo cada uno de estos ttulos y comento con mis compaeros y compaeras sobre el
tema que tratar esa lectura.

10 razones para recorrer el Ecuador y experimentar la vida en su estado ms puro.

Las cuatro regiones del Ecuador.

Amazona, la selva, un misterio verde y profundo.

2 Leo el siguiente ttulo y escribo sobre lo que creo que se tratar en esta gua.

El canto de las ballenas jorobadas

3 Pienso y discuto en parejas sobre estas dos preguntas.

Qu informacin podra encontrar


Qu s sobre
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en una gua turstica sobre


las ballenas jorobadas?
las ballenas jorobadas?

4 Leo la gua turstica.

El canto de las ballenas jorobadas


Las ballenas jorobadas son mamferos acuticos. Cuando son adultas, el tamao de
las hembras es de 15 metros, mientras que los machos llegan a medir 13,5 metros.
Pesan un promedio de 30 a 40 toneladas. Su color es gris y se denominan jorobadas

8
porque cerca de la aleta dorsal tienen
una joroba.
Las ballenas jorobadas viven en
la Antrtida, al sur del continente
americano, donde hace mucho fro, pero
en determinadas pocas del ao viajan a
aguas ms calientes, como las del Ecuador.
Comienzan a llegar por el mes de junio y
se quedan aproximadamente hasta el mes
de octubre.
Durante estos meses, estos gigantes
marinos buscan una pareja haciendo
piruetas, dando saltos, mientras emiten una serie de sonidos cortos que parecen una
cancin. Cada cancin dura de cinco minutos a media hora. Solo las ballenas machos
cantan. Las ballenas hembras vienen a dar a luz a sus hijitos.
Los habitantes de la costa han dado nombre a algunas de ellas: Clarita, Anala, Cristian,
Jos, son solo algunas de las 850 ballenas bautizadas e identificadas en Ecuador.

Dnde se puede ver a las ballenas? embarcaciones. Es un espectculo nico.


A veces sentirs la tentacin de extender
A las ballenas se las puede ver en las costas tu mano para acariciar su inmensa aleta.
de Esmeraldas, en Mompiche y Sa; en
Manab, en el Parque Nacional Machalilla, Cmo llegar?
la Isla de La Plata, Puerto Cayo, Manta, Se puede llegar a Manab, Esmeraldas
Baha de Carquez y Puerto Lpez; y en la y Guayas mediante transporte terrestre
provincia de Guayas, en Salinas. o en avin. Por lo general, el precio
Hay muchos pescadores u otras personas desde Manta al resto de provincias es de
que ofrecen sus servicios para avistar aproximadamente 5 a 7 dlares, segn el
a las ballenas y observar sus saltos o lugar de donde se parta. Existe alojamiento

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cuando salen a la superficie para respirar, de todos los precios.
muy cerca del lugar por donde pasan las

5 Verifico si la informacin que pensaba obtener del texto es similar


a la que ahora tengo.

6 Comento qu nueva informacin tengo sobre las ballenas jorobadas despus


de leer el texto. Comparto esta informacin con mis compaeros.

7 Escribo en mi cuaderno qu otra informacin deseara conocer sobre las ballenas.

9
Pasos para leer: Poslectura Formular preguntas Pgs. 14-15

1 Realizo las siguientes actividades sobre la lectura El canto de las ballenas


jorobadas.

Escribo dos preguntas sobre el siguiente texto. Utilizo las palabras interrogativas.

Las ballenas jorobadas son mamferos acuticos. Cuando son adultas, el tamao
en el caso de las hembras es de 15 metros, mientras que los machos llegan a
medir 13,5 metros. Pesan un promedio de 30 a 40 toneladas. Su color es gris y se
denominan jorobadas porque cerca de la aleta dorsal tienen una joroba.
Las ballenas jorobadas viven en la Antrtida, al sur del continente americano,
donde hace mucho fro, pero en determinadas pocas del ao viajan a aguas ms
calientes, como las del Ecuador. Comienzan a llegar por el mes de junio y se
queda aproximadamente hasta el mes de octubre.

Subrayo, en el siguiente texto, la informacin que me permite responder a


la siguiente pregunta: Dnde se pueden observar ballenas jorobadas?
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Los habitantes de la costa han dado nombre a algunas de ellas: Clarita, Anala,
Cristian, Jos, son solo algunas de las 850 ballenas bautizadas e identificadas
en Ecuador.
A las ballenas se las puede ver en las costas de Esmeraldas, en Mompiche y
Sa; en Manab, en el Parque Nacional Machalilla, la Isla de La Plata, Puerto Cayo,
Manta, Baha de Carquez y Puerto Lpez; y en la provincia de Guayas, en Salinas.
Hay muchos pescadores u otras personas que ofrecen sus servicios para avistar
a las ballenas y observar sus saltos o cuando salen a la superficie para respirar,
muy cerca del lugar por donde pasan las embarcaciones. Es un espectculo nico.
A veces sentirs la tentacin de extender tu mano para acariciar su inmensa aleta.

10
2 Encuentro en esta sopa de letras la palabra interrogativa que permite averiguar
sobre los medios de transporte para llegar a lugares donde se pueden ver
a las ballenas.
Se puede llegar a Manab, Esmeraldas
y Guayas mediante transporte terrestre a x t u s a y a e g
o en avin. Por lo general, el precio
e g v d n d e a p
desde Manta al resto de provincias es
de aproximadamente 5 a 7 dlares, y a m n u i w g e c
segn el lugar de donde se parta. Existe
u g e y q u a o u
alojamiento de todos los precios.
p o r q u o y a m
o a i l g c d m c o

3 Escribo la pregunta para averiguar sobre los medios de transporte.

4 Contesto la siguiente pregunta.

Cundo se puede ver a las ballenas jorobadas?

5 Corrijo las oraciones que estn incorrectas.

Las ballenas jorobadas hembras cantan.

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Las ballenas jorobadas se quedan todo el ao en el Ecuador.

6 Contesto la siguiente pregunta.


Por qu crees que es importante proteger a las ballenas?

Buen vivir

El Ecuador es un pas que tiene diversidad de fauna y flora.


Su cuidado y proteccin es un compromiso de todos los
ecuatorianos.

11
Pasos para leer: Poslectura Comparar informaciones Pgs. 16-17

1 Leo el siguiente texto.

Qu fro hace aqu! Autor: (autorreferente)

Seguramente sabes que los esquimales viven


en el polo, pero en cul? Porque hay dos
polos: el Polo Norte y el Polo Sur. Y los dos
son muy diferentes.
Aunque en los dos polos hace mucho fro,
entre ambos hay diferencias de temperatura.
En el Polo Sur, el fro es extremo: suele haberr
unos 55 grados bajo cero. En cambio, en el Polo
Norte el fro es menos intenso gracias a las corrientes
marinas.
Tambin existen diferencias en la vegetacin. En el Polo Norte se puede encontrar hierbas,
musgos e incluso algunas plantas en flor. Por el contrario, en el Polo Sur prcticamente
no hay vegetacin.
Tambin es muy diferente la fauna que habita en uno y otro polo. En el Polo Norte
viven osos, zorros, lobos, liebres, morsas y otras muchas especies de animales que se
han adaptado al fro. En cambio, en el Polo Sur tan solo viven los pinginos, pequeos
insectos, peces y algunos mamferos marinos, como las ballenas.
Otra diferencia entre los polos son sus habitantes. Mientras en el Polo Norte viven algunos
pueblos, como los esquimales, en el Polo Sur solo viven equipos de cientficos y militares.

2 Uno con una lnea la palabra con su significado. Escribo en mi cuaderno


una oracin que exprese su significado
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Esquimales Conjunto de plantas propias de un lugar.

Vegetacin El nivel de calor del ambiente.

Temperatura Cada uno de los dos extremos de la Tierra.

Fauna Pueblo que vive en pequeos grupos en el Polo Norte.

Polo Conjunto de animales que vive en una regin.

12
3 Clasifico las siguientes afirmaciones, segn correspondan al Polo Norte o al Polo Sur.

El fro es extremo: suele haber unos 55 grados bajo cero. Hace mucho fro.
El fro no es tan intenso debido a la influencia de las corrientes del mar.
Aunque la vegetacin no es abundante, se puede encontrar hierbas, musgos
y alguna planta con flor.
No hay prcticamente vegetacin.
Los animales que all viven son los osos, zorros, lobos, liebres, morsas,
y muchos otros que se han adaptado al fro.
Solo viven pinginos, insectos y ballenas.

Polo Norte Polo Sur

4 Encierro los criterios para comparar el Polo Norte con el Polo Sur.

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vegetacin temperatura tamao forma

grosor habitantes color fauna

5 Escribo una oracin que exprese una diferencia entre el Polo Norte y el Polo Sur.

13
Pasos para escribir Planificacin Pgs. 18-19

1 Completo el cuadro de la lluvia de ideas, de acuerdo a la estructura


de la gua turstica.

Ttulo

Cul es el lugar?

Introduccin Dnde queda el lugar?


Descripcin general
del sitio.
Cules son los principales
atractivos?

Quines habitan
en este lugar?
Subttulos
Descripcin de cmo
Cmo es el lugar,
es el lugar o sitio
su relieve, vegetacin,
y sus principales
fauna, comida tpica
atributos tursticos.
y festividades?
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Qu medios
de transporte existen
para llegar?
Informacin
Cmo llegar, alojamiento Dnde se puede
y sitios alojar?
para alimentarse.

Dnde se puede
alimentar?

14
Pasos para escribir: Texto La oracin simple Pgs.20-21

1 Observo la ilustracin y completo el cuadro.

Elementos de la Lengua
De todo lo que se observa
Cmo es Qu hace Dnde
en la ilustracin,
o cmo son? o qu hacen? estn?
quin o quines hacen algo?
Un hombre

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2 Escribo las oraciones con las palabras del cuadro anterior y en cada oracin formulo
las siguientes preguntas: Quin o quines? Qu hacen?

15
3 Lee las oraciones y dibuja lo que expresan:

Los nios cuidan a los animales.

Los animales cuidan a los nios.

4 Contesto las siguientes preguntas.

Tienen las dos oraciones las mismas palabras?

Expresan las dos oraciones lo mismo? S o no Por qu?

5 Respondo a la pregunta que sigue a cada oracin.


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a. Las palomas construyen sus nidos en los rboles o los tejados.

De quines se dice que construyen nidos?

Entonces el sujeto es

b. Las fragatas vuelan sobre las olas.

De quin se dice que vuelan sobre las olas?

Entonces el sujeto es
16
c. Los nios y nias de 4to ao cuidan el huerto.

De quin se dice que cuidan el huerto?

Entonces el sujeto es

6 Subrayo el sujeto de las siguientes oraciones.

Las iguanas marinas comen algas que encuentran en las costas.

Los delfines siguen a los barcos.

Las mariposas vuelan de flor en flor y recogen polen en sus patas.

Los rboles del jardn han crecido mucho en el ltimo mes.

7 Respondo a las preguntas que siguen a cada oracin.

a. Anala y Cristina viajan a diferentes lugares del pas.

Qu hacen Anala y Cristina?

Entonces el predicado es

b. Las Islas Galpagos tienen una fauna y una flora nicas en el mundo.

Qu tienen las Islas Galpagos? DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Entonces el predicado es

c. Los helados de paila son originarios de Ibarra.

Los helados de paila de dnde son originarios?

Entonces el predicado es

17
8 Encierro con un crculo los predicados de las siguientes oraciones.

La medicina ha logrado curar muchas enfermedades.

Mi amigo trajo muchos regalos de su viaje a Guayaquil.

Los libros de lenguaje tienen unos cuentos que me gustan mucho.

Anita Sofa es una soprano famosa que canta canciones de pera.

9 Formo oraciones utilizando los sujetos de la columna A con los predicados


de la columna B.

A B

Las ballenas jorobadas cantan canciones.

Los machos de las ballenas jorobadas viajan todos los aos al Ecuador.

El lobo corre tras las zanahorias.

busca una gallina.


El conejo

10 Corrijo las siguientes oraciones que estn en desorden.

Las ballenas en el agua saltan.


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A las ballenas los habitantes bautizaron de la costa.

Se llegar puede a Esmeraldas por va terrestre.

Las cuidan a sus hijos hembras ballenas.

18
Pasos para escribir: Texto Sustantivo comn y propio Pgs. 22-23

1 Completo las siguientes oraciones con la palabra que corresponde.

Los sustantivos ____________ son los que dan un nombre individual para cada
persona, animal o cosa.

Los sustantivos ____________ son los que nombran en forma general a personas,
animales o cosas.

2 Escribo una oracin con las palabras que nombran los siguientes dibujos.

TITO

3 Completo las oraciones con las palabras del recuadro.

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Juan ciudad Manta nio

A un __________________ no le gusta el helado.


__________________ come helado de paila.
Yo vivo en la _______________ de _______________

19
4 Leo el siguiente texto. Clasifico en el cuadro los sustantivos propios y los sustantivos
comunes. Debo encontrar 9 sustantivos propios y 22 sustantivos comunes

La ciudad de Quito es una de las ms hermosas de Amrica del Sur. Est rodeada
de volcanes y montaas. Tiene un clima templado durante todo el ao.
En el centro de Quito, existen algunos lugares
de inters, como la Plaza de la Independencia.
Alrededor de ella estn el Palacio de Gobierno,
la Catedral, el Palacio Arzobispal y la Alcalda,
sitios llenos de historias y tradiciones. En la
calle Garca Moreno, una de las vas principales
de esta urbe, se encuentran siete cruces y siete
iglesias. Por eso, se llama la Calle de las Siete
Cruces.

Sustantivos propios Sustantivos comunes

5 Escribo dos oraciones con los sustantivos propios del texto y dos oraciones con
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los sustantivos comunes

6 Reflexiono:
Por qu la palabra Garca Moreno es un sustantivo propio?
Por qu la palabra ciudad es un sustantivo comn?

7 Investigo el nombre de las calles donde se encuentran mi escuela y mi casa. Con


estos datos formulo oraciones.

20
Pasos para escribir: Texto Artculo definido e indefinido Pgs.24-25

1 Completo el siguiente texto utilizando los artculos correctamente.

La reserva Manglares Cayapas Mataje


Adaptacin de www.explored.com.ec

______ Reserva Ecolgica Manglares Cayapas-

Elementos de la Lengua
Mataje se encuentra ubicada en ______
provincia de Esmeraldas. Se caracteriza
porque aqu crece ______ extenso bosque de
mangle.
______bosque de mangle protege a ______
tierra firme de ______ erosin provocada por
______ mar, adems aporta con alimento
para ______ diversidad de animales
acuticos: ______ concha, ______ ostin y
______ piacuil, entre ______ moluscos, y
______ tasquero, ______ cangrejos y ______
camarones, entre ______ crustceos.
______ mamferos ms representativos que
viven en este lugar est ______ periquillo
flor de balsa, ______ hormiguero pequeo
que se alimenta frecuentemente sobre ______
rboles de mangle; ______ iguana verde es
una de ______ especies ms comunes de
reptiles, cuya carne y huevos son consumidos
por ______ lugareos.
En ______ ros con gran caudal se puede
observar al pato cuervo y al pato aguja; en
______ canales menores, en cambio, a ______

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garza blanca y a ______ garza morena.

