Toma de Decisión Objetivos y Planes Vol 2 PDF

El Proceso De Toma De Decisin En Ajedrez
Volumen 2: Objetivos y Planes
Philip Ochman
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este libro puede ser reproducida o
transmitida en cualquier forma o por cualquier medio sin el permiso por escrito del
autor, excepto por la inclusin de breves citas en una resea.
Copyright 2014 por Philip Ochman.
Primera edicin de 2014
ISBN: 9781483538822
En la memoria de mi abuelo Shulem Keilis (1924-2001), siempre un soldado y un
verdadero luchador por lo que es correcto, siempre mi primer "estudiante del ajedrez",
por ensearme que un maestro tiene mucho que aprender de cada uno de sus
estudiantes.
CONTENIDO
Prefacio
Agradecimientos y datos
Tabla de aplicaciones de procesos
Presentacin de la aplicacin prctica - un ejemplo de motivacin
Desde el proceso completo a los ms cortos
Observacin
Observacin tctica
La naturaleza de una posicin
El mtodo "casillas crticas"
Clasificacin de las oportunidades tcticas
Anlisis de amenazas
Nuestros recursos tcticos
La iniciativa
Observacin posicional
Estudio de los criterios posicionales
Estudio de la estructura de peones
Tipos de estructura
Debilidades estructura de peones
Final de partida, planificacin
Debilidades de casillas
Los principales ejemplos de ilustracin - etapa de observacin:
Principiante: Apertura | medio juego | Final de partida
Intermedio: Apertura | medio juego | Final de partida
Avanzado: Apertura | medio juego | Final de partida
Experto: Apertura | medio juego | Final de partida
Identificacin de los objetivos
Objetivos defensivos
Objetivos ofensivas
Los principales ejemplos de ilustracin - objetivos etapa:
Planes
El cumplimiento de los objetivos
Establecer las prioridades
La solucin concreta
El diseo final
Orden de movimiento
"Plan B"
Verificacin de seguridad
Los principales ejemplos de ilustracin - planes etapa:
Felicitaciones!
Apndice 1 - Aprender del trabajo de las pginas
Apndice 2 - Empleo de Pginas de aplicacin
Apndice 3 - Cumplir con los jugadores
Mi hijo ms querido,
Este libro fue escrito especialmente para ti, jugador de ajedrez que mejora, para
aprender a aplicar con xito la teora de la toma de decisiones en el ajedrez.
Juntos, vamos a estudiar nuevas ideas de cmo acercarse a una posicin, la manera de
entender por lo que estamos jugando, y cmo identificar y lograr todos los objetivos
que nacen de la observacin.
Vamos a reforzar los conceptos aprendidos a partir del pr imer volumen de la serie,
concentrndose en su aplicacin prctica. El proceso de pensamiento prctico que se
describe en este libro tendr la siguiente estructura:
Tctica
Observacin Posicional
Objetivos de Ataque
Identificacin
de objetivos Objetivos de Defensa
Reuniendo los Objetivos

Plan Planificacin Final
Despus de haber construido su comprensin terica de los conceptos de ajedrez, ahora

vamos a ir paso un paso ms all y aprender cmo este nuevo conocimiento, combinado
con ideas adicionales, puede ayudarnos a encontrar los mejores planes, no slo los
mejores movimientos, en todas las posiciones.
Para los estudiantes que son nuevos en el proceso de toma de decisiones en el ajedrez,
este libro ofrecer nuevos puntos de vista y una revolucin a gran escala en todo el
proceso de pensar en el ajedrez, por lo que es mucho ms efectivo y eficiente.
Despus de leer este libro, su capacidad para tomar decisiones - incluso en las ms
duras de las posiciones de ajedrez se elevar a nuevas alturas, y encontrar su camino
en un laberinto de estrategias y tcticas se convertir en su segunda naturaleza
intuitivaPhilip Ochman, Sep 2014
Reconocimiento
Me gustara aprovechar esta oportunidad para agradecer a mi querido amigo y alu mno
Sr. Michael Shpizner por su gran ayuda y contribucin en la fabricacin de este libro
fcil de leer. Este libro no existira sin su ayuda.
Un enorme agradecimiento va a los lectores del Volumen 1 - sus correos electrnicos y
comentarios realizados cada da, y estoy muy feliz de estar en contacto con ustedes! Me
hacen sentir como una persona til.
A mis estudiantes-gracias por ayudarme a dar forma a este mtodo de enseanza por
sus comentarios y sugerencias en nuestras lecciones. Ustedes son la razn por la que
originalmente he pensado poner lo que hemos trabajado en lecciones escritas, y se
merecen todo el crdito que sea posible!
Informacin del contacto
Usted es siempre bienvenido a ponerse en contacto conmigo por correo electrnico:
Philip@strongerchess.com o
Spochman@gmail.com, mediante un mensaje en mi pgina web (StrongerChess.com),
o travs de Skype (me encuentran:
philip.ochman).
Introduccin a la aplicacin prctica del proceso, un ejemplo de
motivacin
Antes de embarcarnos en nuestro camino hacia el dominio de las formas pr cticas de

aplicar el proceso de la toma de decisiones en el ajedrez, es el momento para una rpida
demostracin.
Quizs hayas encontrado el proceso por primera vez, o es posible que ya tenga ledo el
volumen 1, no importa. Haga todo lo posible para estudiar este libro (mi intencin era
hacer esta tarea lo ms fcil posible para usted, para el jugador que aspira a mejorar), y
usted ser capaz de aplicar los patrones de pensamiento que se describen a
continuacin de forma independiente y de manera intuitiva, como si fuera su segunda
naturaleza.
Pongo especial nfasis en hacer el proceso accesible a cualquie r nivel, desde

principiantes hasta expertos, con el nivel apropiado de complejidad y profundidad de
ideas. Mi esperanza es que la lectura del libro y la comprensin de los conceptos e ideas
representadas por s mismas, va a ayudarle a moverse rpidamente a travs de los
niveles.
Ya tiene la capacidad de analizar una situacin compleja y utilizar dicho a nlisis para
crear un plan correcto; mi intencin en este libro es que usted lleve a cabo esta
capacidad oculta suya, y utilizar su potencial para que sea ms fcil, como muestra el
siguiente ejemplo.
Bent Larsen- Mikhail Botvinnik, Moscow Olympiada 1956

Para el ejemplo motivacional de introduccin, vamos a examinar una posicin de una
partida jugada entre dos de los jugadores ms legendarios del mundo de todos los
tiempos.
Larsen era un campen dans seis veces, y candidato al campeonato global en cuatro
ocasiones. l era conocido por su estilo de juego agresivo, innovador y muy entretenido.
Botvinnik fue el campen del mundo tres veces, y el primer jugador de clase global de
la Unin Sovitica. Considerado como el inventor de la escuela de ajedrez de Rusia, se
le recordar por su profunda comprensin posicional y la tendencia a crear
desequilibrios favorables.
A lo largo del libro el lado que mueve se mostrar en el color de un crculo en la esquina
inferior izquierda de cada Diagrama. Los tres puntos suspensivos antes de un
movimiento simbolizan una jugada para las negras.
Pues bien, sin ms dilacin vamos a obtener un sabor rpido de lo que se s entir para
usted cuando aplica el proceso, despus de leer este libro:
ANLISIS DE AMENAZAS
No hay amenazas reales en el inmediato ni el largo plazo para las negras en la posicin
dada. Si... h3, g3 es aceptable para las blancas.
OBSERVACIN POSICIONAL
El alfil de casillas oscuro de las negras es malo (el alfil de casillas claras se puede
ubicar en c6).
El rey las negras estn todava en el centro, donde apuntan las piezas pesadas de
las blancas.
Los caballos a las blancas no tienen un papel activo.
OBJETIVOS
Aprovechar el alfil pasivo de casillas oscuras en e7.

Ver si es posible probar que el rey las negras no es seguro.
Encuentra la actividad de los caballos a las blancas.
PLANES
La posicin dada es un ejemplo clsico de la necesidad de encontrar actividad

