O que o aluno poder aprender com esta aula

Com as aulas propostas o aluno poder descobrir a identidade familiar e

valoriz-la; conhecer as vrias culturas e os mais variados modos de vida,
realizar pesquisas sobre a sua prpria histria, bem como conhecer cada
tipo de famlia dos alunos da turma.
Durao das atividades

Aproximadamente 180 minutos trs (3) atividades de 60 minutos cada

uma
Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

Professor para a realizao desta aula necessrio que j tenha trabalhado

com o aluno sobre a existncia de vrias culturas e de diferentes modos de
vida, assim como sua importncia e o respeito que se deve ter com os
mesmos.
Estratgias e recursos da aula

Atividade 1: aproximadamente 60 minutos

Professor, inicie a aula com a turma organizada em uma roda de conversa.
Dialogue com sobre a famlia de cada aluno, no sentido de conhecerem e
perceberem a singularidade de cada famlia. Para contribuir com o dilogo,
faa perguntas como:
1- Quem mora com voc?
2- Quem a pessoa de mais idade na sua casa?
3- Quem o mais novo?
4- Voc tem irmos?
5- Voc acha importante ter uma famlia?
Aps o dilogo sugerimos que voc professor, organize uma contao de
histria a partir do livro A Famlia do Marcelo da autora Ruth Rocha.

Fonte: ROCHA, Ruth. A Famlia do Marcelo. So Paulo: Salamandra, 2001.

Aps contar a histria solicite que cada aluno faa um desenho da sua
prpria famlia. Depois, organize um painel na sala de aula para expor na
prpria sala as produes dos alunos, de modo que todos conheam as
famlias dos colegas. Como sugesto, crie um porta retrato com o desenho
de cada famlia. Para isso, distribua uma folha em branco para cada aluno
fazer uma moldura e colar o desenho feito. Veja a sugesto abaixo:
Atividade 2: aproximadamente 60 minutos
Professor, leve para a sala de aula a imagem do quadro Famlia de Tarsila
do Amaral para promover um dilogo com a turma sobre a organizao da
famlia representada pela artista. Instigue a turma a pensar sobre algumas
questes:
1- Quantas pessoas foram representadas?
2- Quantas crianas?
3- Quantos adultos?
4- Alm das pessoas, que outros elementos aparecem na cena?
5- Sua famlia parecida com essa?

Fonte: http://www.tarsiladoamaral.com.br/index_frame.htm
Aps dialogarem sobre o quadro, organize a sala em duplas para que um
aluno possa auxiliar o outro na atividade. Cada aluno dever escrever o
nome dos seus familiares. Depois da escrita dos nomes, faa uma roda de
conversa e problematize a singularidade de cada famlia, dialogando sobre a
quantidade de pessoas de cada famlia da turma, os diferentes nomes, bem
como sobre a quantidade de crianas e de adultos. Como tarefa de casa,
proponha uma pesquisa com os familiares sobre a histria de vida do aluno:
quando e onde nasceu, medida e peso, nome completo, assim como dos
pais e avs maternos e paternos, primeiras fotos, principais caractersticas.
Atividade 3: aproximadamente 60 minutos
Professor, para esta aula, disponibilize uma cpia da atividade abaixo para
cada aluno. Explique para a turma o que uma entrevista e fale que cada
aluno dever escolher um de seus familiares para fazer a entrevista
sugerida, com o objetivo de conhecer melhor a sua famlia.

Converse com a turma sobre os dados obtidos na entrevista e construa

coletivamente o complemento da frase:
Para ns famlia :____________________________________________________
Recursos Complementares

Para outras informaes sobre a temtica famlia acesse o stio:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Fam%C3%ADlia
Avaliao

Professor a avaliao dever ser feita em todos os momentos propostos, por

meio da observao dos momentos vivenciados e registros individuais de
cada aluno. importante perceber a compreenso da turma sobre a
singularidade de cada famlia e a valorizao dos diferentes modos de vida.