2 Encierro las frases en las que los artculos se usan correctamente y explico por qu.

La revista El casas El poeta Un amigo

Un peridicos Una pelota Los vecinos Una doctor

Unos abuelos Las noticias La calles El vestido

21
Pasos para escribir: Texto Adjetivo calificativo Pgs. 26-27

1 Escribo un sustantivo que se pueda calificar con cada uno de estos adjetivos.

gordo colorido

grande flaca

honrada veloz

retorcido abundante

brillante desrtico

2 Subrayo los adjetivos calificativos que encuentro en estas oraciones.

Las naranjas dulces me gustan mucho.

Me gusta subirme a los rboles ms grandes de mi escuela.

El cachorrito est enfermo; debemos cuidarlo mucho.

Cuenca es una hermosa ciudad que se encuentra a orillas ro Tomebamba.


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3 Escribo seis adjetivos que pueda encontrar para los siguientes sustantivos.

Adjetivos para calificar Adjetivos para calificar Adjetivos para calificar


a un helado a la lluvia a un avin

22
Adjetivos para calificar Adjetivos para calificar Adjetivos para calificar
a mi animal preferido a mi juguete favorito a mi planta favorita

Adjetivos para calificar Adjetivos para calificar a Adjetivos para calificar


a mi mam mi docente a mi escuela

4 Escribo una oracin utilizando tres adjetivos de los cuadros anteriores.

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5 Completo las oraciones utilizando un color para los artculos y otro color para
los adjetivos.

cuentos tienen imgenes muy interesantes.

ciudades tienen mucho trfico.

hierba es y las rosas .

hielo es y el fuego es .

23
Pasos para escribir: Texto Palabras agudas, graves y esdrjulas Pgs. 28-29

1 Respondo estas adivinanzas. Cada una es una palabra aguda. Luego escribo en mi
cuaderno una oracin con cada una.

Soy una caja adornada,


con dos palos para sonar
y en la banda de la escuela
me puedes encontrar.

Si me pones por la noche,


Ortografa

te despierto tempranito
para que llegues al colegio
bien baado y cambiadito.

2 Encierro las palabras agudas que se encuentran en los recuadros.

gorrin papel libro tambor


cndor colibr avin picaflor
corazn canasta lpiz pap
limn capul durazno papaya

3 Encuentro en esta sopa de letras dos palabras agudas terminadas en n, dos palabras
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agudas terminadas en s y dos palabras terminadas en vocal.

c a n c i n

u v a n s e

c i u m a m

e r y n a

o n I p a s

4 Reflexiono: Por qu la palabra ans lleva tilde?

24
5 Clasifico las palabras graves, segn tengan o no tengan tilde.

til sepan Carmen pluma

graves lpiz frgil rosado

crter lluvia alegre cndor

Graves con tilde Graves sin tilde

6 Completo las siguientes oraciones.

Las palabras graves con tilde no terminan en , o .

Las palabras graves con tilde terminan en menos en o .

7 Subrayo las palabras esdrjulas en el siguiente texto.

El mircoles, el mdico me revis las amgdalas, el estmago y los prpados.

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No me dio antibitico lquido sino en pastillas.

8 Completo el siguiente cuadro..

Tipo de palabra: aguda, grave, Por qu se tilda


Palabra
esdrjula
lquido
crcel
jardn
pas

25
Pasos para escribir: Redaccin Gua turstica Pg. 30

1 Leo las siguientes palabras que me ayudarn a escribir la gua turstica

Palabras que expresan lugares:


Palabras que expresan costumbres:
Mar, montaa, isla, ciudad,
ruinas, cascada, pueblo, museo, baile, fiesta, desfile,
iglesia, selva, zoolgico, concurso, juego
desierto, mina, mercado

Palabras que expresan


el relieve de un lugar: Palabras que expresan el clima
de un lugar:
montaa, nevado,
volcn, llanura, meseta, hmedo, caluroso, fro, templado
playa, planicie

Palabras que expresan Palabras que expresan la fauna


la vegetacin o la flora de un lugar: de un lugar:
helecho, pasto, flores, lobos, boas, osos, perros, gatos,
rbol, cactus pjaros, tucanes, loros, capibaras,
caimanes, serpientes, ballenas, tiburones
abundante, exuberante,
desrtico, escasa abundante, escasa, diversa, nica

Palabras que expresan


caractersticas de los objetos:
Palabras que expresan medios Color: amarillo, rojo, azul, verde
de transporte:
Tamao: grande, pequeo, mediano
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Material: madera, metal, piedra


carro, avin, tren,
caballo, automvil, Forma: rectangular, cuadrado
camioneta,
Peso: liviano, pesado
helicptero
Olor: perfumado, apestoso
Grosor: ancho, delgado, angosto

Palabras que expresan vas


Palabras que expresan alimentos:
de transporte:
locro, ceviche, encocado, caldo, maito...
fluvial, martimo, vial

26
2 Escribo el primer borrador.

Ttulo

Introduccin

Subttulos
Descripcin de sitios o atractivos tursticos

Cmo llegar y dnde alojarse

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3 Leo mi trabajo y reviso si lo que yo quera escribir cumple con el propsito


de informar sobre un lugar de inters de mi comunidad. Entrego a un compaero o
compaera mi gua turstica para que lea y formule una opinin sobre mi trabajo.
27
Pasos para escribir: Revisin Gua turstica Pg. 30

1 Reviso la gua turstica utilizando la siguiente lista de cotejo.

Indicadores 1era revisin 2da revisin

El ttulo se relaciona con el contenido de


1
la gua turstica.
En la introduccin se describe, en forma
2
general, el lugar turstico.
3 Se describe cmo es el lugar.
4 Se da informacin de cmo llegar al lugar.
5 Las oraciones son claras y completas.
6 El vocabulario es preciso.
Existe concordancia entre los artculos
7
y los sustantivos.
8 Utilic adjetivos calicativos correctamente.
9 Utilic los artculos correctamente.

2 Enseo mi texto a mi profesor o profesora para que seale aquellos aspectos que
es necesario mejorar.

3 Corrijo los aspectos que necesito mejorar.

4 Paso a limpio mi gua turstica. Puedo aadir fotos o dibujos.


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28
Pasos para hablar y escuchar: Hablar Pg. 31

Planicacin

1 Escribo en esta ficha las palabras claves que voy a utilizar para realizar mi
exposicin sobre la gua turstica.

Tema:
Apertura: (palabras claves para presentar el tema)

Desarrollo: (palabras claves para exponer los temas sobre los lugares de inters)

Cierre: (palabras para concluir la exposicin)

Ejecucin

2 Utilizo esta tabla para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero
y compaera. Marco con una x los indicadores que ejecut.

Indicadores Si No
1 Las personas se enteraron sobre los lugares tursticos de mi comunidad.
2 Las personas demostraron inters en la exposicin.

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3 Las oraciones que utilic para la exposicin fueron claras y precisas.
4 Habl pausadamente.
5 Pronunci bien las palabras.
6 Mir al auditorio para hablar.
7 Mantuve la calma.
8 Pude responder a las preguntas que me formularon.

3 Contesto Qu aspectos considero que puedo mejorar de mi exposicin?

4 Pregunto a mi compaero o compaero qu aspectos positivos tuvo mi exposicin?

29
Pasos para hablar y escuchar Pg. 32

1 Escribo mis anotaciones sobre las exposiciones de mis compaeras y compaeros.

2 Luego de escuchar las exposiciones sobre los lugares tursticos de mi comunidad. Elijo
el que ms me gust y escribo sus principales caractersticas. Para realizar este trabajo
me apoyo en los apuntes que realice. Leo a mi compaera o compaero mi trabajo.

3 Utilizo esta tabla para autoevaluarme.

Indicadores Si No
1 Puse inters al escuchar la exposicin de mis compaeros y compaeras.
2 Las exposiciones fueron interesantes.
3 Formul preguntas sobre la exposicin.
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4 Logr realizar anotaciones sobre las exposiciones.


5 El texto que escrib es claro y se puede entender.

4 Contesto la pregunta.
Qu cosas nuevas aprend sobre los lugares tursticos que expusieron mis
compaeros y compaeras?

30
Evaluacin sumativa

1 Observo las siguientes ilustraciones y escribo una oracin con cada una de ellas.

4
puntos

2 Leo y subrayo de rojo los sustantivos propios y de azul los sustantivos comunes.

Macas es la capital de la provincia de Morona Santiago, es una hermosa ciudad.


6
puntos En Macas, el clima es generalmente hmedo y caliente pero por su ubicacin cerca
de la cordillera oriental de los Andes, hay temporadas que son relativamente fras.

3 Leo y encierro los adjetivos del siguiente texto.

PLAYA URBANA MURCILAGO

La hermosa playa del Murcilago se encuentra en Manta. Su nombre se debe a su


4 forma parecida a un murcilago, con las alas desplegadas, es una playa concurrida
puntos
por turistas nacionales y extranjeros.

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En el malecn ofrecen gran variedad de platos preparados con base en deliciosos
mariscos y frescos pescados. Adems de sabrosos postres elaborados con man.

4 Completo las oraciones con los artculos correspondientes.

2 El locro de papas es plato tpico de la provincia de Pichincha.


puntos
Las boas son animales de grandes dimensiones.
5 Escribo dos palabras agudas, una palabra grave y una palabra esdrjula.

4 palabra aguda palabra grave


puntos
palabra aguda palabra esdrjula
31
2
1
Fbulas
Ttulo de bloquefbulas
Voy a escuchar
BL
OQUE

Pasos para leer: Poslectura Pg.34-35

1 Respondo a las siguientes preguntas, despus de leer la fbula


El gusanito y la montaa del texto de la escuela.

Marco con una X el sueo del gusanito.

Encierro los personajes de la fbula del El gusanito y la montaa.

gusanito saltamontes escarabajo rana serpiente

Coloco una V si la oracin es verdadera, y F si la oracin es falsa.

El gusanito, a causa del esfuerzo realizado, muri. ___________


El gusanito alcanz su sueo. ___________
El gusanito se transform en mariposa y no pudo llegar a la montaa. ___________
Los amigos del gusanito no creyeron que iba a alcanzar su sueo. ___________
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Escribo lo que creo que sinti el gusanito cuando alcanz su sueo.

Escribo lo que significa la siguiente expresin.

Alcanzar una meta o un sueo requiere trabajo y esfuerzo.

32
Pasos para leer: Lectura Fbula Pgs.36-37

1 Marco con una X la silueta que corresponde a una fbula.

2 Leo el ttulo y observo la ilustracin de la fbula El pavo real y la grulla.


Escribo las predicciones que puedo hacer a partir de estos elementos.

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3 Contesto, cmo es una grulla y cmo es un pavo real?

33
Pasos para leer: Lectura Fbula

1 Leo la fbula.

El pavo real y la grulla Autor: Esopo

Un pavo real invit a una grulla a una cena abundante. Durante la cena, se puso a
discutir con los invitados acerca de cul de los dos posea las mejores caractersticas
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personales.
Abriendo el pavo real su cola, deca que aquel abanico de hermosas plumas solo l
poda tenerlo, y que no haba otro animal que le igualara en perfeccin y colorido.
Ciertamente respondi la grulla, confieso que eres ms hermoso que yo,
pero si tus plumas son ms vistosas que las mas, en cambio no te sirven para volar.
Yo, con mis alas prosigui la grulla puedo elevarme hasta las nubes, y
contemplar bajo mis pies todas las maravillas de la tierra.
Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar
las caractersticas que posee cada uno.

2 Verifico las predicciones que realic antes de la lectura.

34
Pasos para leer: Prelectura Estructura de la fbula Pags 38-39

1 Escribo las partes de la fbula El pavo real y la grulla.

Cada persona tiene sus propias


cualidades, no hay que menospreciar
las caractersticas de cada uno.
Un pavo real invit a una grulla a una
cena abundante. Durante la cena se
puso a discutir con los invitados acerca
de cul de los dos posea mejores dones
personales.
Yo, con mis alas prosigui la grulla
puedo elevarme hasta las nubes,
y contemplar bajo mis pies todas
las maravillas de la tierra.

Abriendo el pavo real su cola,


deca que aquel abanico de hermosas
plumas solo l poda tenerlo,
y que no haba un animal que
le igualara en perfeccin y colorido.
Ciertamente respondi la grulla,
confieso que eres ms hermoso que yo,
pero si tus plumas son ms vistosas
que las mas, en cambio no
te sirven para volar.

El pavo real y la grulla

2 Escribo la moraleja de la fbula. DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

3 Marco con una X las caractersticas de los personajes que aparecen en las fbulas.

Personas con caractersticas de animales.

Animales con caractersticas de las personas.

35
Pasos para leer: Poslectura

1 Escribo las caractersticas fsicas del pavo real y de la grulla. Observo el ejemplo.

Tiene dos patas. Tiene dos patas.


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2 Marco con una X la caracterstica principal que se le da al pavo real en la fbula.

El pavo real es muy arrogante, porque presume de su cola de hermosos colores.

El pavo real es generoso, porque invita a sus amigos a una cena.

El pavo real es valiente, porque defiende a sus amigos.

3 Contesto oralmente, de qu parte de su cuerpo presuma el pavo real?

36
4 Contesto, qu considero ms importante: tener unas hermosas plumas o poder
volar? Por qu?

5 Imagino que estoy en la fbula y escribo qu le dira al pavo real.

6 Escribo cules son mis principales caractersticas fsicas. Por ejemplo:

Caractersticas fsicas Caractersticas emocionales

Tengo pelo lacio y rubio. Soy gentil.

7 Contesto las preguntas.

Qu es lo que ms me gusta de mi mismo? Por qu?

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Alguna vez me he sentido como la grulla? Cundo?

Buen vivir

Valorar las fortalezas y superar las debilidades de cada


persona permite ser cada da mejores.

37
Pasos para leer: Lectura

1 Leo el ttulo y observo la ilustracin sobre la fbula. Realizo las predicciones a partir
de estos dos aspectos.

La lagartija y el ciervo Autor: Esopo


El gran libro de fblulas Ed. Noguer.