rpidamente, antes de que el oponente resuelva sus problemas posicionales. Aqu, los
deseos las negras de enroque en el flanco de dama, para llevar a su rey a la seguridad y
coordinar sus piezas en un ataque al flanco de rey, llevando otra torre all. Actualmente,
dicho sea de paso, aunque hay una columna abierta en el flanco de rey, las negras
realmente no puede explotar esa columna porque l no tiene suficientes piezas que
influyan en el flanco de rey para iniciar un ataque grave.
Por lo tanto, vamos a priorizar en este caso los objetivos que implican hacer ms activa
nuestra posicin; veamos si podemos activar nuestros caballos.
PLAN 1
Ca4!? Nos dimos cuenta de una idea curiosa, basado en la clavada actual del pen d6
por el alfil de casillas claras de las negras.
Bsicamente, queremos abrir el centro para aprovechar que el rey sigue estando all.
Aqu, al menos a primera vista, parece que podemos preparar esto (C4-C5, por ejemplo)
con un tiempo sobre la dama negra.
Ahora, si... Da7, las blancas tienen Cac5! y obtiene un caballo mucho ms activo.
Entonces, si... dxc5, Dxd7 + es fuerte, aprovechando de inmediato que el rey est todava
en el centro. En ese escenario, las blancas hace activo progreso mientras que el las
negras pierde permanentemente la opcin de llevar el rey a la seguridad en el flanco de
dama.
En el caso de que las negras no capturen en c5, podemos reubicar el caballo de c5 a d3,
en una posicin mucho ms agresiva que pueda soportar la tormenta de peones
centrales.
Una segunda opcin para las negras despus de Ca4 es... Dc7. En este caso, podemos al
menos forzar a las negras a jugar una concesin; ahora que Cc5 ya no funciona, nos
damos cuenta de la posible coordinacin sobre la casilla dbil b6. Por lo tanto, De3!,
preparando Cb6. Esto fuerza... Ad8 o si no, las blancas consiguen un buen lugar para su
caballo en b6 en el siguiente movimiento.
Despus Dc7 otra idea que se ve bien para las blancas es empujar adelante la simple c4,
con la intencin seguir con c5 y atacar directamente el centro.
Una tercera respuesta para las negras en lugar de Ca4 podra ser... Db4. En ese caso,
vamos a ver la lnea ms forzada primero:
Dxb4... Cxb4, Cb6 ... Td8:
Las blancas continan con a3 para expulsar el caballo de las negras. Si el caballo se
retira de nuevo a c6 podemos continuar el ataque usando nuestra iniciativa, por
ejemplo Ca5 o Tf3 (defendiendo la tercera fila mientras se prepara el doblaje de las
torres), o incluso la inmediata c4- jugado directamente para abrir el centro de las negras
con el
Posterior c5.
Sin embargo, si las negras deciden responder a a3 con avidez con... Cxc2, despus de Tf3
el caballo queda atrapado.
Para concluir, el esquema propuesto responde a dos de nuestros objetivos, activa r los
caballos y aprovechar la posicin del rey las negras.
Ahora, despus de haber encontrado un plan exitoso, es el momento de ver si hay ms

ideas para que consideremos.
PLAN 2
Veamos de nuevo a la posicin inicial:
Hay otra manera de activar nuestros caballos?
Cb1-Ca3-Cc4; Las blancas quieren mejorar sus caballos, se puede tratar de transferir el
caballo de c3 a la casilla ms activa c4, con un tiempo sobre la dama negra.
Las negras en realidad no pueden luchar contra esta secuencia, ya que...d5 est fuera de
la cuestin, pues slo ayuda a las blancas con sus objetivos.
Luego, desde c4, el caballo puede posiblemente ayudar a apoyar un futuro e5, y en caso
de que el pen a las blancas se quede en e5, tambin existe el potencial de puesto de
avanzada en d6 a considerar. Sin embargo, un problema de este plan es que es un poco
lento, lo que permite a las negras, mientras tanto, el enroque en el flanco de dama.
Para resumir el segundo plan que tenemos a nuestra disposicin, este plan inte nta
lograr los mismos dos objetivos como en el plan 1, la activacin de un caballo y la
preparacin de un asalto en el centro destinado al aprovechamiento de la posicin de
rey las negras.
La diferencia entre los dos planes es la iniciativa. En el primer plan, las blancas hacen
progresos hacia la consecucin de los objetivos con los tiempos y con iniciativa. Esto le
permite lograr ambos objetivos, ya que las negras no tienen tiempo para luchar contra
ello. En el segundo enfoque, la ejecucin del plan no se apodera de la iniciativa, y por lo
tanto las negras tienen tiempo para prepararse y la eficacia del plan es
considerablemente menor.
Por ltimo, se evala las ventajas e inconvenientes de ambos planes, teniendo en cuenta
los objetivos que establecimos.
Encontramos, y elegimos plan de 1!
CUAL ES EL PROBLEMA?
Hemos visto que la aplicacin del proceso en una posicin prctica pue de ser natural e
intuitiva. La razn de una aplicacin de tipo "suave" slo puede lograrse mediante la
comprensin profunda y teniendo en cuenta caractersticas y conceptos tales como
casillas crticas, las opciones tcticas, la iniciativa, la observacin de la posicin, evaluar
intuitivamente los cuatro criterios posicionales (espacio, desarrollo, calidad de piezas,
material), la estructura de peones, debilidad de casillas. A continuacin, utilizamos toda
la informacin recopilada para identificar objetivos, dar prioridad a ellos, desarrollar
planes de solucin, ponerlos a prueba en correcto orden de movimiento, considerar las
posibles refutaciones y los chequeos de seguridad, y llegar al plan final.
En los siguientes captulos voy a tratar de dar, ahora al estudiante motivado, las
herramientas necesarias para seguir el mismo patrn de pensamiento, y para aplicar
fcilmente las mismas herramientas, mtodos y conceptos como hemos acabamos de
ver en este ejemplo de la introduccin.
Con la esperanza de que este ejemplo de motivacin haya conseguido su objetivo,

comencemos. Listo?
DESDE EL PROCESO COMPLETO Al MS CORTO
Entonces, ya han desarrollado una cierta comprensin de la teora detrs del p roceso
de toma de decisiones en ajedrez. Es posible que haya ledo el primer volumen de esta
serie, o aprendido mediante la adquisicin de conocimientos por la combinacin de
lecturas de otra literatura sobre el tpico, este no es el punto. Lo que importa es la forma
de aplicarlo en un juego real (sobre el tablero o en lnea), sin tener en cuenta el control
de tiempo.
En el volumen anterior, has ledo sobre el proceso completo de toma de decisiones, la

herramienta de aprendizaje diseada para construir su profunda comprensin de todos
los conceptos a tener en cuenta a la hora de tomar una decisin en el ajedrez. Ya sea que
tenga "dominado la teora", como el ttulo sugiere que lo hara, o simplemente ampliado
su conocimiento, es el momento de utilizar estas nuevas habilidades y su nue va visin
de esta forma de arte llamada ajedrez, para traer algo especial al tablero.
Una vez se tiene el conocimiento y la comprensin ms profunda, puede comenzar a
utilizarlo para desarrollar diferentes atajos para el proceso. La razn de que, como para
cualquier otro atajo que toma en la vida, es que no es siempre necesario seguir todas
las etapas y tomar todo en cuenta. Una vez t entiendas lo que es importante, qu
posiciones requieren una determinada aproximacin, puedes crear tus propia atajos.
Lo ideal es que vamos a llegar al punto en que utilizamos el proceso corto de toma de
decisiones de forma regular como base, independientemente del control de tiempo. La
parte principal de este proceso es identificar rpidamente los movimientos candidatos
y decidir entre ellos en funcin de sus efectos posicionales eventuales, si los efectos son
inmediatos en un movimiento puramente posicional, o en el punto de reposo en los
movimientos de las variantes tcticas.
El propsito principal de este libro es ampliar el proceso de identificar rpidamente

movimientos candidatos.
Vamos a utilizar el conocimiento adquirido, para aprender la teora profunda toma de

decisiones y aplicarlo en encontrar nuestras propias oportunidades.
Primero vamos a aprender puntos importantes adicionales para pensar cuando

buscamos un movimiento, y luego ampliar mediante la mejora de nuestro enfoque. En
general, vamos a aprender cmo buscar planes, no slo movimientos.
Los movimientos slo sern herramientas para ejecutar los planes que encontramos.
Vamos a comenzar nuestro viaje a una aplicacin completa y prctica del proceso de
toma de decisiones de la manera ms compacta y corta posible!
Por primera vez, en la observacin tctica.
Al acercarse a una posicin, si se trata de una posicin crtica en el extremo de u na

secuencia tctica (es decir, el punto de reposo), una posicin intermedia durante una
combinacin, o simplemente una posicin tranquila puramente estratgica sin carcter
tctico evidente para nada, hay que identificar primero la naturaleza tctica de la
posicin.
Cul es la naturaleza de una posicin?
La naturaleza de una posicin es la suma de todos los motivos tcticos que ambas partes
puedan generar, es decir, las lneas forzadas que estn disponibles para cada lado. Si la
posicin incluye motivos tcticos que un lado puede jugar para mejorar su posicin en
relacin con la posicin del oponente, vamos a identificar la posicin como de carcter
tctico.
Diagrama 1.1 - los mltiples
golpes tcticos disponibles en
esta posicin la clasifican como
tctica.
* 1Desafo: es el turno de las
negras; se puede resolver la
amenaza de Axc6 y la catstrofe
que sigue?
Si, por el contrario, la posicin
no tiene opciones tcticas tiles
para cada lado (es decir, sin
opciones para nada u opciones
que no benefician al iniciador),
se identificar la posicin como
puramente estratgica.
Diagrama 1.2- Dado que no

existen motivos tcticos tiles
para cualquiera de los lados, la
posicin anterior es puramente
estratgica.
Desafo: en la posicin anterior, el

movimiento b3 es un motivo
tctico disponible para las
blancas, creando presin. Es
cierto que este movimiento no es
til para las blancas? Por qu?
Cmo identificar prcticamente la naturaleza de una posicin dada
1 La mayora de los ejemplos particulares en este libro incluyen un reto para el trabajo personal. Es
una cuestin abierta, diseada para que usted piense ms profundamente sobre el material
estudiado y experimente su aplicacin en escenarios del "mundo real " que pueden aparecer. La
discusin abierta es muy aconsejable en grupos de estudio en lnea
(http://www.chess.com/groups/home/ochmans-study-group) Para una mayor discusin y ayuda en
lnea, visite aqu . O consulte con un ordenador, una vez pensada la posicin (las negritas es
nota del traductor)
Para determinar si la naturaleza de una posicin es tctica o estratgica, primero
buscaremos las amenazas que el oponente podra tener, mediante el anlisis de todas
sus opciones forzadas. El uso de la visin, tambin explorar secuencias a largo plazo.
Al terminar este anlisis para el oponente, entonces vamos a hacer lo mismo para
nosotros.
Pero antes de buscar motivos tcticos, tenemos que estudiar un mtodo constructivo
para insertarlo en nuestro pensamiento intuitivo, para que la bsqueda de tcticas no
sea una bsqueda intil espordica, sino un procedimiento cuidadosamente diseado,
un enfoque centrado.
Al aprender y practicar el mtodo "casillas crticas" para identificar las tcticas, vamos
a hacer la bsqueda mucho ms intuitiva en trminos de dnde centrar nuestra
atencin en el tablero.
El mtodo de las casillas crticas tambin se puede utilizar como un enfoque