Dos lagartijas tomaban sol. Una de ellas dorma,


la otra intentaba atrapar una mosca. Una de ellas
vio a un ciervo que sala del bosque. La lagartija
se olvid del banquete de mosquitos y se puso a
admirar al ciervo, que tena un porte regio y una
imponente cornamenta.
Contemplando al hermoso animal, la lagartija se
sinti descontenta y comenz a quejarse.
Qu destino tan terrible el de nosotras, las
lagartijas! Vivimos, es verdad. Pero nadie se fija en
nosotros. Por qu no habr nacido ciervo?
Pero la lagartija se qued en silencio cuando vio que
unos lobos salieron del bosque y persiguieron al
ciervo, quien cay al suelo y los lobos lo mataron.
Entonces, la lagartija que haba estado dormida le dijo a la otra: An te cambiaras por
ese ciervo? Todos los animales hermosos y que sobresalen tienen enemigos.

2 Verifico las predicciones que realic al inicio de la lectura.


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3 Marco con una X la moraleja de la fbula.

Hay que estar conforme con lo que es cada uno.

Hay que admirar a las otras personas.

Hay que estar contento con su suerte.

Hay que pasar los das en calma.

38
Pasos para leer: Poslectura Comprensin literal

1 Busco el significado de la palabra regio: El ciervo tena un porte regio.

Segn el diccionario, existen cuatro definiciones para la palabra regio:

Hermoso, elegante, fuerte.

Suntuoso, grande, magnfico.

Bonito, lindo, excepcional.

Muy bien, excelente.

2 Reemplazo el significado en la oracin: El ciervo tena un porte suntuoso,


grande y magnfico.

3 Marco con una X el significado de la palabra cornamenta


El ciervo tena una imponente cornamenta.

Conjunto de cuernos de algunos cuadrpedos, como el toro, la vaca, el venado y


otros, especialmente cuando son de gran tamao.

Conjunto de adornos que tienen los animales.

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4 Reemplazo con el significado que seal en la oracin El ciervo tena una
imponente cornamenta.

5 Contesto las siguientes preguntas.

Cundo se sinti descontenta con su suerte la lagartija?

39
Qu pensaba la lagartija que dorma sobre la vida que llevaba?

Por qu cambi de opinin la lagartija que quera ser ciervo?

Ordeno la secuencia en la que suceden las acciones en la fbula.

Unos lobos salieron del bosque.

Los lobos comieron al ciervo.

Una lagartija coma mosquitos.

La lagartija se puso a admirar al ciervo.

La lagartija se quejaba de su suerte.

6 Contesto las siguientes preguntas.

Qu le hubieras dicho a la lagartija que se quejaba de su suerte?


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Qu es lo que aprendiste de esta fbula?

40
Pasos para escribir Planificacin Pgs. 42-43

1 Escribo las ideas para planificar utilizando el cuadro.

Titulo:

Quines son los personajes?

Situacin inicial

Qu sucede entre los personajes?

Nudo

Cmo se resuelve el problema?

Final: Resolucin del conflicto

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Cul es la moraleja?

Moraleja

41
Pasos para escribir: Redaccin Pgs.45

1 Escribo el primer borrador de la fbula, juntando ideas para que las oraciones
sean claras y sin repeticiones. Enlazo las oraciones con las palabras: entonces,
sin embargo, cuando, como, pero, y, entonces, despus de que, aunque, mientras,
antes de que, tiempo ms tarde, al poco rato, al cabo de un tiempo, finalmente,
por fin, con suerte,

Ttulo:

Inicio:

Nudo:
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Desenlace/Final

Moraleja:

42
Pasos para escribir: Revisin Pgs.45

1 Leo mi primer borrador para ver si mi cuento tiene las siguientes caractersticas:

La fbula cumple con el propsito que me plante.

La fbula es clara y coherente.

Se aprecia la estructura de la fbula.

2 Solicito a mi compaero o compaera que lea mi fbula y d su opinin. Escribo lo


que opina de mi texto.

3 Utilizando la lista de cotejo, reviso el primer borrador de mi fbula. Marco con una X
los indicadores.

1era
Indicadores
revisin

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1 El ttulo se relaciona con el contenido de la fbula.
2 En el inicio aparecen los personajes.
3 Existe un conflicto entre los personajes.
4 Hay un desenlace y un final.
5 Existe una moraleja.
6 El vocabulario es preciso.
7 Las oraciones son claras y completas.
8 Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos.

4 Sealo en mi primer borrador los errores que he cometido.

43
5 Escribo el texto, ordenando y mejorando las oraciones. Puedo iniciar la fbula con
palabras como: Haba una vez; hace mucho, mucho tiempo; en el tiempo de las
buenas hadas; rase una vez,

Situacin inicial

Desarrollo

Resolucin del conflicto


y fin de la fbula
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Moraleja

Nombre y apellido: Fecha:

44
6 Reviso el segundo borrador utilizando la lista de cotejo. Marco con una X en
el casillero 2da revisin.

1era 2da
Indicadores
revisin revisin
1 El ttulo se relaciona con el contenido de la fbula.

2 En el inicio aparecen los personajes.

3 Existe un conflicto entre los personajes.

4 Hay un desenlace y un final.

5 Las oraciones son claras y completas.

6 El vocabulario es preciso.

7 Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos.

8 No hay faltas de ortografa.

7 Entrego a mi maestra o maestro mi fbula para que revise mi trabajo.

8 Realizo las correcciones que sean necesarias a mi trabajo.

Publicacin
1 Paso a limpio mi fbula. Utilizo diferentes formatos. Observo los ejemplos.

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Cuando realices tu publicacin, es importante que
escribas tu nombre y la fecha de realizacin.

2 Entrego mi fbula a la biblioteca de la escuela.

45
Leer y disfrutar: Pasos para leer Poslectura Pgs. 46

1 Escribo el significado de la siguiente oracin.

No vivas soando solo en el futuro; vive el presente.

2 Completo con las palabras correctas el siguiente texto:

Al esta tendr el para


un de . Los me darn pollos, que
me todo el da po, po, po. Cuando venda los ,
comprar un , al que alimentar con , papas y .

3 Marco con una X el dibujo que indica cmo iba la lechera al mercado.

4 Enumero del uno al cuatro lo que iba a obtener la lechera luego de vender la
leche.
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5 Escribo una V en las oraciones verdaderas y una F en las oraciones falsas.

Luego de vender la leche, la lechera pens comprar un chancho.


Luego de vender los pollos, la lechera pens comprar una vaca.
Luego de vender los huevos, la lechera pens comprar unos pollos.

46
Leer y disfrutar: Pasos para leer Poslectura Pgs. 47

1 Pongo una X en el dibujo del animal que gan la carrera.

2 Observo los dibujos y pongo una X en el que represente la frase


Repartido en postas. Escribo el significado.

3 Marco con una X el prrafo que expresa mejor el plan que tena el caracol
para ganarle al lobo.

El caracol hizo un carro con ruedas, se subi en l y pudo correr


ms rpido que el lobo.

El caracol pidi al bho que le ayude a ganar la carrera.

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Todos los hermanos del caracol se ubicaron en distintos puntos
del camino e iban apareciendo antes que el lobo.

4 Marco con una X Por qu el lobo le propuso la carrera al caracol?

Porque haba una buena recompensa para el ganador.

Porque pensaba que el caracol era rpido e inteligente.

Por vanidad. El lobo quera burlarse del caracol.

5 Expreso en forma oral mi opinin sobre la actuacin del caracol.

47
Pasos para leer: Lectura

1 Leo la siguiente fbula a mis familiares.

Los dos cangrejos Adaptacin: Fbula de Esopo

rase una vez un cangrejo muy grande, ancianito ya, y otro muy pequeo
y jovencito. Al cangrejo grande le gustaba mucho salir del mar y pasearse por
la playa para pisar la dorada arena. Al verlo, el cangrejo chiquitito tambin
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abandonaba el agua salada para ir tras l.


Resulta, pues, que el cangrejo anciano y el cangrejito joven, formando pareja,
se paseaban muchos das por la playa, ante las miradas de admiracin y de
envidia tambin, a qu negarlo de las langostas, las estrellas y caballitos de mar,
las medusas y los pececillos costeros, que sacaban sus cabezas por encima
del agua para contemplarlos.
El cangrejo grande dbase mucho tono y se crea verdaderamente importante,
mirando con el rabillo del ojo a su alrededor para ver quines y cuntos lo estaban
observando. Cierto da, mientras daba uno de sus acostumbrados paseos por
la playa, muy convencido de su donaire, se fij en el cangrejito que iba a su lado.
Dndose cuenta de que su compaero andaba de costado y de una manera
estrafalaria, dijo:

48
Dios mo ! Que opinin tendr de mi la gente, si me ven acompaado de un
cangrejo como ste que anda de lado y de un modo tan ridculo! Y volvindose
hacia el cangrejito, le dirigi estas palabras : Mira pequeo, no me gusta que
me vean en tu compaa, porque eres muy desgarbado. No s por qu no andas
derecho echando el cuerpo hacia adelante, como todo el mundo. Si no te
enmiendas, ser mejor que te quedes en el agua.
El cangrejito se entristeci mucho al or hablar as a su amigo, por lo que se
propuso aprender a caminar derecho. Para conseguirlo, decidi observar cmo
andaba el viejo cangrejo e imitarlo. Se qued rezagado y contempl atentamente a
su compaero; pero cul no sera su sorpresa cuando vio que este tambin andaba
de costado, con el mismo desgarbo que haca poco le reprochara a l!
Oh! dijo entonces el cangrejito -. Pero, compaero, si t tambin caminas
como yo! Si quieres que yo ande derecho, lo mejor que puedes hacer es empezar
por andar derecho t.

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2 Solicito la opinin sobre la fbula a mis familiares. Comento con mis compaeros
y compaeras.

Glosario:
Desgarbado: Falta de gallarda, buen aire y disposicin de cuerpo.

49
Pasos para hablar y escuchar Pg. 48

1 Realizo las siguientes actividades.


Contesto: Cul es el ttulo de la fbula que escog para narrar a mis compaeros y
compaeras?

Dibujo los personajes que intervienen en la fbula que voy a narrar.

Escribo las ideas principales que me ayudarn a narrar mi fbula. Tomo en cuenta la
estructura de la fbula.

Utilizo esta ficha para autoevaluarme y luego realizo el mismo proceso con un
compaero o compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.
Indicadores Si No
1 Las personas demostraron inters en la narracin de la fbula.
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2 A los nios y las nias les gust la fbula.


3 Habl pausadamente.
4 Pronunci bien las palabras.
Realic cambios de voz de acuerdo a los personajes que aparecen
5
en la fbula.

Reflexiono y respondo a las siguientes preguntas

Me sent nervioso o nerviosa cuando narr mi fbula? Si estuve nervioso / sa,


logr vencer mi nerviosismo?
He dicho todo lo que tena previsto?
Tena suficientemente preparada la narracin?

50
Evaluacin sumativa

1 Escribo las partes que forman parte de la estructura de la fbula.

8
puntos

2 Contesto: Qu es una moraleja?

4
puntos

3 Marco con una X las caractersticas de los personajes que aparecen en las fbulas.

4
Son nios y nias que realizan acciones propias de los animales.
puntos
Son animales que asumen caractersticas de los seres humanos
con nes didcticos .
Son personas adultas que ensean a los nios y nias como
comportarse.

4 Escribo el final de la fbula La lagartija y el ciervo.

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2
puntos

5 Encierro de rojo la moraleja de la fbula La lagartija y el ciervo y de color azul


la moraleja de la fbula El pavo real y la grulla.

Cada persona tiene sus propias cualidades, no hay que menospreciar las
2 caractersticas que posee cada uno.
puntos
Hay que estar conforme con lo que es cada uno.

51
3
Gua telefnica, listados, pginas amarillas
Ttulo
Busco de bloque en la gua telefnica
informacin
BL
OQUE

Pasos para leer: Prelectura


Prelectura Pg.
Pag50
X

1 Sealo en qu texto busca el nio la informacin para averiguar la direccin


del Dr. Ramrez.

en una carta en un aviso clasificado en una gua telefnica

2 Contesto las preguntas.

Cmo estn organizados los nombres en la gua telefnica?

Crees que es fcil encontrar informacin en la gua telefnica?

Qu son las pginas blancas?

Qu son las pginas amarillas?

3 Escribo tres razones por las que creo que se utilizan las guas telefnicas.
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4 Investigo y contesto las siguientes preguntas

En tu familia, escuela o comunidad utilizan la gua telefnica? En qu


circunstancias?

Por qu consideras importantes las guas telefnicas?

52
Pasos para leer: Prelectura El abecedario Pg. 52

1 Escribo las letras que faltan para completar el orden alfabtico.

a c e f h i k l m

o p r v x z

2 Escribo en cada cuadro, la letra o letras anteriores o posteriores que faltan.

m a t

s l h

3 Escribo las palabras en orden alfabtico.

araa telfono msica zapato ao Wilson

bota vela caramelo Sofa Jorge cuna

yate iglesia huevo viaje oso zapato

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Ana escuela imn foco elefante pato

53
4 Escribo lo que se solicita en cada uno de los cuadros.

La ltima letra El abecedario se La primera letra La letra anterior


del alfabeto. forma de vocales y del alfabeto es a la r es

Una palabra
que tenga tres La penltima letra La letra que est
Las vocales son:
consonantes del alfabeto. antes de la c es
distintas.

Una palabra que Una palabra que La letra que est


empieza con W antes de la v es La letra que est
tenga las cinco
despus de la h es
vocales.

5 Escribo palabras que empiecen con las siguientes letras.

s b v
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p h z

y w t

6 Contesto: Por qu es importante aprender el alfabeto?

54
Pasos para leer: Prelectura La gua telefnica Pgs. 54-55

1 Leo los textos y escribo a qu parte de la gua telefnica corresponden.

Fuente: Gua telefnica Andinatel S.A. y Pacifitel S.A.

2 Leo las siguientes situaciones y contesto las preguntas utilizando la informacin


del recuadro.

Cdigos

02 03 06 04 05 07

Azuay
Cotopaxi Carchi
Caar
Tungurahua Esmeraldas Galpagos
El Oro
Pichincha Pastaza Imbabura Guayas Los Ros

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Loja
Chimborazo Napo Manab
Morona
Bolvar Orellana
Zamora

Fuente: Gua telefnica Andinatel S.A. y Pacifitel S.A.


Tengo que llamar a la ciudad del Tena para hablar con mis abuelitos. El telfono es
333 4445. Escribo el proceso que debo efectuar para realizar la llamada.

55
Tengo que llamar a la ciudad de Guayaquil para hablar con mis primos. El telfono
es 297 2345. Escribo el proceso que debo efectuar para realizar la llamada.

Tengo que llamar a la ciudad de Baha de Carquez para hablar con un amigo.
El telfono es 455 6788. Escribo qu hago para realizar la llamada.

3 Leo la siguiente situacin.

Regresas a tu casa y encuentras que tu mam est muy enferma. Los vecinos
dicen que hay que llamar a una ambulancia.

4 Realizo las siguientes actividades.

Escribo en qu parte de la gua telefnica puedo encontrar el telfono de una


ambulancia.

Busco en este ndice en qu pgina puedo buscar la informacin que necesito.


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Cul es el nmero de la pgina donde se encuentra la informacin que necesito?

56
Pasos para leer: Lectura Cmo buscar en la gua telefnica Pgs. 56 a 58

1 Realizo las siguientes actividades.

Necesito el telfono y la direccin de las siguientes personas:

Cevallos Novoa Ana Santacruz Estrada Manuel Snchez Urbano Liliana

Busco esta informacin en estas pginas blancas.

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Fuente Gua Telefnica Quito 2008

57
2 Escribo el telfono y direccin de las personas.

Cevallos Novoa Ana:

Santacruz Estrada Manuel:

Snchez Urbano Liliana:

3 Escribo el proceso que realic para encontrar esta informacin.

4 Leo los tres anuncios que se encuentran en las pginas amarillas. Encierro el que
tiene toda la informacin que se requiere.

Los Lirios
Casa fiesta
Exclusivo vajillas.
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Alquiler de sillas, mesas, Casa de la vajilla


Se alquila vajillas,
vajilla, cristalera y servicio Alquiler de mesas mesas, cristalera,
de banquetes a domicilio. y servicios. Sector servicio de comida
Desde 1978. Las Peas. a domicilio. Direccin:
Mascote y Vlez N34 5.
Direccin Av. Francisco
Telfono 3345589
de Orellana.

5 Explico las razones de mi decisin.

58
Pasos para leer: Lectura Buscar informacin en el diccionario Pgs. 62-63

1 Completo el siguiente prrafo con las palabras del recuadro.

significado alfabticamente ortografa gramatical diferentes

Un diccionario es un texto que permite consultar el de las

palabras y/o trminos que se encuentran ordenados . De estas

palabras o trminos se puede consultar la y su funcin

. En el diccionario aparecen los

significados que puede tener una palabra.

2 Leo los siguientes avisos tomados de las pginas amarillas. Busco en el diccionario
el significado de las palabras en color azul que corresponde al contexto de la
oracin. Luego reemplazo en el anuncio esa palabra por su significado para
verificar si la seleccin que realic fue la correcta.

Aluminios Comerciales
Ventanas, puertas de aluminio
y vidrio templado, divisiones de oficina.
Rumichaca 33 - 44, Guayaquil.

Escribo el significado o los significados que encontr para la palabra aluminio.

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Copio el aviso reemplazando la palabra por su significado.

59
Centro especializado en Osteoporosis
Densitometra sea, Rayos X
Av. Remigio Crespo. Telfono: 234 4567
Cuenca Ecuador

Escribo el significado o los significados que encontr para la palabra osteoporosis.

Copio el aviso reemplazando la palabra por su significado.

Arquitectos asociados
Realizacin de maquetas
Anala Rivadeneira. Juan Po Alvarado #15
234 - 5555, Loja Ecuador
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Escribo el significado o los significados que encontr para la palabra maqueta.

Copio el aviso reemplazando la palabra por su significado.

60
Ciruga plstica
Especialista en reconstruccin de nariz
Direccin: Juan Len Mera 721
Telfono 2345556

Escribo el significado o los significados que encontr para las palabras


ciruga plstica.

Copio el aviso reemplazando la palabra por su significado.

Busco el significado de estas palabras en el diccionario y formulo una oracin.

Neurlogo

Insecticida

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Asfalto

Escribo en parejas el proceso que realic para buscar el significado de las palabras
en el diccionario.

61
Pasos para escribir Planificacin Pgs. 64-65

1 Recojo la informacin de mis compaeros y compaeras.

Apellidos y nombres:
Direccin:
Telfono:

Apellidos y nombres:
Direccin:
Telfono:

Apellidos y nombres:
Direccin:
Telfono:

Apellidos y nombres:
Direccin:
Telfono:

Apellidos y nombres:
Direccin:
Telfono:
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Apellidos y nombres:
Direccin:
Telfono:

2 Solicito la direccin y telfono de mi escuela.

Nombre de la escuela:
Direccin:
Telfono:

62
Pasos para escribir: Texto Pronombres personales Pgs. 66-67

1 Completo las siguientes oraciones..

Los pronombres personales son , , , , ,

, , , .

Elementos de la Lengua
Los pronombres personales reemplazan a los .

El pronombre para la tercera persona en plural en gnero femenino es .

2 Subrayo los pronombres personales que encuentro en estas oraciones.

La boca es una parte del aparato digestivo. Ella hace la primera parte del proceso
de digestin.

Los indgenas hacen flechas y lanzas. Ellos las utilizan para cazar y pescar
animales para su alimentacin.

El ro Machngara est contaminado. Est lleno de basuras y desperdicios.


Ustedes sufrirn las consecuencias si no se toman medidas a tiempo.

Nosotros participaremos en el campeonato de bsquet.

Maana, yo viajar a Machala con mis primos y mi mam.

3 Leo las oraciones. Subrayo el sujeto de la primera oracin y el sujeto de la segunda

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oracin. Contesto las preguntas.

La profesora de lenguaje organiz una exposicin. Ella colocar los trabajos


en las carteleras de la escuela.

Quin pegar los trabajos en las carteleras de la escuela?

Qu relacin encuentro entre los sujetos que subray?

63
Franco, Vctor y yo realizaremos los regalos para los nios.
Nosotros utilizaremos material de reciclaje.

Quines utilizarn papel de reciclaje para realizar los regalos?

Qu relacin encuentro entre los sujetos que subray?

Mariuxi trabaja en una escuela de Zumbahua. Ella camina muchas


horas para llegar a la escuela.

Quin trabaja en una escuela de Zumbahua?

Qu relacin encuentro entre los sujetos que subray?

4 Leo las oraciones y contesto las preguntas.

Los duendes y las hadas son personajes imaginarios.


Ellos aparecen en los cuentos de hadas.

A qu palabras reemplaza el pronombre ellos?


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El amor de los padres es muy importante en la vida. l nos hace crecer seguros.

A qu palabras reemplaza el pronombre l?

Sofa, Cristina y yo investigamos sobre los Caaris. Para la exposicin,


nosotros elaboramos material de apoyo.

A qu palabras reemplaza el pronombre nosotros?

64
Las casas antiguas de Quito son muy hermosas. Ellas son reconocidas
como parte del patrimonio cultural ecuatoriano.

A qu palabras reemplaza el pronombre ellas?

Los alumnos de cuarto ao de educacin bsica deben participar en el concurso


de lectura. Ustedes representarn bien a su curso.

A qu palabras reemplaza el pronombre ustedes?

5 Leo las oraciones y escribo el pronombre que reemplaza a las palabras en azul.

Mara, Juana y Yolanda trabajan en la comunidad de Dicaro. son maestras


de cuarto ao.
Los nios de la escuela fiscal Eloy Alfaro caminan todos los das a su escuela.
llegan a las ocho de la maana.
Mi familia y yo viajamos a Esmeraldas en carnaval. regresamos el
da mircoles.
Rosa utiliza el telfono celular para llamar a sus amigas. tiene que pagar
una cuenta alta por el consumo.
Jos viaja mucho a Guayaquil por sus trabajos. la mayora de veces utiliza
el transporte areo.

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Marco, Edmundo y Pedro van a ser escogidos para participar en el equipo de
ftbol. tienen que venir todas las tardes para el entrenamiento.

6 Marco con una X la respuesta.

Las palabras a las que reemplazan los pronombres son:


El nombre de un ser Una accin
El nombre de una cosa Una cualidad

7 Contesto: Cmo se llaman las palabras que nombran seres o cosa?

65
Pasos para escribir: Texto Diptongo, hiato, triptongo Pgs. 68-69

1 Contesto las siguientes preguntas.

Qu es un diptongo?

Qu es un hiato?
Ortografa

2 Separo las siguientes palabras en slabas.

aire causa aceite deuda boina

3 Escribo s o no frente a la palabra, segn tenga o no diptongo.

feria estatua mareo

armario agua sorteo

jaula puente sanda


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4 Clasifico las palabras, segn tengan hiato o diptongo.

Paulina feria alcanca raz marea odo oigo

Luca pas hueso maz labio diario ro

polica Leonor fraile Mara valiente energa cra

estatua agua auto Ral espa bal do

66
Diptongo Hiato

5 Elijo seis palabras y escribo una oracin con cada una.

6 Pongo la tilde donde corresponda en las siguientes palabras.

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diocesis tambien huesped naufrago murcielago

diafano despues nautico sepais limpieis

averiguais cuidalo llegueis cuidame farmaceutico

7 Investigo y escribo cuatro palabras que tengan triptongos.

67
Pasos para escribir: Texto Uso de la h en hue, hie Pg. 70

1 Leo las palabras y las separo en slabas.

huevo:
huequito:
huellita:
huesudo:

2 Completo el siguiente crucigrama.


Ortografa

Terreno con frutales y legumbres.

Seal del pie en la tierra.

Menor de edad sin padres.

Paro hecho en el trabajo.

El agua en su estado slido.

Persona alojada en casa ajena.

3 Escribo una oracin con cada una de las palabras que acabo de descubrir.
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4 Investigo y escribo tres palabras que tengan los diptongos hue, hui, hia, hie al inicio
de las palabras.

hue:
hui:
hia:
hie:
68
Pasos para escribir: Texto Cambio de z por c Pg. 71

1 Completo la siguiente norma ortogrfica.

Los plurales de las palabras se escriben con .

2 Encuentro en la siguiente sopa de letras cuatro palabras terminadas en z.


Escribo sus plurales.

Ortografa
d p r p e z u x y z

i a rr o z s n t y b

s l o m b r i z k l

f a h i z j c w d h

s t a v s m a i z x

y z a p a t o a r u

3 Escribo el singular de las siguientes palabras y escribo una oracin.

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felices

antifaces

actrices

avestruces

69
Pasos para escribir Redaccin y revisin Pgs. 73

1 Escribo la lista de mis compaeros y compaeras con sus direcciones y telfonos


con la informacin que recog. Reviso en parejas si la lista de mis compaeros
y compaeras est ordenada correctamente.

Apellido Nombre Direccin Telfono


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70
2 Reviso en parejas la lista utilizando la hoja de cotejo.

1era 2da
Indicadores
revisin revisin
1 La lista tiene un ttulo.
Los nombres y apellidos de mis compaeros
2
y compaeras estn en orden alfabtico.
3 Los nombres y apellidos estn con maysculas.
Las direcciones estn escritas correctamente:
4
calle, nmero de la casa o departamento.
5 Los telfonos tienen siete nmeros.

3 Leo la lista en grupos de compaeros y compaeras para ver si est correctamente


ordenada y tiene todos los datos.

4 Corrijo los errores de la lista para que est completa y no tenga errores.

Paso a limpio mi lista de compaeros y compaeras con las direcciones


y telfonos. Puedo utilizar diferentes formatos.

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5 Publico la lista de mis compaeros y compaeros en la cartelera de mi aula


y guardo una copia para tener mi lista cuando la necesite.

71
Pasos para hablar y escuchar Pg. 74

1 Reflexiono y realizo las etapas de la planificacin para explicar a los estudiantes de


tercer ao cmo se utiliza la gua telefnica para encontrar el dato que se requiere.

2 Escribo las anotaciones principales para explicar a mis compaeros y compaeras


cmo buscar informacin en la gua telefnica.
Palabras claves para presentar el tema.
Tema:

Palabras claves para explicar cmo buscar informacin en la gua telefnica.


Desarrollo:

Palabras claves para concluir la exposicin.


Cierre:

Preparo el material de apoyo para la explicacin. El recurso principal es la


Gua Telefnica. Elaboro unos carteles sobre la pgina del ndice para que mis
compaeros y compaeras puedan comprender la explicacin.
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3 Utilizo esta tabla para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero
y compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.

Indicadores Si No
1 Logr que las y los estudiantes entendieran la explicacin.
Los recursos que utilic fueron los ms adecuados para realizar mi
2
explicacin.
4 Habl pausadamente.
5 Pronunci bien las palabras.
6 Mir al auditorio para hablar.
7 Respond correctamente a las preguntas que me formularon.

72
Evaluacin sumativa

1 Escribo en orden alfabtico las siguientes palabras.

2
puntos zapatera laboratorio rehabilitacin terapia

2 Encierro las caractersticas que tienen las pginas amarillas en la gua telefnica.

Tiene los nombres de las personas que se suscriben al servicio telefnico.


2
puntos Contiene informacin sobre direcciones y telfonos para comprar servicios y bienes.
Tiene informacin sobre todas las personas que viven en el pas.

3 Leo las oraciones y subrayo las palabras a las que reemplazan los pronombres.

Mara es la mejor mecnica de autos deportivos. Ella se especializ en motores


automticos.
4
puntos
Juan y Alexandra realizan una investigacin en el Yasun. Ellos son unos excelentes
investigadores.

4 Leo las palabras y escribo una d si son palabras que tienen diptongo y una h si
son palabras que tienen hiato.
4
puntos paisaje avin bho valiente oigo hueso

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5 Escribo el plural de las siguientes palabras.
2
puntos pez nuez nariz

6 Escribo el plural de las siguientes palabras.


2 cobre cobr rojo roj
puntos

7 Escribo las letras que faltan en las palabras.


El anquete ofrecido a los nios fue delicioso.
4 La andera del Ecuador se coloca en las fechas festivas.
puntos
El anco de Fomento es una institucin pblica.
Uno de los principales productos de exportacin del Ecuador es el anano.

73
4
Juego de palabras: adivinanzas, trabalenguas...
Para divertirnos y volar
BL
OQUE

Pasos para leer: Prelectura


Prelectura Pg.
Pag76
X

1
1 Leo cada uno de estos textos. Uno con una lnea segn corresponda.

Pablito clav un clavito.


Adivinanza
Qu clase de clavito clav Pablito?

Amistad fuerte llega


ms all de la muerte.
A ti no te puedo curar,
curo a tu gato y a tu perrito.
Trabalenguas
Igual a un elefante
que a un pajarito.