complementario al ajedrez que nos ayudar a encontrar objetivos ms detallados en
nuestra posicin. Volveremos sobre este tema avanzado ms adelante en este libro.
El mtodo de las casillas crticas
Motivacin
Hay muchos enfoques de casillas crticas utilizados en el ajedrez. Ahora vamos a

estudiar un original enfoque "educativo" que est diseado para construir su intuicin
a travs de la prctica. Su uso sobre el tablero es opcional- la parte ms importante de
dominar este mtodo es ahorrarle tiempo en busca de tcticas, por medio de entrenar
su "radar tctico.
Ver que despus de practicar este mtodo en posiciones seleccionadas, usted

comenzar a notar anteriormente como perda oportunidades tcticas, y ahora sobre el
tablero usted ser capaz de saltar directamente a la identificacin de opciones tcticas
para ambos lados, en ocasiones utilizando el mtodo en algunas p osiciones muy
complejas, cuando el mapa tctico completo no est del todo claro.
Casillas crticas 101
Algunos antecedentes:
LA "PURA DISPUTA
Vamos a nombrar una casilla "puramente disputada" cuando el nmero de factores

(piezas o peones) disputando por ella por ambos lados, es igual. Al contrario de una
casilla disputada cuando se habla de espacio como parte de la evaluacin posicional,
aqu no me importa si se trata de un pen frente a una pieza, slo el nmero de factores
en disputa es lo importante. Esta es la diferencia entre una disputa posicional y una
pura disputa y utilizaremos esta definicin ms adelante como parte de la tcnica de
aplicacin.
2.1- Diagrama Vamos a intentar

identificar todas las casillas
crticas en este ejemplo, ir al azar
de derecha a izquierda: H7 (rey vs
dama), h6 (alfil vs. pen de g7) e5
(dama vs dama), c6 (dama vs
caballo), C4 (dama vs caballo), b7
(dama vs dama), b6 (alfil vs
dama), b4 (dama vs dama), a8
(dama y torre contra dama y
torre).
Desafo: pueden crear las blancas

tcticas tiles en cualquiera de las
casillas crticas?
LA "DEBILIDAD TIL"
Nos referimos a "debilidades utilizables como las casillas que son o pueden ser
ocupadas de una manera que crea amenazas.
2.2- Diagrama mirando la
posicin, nos imaginamos a nuestro
caballo e6 en la casilla dbil f3 sin
proteccin con un doble. Esto hace
de f3 una Debilidad utilizable".
Desafo: las blancas pueden tratar
con xito sus intentos de tomar
ventaja de la debilidad f3?
LOS "FACTORES ATACABLES"
Un factor atacable es una pieza o pen a que se le puede crear presin. Si un factor puede
ser atacado (No capturamos - estamos buscando posibilidades de crear o aadir
presin), lo llamaremos una factor atacable.
Diagrama 2.3- factores que puede

atacar las negras: pen g5 (con h6),
Caballo (con Tf8 o Td6), dama (con
De3, De5, Da3, Ae1, f4; tambin hay
que estar al tanto de las opciones
que se encuentran actualmente
impracticables, ya que posiblemente
puede cambiar), Rey (con Ab6, Dc5,
De3). Nosotros podemos continuar
de manera similar con otros peones
y torres del oponente.
Desafo: es claro que el las negras

estn bajo la amenaza de Cxe8. Se puede encontrar la solucin a esta posicin mediante
la bsqueda de los factores atacables?
PUESTA EN PRCTICA
En una posicin dada, nos encontraremos con todas las disputas puras y debilidades
utilizables en el tablero. Estas seran las casillas crticas de la posicin.
A continuacin, vamos a proceder a la bsqueda de todos los factores atacables.
(Evgeni Vasiukov- Zoltn

Ribli, Wijk aan Zee 1973)
Diagrama 3.1 - casillas crticas

para uso de las negras: f2. Piezas
que las negras pueden atacar:
ambas torres va doble de caballo
en f2, el alfil de b3 a travs de
Axa4, dama a travs de Ab5.
Desafo: identificar las casillas
crticas y los factores atacables
para uso de las blancas!
Las casillas crticas seran los puntos de concentracin para nosotros, llevando nuestro
ojo tctico a eso puntos del tablero. Vamos a examinar no slo las casillas crticas, sino
tambin las casillas adyacentes a ellos.
Los factores atacables nos darn ideas para posibles tcticas.
Slo en esta etapa vamos a empezar a buscar opciones forzadas inmediatas (jaques,
capturas, presin2), y ms tarde para las ideas de ms largo plazo utilizar la visin
tctica (tormentas de peones, configuraciones de piezas peligrosas, preparativos de
tcticas). Esta bsqueda se realiza tanto para el oponente (como parte del anlisis de
amenazas) y para nosotros (como parte de la identificacin de nuestras opciones
tcticas).
2 En este volumen de la serie, el concepto de "tensin " se incluye en la presin. Cada tensin es
tambin presin (pero no toda la presin es tambin tensin), por lo que la subcategora de tensin
est cubierto en la bsqueda de la presin para ahorrar tiempo de anlisis.
Diagrama 3.2 (Evgeni Vasiukov- Zoltn Ribli, Wijk aan Zee 1973)
Habiendo determinando f2 como una casilla crtica, y la dama blanca, el alfil de b3 y las
dos torres como factores atacables, buscamos motivos tcticos: no hay jaques, capturas:
Cxf2, y Axa4. Presin: Ab5. Observe cmo los motivos que encontramos (pero an no hemos
calculado) circulan alrededor de los resultados de la etapa de identificacin.
El clculo concreto (las lneas ms forzadas primero): Lnea 1 - ... Axa4, incluso hxg4- igual
cambio, abre la torre de h1 de las blancas.
Lnea 2 - ... Cxf2, Dxf2... Axa4 gana un pen (al menos temporalmente, podemos continuar
con el clculo Dc5! Pero no es necesarios para este ejemplo) y cambiar las piezas sin el
beneficio aadido para las blancas de la apertura de su torre.
Lnea 3 - ... Ab5, Dd2 (o e1, para mantener la conexin con el pen f2)... Cxf2, Dxf2 ... Axa4
esta lnea hace lo mismo que la lnea 2, solamente con un beneficio adicional de mejorar
el alfil d7 con la iniciativa (jugando el movimiento forzados Ab5).
3.3- Diagrama, posicin final de

la lnea 3.
Como conclusin, est claro que la

lnea 3 tiene los mayores
beneficios, y esta lnea fue de hecho
seleccionada por GM Ribli que
finalmente gan el juego. Observe
cmo toda la variante giraba en
torno a las casillas crticas y los
factores atacables; la prctica de
este aproximacin a las posiciones
tcticas mejorar
significativamente la capacidad de
clculo del estudiante y el sentido
de la intuicin en el ajedrez.
Desafo: aplica el mismo proceso a

la posicin original del Diagrama 3.2 donde juegan las blancas, basado en sus hallazgos
del desafo del Diagrama 3.1!
Otro uso del mtodo de las casillas crticas es la planificacin o la prevencin de un

ataque. Puesto que todas las tcticas estn basadas en los principios de casillas crticas,
podemos concentrarnos en el equilibrio de las casillas crticas como un instrumento
adicional en nuestra caja de herramientas:
Diagrama 4.1 Las blancas tiene una casilla crtica en el campo de las negras, e4, lo que
crea un malestar significativo para las negras, tener que comprometer dos piezas para
defender al ocupante de la casilla crtica. Por lo tanto, como una aplicacin preventiva de
la teora casillas crticas, las negras deben considerar empujar e3! en un intento de
eliminar la carga de la casilla crtica.
Desafo: Calcular la lnea de e3 y llegar a una conclusin con respecto a su viabilidad.