Era un ao tan seco, tan seco,


que las vacas dieron leche en polvo.
Retahla
Este es el hombre de hierro.
Esta es la casa del hombre de hierro.
Este es el patio de la casa del hombre de hierro.
Este es el poste del patio de la casa del
hombre de hierro.
Este es el foco del poste del patio de la casa
Chiste
del hombre de hierro
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2 Leo y marco con una X la mejor alternativa.

Cul de los siguientes textos te gusta ms? Explica por qu.

adivinanzas chistes retahlas refranes trabalenguas

Si quisieras hacer rer a tu mam, qu texto elegiras?

adivinanzas chistes retahlas refranes trabalenguas

74
Pasos para leer: Lectura Chistes Pgs. 78-79

1 Leo los siguientes chistes.

Chistes sobre animales


Cul es el animal
ms flaco del mundo?
Un ratoncito le dice a otro, sealando a un
murcilago que pasa volando: El hilofante!

Cuando sea grande, yo tambin voy a ser


piloto
Qu haces ah
poniendo pomada
Entra un hombre al jardn de su amigo
en la pared?
y ve un letrero que dice Cuidado con el
perro. Y de pronto ve a un perro chiquitn, Es que me mand
chiquitn. Va donde su amigo y le dice: el mdico untarla
en el sitio del
Pero, para qu pones ese cartel si
golpe.
el perro es tan pequeo que no puede ni
Antologa de Literatura Infantil
abrir la boca? Carabs 4
S le dice, pero no sabes la cantidad
de veces que me lo han pisado.

Qu le dice una foca


a un cuarto oscuro? En cierta ocasin, la oficina de
emergencias recibe una llamada de una
A los dos nos hace falta persona histrica.
un foco...
911! 911! Rpido por favor,
mndeme una ambulancia, la polica,
Qu es blanco con a los soldados, es ms, hasta los de

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manchas negras y rojas?? Migracin, pero de una vez!
Un perro dlmata con Atnita, la operadora responde:
sarampin.
Seor, espere, clmese, cul es su
emergencia?
Un beb cocodrilo le pregunta a Hay un gato en la ventana! grita la
su pap: voz.
Pap, algn da tendr mucho Ay seor dice ms aliviada la
dinero? operadora Todo este escndalo por
S, hijo. un gato?

Cundo pap? S, pero aprese! Est usted hablando


con un lorito!
Cuando seas billetera!
75
Chistes sobre cosas

Cul es el colmo de un
motociclista?
Sacar la mano para ver si
est lloviendo!

En qu se diferencia
Un amigo le pide a otro que se fije
la cinta adhesiva de una nave
si funcionan las luces intermitentes
espacial? En que la cinta
del coche. Este se baja y le dice:
adhesiva PEGA y la nave
Ahora funcionan, ahora no, ahora
espacial DESPEGA.
s, ahora no...

Haba un tomate y una pera en la parada del


autobs, y el tomate le pregunta a la pera:
Pregunta: Saben cmo hacer Hace mucho que espera?
para que un pan hable?
Desde que nac.
Respuesta: Lo dejas en remojo
durante toda la noche, y al otro
da establando. Qu es una orilla?
Sesenta minutillos!

Chistes sobre Pepito

La profesora dice a Pepito: El profesor repartiendo las notas:


Pepito, dime una palabra Luisito un diez.
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que tenga la m.
Pedrito un ocho.
Y Pepito dice:
Juanito un seis.
Sartn.
Pepito un cero.
La profesora le pregunta:
ro?
Oiga profesor, y por qu a m un cero?
Pepito, dnde lleva
sartn la m? drito.
Porque has copiado el examen de Pedrito.
Y le dice Pepito: Y usted cmo lo sabe?
En el mango! Porque las cuatro primeras preguntass
ta
estn iguales, y en la ltima pregunta
y t
Pedrito respondi: Esa, no me la s
has puesto: Yo tampoco.
Glosario:
Atnita: pasmado o espantado de un objeto y suceso raro.
76 Polica de migracin: policas que se encargan de controlar a las personas que entran y salen de un pas.
Pasos para leer: Poslectura Chistes

1 Realizo las siguientes actividades.

Cules son las dos palabras que componen la palabra hilofante?


Existe esa palabra?

Qu es sesenta minutillos?

Por qu el lorito estaba desesperado cuando llam al 911?

Por qu en el jardn pusieron el rtulo Cuidado con el perro!?

Por qu la profesora supo que Pepito haba copiado el examen?

Qu hace la persona para que el pan hable?

2 Investigo y escribo un chiste de Pepito y uno de animales. Comparto con mis


compaeros y compaeras.

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Animales Pepito

77
Pasos para leer: Lectura Trabalenguas Pg. 78

1 Leo los siguientes trabalenguas y los repito lo ms rpido posible.

El hipoptamo Hipo est con hipo.


Quin le quita el hipo al hipoptamo Hipo? Si camarn comemos,
Y nos encamaronamos,
cmo nos desencamaronaremos?

Pepe Prez peluquero peina


pelucas por pocas pesetas y pone
pas en las peinetas.
Nuria Rey

El que poco coco come, poco


Una vieja bodija coco compra; el que poca capa se
pericotija y tarantantija, tapa, poca capa se compra. Como
tena tres hijas bodijas yo poco coco como, poco coco
Perico, Tija y Tarantija. compro, y como poca capa me
tapo, poca capa me compro.
Adaptacin de http://www.angelfire.
com/ne/bernardino/trabalen.html Ana Beln

Yratas, ratones ratean, Yo tengo una puerquita pescuezo


rabean, remusgan, rebuscan, crespita con siete puerquitos
atisban, lamiscan, comiscan, pescuezos crespitos y cuando
mascullan y mascan. Abascan, la puerquita pescuezo crespita se
dezpiscan, desmigan, encrespa, los siete puerquitos
pescuezos crespitos se encrespan.
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descorchan, descostran,
desmuran, destraban, Alexander Almanza
descavan, desgranzan,
socavan, socarran, rapian,
roen, rapan, rajan y rasan.

Elu Fontana
a
Parangaricutirimcuaro,
Pancho le compr una plancha desenparangaricutirimicuare,
a Pancha y ahora Pancha plancha el que lo diga ser un buen
con la plancha que le regal desenparangaricutirimicuarizador.
Pancho a Pancha.
Celia Celina

78
Pasos para leer: Poslectura Trabalenguas Pg. 81

1 Respondo las siguientes preguntas.

Por qu estos textos que acabas de leer se llaman trabalenguas?

En el primer trabalenguas, cul es la letra que ms repite?

Cuntos puerquitos tena la puerquita?

Qu se hacan los puerquitos cuando la puerquita pescuezo crespita se


encrespaba?

Qu hace la persona para que el pan hable?

Qu le regal Pancho a Pancha?

Qu hace Pepe Prez?

2 Investigo y escribo un trabalenguas. Socializo a mis compaeros y compaeras.

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3 Creo un trabalenguas con palabras que tengan la letra r o la letra p o la letra s.

79
Pasos para leer: Lectura Adivinanzas Pgs. 80-81

1 Leo las adivinanzas y realizo las actividades.

Dos nios asomaditos A cul de los cinco sentidos se refiere


cada uno a su ventana; la adivinanza?
lo ven y lo cuentan todo,
sin decir una palabra.

Qu es? Marco con una X la respuesta correcta.


una servilleta

un plato
Qu es, qu es lo que se compra
para comer y no se come?
una cuchara

Un esplndido abanico De qu animal habla la adivinanza?


que no produce pavor,
sus alas, plumas y pico
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son reales, s seor. un mamfero un insecto un ave

Cules son las palabras que me dan pistas para saber de qu animal se trata?

De qu animal se trata?

80
Pasos para leer: Poslectura Adivinanzas Pgs. 80-81

1 Leo la adivinanza y respondo a las preguntas.

Adivina, adivinador...
Qu animal va por la vida
con los pies en la cabeza?
Qu animal as camina?
ojoip lE

Cul es la frmula de introduccin de esta adivinanza?

Cules son los aspectos que nos orientan para adivinar de qu animal se trata?

Qu frases u oraciones nos desorientan sobre el animal del que se trata?

De qu animal se trata?

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2 Investigo y escribo adivinanzas de objetos y animales. Comparto con mis
compaeros y compaeras.

Objetos:

Animales:

81
Pasos para leer: Lectura Retahla Pgs. 84-85

1 Leo la retahla.

El queso que Mara se comi


Retahla popular

Este es el queso Esta es la vaca

que Mara se comi. que dio la leche


que us el quesero

Este es el quesero que hizo el queso

que hizo el queso que Mara se comi.

que Mara se comi. Esta es la semilla


que hizo la hierba

Esta es la leche que se comi la vaca

que us el quesero que dio la leche

que hizo el queso que us el quesero

que Mara se comi. que hizo el queso


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que Mara se comi.

82
Esta es la tierra
Esta es la nube
que guard la semilla
que trajo la lluvia
que hizo la hierba
que reg la tierra
que se comi la vaca
que guard la semilla
que dio la leche
que hizo la hierba
que us el quesero
que se comi la vaca
que hizo el queso
que dio la leche
que Mara se comi.
que us el quesero
que hizo el queso
Esta es la lluvia
que Mara se comi.
que reg la tierra
que guard la semilla
que hizo la hierba
que se comi la vaca
que dio la leche
que us el quesero
que hizo el queso
que Mara se comi.

2 Contesto las siguientes preguntas.

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Cmo se llama la persona que se comi el queso?

Qu relacin tiene la nube con el queso?

83
3 Completo las siguientes oraciones.

La nube trajo la ____________ La vaca dio la ____________

La tierra guard la ____________ La leche que us el ____________

La hierba que se comi la ____________ El quesero hizo el ____________

La semilla que hizo la ____________ Mara se comi el ____________

4 Escribo los productos que conozco que se hacen con la leche.

5 Marco con una X la relacin correcta que hay entre tierra y queso.

La leche se hace del queso que produce la vaca cuando come


la tierra que crece en la hierba.

El queso se hace de la leche que produce la vaca, cuando come


la hierba que crece en la tierra.

El queso es una planta que nace de la tierra para alimentar a todas


las personas.

6 Observo los siguientes grficos, los ordeno y escribo una retahla igual o parecida
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a la que le.

84
Pasos para leer: Lectura Retahla

1 Leo el siguiente texto.


La chupillita
Retahla popular

Nia:Chupillita, Chupillita! Nia: Qu hizo mamita?


Qu es de la gallinita? Nio: Arroz con leche!
Nio: Se fue a poner un huevito! Nia: Con qu tap?
Nia: Qu es del huevito? Nio: Con el rabo del gato!
Nio: Se comi el padrecito!
Nia: Qu es del padrecito? Mishiringato!

Nio: Se fue a celebrar misa! Mishiringato!

Nia: Qu es de la misa?
Nio: Se hizo polvo y ceniza!
Nia: Qu es de la ceniza?
Nio: Se hizo jabn!
Nia: Qu es del jabn?
Nio:Se fue a lavar ropa, mamita!
Nia: Qu es de la ropa?
Nio: Se fue en el agua!
Nia: Qu es del agua?
Nio: Se sec!

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Nia: Qu es del secado?
Nio: Se vol!

2 Investigo a mis familiares una retahla popular del Ecuador y socializo con mis
compaeros y compaeras.

Buen vivir
En el Ecuador hay una gran riqueza de rondas, canciones
y juegos. Es importante conservar y practicar estas
manifestaciones ecuatorianas.

85
3 Pongo nmeros para ordernar la secuencia en que suceden las acciones en
La Chupillita.

La mam tap la olla con el rabo del gato.

La gallina puso un huevito.

El padrecito se comi el huevito.

La misa se hizo polvo y ceniza.

El jabn se fue en el agua.

El polvo y la ceniza se hicieron jabn.

Cules son los animales que aparecen en el texto La Chupillita?

Qu personas aparecen en el texto La Chupillita?

Quin fue a lavar la ropa?

4 Marco con una X la respuesta correcta.

Qu prepar la mam?
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arroz de cebada arroz con leche arroz con azcar

En que se convirti el polvo y la ceniza?

jabn agua gato

Con qu tapa el arroz con leche la mam?

con la tapa con el rabo del gato con el plato

86
Pasos para leer: Lectura Refranes Pgs. 88-89

1 Leo cada uno de los refranes y encierro la interpretacin.

Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.

Aunque la persona se cambie de traje siempre sigue siendo la misma.

Cuando las personas se visten de otra manera se crea otra persona.

Nunca digas de esta agua no beber.

Siempre hay que aprovechar todas las oportunidades que tenemos.

Muchas veces por creer que lo tenemos todo, despreciamos cosas que en algn
momento podran sernos indispensables.

Lo corts no quita lo valiente.

Cuando una persona es corts, a pesar de que le ofendan o maltraten, su respuesta


es educada.

Si una persona reclama educadamente no es valiente.

No dejes para maanalo que puedes hacer hoy.

Hay que realizar al instante las actividades que debemos hacer.

No es conveniente dejar para otro da lo que bien podemos empezar a hacer hoy. No
sabemos qu nos depara el da de maana.

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Al que madruga Dios le ayuda.

Quien tiene una idea o una actividad y se adelanta a otros, tiene una gran ventaja.

A la persona que se levanta temprano, le salen mejor las actividades que hace en
el da.

De tal palo tal astilla.

Los trabajos que realizan las personas se parecen a quienes los ejecutan.

Los hijos se parecen a sus padres.

87
2 Sigo el orden de los nmeros y descubro el refrn. Lo escribo.

con tes sl la na al ha de cer mo ta con da ha lo da An

12 2 9 13 6 14 16 3 5 15 10 8 17 4 11 7 1

3 Sigo la flecha para descubrir el refrn. Lo escribo.

Todo ocioso
veces
dos
trabaja

4 Completo el refrn con las palabras del recuadro.

pecadores muere zapatero rey

Pagan justospor ____________ ____________ a tus zapatos.


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Yerba mala nunca ____________ A rey muerto, ____________ puesto.

5 Investigo a mis familiares y escribo cuatro refranes. Comparo mi trabajo con mis
compaeros y compaeras.

88
Pasos para escribir: Redaccin Adivinanzas

1 Leo las siguientes caractersticas de frutas, objetos y animales, que me pueden servir
para escribir las adivinanzas.

Fruta Color Tamao Forma Sabor Textura


Por fuera:
roja, verde Dulce
Manzana Mediana Esfrica Lisa
Por dentro: cida
blanca
Por fuera:
amarillo, Liso por fuera
Pltano verde Mediano Alargada Dulce y suave
Por dentro: por dentro
blanco
Por fuera:
Dulce
Pia amarillo, Mediana Ovoide spera por fuera
y cida
caf

Objeto Utilidad Forma Material


Plstico
Cuchillo Cortar. Alargado, con filo dentado.
Metal
Plstico
Tenedor Comer alimentos slidos. Tiene dientes.
Metal

Plana, con espaldar, un tablero


Cama Descansar, dormir. Madera
para asentar el colchn.
Metal

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Animal Nmero de patas Cuerpo Alimentacin
Come insectos y teje una
Cuatro pares Cuerpo formado
Araa tela para atrapar
de patas. de dos partes
a sus vctimas.
El macho vive de los jugos
Cuerpo cilndrico, de las flores. La hembra
Seis pares
Mosquito cabeza con antenas, chupa la sangre de las
de patas.
dos alas transparentes. personas y de los animales
de piel fina.