Diagrama 4.2- las blancas tienen
las casillas crticas g6 y e5,
mientras que el las negras tienen
h2 y g2. Las blancas pueden crear
grandes posibilidades de ataque
aumentando el nmero de sus
casillas crticas en el campo de las
negras al jugar Ab3, haciendo f7
una nueva casilla crtica y por lo
tanto la creacin de una doble
amenaza, despus de lo cual se
pierde la posicin de las negras;
no puede defenderse contra Dxg6
y defender el pen f7 al mismo
tiempo.
Desafo: hay una refutacin

inmediata de Ab3... Tf6? O es slo
una ventaja posicional para las blancas despus de Txf6 en forma de la dbil estructura
de peones del flanco de rey las negras?
Clasificacin de las oportunidades tcticas
Despus de haber aplicado el mtodo de las casillas Crticas, tu sabes por dnde buscar
las tcticas, ahora comenzaremos la bsqueda de golpes tcticos para ambas partes.
Lo primero que hacemos es el Anlisis de Amenazas, en busca de opciones tcticas del

oponente con un segundo movimiento seguido para l - es decir, vamos a ver si hay algo
peligroso que puede hacer en el posicin actual. Si nos encontramos con un movimiento
para el oponente que, inevitablemente, mejora su posicin o hace peor la nuestra, y no
hay manera de hacer frente a estos efectos sin hacer una concesin, la clasificaremos
como una amenaza. (Discutiremos concesiones en mayo r profundidad ms adelante en
el libro.)
Al buscar amenazas del oponente, vamos a ver motivos tcticos inmediatos (jaques,
capturas, presin) y motivos ms a largo plazo utilizando la visin. Tambin hay casos
de visin que incluyen lneas forzadas, un "hbrido" entre las amenazas inmediatas y las
de largo plazo.
Diagrama 5.1: las blancas tienen
el movimiento en lo que parece ser
una posicin claramente ganada;
la torre est colgando y, despus de
la captura, las blancas quedan con
dama de ms y pen de ventaja. Sin
embargo, incluso este triunfo de
aspecto obvio tiene que ser preciso,
y la amenaza de las negras con Ag6
en respuesta, llegando a posicin
de tablas tericas (Axg8... Ag6,
seguido del cambio del alfil y el
pen h nunca coronar a dama; el
rey de las negras va a la esquina h8
y no se mover, un caso de tener el
alfil de color malo).
Desafo: si el las negras tienen una
dama en lugar de la torre en la
misma casilla de g8, cmo
afectara a la evaluacin de esta posicin?
Diagrama 5.2- antes que las

negras realicen sus propios
planes, notamos que las blancas
tienen las piezas agrupadas en el
flanco de rey, listas para tomar
medidas y utilizar las columnas
abiertas. Por desgracia para las
negras, tienen un punto de
ruptura por el pen en g6, que
puede ser utilizado para crear
contacto entre los peones y abrir
esa parte del tablero que
beneficia al a las blancas.
En esta posicin, una tormenta de
peones en el flanco de rey es una
amenaza a largo plazo por las
blancas.
Desafo: aunque est claro que las
blancas se beneficiaran de empujar peones en el flanco de rey en un intento de abrir la
posicin, se puede identificar el orden correcto para que lo haga de modo que la apertura
de las columnas en el flanco de rey estara garantizada?
Diagrama 5.3- este es un ejemplo
un poco ms complejo, con
amenazas hbridas. En esta
posicin, a las negras les gustara
usar el hecho de que las blancas
estn con el rey en el centro. l
tiene que abrir el centro, lo que es
posible con f6-e5. Sin embargo,
para beneficiarse de la centro
abierto, necesita alejarse con su
rey y darle participacin a las
torres; Por lo tanto, los pasos son
f6, 0-0-0, y entonces e5. La
secuencia combinada incluye
tanto las amenazas inmediatas
como las de largo plazo: f6 es una
preparacin para una tctica, 0-
0-0 califica como una
"configuracin peligrosa de pieza
", y e5 es la presin.
Desafo: hay una manera para las blancas de evitar la secuencia peligrosa de antemano?
Para el siguiente paso, si encontramos o no alguna amenaza para nuestro oponente,

vamos a hacer la mismo observacin, slo que esta vez para nosotros. Vamos a tratar
de encontrar amenazas inmediatas y a largo plazo que podemos generar, ya sea como
una solucin a una amenaza, un movimiento intermedio antes de responder a una
amenaza, o como nuestro siguiente movimiento si no identific ninguna amenaza
contra nosotros.
5.4- Diagrama las negras estn bajo una doble
amenaza, el doble en Dxc6, y coronar dama
despus de Dg8. Las negras encuentran un
movimiento intermedio salvador,...
Ta1 +! Entablando: Rf2 (o e2)... Ta2 + y despus
de que el rey se mueve el intercambio de torre y
dama con un empate terico.
Desafo: sigue siendo un empate si despus de
que la torre captura la dama (... Ta1 +, Rf2... Ta2
+, Rf3 ... Txg2) a las blancas no retom en g2 pero
jug h8 = D+?
Si no hay amenazas contra nosotros, o si la
posicin es puramente estratgica, es
perfectamente aceptable posponer la etapa de encontrar nuestras opciones tcticas y
proceder a la observacin posicional, realizando la observacin tctica para nosotros
despus.
LA INICIATIVA
Otra observacin que podemos utilizar para ayudar a identificar los objetivos es la
iniciativa. La iniciativa se define como que tiene una secuencia de movimientos
forzados o amenazas a largo plazo a la que debe responder el oponente.
Podemos dividir la iniciativa en dos tipos: buena iniciativa y mala iniciativa.
"BUENA INICIATIVA
La secuencia de movimientos se traduce en una mejora de la posicin inicial en relacin

con el oponente
(Es decir, ya sea mejorando la posicin inicial, o hacer la posicin de su oponente peor).
Este tipo de la iniciativa, por definicin, es una amenaza para el lado que la recibe.
6.1- Diagrama las blancas tienen
una serie de movimientos forzados
que mejoran su posicin, al tiempo
que la posicin de las negras
empeora: f5! ... Cd8,
e6! (Incluso Tc7 funciona aqu) con
una gran ventaja para las blancas.
Independientemente de estar
actualmente con un pen de
menos, la iniciativa letal de las
blancas decide el juego.
Desafo: seguir la variante despus
e6; es realmente todo est
perdido para el las negras?
MALA INICIATIVA
A veces hay una secuencia de movimientos forzados que puede ser jugado por una de
las partes que no hace mejorar la posicin inicial, o incluso la hace peor. Ejemplos
incluidos:
Una serie de jaques que llevan al rey del oponente a una posicin ms segura o mejor;
Diagrama 6.2.1- las blancas

tienen una serie de jaques: Af5
+... Rc7, Af4 + ... Rb6, a5 + ... Ra6 y
el rey de las negras es mucho ms
seguro ahora, mientras las
blancas no mejoraron su
posicin:
Diagrama 6.2.2- aunque el rey de
las negras se ve muy incmodo, en
realidad es muy seguro, y la
posicin extraa del rey no puede
ser ms explotada con xito por
las blancas.
Desafo: hubo una mejor idea

para las blancas en la posicin
original del Diagrama 6.2.1?
Un ejemplo de buena iniciativa del mismo tipo en la que se dan una serie de jaques para
aprovechar la posicin del rey;
Diagrama 6.3.1- este es un caso

de una buena iniciativa en la
misma categora; aqu, la serie de
jaques lleva a una posicin
ganadora: Te6 +... Rb7, De4 + ...
Rb8, y Txa6 amenazando mate
en a8:
Diagrama 6.3.2- en este caso el
resultado de la iniciativa de las
blancas es una posicin ganada.
Desafo: Cmo proceder si la
variante original del Diagrama
6.3.1 fuera ligeramente diferente:
Te6 +...Rb7, De4 +... Ra7 (en lugar
de Rb8)? Sigue siendo una
victoria fcil para las blancas?
Persiguiendo una pieza del

oponente a una mejor casillas;

tienen un movimiento forzado h5,
echando el caballo de las negras
hacia otro lado. Pero si miramos
ms de cerca, el caballo en g6 no
est haciendo nada til, sin un rol
actual. Persiguindolo puede ir a
e5, mejorndolo. Incluso si las
blancas lo intercambian, esto
beneficiara a las negras, porque
el caballo de las blancas es
actualmente mejor que su
contraparte (que tiene una
funcin atacando el pen dbil de
d4).
Desafo: por qu molestarse con
h5? Pueden las blancas en su
lugar capturar simplemente en
d4? Es mejor?
Vamos a dar un ejemplo de una buena iniciativa del mismo tipo- pero que persigue una
pieza a una casilla peor:
Diagrama 6.4.2- aqu son las
negras las que tienen una posible
iniciativa, con una serie de
movimientos para echar al alfil
de su buena diagonal en c4: ...
b5,... axb5 axb5, Ad3 (nica)... Cb4
con una posicin mucho mejor
para las negras. Entonces, si Ae4,
las negras tienen f5, con el costo
de un pen para las blancas con
Ad3... Cxd3, cxd3 y ... Txd3. En este
ejemplo, perseguir la pieza nos
conduce a una mejora
significativa de la posicin de
quien inicia la secuencia.
Desafo: si las blancas juegan en
la posicin original y no las
negras, hay una manera de hacer
frente a la amenaza b5?
Ejemplo de perseguir una pieza, mientras nos auto infligimos debilidades en la

estructura de peones:
Diagrama 6.5.1- las negras

pueden perseguir el caballo de las
blancas con e5, pero a costa de la
creacin de un pen retrasado d6
permanente en una columna
abierta (que se mantiene dbil,
incluso si d5 se juega en el futuro).
El precio por desplazar el caballo
de las blancas aqu es demasiado
alto, en forma tanto de la
estructura de peones peor y como
bloquear el alfil de g7.
Desafo: existe una mejor
manera de acercarse a esta
posicin para el las negras?
Buena iniciativa del mismo tipo-

persiguiendo una pieza del
oponente al tiempo que mejora la estructura de peones:
Diagrama 6.5.2- el pen d2 retrasado en una columna abierta de las blancas luce dbil.
Empujar d4! ... Ad6 y c5 echa el alfil de e5 al tiempo que mejora la estructura de peones.
Desafo: las negras pueden refutar esta secuencia mediante exd3 tomando al paso una vez
que se juega d4?
Creando una presin intil (que no ganar material o debilita seriamente la posicin del
oponente), mientras ubicamos la pieza que inicia la secuencia en una casilla de inferior
calidad.

tienen una eleccin- cambiar
alfiles o mover el alfil a algn
lugar, para evitar daos en la
estructura de peones con Axf5.
Tras el intercambio Axc2, la
posicin es ms o menos igual.
Pero si las negras quieren jugar
complicado, pueden intentar Ae6
!? Atacando el pen de a2.
Observe que la sencilla a3 no
funciona, debido a Ab2; a4
tampoco funciona, debido a Ac3
y el pen de b4 queda indefenso.
En esta variante tctica, si
seguimos en busca de respuestas
forzadas para las blancas, se
encontrara Ae4! Y ahora ser
slo un cambio, pero en el que las blancas se llevan la ventaja: ... Axa2, Axc6 con un pen
pasado c.
Desafo: hay una mejor manera para las negras de responder a Ae4 que tomar en a2?
Buena iniciativa del mismo tipo- la creacin de una fuerte presin til:
Diagrama 6.6.2- las blancas tienen

Cd5! Creando presin en f6 y b6, con
la nueva amenaza de Txf6.
Desafo: la presin sugerida crea

una posicin ganadora para las
blancas? Hay un intento an ms
fuerte?
Ataques sin preparacin - tales

como tormentas de peones sin
preparacin o ataques con factores
insuficientes - Causando debilidad
o mala colocacin de las piezas de
quien inicia la secuencia, sin
resultados positivos, o sin el logro
de los objetivos del ataque:
Diagrama 6.7.1- a las blancas

estn bajo una amenaza
inconveniente de Axf3 arruinando
la estructura de peones del flanco
de rey. Una posible solucin
tentadora podra ser Cg5, con un
ataque a h7 al mismo tiempo que
respondemos a la amenaza. Sin
embargo, despus de la rplica
sencilla h6 el caballo no tiene
buenas casillas para ir y se ve
obligado a ir a la casilla h3, con
opciones limitadas. Este "ataque"
contra las blancas se vuelve en
contra porque las blancas no
estaban en absoluto listas para
atacar en el flanco de rey.
Desafo: se puede encontrar una mejor respuesta a la amenaza Axf3?
Buena iniciativa del mismo tipo- utilizando la iniciativa para que el ataque contine:

tienen la iniciativa con una serie
de movimientos forzados y
amenazas: Ce4 (amenazando
Cxd6 y Axe5)... Ae7, g4
(Amenazando g5 g6-abrir el
flanco de rey) ... f6, y las blancas
mantienen una fuerte iniciativa
con las ideas Th-g1 y f4
apoyando un futuro g5.
Desafo: continuar el clculo, y

llegar a conclusiones en cuanto a
los resultados de este ataque.
Ola de capturas- una serie de

capturas o intercambios que
ayuda a su oponente ms de lo
que te ayuda a ti. Estas
simplificaciones son generalmente el resultado de un anlisis mental inexacto en el
punto de reposo de la variante, el momento en que todo el humo desaparece;

tienen una fuerte presin sobre
el alfil e3 clavado, y piezas ms
activas; que le da la ventaja.
Hay una posibilidad de iniciar
una serie de intercambios con...
Dxb3, axb3 ... Axe3, fxe3 ... Txe3
+, lo que lleva a la siguiente
posicin:
6.8.2- Diagrama sta es la posicin que
surge despus de la serie de
intercambios; despus Rf2 la posicin
las blancas es prcticamente tablas, sin
posibilidades reales de ganar para cada
lado: Rf2... Te7, Txa7 = y la ventaja de las
negras se ha disuelto completamente.
Desafo: en la posicin original del

Diagrama 6.8.1, Cul habra sido una
mejor idea para las negras en lugar de
simplificar?
Buena iniciativa del mismo tipo-

intercambio para mejorar nuestra
posicin:
Diagrama 6.8.3- este es un caso tpico

de simplificar a un final ganador. Si
todas las piezas son retiradas del
tablero, las blancas tienen una buena
oportunidad de crear un pen pasado
alejado en la columna h, porque los tres
peones del flanco de rey se mueven en
una columna alejada (falta el pen de
h7)- un gran plus de ventaja en el final.
Axc7 seguido de Cxb5, g4-g5-f4-h5 es la
idea general. Si el rey de las negras corre
hacia el flanco de rey para ayudar, el rey
a las blancas puede llegar a b6 en 4
movimientos.
Para concluir nuestro anlisis de los

tipos de iniciativas:
Diagrama 6.9.1- Buscando amenazas de las
blancas, las negras no ven ninguna amenaza
inmediata peligrosa (jaques, captura, presin).
Sin embargo, en busca de amenazas a ms largo
plazo las negras se dieron cuenta que las blancas
pueden conseguir una iniciativa muy fuerte con
Ce4!, ganando forzado efectivamente un pen e
igualando la posicin: Ce4... Rg7 (o de lo
contrario doble con Cf6), Ag5 ... Ta8 (por la idea
de las blancas en esta posicin en realidad no
importa dnde se mueve la torre atacada de las
negras), Af6 + ... Rg8:
6.9.2- Diagrama de continuar
con la variante- Cd6... Teb8, Cxb7
... Txb7, y Txc6 iguala el material
y alcanzamos el punto de reposo.
Este es un juego donde las
blancas cambian iniciativa,
eliminando por completo
cualquier ventaja que tena el
negro, y con ello cualquier
esperanza real de una victoria en
un final igualado con alfiles de
distinto color.
Por lo tanto, la iniciativa de las

blancas es algo que las negras
deben considerar como una
amenaza y tratar con antelacin.
Desafo: cmo podra prevenir las negras la poderosa iniciativa de las blancas en la
posicin original del Diagrama 6.9.1?
Para concluir el enfoque de la iniciativa:

OBSERVACIN POSICIONAL
Observacin? Evaluacin? -- Cul es la diferencia?
En el Volumen 1 se estudi cmo llevar a cabo una evaluacin posicional completa para
cualquier posicin dada. Ahora, despus de haber practicado esa habilidad, vamos a
seguir para optimizarlo y encontrar atajos.
El objetivo del estudiar la evaluacin posicional es para la construccin de un profundo

conocimiento y comprensin en este tema, que le permitir decidir lo que es importante
en una posicin y lo que se puede descuidar, al menos temporalmente. Esto es, por
supuesto, por la sencilla razn de que no tenemos todo el tiempo del mundo para llegar
a nuestras decisiones, incluso si se trata de un juego de correspondencia. Por lo tanto,
lo primero es estudiar y practicar la teora completa, y ahora vamos a estudiar la
aplicacin eficiente de estos conceptos sobre el tablero, para llegar a las mejores
decisiones prcticas.
Una sugerencia del volumen 1 era utilizar el proceso corto eventualmente como base
regular, pero otros atajos se alentaron tambin. Si se siente seguro en su comprensin
de la evaluacin posicional, puede decidir por s mismo qu atajos son apropiados para
una posicin dada.
El mtodo de observacin posicional se basa en la suposicin de que el estudiante

comprende la evaluacin de posicin, y puede usar su entrenado ojo posicional
(formacin que se basa en la resolucin de 15-20 posiciones usando el proceso
completo) para detectar los "platos fuertes" de una posicin. Bsicamente, la diferencia
entre la evaluacin posicional y la observacin posicional es la base sobre la que se
funda. La evaluacin es un proceso activo, en el que se estudia la posicin
metdicamente con las directrices dadas. La observacin es una revisin ms pasiva de
la posicin para detectar los aspectos calves destacados de la posicin, que requerirn
su atencin. Una vez ms, esta transicin de la evaluacin a la observacin se lleva a
cabo a travs de la prctica de la evaluacin, que construye el conocimiento necesario
para adoptar un enfoque ms rpido. Sin suficiente comprensin de los temas
posicionales, la observacin no ser correcta, y los objetivos derivados de la
observacin no sern exactos.
Vamos a combinar el conocimiento existente del estudiante con algunos nuevos

conceptos para formar un mtodo fiable para la identificacin de objetivos posicionales.
Ms adelante, veremos cmo se pueden lograr estos objetivos.
Qu estamos observando?
Al acercarse a la etapa de observacin posicional, como parte de nuestro intento de

identificar nuestros objetivos (para lo cual ms tarde elaboraremos planes), nos
concentraremos en tres temas principales:
Estudio de los criterios posicionales
Estudio de la estructura de peones
Estudio de las debilidades de casillas
Observacin posicional que examina los criterios posicionales
En esta parte de nuestra observacin nos llevara a buscar ventajas significativas y

relevantes que un lado puede tener en cada uno de los cuatro criterios posicionales:
Espacio
Desarrollo
Calidad de Piezas
Material
Tambin vamos a buscar ciertos problemas que se pueden identificar para cada lado en
base a los criterios posicionales, como tener una mala pieza (independientemente de la
situacin del adversario a los mismos criterios, simplemente la identificacin del
problema, independientemente de la ventaja), estando significativamente por detrs en
el desarrollo, tener la posicin abierta del rey y muchos otros casos de problemas
posicionales de resolver.
Diagrama 7.1 En esta posicin,

la observacin basada en la
estudio de los cuatro criterios es
que las blancas tienen una
ventaja significativa en el
espacio y la calidad de las piezas
(sobre la base de los lugares ms
activos del rey y la torre). En los
prximos captulos vamos a
aprender a hacer otros tipos de
observaciones y cmo disponer
esas observaciones para el uso
prctico.
Desafo: hay una forma concreta

para las blancas de utilizar sus
ventajas para crear progreso?
La relevancia de la ventaja se basa en la "importancia de los criterios " como filtro que
hemos estudiado en el primer volumen y la posibilidad prctica de que podemos
traducir la ventaja en un logro concreto.
Diagrama 7.2- El alfil de g7 en