No tiene patas, Cuerpo alargado, cubier- Se alimenta


Serpiente
se arrastra. to con escamas. de otros animales.

89
Pasos para escribir Planificacin / Redaccin Pgs. 90-91-92

1 Escribo las ideas para la planificacin.

Frmulas de introduccin:

Aspectos que nos orienten


a responder a las adivinanzas.

Elementos desorientadores

Frmulas de conclusin
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2 Escribo mi adivinanza con las ideas del cuadro anterior.

90
Pasos para leer: Revisin Pg. 93

1 Pido a mis compaeros y compaeras que lean mi adivinanza. Utilizo esta hoja
de cotejo para revisar que la adivinanza est bien escrita. Marco con una X los
aspectos que tiene mi adivinanza.

1era
Indicadores
revisin
1 Tiene una frmula de introduccin.
2 Existen caractersticas que orientan para adivinar.
3 Existen caractersticas que desorientan.
4 Existen frmulas de conclusin.
5 Las oraciones son claras y completas.
6 El vocabulario es preciso.

2 Corrijo los aspectos que no estn claros.

3 Escribo el segundo borrador de mi adivinanza.

4 Utilizo la ficha de cotejo para revisar mi adivinanza. Marco con una X los indicadores. DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

1era 2da
Indicadores
revisin revisin
1 Tiene una frmula de introduccin.
2 Existen caractersticas que orientan para adivinar.
3 Existen caractersticas que desorientan.
4 Existen frmulas de conclusin.
5 Las oraciones son claras y completas.
6 El vocabulario es preciso.

91
Pasos para escribir Publicacin Pg. 93

1 Paso a limpio mi adivinanza. Puedo elaborar un piojito para escribir mi adivinanza


en la parte interior.

Hago un cuadrado. Doblo las cuatro esquinas hacia el centro.


Termino con un cuadrado ms pequeo.

Le doy la vuelta y vuelvo a doblar Doy la vuelta al cuadrado y doblo


el cuadrado en la mitad. las esquinas hacia el centro.
Desdoblo y lo doblo nuevamente
para el otro lado.
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Abro las cuatro


esquinas y pongo
mis cuatro dedos
dentro. Ahora
los muevo para
adentro y para
afuera.

2 Leo mi adivinanza a mis compaeros y compaeras.


Entrego la adivinanza a mi compaero o compaera.

92
Pasos para hablar y escuchar Pg. 94

Hablar
1 Escribo el chiste que seleccion para contar a los nios y nias de la escuela.

2 Repaso varias veces el chiste utilizando gestos y mmica para cumplir mi propsito
de provocar risas en mis compaeros de la escuela.

3 Escribo la retahla que escog para recitar en el festival de la escuela.

4 Utilizo esta ficha para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero
o compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.

Indicadores Si No
Cumpl con el objetivo propuesto. Los nios y las nias de la escuela
1
disfrutaron de los chistes y retahlas.
2 Habl pausadamente.
4 Utilic gestos y mmicas para contar mi chiste y la retahla.
5 Pronunci bien las palabras.

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5 Reflexiono y contesto las preguntas.

Estuve nerviosa/osa cuando cont el chiste y las retahlas? Me divert contando


los chistes? Qu aspectos considero que debo mejorar de mi exposicin?

Escuchar
1 Describo la secuencia lgica de la retahla que ms me gust de las que escuch de
mis compaeros.

93
Evaluacin sumativa

1 Escribo una retahla con las siguientes palabras.

huevo pjaro nido rbol bosque

8
puntos

2 Marco con una X la estructura que corresponde a una adivinanza.

Frmulas de introduccin Aspectos que nos ayudan a encontrar la respuesta


Elementos desorientadores Frmulas de conclusin

4 Frmulas de introduccin Aspectos que nos ayudan a encontrar la respuesta


puntos
Elementos desorientadores Frmulas de conclusin Moraleja

Frmulas de inicio Nudo Elementos desorientadores


Frmulas de conclusin

3 Escribo un chiste.

2
puntos
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4 Escribo el significado del siguiente refrn Barriga llena corazn contento.

4
puntos

5 Escribo los nmeros para ordenar la secuencia de este trabalenguas.

Pancha plancha con la plancha.


2
puntos Pancho compr una plancha.
Pancho regal la plancha a Pancha.

94
5
Clasificados
Anuncios clasificados
BL
OQUE

Pasos para leer: Poslectura Pg. 96-97

1 Contesto las siguientes preguntas sobre el texto de la pgina 96.

Qu es lo que desea comprar la seora?

Qu caractersticas debe tener el objeto que desea comprar la seora?

Dnde piensa buscar la seora el objeto que desea comprar?

2 Reflexiono en pareja con un compaero o compaera sobre la situacin de la


pgina 96.

Cul crees que es la diferencia entre un anuncio clasificado que aparece en los
peridicos y revistas y un anuncio que aparece en las pginas amarillas de las
guas telefnicas?

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Por qu crees que la seora prefiere buscar el carro en los anuncios clasificados
y no en las pginas amarillas?

En tu familia o comunidad, utilizas los anuncios clasificados que aparecen en


los peridicos o revistas?

95
Pasos para leer: Lectura Anuncios clasificados Pgs.98-99

1 Contesto las siguientes preguntas.

Qu es un bien? Escribo un ejemplo.

Qu es un servicio? Escribo un ejemplo

2 Leo la siguiente situacin. Realizo las actividades.

Mi familia necesita arrendar un departamento en el sur de la ciudad, que


tenga tres habitaciones y un jardn. El monto de dinero que tienen para
arrendar es $ 250.

Contesto: Un departamento es un bien o un servicio?

Investigo: Qu son los bienes races?


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Sealo en este ndice en qu lugar puedo encontrar la informacin que necesito.

96
Encierro el anuncio clasificado donde puedo encontrar la informacin que necesito
para arrendar el departamento. Explico las razones de mi eleccin.

Bienes races Bonito departamento. 4 dormitorios, dos


baos, garaje automtico. Centro de la
ciudad. Facilidad de transporte. Telfono:
Alquiler Sector Norte
2345678
Arriendo una pieza. Ejecutivos, estudiantes
Bao privado, comodidad y seguridad. Alquiler Sector Sur
3223222. Sector centro.
Bonito departamento. $ 260, 3 dormitorios. Baratsimo $100 arriendo dos piezas,
Sector tranquilo. Para mayor informacin bao privado y jardn. Telfono:
comunicarse al 4567890. 09876543
Excelente ubicacin se arrienda departamento. Oportunidad excelente precio. Buena
Guardiana 24 horas, gas centralizado, ubicacin. 3 habitaciones, dos baos y
ascensor. Telf.: 2352131. un jardn. Telfono: 3456789.
Oportunidad Departamento 3 dormitorios, con OJO se arrienda departamento de dos
patio, garaje, guardiana. Bracamoros N34. piezas, con bao. Cerca de la nueva
Telf.: 2247071 terminal de buses. Telfono: 9876543
ltima oportunidad se arrienda
Alquiler Sector Centro departamento de 4 habitaciones, buena
iluminacin. Telfono 09876543
Arriendo departamento excelente
Apartamento recin reconstruido. 4
ubicacin y acabados. Recin por
habitaciones, jardn y garaje. Buen precio.
estrenar. 3 habitaciones, jardn, garaje.
Telef. 23245677
$ 300. Telfono: 34456778

3 Leo la siguiente situacin. Contesto la pregunta.

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Mi hermana est buscando trabajo.
Ella estudi para contabilidad y tiene un ao de experiencia.

Buscar un trabajo es ofrecer un servicio o un bien?

Marco con una X el anuncio clasificado que sea ms apropiado para encontrar
el trabajo.

Urgente necesito asistente contable con Necesito asistente de contabilidad,


experiencia mnima de 3 aos. Telfono. disponibilidad inmediata. Enviar hoja de
234455555. Calle Benigno Vela. vida a gatopardoec@yahoo.com.

97
Pasos para leer: Prelectura Estructura de un anuncio clasificado Pags 100-101

1 Leo los siguientes anuncios clasificados y realizo las actividades.

Destapamos a presin!
Caeras y sanitarios.
Servicio garantizado!
Av. de la Prensa.

Este anuncio clasificado tiene todos los elementos de un anuncio? Cules son los
elementos que faltan?

En este anuncio, se ofrece o se solicita un servicio?

No tiene tiempo para estudiar?


Se ofrece curso profesional
Telfono: 23344444

Este anuncio clasificado tiene todos los elementos de un anuncio? Cules son los
elementos que le faltan?

En este anuncio, se ofrece o se solicita un servicio?


DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Excelente trabajo y cumplimiento.


Ofrezco los servicios de ilustracin
de cuentos, revistas y textos de todo
tipo. Direccin: Telgrafo 1 N28 30.
Telfono: 09876543

Este anuncio clasificado tiene todos los elementos de un anuncio? Cules son los
elementos que le faltan?

En este anuncio, se ofrece o se solicita un servicio?

98
Pasos para leer: Poslectura Comprensin inferencial

1 Leo en parejas el siguiente anuncio clasificado.

Excelente oportunidad!
Vendo por viaje camin del ao 2003. Con
matrcula del ltimo ao. nico dueo.
$ 10.000 precio no fijo. Telfono 2247071.

2 Contesto las siguientes preguntas.

Por qu se vende la camioneta?

Qu frase invita a comprar la camioneta?

Cules son las caractersticas de la camioneta en venta, para que el vendedor diga
que es una excelente oportunidad?

Qu dato nos indica que la persona necesita vender lo ms rpido posible


la camioneta?

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3 Leo el siguiente anuncio clasificado y formulo tres preguntas sobre l.

Aproveche esta oportunidad!


Vendo negocio instalado de peluches,
muecos, juegos infantiles, ropa para
mascotas. Excelente clientela. Direccin:
Av. 10 de agosto N34
Telfono: 23444333.

99
Pasos para leer: Lectura Familia de palabras Pgs. 102-103

1 Contesto la siguiente pregunta.

Cules son los significados del sufijo ero?

2 Completo el significado de las siguientes palabras. Observo las palabras subrayadas.

Mi madre coloca flores en el florero para adornar la mesa.

Qu significa la palabra florero?

El seor limpia el cenicero del saln.

Qu significa la palabra cenicero?

El cocinero prepar una rica fritada y con chicha de jora para las fiestas de mi ciudad.
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Qu significa la palabra cocinero?

Los automviles y los buses deben parquearse en el parqueadero para no interrumpir


el trnsito.

Qu significa parqueadero?

100
Pasos para escribir Planificacin Pgs. 104-105

1 Todos tenemos cosas que podemos realizar.


Leo los siguientes cuadros que me pueden ayudar a encontrar mi habilidad.
Encierro en un crculo aquella que creo que tengo.

Habilidades que puedo realizar


con mi cuerpo:
bailar, jugar ftbol, bsquet, volley, Habilidades de manejo de lenguaje y
correr, saltar, nadar, hacer piruetas, la matemtica:
cantar
leer cuentos, escribir poesas,
escribir cuentos, escribir canciones,
resolver problemas, realizar clculos
Habilidades que tengo con las rpidamente
manos:
dibujar, pintar, recortar,
coser, cocinar, bordar, hacer Habilidades que tengo para
manualidades relacionarme con las personas:
ayudar a las otras personas, cuidar
a los nios, organizar actividades
con mis compaeros y compaeras...

2 Escribo la frase o palabra que invite a las otras personas a leer mi habilidad.

Describo mi habilidad.

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Buen vivir

Todas las personas tenemos habilidades. Conocerlas


permite que las desarrollemos y fortalezcamos.

101
Pasos para escribir: Texto El verbo Pgs. 106-107

1 Completo el siguiente cuadro.

Los verbos pueden ser de


Elementos de la Lengua

2 Subrayo en las siguientes oraciones los verbos de accin proceso. Respondo


las preguntas.

Mi mam acaricia al perro con mucho cario.

Quin acaricia al perro?

Qu hace mi mam?

Quin recibe las caricias de mi mam?


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Mi hermano cocina platos ecuatorianos muy sabrosos y exquisitos.

Qu hace mi hermano?

Quin cocina platos ecuatorianos muy sabrosos y exquisitos?

102
Qu cocina mi hermano?

3 Escribo cuatro oraciones con cada uno de los verbos de accin del recuadro.

correr saltar trotar caminar nadar

4 Escribo un S en las oraciones que tengan verbos de proceso. De lo contrario,


escribo un No.

Las plantas crecieron lentamente por la ausencia de lluvias. ____________

Mi hermanito naci ayer en el Hospital del Seguro. ____________

Mi padre y yo hicimos una parrillada en mi casa. ____________

Se encontraron restos de mastodontes en la provincia del Carchi. ____________

5 Marco con una X los verbos de fenmeno y escribo una oracin con cada uno de ellos.

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correr llover nadar

nevar cocinar relampaguear

103
Pasos para escribir: Texto Adjetivo posesivo Pgs. 108-109

1 Clasifico los adjetivos del recuadro en calificativos y posesivos.

bueno malo mo tuyo peludo suyo tuyos blanco


Elementos de la Lengua

Adjetivos calificativos Adjetivos posesivos

2 Completo las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.

calificativos posesivos mo tuyo

Los adjetivos ____________ son las palabras que califican a los sustantivos.

Los adjetivos ____________ son las palabras que indican posesin.


Por ejemplo:

3 Subrayo los adjetivos posesivos en las siguientes oraciones.


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Juan y Antonio son de la nacionalidad Achuar. Sus padres son de la nacionalidad


Zpara.
Mis compaeros y yo estamos muy orgullosos de nuestra escuela.
La profesora ha hablado con sus padres.
Mi hermana ha jugado con su perro toda la maana.
Este es su lpiz?

4 Escribo dos oraciones con adjetivos posesivos que se escriben antes del nombre
y dos oraciones con adjetivos posesivos que se escriben despus del nombre.

104
Pasos para escribir: Texto Uso de la s en las terminaciones oso, osa Pg. 110

1 Escribo el adjetivo que corresponde a la definicin.

Que expresa furia.