esta posicin es malo (no
inmediatamente algo claro de
cmo mejorarlo), el caballo de
f6 est restringido por la
calvada, y el alfil de e2 es muy
pasivo. Ntese que en esta
observacin se identificaron
dos problemas a resolver de las
negras y uno de las blancas, un
problema de las blancas que las
negras podra ser capaz de
explotar.
Todas las observaciones

anteriores se basan en la
calidad de las piezas, y ya que
no tenemos una ventaja en la
calidad de las piezas, las observaciones son muy relevantes. Adems, las observaciones
son importantes porque podemos usarlas como base para los objetivos que nos
permitan mejorar nuestra posicin.
Desafo: como un adelanto de lo que vamos a aprender ms tarde (Muy pronto!),

podemos decir que, al hacer esta observacin, prcticamente hemos identificado tres
objetivos: mejorar el alfil g7, desclavar el caballo, y mantener pasivo el alfil de casillas
claras rival. Puede sugerir ideas (en un futuro prximo lo denominaremos "planes")
para ayudar a lograr los objetivos que nos encontramos?
Un breve resumen de la importancia (relevancia) de criterios:
Cuntas piezas dejaron el Cuntas piezas no estn

tablero? desarrolladas?
Estamos cerca del final? Actual diferencia de
desarrollo entre los dos
bandos.
Espacio Desarrollo
Calidad de
Material las piezas,
global y local
Hay suficiente Las diferencias en la
compensacin? calidad global son la
Implicaciones del prioridad ms alta!
final Actual diferencia en el
balance de la calidad local
7.3- Diagrama haciendo la
observacin posicional
rpidamente vemos que las
blancas tienen mucho ms
espacio. Adems, el alfil de c8 es
muy malo.
Desafo: cul de las

observaciones hechas es
pertinentes en funcin de las
maneras en que podemos
trabajar con ellas? Por ejemplo,
una manera de trabajar con la
ventaja de espacio puede ser
evitar los intercambios, una
manera de trabajar con piezas
malas del oponente puede ser
tratar de que sean an peores.
Observacin Posicional- Estudio de la estructura de peones
Algunos objetivos de la posicin se pueden identificar mediante el examen de las

caractersticas de la estructura de peones - el tipo de estructura, peones dbiles, y las
oportunidades del final de juego.
Vamos a empezar con lo bsico - Qu tipo de estructura estamos buscando y por qu?
Tipos de estructuras de peones
En esta parte de nuestra observacin vamos a identificar las caractersticas de la actual

estructura de peones, y vamos a determinar si la estructura actual se adapta a nuestras
piezas ms de lo que se adapta a la del oponente. A partir de ah vamos a identificar los
objetivos apropiados para extraer el mximo provecho de la posicin dada o para
cambiarla a nuestro favor.
La posicin abierta
La estructura de peones "abierta" se define por tener diagonales abiertas y / o columnas

abiertas. La posicin puede ser abierta por un lado y cerrada por el otro, y tambin
puede estar abierto slo en un determinado color de diagonales y cerrado el otro.
Una posicin abierta favorece a los alfiles y las torres, ya que tienen buena calidad
global (el concepto que se utiliza para determinar lo bien que la pieza puede llegar a ser
en la posicin dada).
PEONES
AISLADOS
8.1- Diagrama un caso clsico
de posicin abierta; la posicin
est abierta en ambas
diagonales de color, y contiene
las columnas abiertas y
semiabiertas. Esta observacin
explica por qu todas las piezas
aqu tienen buena calidad
global.
Desafo: hay un objetivo

realista para las blancas que
usted puede identificar como
resultado de la observacin que
hemos hecho? Se puede lograr
este objetivo?
Diagrama 8.2- este es un caso

tpico de una posicin estando
prcticamente abierta por un
lado, y se cerrada por el otro.
Notemos que las diagonales que
han abierto las blancas no
pueden ser utilizadas por los
alfiles de las negras; por supuesto
las diagonales conducen desde el
territorio de las blancas a de las
negras, y por lo tanto en teora
estn abiertas para ambos lados.
Nosotros, sin embargo,
enfocamos el tema de las
diagonales abiertas desde una
perspectiva prctica,
determinada por las
posibilidades de uso disponibles
para ambas partes.
La observacin en esta posicin, por tanto, es que los alfiles de las blancas son mucho
mejores que los alfiles de las negras, bajos de calidad global. Esta observacin es resultado
directo de la primera observacin con respecto a la estructura de peones.
Desafo: tienen las negras un plan para abrir diagonales para sus alfiles en la posicin
dada?
8.3- Diagrama, esta posicin
surge de la Maroczy ligada a la
apertura de Siciliana, est abierta
slo en las casillas negras. Las
diagonales principales de casillas
d claras estn cerradas o son
intiles.
Por lo tanto, de esta constatacin

podemos continuar a otra: los
alfiles de casillas claras en esta
posicin son malos.
Desafo: en este caso en el que

ambas partes "sufren" de las
diagonales de casillas claras
cerradas, podemos decir que una
de los objetivos de las negras es
abrir una diagonal para su alfil de casillas claras en c6?
La posicin cerrada
La estructura de peones "cerrada" se define por tener diagonales o columnas

pertinentes cerrada, lo que significa que las diagonales o columnas que podran ser
utilizadas no estn disponibles - ya sea porque estn completamente cerradas las
diagonales, o porque las piezas apuntan a una cadena de peones. Puede haber columnas
abiertas o diagonales, pero sern irrelevantes si ninguna pieza puede utilizarlas.
Una posicin cerrada favorece el lado que tiene caballos, ya que no dependen de una
configuracin de peones particular, para tener una buena calidad global (a excepcin
de algunos casos muy raros de estructuras sper-cerradas).
8.4- Diagrama, una posicin
tpica cerrada. Ntese que como
resultado de esta observacin
podemos sacar inmediatamente
la conclusin de que todos los
alfiles son malas, para ambos
lados.
Desafo: es turno de las blancas

para jugar, y habiendo notado
que los alfiles del oponente son
malos, ve algo que se olvid de
comprobar en las amenazas
anlisis- las negras tienen una
maniobra de liberacin de su alfil
casillas oscuras al jugar a5,
creando presin y la apertura de
una diagonal de casillas oscuras.
Despus de haber hecho la observacin anterior de que los alfiles de las negras son malos,
uno de los objetivos ser, por tanto, para evitar que se mejoren. Por lo tanto, deben las
blancas tratar de prepararse para a5?
8.5- Diagrama, lo creas o no,

esto es realmente una verdadera
posicin jugada por dos
jugadores razonablemente
fuertes (Malloni, 2261 - Bruned,
2035) a partir de un torneo
abierto en el ao 2002. En esta
posicin, una observacin clave
es la estructura de peones
cerrado hermticamente, sper
cerrada. Por lo general, los
caballos pueden encontrar su
camino a travs de un laberinto
de peones, pero este es un caso
raro en el que el caballo de e8
nunca puede convertirse en
activo con xito. Por lo tanto,
tiene una baja calidad global.
Desafo: puesto que el malo caballo de las negras no tiene medios "normales" de salir
de su celda, deben ir las negras por la nica opcin que queda para activarlo (y con l,
tal vez la torre en f8 tambin) y mover el pen de c7 del camino? En caso afirmativo,
da a las negras alguna posibilidad de supervivencia real? Si no, hay algn otro plan
para obtener cualquier actividad para las negras?
Caractersticas de las cadenas de peones
Tener cadenas de peones como parte de su estructura de peones puede ser tanto una
ventaja como un inconveniente. Esto ayudar a su posicin cuando:
La cadena ayuda a asegurar un puesto de avanzada para sus piezas con el pen
avanzado protegido.
8.6- Diagrama de la larga

cadena de peones G2- D5 no slo
da a las blancas una ventaja
significativa de espacio, sino
tambin el pen cabeza permite
el importante puesto de
avanzada c6 para el caballo de
las blancas. Observe que el
beneficio de tener la cadena se
debe principalmente a la
sostenibilidad de la avanzada en
c6. Si las negras intentan luchar
contra el pen de d5 con ideas
como e6, despus de un cambio,
las blancas todava tiene un pen
en d5 y sigue estando el puesto de
avanzada.
Desafo: las blancas deben jugar Cc6 de inmediato? Si es as, es bueno para las negras
entonces tomar en c3?
La cadena ayuda a mantener una ventaja de espacio que puede restringir las
piezas del oponente.
8.7- Diagrama claramente, la
larga cadena de peones de las
negras restringe el caballo de las
blancas y alfil; Sin embargo, las
blancas no han dicho an su
ltima palabra en esta posicin.
Desafo: cmo pueden

garantizar las blancas romper la
cadena de peones las negras?
La colocacin de una cadena de peones mantiene todos ellos seguro (excepto

para el pen de base), eliminando la necesidad de utilizar una pieza para
proteccin de los peones.
Diagrama 8.8 la dama de las

negras es muy activa, el pen
pasado de las blancas est
atacado, obligando a la torre
blanca a mantener una posicin
defensiva y ms bien pasiva. Los
alfiles de colores opuestos pueden
ser indicio de un posible empate...
una mirada ms atenta nos
muestra que la estructura de
peones en el flanco de rey favorece
el final de peones a las blancas,
puesto que las blancas lo nico
que pueden crear es un pen
pasado alejado (en el columna h).
Por lo tanto, se beneficiara las
blancas de simplificar la posicin.
Adems, las blancas tienen un problema a resolver con el pen de la columna a: requiere
constante proteccin de pieza; puede conseguir estos dos objetivos en base a la
observacin? Si, l puede. Db4! Fuerzas a las negras el intercambio de damas, y creando
as una cadena de peones b4-a5, haciendo de a5 un pen pasado protegido y alejado.
Desafo: al haber alcanzado todos sus objetivos, hizo a las blancas asegurar una victoria
en este final de alfiles de colores opuestos y torres? Imagine el plan de las blancas para
crear progreso y tratar de pensar en un plan para una mxima resist encia de las negras.
Puede ser una ventaja fuerte en los finales, creando una situacin en la que hay
menos puntos dbiles para que el oponente ataque, mientras desencadena una
masa de peones que pueden avanzar para crear un pen pasado. Un pen pasado
a la cabeza de una cadena de peones es el mejor de los casos - un pen pasado
protegido.
8.9- Diagrama las negras en

esta posicin son las nicas que
pueden crear un pen pasado
por el avance de la cadena de
peones del flanco dama, a pesar
de que el material es igual. (La
mayora de peones en el flanco
de rey de las blancas nunca
puede crear un pen pasado
debido a la estructura especfica
de pen doblado - en la
configuracin dada, 4 vs. 3 no es
suficiente).
Desafo: cul es el orden de

movimiento que las negras
deben elegir para hacer avanzar
sus peones del flanco de dama
con el fin de asegurar un pen pasado sostenible?
Pero tener una cadena de peones es un inconveniente para el propietario en caso de

que:
Los peones estn en el mismo color que el alfil.

Diagrama 8.10- las negras
tienen una buena ventaja de
espacio debido a su cadena de
peones de casillas oscuras. El
problema es, sin embargo, que
esto tambin reduce
severamente la calidad global de
su alfil.
Desafo: el hecho de que el alfil

las negras es malo y el caballo d5
est tan bien colocado significa
que las blancas tienen una
ventaja real (que puede ser
usada para crear un mayor
progreso)?
Los peones restringen piezas.
Diagrama 8.11- el caballo de las

negras est muy restringido por
la cadena de peones f6-d4, y
encima de esto es parcialmente
dominado por el alfil de las
blancas.
Desafo: puede el caballo de las

negras liberarse? Ya que es turno
de las blancas para jugar, y el
objetivo ya estaba identificado a
partir de nuestra observacin,
tratar de encontrar ideas para
mantener la pieza de las negras
malas, mientras creamos
progreso. Las negras tienen
alguna ventaja real en esta
posicin?
La base de la cadena de peones est en algn grado superior (es decir, la tercera
fila o superior de su campo), por lo que es posible al oponente atacar y socavar
los peones avanzados.
Diagrama 8.12- la observacin muestra que la cadena d5-e4 es corta y avanzada, puede
atacarse con facilidad por el pen c de las blancas y por tanto, posiblemente se rompa.
Desafo: puede la inmediata c4 ser considerada como una amenaza? Calcular la variante
que surge, y si de hecho hace que la posicin de las negras sea peor, sugerir una solucin.
Podemos concluir:
Debilidades en la estructura de peones
Una parte importante de la observacin es ser consciente de los peones dbiles actuales
y reconocer peones dbiles que podemos crear para el oponente o eliminar los para
nosotros.
Algunas aperturas basan el juego contra peones dbiles, y muchos finales perdidos son
salvados como resultado de que el oponente tiene peones dbiles. Las debilidades de
peones tambin puede ser la principal funcin estratgica de todo un juego, en todas
sus etapas.
9.1- Diagrama pasando a travs

de la observacin posicional, las
negras notan los peones doblados
c de las blancas, una estructura
tpica en la apertura Nimzoindia.
El objetivo se vuelve a ver si es
posible aprovecharse de la
debilidad potencial, y por lo tanto
no es sorprendente que una de las
principales lneas de las negras
incluye el plan de b6-Ba6-Ca5 Tc8
y en un cxd posteriormente
exponer la debilidad de c4.
Desafo: en el plan propuesto, las

negras centran todo su juego en
los peones potencialmente
dbiles c. Este plan de involucrar
concesiones posicionales?
9.2- Diagrama esta es otra posicin de apertura tpica que incorpora un fuerte motivo de
las debilidades de peones, la variante Tarrasch del Gambito de Dama. Las negras tienen
una eleccin- se puede mantener la tensin en el centro y desarrollar, o iniciar cambios de
peones centrales que acabarn dando el famoso pen aislado de dama a las blancas (...
dxc, Axc4... cxd, y con o sin pieza intercambios en d4, con el tiempo: exd4). La idea de las
negras sera concentrar un poder de fuego en ese pen d4 y tratar de bloquearlo, todo ello
en un intento de crear un escenario de juego donde las blancas se vean obligadas a
defender.
Desafo: existen beneficios para las blancas ejecutando este tipo de lnea, que permite a
las negras crear esta estructura de pen dbil? Cul es la compensacin por la debilidad
de la posicin de las blancas?
9.3- Diagrama las negras en esta fase final

tienen hasta 3 peones de ms. Un anlisis ms
detallado muestra que dos peones son dbiles
y requieren proteccin constante de las piezas
negras (g5 y b6), por lo que las piezas negras
estn atadas. Todo lo que queda para las
blancas es bloquear el avance de los peones
centrales, y no habr ningn progreso para
las negras, y no hay oportunidad para una
victoria. Por lo tanto, un empate prctico
surge despus de Rd5!
Desafo: sigue siendo un empate si se trata de

la decisin de las negras en la posicin dada?
Cuando se habla de los puntos dbiles de la estructura de peones, vamos a
concentrarnos en su mayora en dos principales estructuras temticas - el pen aislado
y peones doblados.
Nosotros slo contamos estos casos como debilidades reales si prcticamente en la

posicin dada hay una manera para un bando de usar la estructura para su beneficio.
De lo contrario, la estructura de peones no ser considerado como una debilidad. En
algunos casos, los peones aislados o doblados pueden ser en realidad una fortaleza.
En los siguientes diagramas veremos ejemplos de cada uno de los puntos dbiles
mencionados en la tabla anterior.
Diagrama 9.4- el pen aislado
de f4 de las blancas est en una
columna abierta, lo que hace
que sea fcil para las negras
atacarlo, poniendo as a las
blancas a la defensiva con la
torre de f1 pasiva.
Desafo: se puede pensar en un

plan que se aprovecha de esta
debilidad para crear el
progreso de las negras?
9.5- Diagrama, las blancas

tienen un pen aislado que
tambin se bloque su avance.
Generalmente esto significa que
la debilidad se convierte de larga
duracin o incluso permanente.
Yendo a travs del anlisis de
amenazas, las blancas notaron
que aunque el pen d4 es atacado
dos veces y defendido dos veces,
todava puede ser capturado: ...
Cxd4, Axd4... Txd4! Y la torre de
las negras es inmune en d4
debido a la amenaza de mate con
Te1. Si las blancas slo pudieran
deshacerse de este pen dbil,
posiblemente empujndolo...
Pero, lamentablemente, el pen
est de hecho bloqueado, y la
fantasa las blancas no puede hacerse realidad en la posicin dada.
Desafo: si deshacerse de la debilidad es imposible, podemos encontrar una solucin a

la amenaza que no implique concesiones?
Diagrama 9.6- el pen de a6 de las negras est actualmente sobreprotegido, y se ve salvo
por el momento. Sin embargo, al tener una mente intrigante como la suya, esta debilidad
potencial no ha pasado desapercibida; una mirada rpida y se encontr una idea de
atacarlo, doblando torres en la columna a, y llevar el caballo a c5, a la vez que el pen de
a6 tiene que ser fijado para que su conspiracin tenga xito. Por lo tanto se determina el
orden de movimiento de nuestro plan de nueva forma: en primer lugar Ta1 para bloquear
el pen, luego doblaje de torres, y finalmente Cd2-b3-c5 para llegar a nuestra posicin de
sueo como estaba previsto. En ese escenario, nos damos cuenta de que las negras no
pueden defender el pen ms que dos veces, mientras que lo vamos a atacar tres veces,
estamos ganando el pen por la fuerza.
Desafo: el momento en que el caballo comienza su viaje hacia c5, las negras pueden ir Af8
y cumplir a Cc5 con Axc5. Se salva ahora la posicin de las negras?
9.7- Diagrama, las blancas

estn orgullosas de poseer un
conjunto de peones doblados
aislados en la columna c.
Tambin hay un pen aislado en
la columna A, y estas dos
observaciones llamaron la
atencin tctica de las negras. Si
pudiera poner una torre en d2,
entonces el destino del pen a2
se vera sellado. Por lo tanto,
Ce4! ir a d2 forzar el
intercambio de caballos seguido
de Td2. Las negras estn, de
hecho, usando la actual
debilidad de los peones en la
columna c para atacar otra
debilidad, una tcnica comn
que por lo general significa que
tienen una iniciativa mortal.
Desafo: las blancas tienen una