Que tiene veneno.

Que muestra afecto.

Que acta por capricho.

Ortografa
Que hace mucho calor.

2 Leo el siguiente texto y completo con las palabras del recuadro.

ambiciosos deseosos nerviosos famosos

maravilloso amistoso cuidadosos bulliciosa

El equipo de nuestro ao va a jugar un partido ____________ pero igual estbamos


todos ____________ . Y no era para menos! La hinchada ____________ no dejaba
de gritar y nuestros contrincantes eran bastante____________ por sus goleadas.

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El da amaneci ____________ y todos estbamos ____________ de ganar. Pero
no queramos ser demasiado ____________ . Fuimos muy, pero muy ____________.
Les ganamos 8 a 0!

Texto tomado de Quitafaltas, Hugo Salgado.

3 Escribo dos oraciones con adjetivos que terminen en oso y dos oraciones con
adjetivos que terminen en osa.

105
Pasos para escribir: Texto Uso de maysculas Pg. 111

1 Escribo la letra mayscula donde corresponda.

rase una vez


un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos.

aba, tambin,
un prncipe malo,
Ortografa

una bruja hermosa


y un pirata honrado.

odas estas cosas


haba una vez.
uando yo soaba
un mundo al revs. Jos Agustn Goytisolo, Ed. Salvat.

2 Explico por qu esas letras se escriben con maysculas.


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3 Leo este prrafo y lo reescribo correctamente.

ecuador, pas de rondador y de marimba,


de tambores, guitarras y de quenas.
pas multicolor y manos artesanas
de pintores, artistas y cantores
pas de tradiciones y futuro.

Fragmento de Ecuador, Pas del Sol. Leonor Bravo.

106
Pasos para escribir: Texto Uso de la v despus de n y l Pg. 113

1 Encierro en esta sopa de letras dos palabras que se escriben con v despus de la letra
n y l.

e o r t b d s e o k

h l e r c o n n d l

g v v x r q a v i o

u l a e s c r a v b

a d c u n r e s l e

Ortografa
v a y t a e r e y i

i r a d v a n v o p

a s e n o r l a e i

r p d a e n i t r c

2 Escribo una oracin con cada una de esas palabras.

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3 Completo con las letras que faltan las siguientes palabras.

ol _____ idar inol _____ idable resol_____ er empol _____ ado

4 Escojo cuatro palabras que se escriban con v despus de l, y escribo una oracin con
cada una.

107
Pasos para escribir: Texto Uso de la ll en palabras terminadas en illo, illa Pg. 114

1 Uno con una lnea la palabra con su significado.

Lugar fuerte, cercado de murallas, baluartes, fosos y


tornillo otras fortificaciones.

Pieza cilndrica, por lo general metlica, con una rosca


castillo y una hendidura en la cabeza para enroscarla.

sombrilla Utensilio para resguardarse de la lluvia.


Ortografa

2 Formulo una ora


oracin con las palabras:

castillo tornillo sombrilla


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3 Escribo palabras que terminan en illo e illa.

Palabras terminadas en illo Palabras terminadas en illa

108
Pasos para escribir: Texto Uso de los dos puntos antes de la enumeracin Pg. 115

1 Completo el siguiente prrafo.

Antes de empezar una enumeracin, se deben colocar los _______________ .

2 Leo estas oraciones y coloco los dos puntos donde corresponda.

Si atravesamos la atmsfera, desde la parte ms externa hasta la


superficie de la Tierra, encontramos tres capas diferentes ionosfera,

Ortografa
estratosfera y troposfera.

En el Ecuador celebramos diferentes fiestas religiosas Semana Santa,


el Da de los Difuntos y Navidad.

Mis comidas preferidas son el dulce de leche, la fritada, el hornado y los


ceviches

En Mindo viven muchos animales, como mariposas, insectos, pjaros y


mamferos.

Destapamos a presin caeras, sanitarios, lavabos y tinas. Servicio


garantizado.

Los amigos que voy a invitar a mi fiesta son Mara, Franco, Vctor, Jos,
Jorge y Cristian.

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Los tiles que necesito para trabajar en la clase de manualidades son
lpiz, tijeras, pinturas, pinceles, pegamento y marcadores.

3 Escribo cuatro oraciones donde utilice los dos puntos antes de una enumeracin.

109
Pasos para escribir: Texto Uso de la coma en la enumeracin Pg. 116

1 Marco una X en la oracin que considero que est bien escrita.

Mangos y pias y pltanos y papayas son frutas que se cultivan


en la Costa ecuatoriana.

Mangos, pias, pltanos, papayas son frutas que se cultivan


en la Costa ecuatoriana.

Mangos, pias, pltanos y papayas son frutas que se cultivan


Ortografa

en la Costa ecuatoriana.

2 Coloco las comas donde corresponden en las oraciones.

Se necesita para empresa internacional los siguientes profesionales: abogados


secretarios contadoras arquitectas.

Vendo departamentos de una habitacin dos habitaciones tres habitaciones


en los mejores sectores de la ciudad.

Coloque en el molde la leche los dos huevos batidos el agua la taza de harina.

Vendo automviles de las siguientes marcas: Toyota Mazda Corsa.


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3 Realizo las siguientes actividades.

Escribo una oracin para enumerar las comidas que ms me gustan.

Escribo una oracin para enumerar mis amigas y amigos que invitara a
mi cumpleaos.

Escribo una oracin para enumerar los animales que ms me gustan.

110
Pasos para escribir: Texto Uso del guin Pg. 117

1 Completo el siguiente prrafo.

El tiene tres funciones principales en la narrativa: de aclaracin o


intervencin en la historia, para sealar un dilogo, y por ltimo, como una nota del
autor en el dilogo del personaje.

2 Leo el siguiente dilogo y subrayo las rayas.

Yo me llamo Ana. Y t?

Ortografa
Yo me llamo dinosaurio. Ese no es un
nombre!

As se llamaron mi pap, mi mam,


mi abuelos, mis tatarabuelitos

No. Debes tener un nombre solo para ti,


que te diferencie de todos los dems.

Ah entonces mi nombre es Dino.

3 Coloco los guiones largos donde sean necesarios.

Ramn tocaba el violn. En ese preciso


instante pasaron por ah dos nios, Marco

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y Sara T has hecho volar
a los peces? pregunt Marco.
S dijo Ramn
y empez a tocar otra cancin.

El pelo de Sara se llen de rizos con lazos


rojos y los cordones de los zapatos de
Marco se convirtieron en grandes cintas
azules.

111
Pasos para escribir: Texto Signos de interrogacin y admiracin Pg. 118

1 Leo la siguiente historieta y coloco los signos de interrogacin (?) y admiracin (!)
que sean necesarios.
Autor: Jean Roba, Dargaud Bnlux
Ortografa
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112
Pasos para escribir: Redaccin y revisin Pg. 119

1 Escribo el primer borrador de mi anuncio clasificado.

Frase, palabra u oracin que invita a leer mi anuncio:

Servicio que ofrezco:

Descripcin del servicio que ofrezco:

Telfono y direccin:

2 Leo el primer borrador de mi anuncio clasificado. Solicito a un compaero o compaera


que lea mi anuncio clasificado. Comparto mis anuncios clasificados.

3 Utilizo la siguiente lista de cotejo para revisar mi primer borrador.

Indicadores 1era revisin

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1 Hay una frase u oracin que invita al lector a leer el anuncio.
2 Se enuncian y describen las caractersticas de los servicios.
3 Se detalla la direccin o el telfono.
4 Se escriben oraciones completas.
5 Se utiliza de manera pertinente el verbo
6 Se utilizan los adjetivos posesivos.
7 Utilizo el punto despus de cada oracin.
8 Se usa la ll en las terminaciones illo illa.
Utilizo maysculas despus del punto seguido, punto aparte
9
y puntos seguidos.

113
4 Corrijo los errores de mi anuncio clasificado.

5 Escribo el segundo borrador de mi anuncio clasificado.

Frase, palabra u oracin que invita a leer mi anuncio:

Servicio que ofrezco:

Descripcin del servicio que ofrezco:

Telfono y direccin:

6 Reviso mi segundo borrador. Marco con una X en el casillero de segunda revisin,


de acuerdo con los indicadores.

1era 2da
Indicadores
revisin revisin
1 Hay una frase u oracin que invita al lector a leer el anuncio.
2 Se enuncian y describen las caractersticas de los servicios.
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3 Se detalla la direccin o el telfono.


4 Se escriben oraciones completas.
5 Se utiliza de manera pertinente el verbo.
6 Se utilizan los adjetivos posesivos.
7 Utilizo el punto despus de cada oracin.
8 Se usa la ll en las terminaciones illo illa.
Utilizo maysculas despus del punto seguido, punto aparte
9
y puntos seguidos.

7 Muestro a mi maestra o maestro mi anuncio clasificado para corregir los errores.

114
Pasos para escribir Publicacin

1 Paso a limpio mi anuncio clasificado. Puedo utilizar diferentes formatos para


publicarlo.

2 Recorto una cartulina de 6 x 4 cm. Puedo utilizar diferentes tipos de papel.

3 Escribo mi nombre, mis habilidades, y la direccin y telfono de mi casa. Lo decoro


a mi gusto

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4 Publico en la cartelera mi anuncio clasificado.

115
Pasos para hablar y escuchar Pg. 120

1 Escribo las palabras claves para exponer mi aviso clasificado.

2 Marco con una X los recursos que voy a utilizar en mi presentacin. Explico por qu.

Dibujos o fotografas.
Disfraces o elementos que me ayuden a informar sobre mis habilidades.
Dibujos o ilustraciones sobre mis habilidades.

3 Utilizo esta tabla para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero
y compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.

Indicadores Si No
1 Logr que mi anuncio clasicado cumpla con el propsito planicado.
2 Las oraciones que expres fueron claras y precisas.
4 Habl pausadamente.
5 Pronunci bien las palabras.
6 Mir al auditorio para hablar.

4 Escribo el anuncio clasificado que ms me llam la atencin. Explico por qu.


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5 Escribo una sugerencia que dara a mis compaeros y compaeras sobre los
anuncios clasificados que escuch.

6 En grupos, formulo dos preguntas a mis compaeras y compaeros sobre el anuncio


clasificado.

116
Evaluacin sumativa

1 Marco con una X el propsito que tiene un aviso clasificado.

Vender y comprar un bien.


4 Vender y comprar un bien o un servicio.
puntos
Comprar un bien o un servicio.
Encontrar la direccin y el telfono de una persona.

2 Escribo una oracin con las siguientes clases de verbos.


Accin:

4 Accin Proceso:
puntos
Proceso:
Fenmeno:

3 Subrayo en el siguiente texto los adjetivos posesivos.

2 Los habitantes del Chordeleg realizan hermosas joyas en oro. Ellos se sienten muy
puntos
orgullosos de sus artesanas. Sus productos se venden fuera y dentro del Ecuador
a precios cmodos.

4 Escribo una oracin con los adjetivos oso y osa.

2
puntos

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5 Completo las siguientes oraciones:
Se utiliza la letra mayscula cuando:
Se utiliza la coma cuando realiz:
6 Los dos puntos se utilizan antes de realizar:
puntos
Los signos de admiracin en un texto indican:
Los signos de interrogacin en un texto se colocan antes y despus de una:
El guin largo en un texto se utiliza cuando:

6 Escribo cuatro palabras en las que se escribe v antes de n y l.


2
puntos

117
6
Cuentos breves
Haba una vez .
BL
OQUE

Pasos para leer: Lectura


Prelectura Pgs. 122-123
Pag X

1 Leo el cuento el Estofado del lobo.

El estofado del lobo


Autor: Keiko Kasa
Haba una vez un lobo al que le gustaba comer demasiado.
Una maana, le dio antojo de estofado de pollo. Pas el da
en el bosque buscando un pollo apetitoso y finalmente
encontr una gallina.
Ah! Es justo lo que necesito se dijo.
Cuando la iba a atacar, se le ocurri otra idea:
Si pongo a engordar esta ave, tendra ms carne para comer.
Corri a casa y se puso a cocinar. Primero hizo cien deliciosos
panqueques y los dej en la puerta de la casa de la gallina.
Come bien, gallinita querida. Ponte gorda y sabrosa para mi estofado!
ofado!
Al da siguiente le llev un apetitoso pastel, y relamindose le dijo:
Come bien, gallinita linda. Ponte gorda y sabrosa para mi estofado!
do!
Por fin lleg la noche esperada.
Puso una enorme olla al fuego y sali en busca de su comida.
Esa gallinita debe estar tan gorda como un baln, pensaba.
Apenas lleg, la puerta se abri y la gallina cacare
Ah! As que era usted, seor lobo!
Nios, nios! Los panqueques, las rosquillas y ese exquisito
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pastel no eran un regalo del Nio Dios. Los trajo el to lobo.


Los pollitos agradecidos saltaron sobre el lobo y le dieron cientos de b
besitos:
i
Gracias, gracias, to lobo! Eres el mejor cocinero del mundo!
El to Lobo no comi estofado, pero mam gallina le prepar una cena deliciosa.
No he comido estofado de pollo, pero he hecho felices a los pollitos, pens mientras
volva a casa.
Tal vez, maana les prepare cien deliciosas galleticas.
Fundacin del nio, Programa Vamos a leer un cuento Venezuela.

2 Verifico si el final que pens coincide con el final del cuento. En qu aspectos
se parece? En qu aspectos es diferente?

118
Pasos para leer: Poslectura

1 Leo la siguiente oracin y sealo el significado de la palabra estofado.

Un da, le dio antojo de estofado de pollo

Plato que consiste en un alimento condimentado con aceite, vino o vinagre, ajo,
cebolla y varias especias, puesto todo en crudo en una olla bien tapada para que
se cocine a fuego lento sin que pierda vapor ni aroma.

Dicho de una cosa: aliada, engalanada o bien dispuesta.

2 Leo la siguiente oracin y sealo el significado de la palabra antojo, de acuerdo


al contexto que se encuentra en la oracin.

Un da, le dio antojo de estofado de pollo

Juicio que se hace de algo sin investigar.


Deseo vivo y pasajero de algo.
Lunar, mancha o tumor que suelen presentar en la piel algunas personas.

3 Reemplazo el significado de la palabra antojo con el que seal.

Un da, le dio ______________________________ de estofado de pollo.

4 Contesto las siguientes preguntas.

Por qu el lobo les da de comer a los pollos? DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Qu pens la familia de la gallina acerca del lobo?

Por qu se le daaron los planes al lobo?

119
5 Utilizo las palabras primero, despus y finalmente, para unir las siguientes
oraciones, segn el orden de la lectura.

El lobo le dio a la gallina un pastel. primero

El lobo fue a buscar a la gallina para su estofado. despus

El lobo le dio a la gallina cien panqueques. finalmente

6 Elijo del recuadro las palabras que expresen el sentimiento que tuvo el lobo cuando
le recibieron los pollitos, y las escribo en una oracin.

alegra lstima gratitud miedo rabia

7 Marco con una X la razn por la que el lobo no comi estofado.

Porque la gallina estaba muy flaca.


Porque se compadeci de la gallina y no la quiso matar.
Porque la gallina era su amiga.
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8 Escribo una oracin para cada dibujo, segn la secuencia de la lectura.

120
Pasos para leer: Prelectura Cuento

1 Observo la cartula y realizo las actividades.

Escribo lo que observo en la portada.

Escribo el nombre del autor de este cuento.

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Escribo mis predicciones sobre el tema del cuento.

Escribo lo que conozco sobre un genio.

121
Pasos para leer: Lectura

1 Leo el siguiente cuento en parejas.

Historia del genio y el pescador


Autor: Coco Valero

Haba, hace mucho tiempo, un pescador que todos


los das iba a pescar, pero en los ltimos tiempos, no
haba tenido mucha suerte.
Enfadado, lanz la red y sinti que algo haba pescado
porque pesaba mucho. Subi a la barca lo que haba
pescado y se encontr con un jarrn de cobre con unos
sellos de un rey muy poderoso que haba reinado hace
mucho tiempo.
Esta vez s estoy con suerte!, quiz puedo venderlo
por una muy buena cantidad. Cogi el jarrn, que tena
un tapn, y escuch que adentro haba algo.
Lo destap con mucho trabajo y pens que iba a
caer algo. Pero lo que sali fue una gran humareda que
subi hasta el cielo. Era un genio ms grande que una
casa, de un tamao descomunal. El pescador se qued
impresionado, no saba qu hacer. El genio se acerc al
pescador y al verlo le dijo:
JA, JA, JA! Algrate, que te voy a dar una buena noticia!
Cul es la buena noticia?
Que te voy a matar, pero t vas a escoger la manera en que te mate!
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Por qu me tienes que matar si yo te he liberado? Cul es mi pecado? dijo


el pescador.
El genio le dijo:
Te voy a contar mi historia: Yo siempre he sido un genio rebelde y no quise ser
esclavo de mi amo, que era un rey muy poderoso. Por eso l se enoj mucho y, con la
ayuda de un genio, me atraparon en este jarrn y me arrojaron al fondo del mar. Estuve
en el fondo del mar durante ms de cien aos y me deca a m mismo: Enriquecer
a quien consiga liberarme.
Pero pasaron todos estos aos y nadie vino a salvarme. Durante otros cien
aos me deca:

122
Descubrir dnde estn todos los tesoros de la tierra y se los
dar a quin me d la libertad. Pero segua sin venir nadie en
mi ayuda. Pasaron cuatrocientos aos ms y entonces decid:
Conceder tres deseos a quien me saque de este jarrn.
Cuando pasaron cien aos ms, lleno de furia y
desesperacin dije: Matar a quien me libere, pero antes le
dejar elegir la clase de muerte que prefiera. Y por eso te voy
a matar.
Eres desagradecido, pero est bien dijo
el pescador. Te quera hacer una pregunta.
Dime, cmo has podido meterte en este
jarrn si no te cabe en l ni un dedo? Me parece
que ests mintiendo.
Es que lo dudas, acaso?
Pues s, no me creo que hayas
estado en ese jarrn.
Entonces el genio empez a dar
vueltas y se hizo una columna de humo
y entr en el jarrn. El pescador, rpidamente
cogi el tapn y cerr el jarrn con
el genio dentro.

Adaptacin de Cuentos de Ayer y Hoy


para los nios al irse a la cama

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123
Pasos para leer: Poslectura

1 Releo el cuento en parejas. Luego, por turnos, cada uno hace dos preguntas, cuyas
respuestas estn en el texto.

2 Escribo las acciones del inicio del cuento.

3 Releo el cuento y encierro las acciones que no corresponden a la situacin inicial


de cuento.

El genio se meti en el jarrn. El pescador destap un jarrn.

El pescador lanz la red. El pescador tap el jarrn.

4 Escribo las acciones del nudo del cuento.


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5 Selecciono la accin con la que finaliza el cuento.

El pescador tap el jarrn. El pescador destap el jarrn.

El genio iba a matar al pescador. El genio fue arrojado al mar.

124
6 Encierro el significado de la palabra genio de acuerdo al significado del cuento.

Disposicin de nimo por la cual una persona se manifiesta alegre, spera


o desabrida.
Una persona de mal carcter y temperamento difcil.
Capacidad mental extraordinaria de las personas para crear o inventar cosas
nuevas y admirables.
Persona dotada de una facultad.
Ser fabuloso con figura humana, que interviene en cuentos y leyendas
orientales.

7 Escribo una oracin con el significado de la palabra genio dentro del contexto
del cuento.

8 Contesto: Cules son los personajes que intervienen en este cuento?

9 Elijo del recuadro las palabras que expresan las caractersticas del genio.

gratitud rabia miedo lstima ingratitud

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10 Escribo una oracin con la palabra que mejor exprese la caracterstica del genio.

11 Marco con una X el escenario donde se desarrolla el cuento.

en el ro en el campo en la ciudad en el mar

125
12 Ordeno las oraciones numerndolas del 1 al 6, segn ocurren en el cuento.

El genio pensaba matar al pescador.


El pescador lanz la red y pesc el jarrn de cobre.
El pescador logr tapar el jarrn con un tapn.
El genio cuenta su historia al pescador.
El genio pas muchos aos en la profundidad del mar.
El pescador logr destapar el tapn del jarrn.

13 Subrayo la razn por la que el genio fue encerrado por el rey en el jarrn.

Porque el genio era rebelde.


Porque desobedeci la prohibicin del rey.
Porque el rey era poderoso y malvado.
Porque el genio era rebelde y desobedeci al rey.

14 Contesto: Por qu el pescador tap el jarrn?

15 Me reno con dos compaeros y analizamos la respuesta del genio cuando le res-
cat el pescador. Escribo tres opiniones con respecto al genio.
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16 Escribo: Qu me pareci este cuento? Explico por qu.

126
Pasos para leer: Poslectura El monstruo en la escalera Pg. 126

1 Formulo tres preguntas sobre este texto.

Pap fue a buscar su linterna, una olla, dos caretas de carnaval y un paraguas.
Este es mi plan explic. Nos pondremos caretas. Subiremos la escalera
haciendo ruido con los pies. T dars golpes en la olla y yo dirigir la luz de mi linterna
hacia los ojos del monstruo. Vamos a darle un buen susto.
Para qu es el paraguas? pregunt Cristina.
Por si tenemos que defendernos dijo pap.

2 Ordeno del uno al cinco la secuencia del cuento El monstruo en la escalera.

El pap dej junto a la cama las caretas, la olla, la linterna y el paraguas.


El pap fue a buscar su linterna, una olla, dos caretas y un paraguas.
El pap y Cristina empezaron a subir las escaleras.
Cristina no puede subir a su cuarto.
El pap tampoco se atreva a subir las gradas.

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3 Contesto las preguntas sobre el cuento El monstruo en la escalera.

Para qu serva el paraguas?

Para qu serva la linterna?

Para qu servan las caretas?

Para qu serva la olla?

127
4 Uno con una lnea el personaje con las siguientes expresiones que dijo.

Este es mi plan explic. Nos pondremos caretas.


Subiremos la escalera haciendo ruido con los pies.
Cristina

Ya s lo que podemos hacer! Dejaremos junto a tu


cama las caretas, la olla, la linterna y el paraguas.
El pap
Es un reloj durante el da.

5 Describo cmo creo que era el monstruo que vea Cristina.

6 Contesto las siguientes preguntas.

A qu cosas tienes miedo?


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En algn momento te has sentido como Cristina?

Qu haces cuando tienes miedo?

A qu persona acudes cuando tienes miedo?

128
Pasos para escribir Planificacin Pg.131

1 Leo algunas ideas para escribir un cuento.

Asociaciones entre objetos

Busca dos palabras que no tengan relacin muy definida: carro manzana, cama
msica, televisin comida. Por ejemplo: qu tal si tu televisin funciona con
jugo de mora?

Cambiar personajes por objetos u objetos que se conviertan en personas

Escoge un personaje al azar y convirtelo en otro objeto. Por ejemplo, un gato que
se convierte en un zapato. Seguro que ya ests imaginando que el zapato te hace
cosquillas y que cuando camina hace miau, miau.

Nuevas palabras para cosas nuevas

A partir de cualquier palabra con un prefijo, se puede crear un objeto de propiedades


sorprendentes: qu es una paracama?, y un paraluz? Algunos prefijos que se
pueden utilizar son a, anti, des, bi, tri, co, hiper, multi, dis,
semi, super, micro, mini, maxi, etc.

Mquinas divertidas

Une y combina partes de mquinas diferentes para crear personajes. Por ejemplo:
Una licuadora con ruedas, un radio que habla solo, una cama que vuela

Cuentos

Cambia los tiempos y el lugar donde se desarrollan los cuentos, por ejemplo:
qu tal si Caperucita Roja se encuentra con un conejo? O si en lugar de una

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madrastra, Blancanieves, una manzana y los enanitos, hablramos del entrenador
y un nio futbolista? O si Cenicienta viviera en esta poca?

Programas de televisin

Realiza un listado de los personajes de la televisin y cambias sus caractersticas


fsicas o imaginas que hacen cosas totalmente diferentes.

Diferentes escenarios y tiempos

Realiza un listado de escenarios: campo, ciudad, el cielo, cuevas, playa, selva;


diferentes tiempos: maana, noche, tarde, amanecer, en pocas pasadas, en
pocas actuales

129
Pasos para escribir Planificacin Pg. 131

2 Escribo las ideas para planificar mi cuento utilizando el cuadro.

Ttulo:

Quines son los personajes?

Cmo son los personajes?

Dnde estn los personajes?


Situacin inicial

Dnde se desarrolla el cuento?

Qu sucede entre los personajes?

Cul es el problema que sucede?

Nudo
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Cmo se resuelve el problema?

Final: Resolucin del conflicto


Qu personajes intervienen
en la resolucin del problema?

130
Pasos para escribir Redaccin Pg.133

1 Escribo el primer borrador del cuento juntando ideas para que las oraciones
sean claras y sin repeticiones. Enlazo las oraciones con las palabras: entonces,
sin embargo, cuando, como, pero, y, entonces, despus de que, aunque, mientras,
antes de que, tiempo ms tarde, al poco rato, al cabo de un tiempo, finalmente,
por fin, con suerte,

Ttulo:

Inicio:

Nudo:

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Desenlace/Final:

131
Pasos para leer: Revisin Pg. 133

1 Leo mi primer borrador para ver si mi cuento tiene las siguientes caractersticas:

El cuento cumple con el propsito que me plante.

El cuento es claro y coherente.

Se aprecia la estructura del cuento.

2 Solicito a mi compaero o compaera que lea mi cuento y me d su opinin sobre


el texto. Escribo lo que opin.

3 Utilizando la lista de cotejo reviso el primer borrador de mi cuento. Marco con


una X los indicadores.

1era
Indicadores
revisin
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1 El ttulo se relaciona con el contenido del cuento


2 En el inicio aparecen los personajes.
3 Existe un conflicto entre los personajes.
4 Hay un desenlace y un final.
5 Las oraciones son claras y completas.
6 El vocabulario es preciso.
7 Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos.
8 No existen faltas de ortografa.

4 Sealo en mi primer borrador los errores que he cometido.

132
5 Escribo el texto ordenando y mejorando las oraciones. Puedo iniciar el cuento
con palabras como: Haba una vez; hace mucho, mucho tiempo; en el tiempo
de las buenas hadas; rase una vez,

Situacin inicial

Desarrollo

Resolucin del conflicto DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA


y fin del cuento

Nombre y apellido Fecha:

133
6 Reviso el segundo borrador utilizando la hoja de cotejo. Marco con una X
en el casillero 2da revisin.

1era 2da
Indicadores
revisin revisin
1 El ttulo se relaciona con el contenido del cuento.

2 En el inicio aparecen los personajes.

3 Existe un conicto entre los personajes.

4 Hay un desenlace y un nal.

5 Las oraciones son claras y completas.

6 El vocabulario es preciso.

7 Existe concordancia entre los artculos y los sustantivos.

8 No existen faltas de ortografa.

7 Entrego a mi maestra o maestro mi cuento para que revise mi trabajo.

8 Realizo las correcciones que sean necesarias a mi trabajo.

Publicacin
1 Paso a limpio mi cuento. Utilizo diferentes formatos. Observo los ejemplos.
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Cuando realices tu publicacin, es importante que


escribas tu nombre y la fecha de realizacin.

2 Entrego mi cuento a mi familia.

134
Pasos para hablar y escuchar Pg. 134

1 Escribo el nombre del cuento que escog para dramatizar. Explico mi respuesta.

2 En parejas repaso la dramatizacin de mi cuento. Escribo las palabras u oraciones


claves para realizar esta tarea

3 Solicito a mis compaeros y compaeras que formulen sugerencias para mejorar mi


dramatizacin

4 Utilizo esta ficha para autoevaluarme y luego realizo este proceso con mi compaero
y compaera. Marco con una X los indicadores que ejecut.

Indicadores S No
1 Cumpl con el propsito de la dramatizacin del cuento.
2 Las oraciones que expres fueron claras y precisas.
4 El cuento tena un inicio, nudo y desenlace.
5 Habl pausadamente
6 Pronunci bien las palabras.
7 Actu de acuerdo a las caractersticas de los personajes.

5 Contesto las preguntas. DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA

Qu aspectos considero que necesito mejorar en la narracin del cuento?


Cules son los aspectos positivos de mi narracin?

6 Escribo con mis propias palabras el cuento que me gust de los que escuch de mis
compaeros y compaeras.

135
Evaluacin sumativa

1 Marco con una X la estructura de un cuento breve.

Inicio - nudo desenlace moraleja


4 Inicio nudo moraleja elemento mgico
puntos
Inicio nal - desenlace
Inicio nudo desenlace

2 Encierro los personajes del cuento el Estofado del lobo.

2
puntos lobo monstruo gallina pollitos pap

3 Contesto las preguntas.

Cul es el final o desenlace del cuento el Estofado del lobo?

8
puntos
Cul el final o desenlace del cuento El monstruo en la escalera?
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4 Escribo dos diferencias y dos semejanza entre el cuento breve y una fbula.
Semejanza:

6
puntos

Diferencia:

136

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