respuesta decente a Ce4 y el plan
que est detrs de esto? En caso
afirmativo, quiere decir que las
blancas lo estn haciendo bien
aqu, o hay alguna manera de
crear nuevos progresos de las
negras a partir de ese punto?
9.8- Diagrama en esta posicin
derivada del gambito escoces, la
observacin muestra que las
negras tienen un conjunto de
peones c doblados retrasados.
Aunque an no est claro que las
blancas vayan a ganar
cualquiera de ellos, al menos en
el futuro se puede imaginar su
debilidad y la estructura
retrasada crea grandes
oportunidades para las blancas
de luchar por la ventaja; el
hecho de que son retrasados (no
puede potencialmente ser
apoyado con cualquier otro
pen) significa que si fueran
bloqueados, se quedan
bloqueados. Tambin significa
que si son atacados deben ser protegidos por piezas.
A partir de la observacin podemos formular una idea. Vamos a utilizar el hecho de que
los peones c se bloquearon al dominar las casillas oscuras, y lo haremos con la iniciativa
mientras se ataca c6: Dc3! Con tiempo, seguido de Ac5 y posiblemente un futuro Cd4. La
estructura de peones doblados retrasados nos permite dominar las casillas oscuras sin
posibilidad de contrarrestarlo por las negras, y creamos el progreso con la iniciativa
mientras obligamos a las negras a responder con movimientos que slo defienden los
peones dbiles (como Dd7 en respuesta a Dc3).
Desafo: parte del plan sugerido era jugar Ac5 despus Dc3; Puede encontrar la razn
por la que esto es mejor que Cc5 despus de Dc3?
Diagrama 9.9.1- haciendo
anlisis de amenazas,
encontramos Cd4 de las negras,
con la gran continuacin
amenazante... Axf3, gxf3 ... Df6:
Diagrama 9.9.2- despus

deDf6 las blancas estn
perdiendo material por la fuerza,
ya que una vez que el alfil f4 se
aleja, el pen de f3 cuelga (en
lugar de mover el alfil del
peligro, las blancas podran
responder con la nica otra
opcin razonable Cd5. Las
negras pueden continuar: Dg6 +,
si Rh1... Dh5 gana en f3. Si en
lugar de Rh1,Ag3 las negras
con Tae8- se encuentran mucho
mejor).
Este es otro ejemplo tpico de

cmo crear una debilidad
potencial en forma de peones
doblados y aprovecharla en mayor iniciativa y mejoras con tiempos, con lo que los peones
doblados en este caso son una debilidad real.
Al final, todo se reduce a la prctica. El solo hecho de tener peones doblados no es en s

mismo una debilidad; se convierte en una debilidad slo si hay una forma prctica de
tomar ventaja de la formacin de peones.
Desafo: Nuestro anlisis de la posicin en el Diagrama 9.9.1 era parte del anlisis de
amenazas, lo que significa que en realidad es nuestro turno para jugar. Podemos, por
tanto, evitar que la catstrofe se represente?
Diagrama 9.10- esta vez los

peones aislados no son una
debilidad; al contrario- el pen
c4 es muy fuerte, y
prcticamente imposible de
bloquearlo o amenazarlos. De
hecho, las blancas amenazan con
crear un pen dbil aislada de las
negras, empujando c5! seguido
de cxd.
Desafo: la amenaza de las

blancas es clara. Hay una
solucin para las negras?
Diagrama 9.11- los peones

doblados c son una fortaleza o una
debilidad? Vamos a ver- se
bloquearon o potencialmente
pueden atacarse? No. Dan a las
blancas alguna desventaja,
restriccin, o problema? No.
Proporcionan algn beneficio a
las blancas? Un gran s! Gracias a
esta doble estructura de peones,
las blancas son capaces de luchar
por el control central mediante el
intercambio en d5 una vez y
volviendo de nuevo con c4 a hacer
lo mismo otra vez.
Desafo: en muchas estructuras de

peones similares, las blancas
quieren jugar e4 para luchar por
el centro, ganar ms espacio, y sobre todo para activar el alfil de c1. Cmo debe este alfil
activarse en la posicin dada?
Utilizando la estructura de peones para la planificacin final del juego
La estructura de peones juega un papel importante en prcticamente todos los finales

que incluyen peones, por lo que antes de transformarse en el final del juego (por
ejemplo, mediante el inicio de los intercambios en masa de piezas), es ms importante
decidir a qu lado de la estructura de peones favorecera un final.
El papel de peones en el juego final
Dependiendo de qu piezas se quedan en el tablero, el papel de los peones no se puede

cambiar desde el medio juego hacia el final del juego. Pero en muchos finales, la funcin
adicional de promocin se vuelve muy real.
Vamos a considerar lo siguiente como la funcin principal de peones en el juego final:
Promover
La creacin de puestos de avanzada para nuestras piezas
La limitacin de las piezas del oponente
Papeles tcticos especficos
Despus de haber entendido el papel general de los peones en el juego final,

continuaremos nuestra observacin en la posicin dada para ve r cules de los peones
laterales pueden desempear sus funciones de manera ms eficaz, basado s en la
estructura de peones que surgir de las simplificaciones que conducen a la fase final.
Vamos a determinar cul de las funciones generales se aplican en nu estra posicin, y de

qu lado los peones son ms adecuados para desempear estos roles.
De esta manera, seremos capaces de decidir si ir al final del juego nos conviene ms que
al rival. Si no es as, es posible que queramos abstenernos de intercambios y mantener
el juego en la fase de medio juego.
Diagrama 10.1- las negras tienen
una opcin de intercambio de torres,
manteniendo la tensin al tiempo que
permite el intercambio, o mover la
torre a algn lugar. Realizando una
observacin de las caractersticas de
la estructura de peones, las negras
ven que su oponente est muy cerca
de la creacin de un pen pasado en
el flanco de rey. Adems, la
observacin muestra que la calidad
del caballo es mucho mejor que la del
alfil. Por lo tanto, el intercambio de
torres favorece fuertemente a las
blancas, prcticamente ganando el
juego, ya que despus del intercambio
de torres nada puede detener con
xito los peones del flanco de rey. Como resultado, las negras deciden evitar el
intercambio.
Desafo: cmo debera las negras evitar el cambio de torres? Sugerir una solucin y
proporcionar su evaluacin de la situacin que surge en base a las posibilidades de cada
lado para seguir avanzando.
Otro de los objetivos que podemos deducir de esta observacin, adems de los objetivos
de tratar de llegar al final del juego o tratando de mantenerse en el medio juego, es la
preparacin de una estructura de peones adecuada para el final del juego. En este
enfoque, vamos a identificar los objetivos para hacer que la estructura de peones nos
convenga mejor al ir al final del juego.
Diagrama 10.2- cmo pueden
luchar las blancas por una
ventaja en la posicin dada? Una
de las ideas que pueden emplear
es la de preparar la posicin de
intercambio en masa en el
columna d. Por lo tanto, cmo
pueden las blancas extraer el
mximo provecho de estos
intercambios? La posicin que
surja ser un final con alfiles del
mismo color. Por lo tanto, vamos
a tratar de restringir el alfil rival
y crear objetivos para nuestro
alfil, creando las condiciones
para que nuestro alfil brille a
expensas de la pieza del
adversario.
Nos gustara, por tanto, mantener los peones de las negras en casillas oscuras, y esto se
puede hacer de varias formas-A4, C4, o incluso Rg4 que se jug por primera vez antes de
ir por los intercambios. De esta manera tratamos de maximizar nuestras posibilidades de
ganar.
Desafo: si a las blancas juegan g4, claramente esto fija los peones de las negras en casillas
oscuras en el flanco de rey. Es esta idea preferible a Rg4?
Ejemplos de casos de la tabla anterior:
Diagrama 10.3- la observacin de

las caractersticas de la estructura
de peones, avisa a las blancas que
pueden crear una slida mayora
de peones en el flanco de dama
empujando c5.
Desafo: Teniendo en cuenta las

piezas restantes en el tablero, la
creacin de esa mayora de peones
da a las blancas una ventaja
prctica?
tienen el pen pasado alejado,
frente al pen pasado ms
cerca del centro de las blancas.
El pen pasado alejado en la
mayora de los casos es ms
difcil de parar en los finales
ms sencillos (como el de rey y
peones), ya que requiere el rey
ir a un flanco y dejar el resto de
sus peones posiblemente
vulnerables.
Usando la breve observacin

que acabamos de realizar, se
puede decir que uno de los
objetivos de las negras es
intercambiar tantas piezas
como sea posible, ya que el
final del juego ms simplificado se adapte a l ms que a las blancas.
Desafo: puedes hallar un plan concreto para promover este objetivo?
Diagrama 10.5- las blancas

estn con pen de menos pero
con un rey ms activo (las
conclusiones de la etapa de
observacin), las blancas
deciden ir a la mxima actividad
mediante la creacin de
objetivos para atacar en el
campo de las negras: b5! Esto le
da una posicin a las blancas
dinmicamente igual, ya que
ahora el rey marcha hacia el
flanco de dama las negras.
Desafo: pasando por la

observacin, las blancas se
dieron cuenta que el pen de c6
tambin es dbil, debe ir tras el
con Ad7 en lugar de la idea
sugerida?
tienen opciones, mover el rey lejos
del jaque o interferir con la dama,
obligando a una transicin al
final de rey y peones. Un clculo
rpido muestra que ganan las
negras con la carrera de peones,
las blancas nunca sern capaces
de coronar dama.
Por lo tanto, en base a la

estructura de peones son capaces
de tomar una decisin que
mantiene la posicin igual.
Desafo: cambiara la solucin si

el pen de b5 est en d5 en su
lugar?
Diagrama 10.7.1- la torre negra

estn atrapada, y el final del
juego despus de Axe3... dxe3,
Rxe3 no ofrece posibilidades de
supervivencia para jugar con
pen de menos un final de peones
y reyes. Observando la estructura
de peones de cerca, las negras
tienen una idea: si pudieran
obligar al rey enemigo a
permanecer en su territorio, y no
cruzar la tercera fila, no hay
progreso para las blancas. Por lo
tanto,... Txd3! y despus de la
recaptura se llega a la siguiente
posicin:
Diagrama 10.7.2- una pieza por un pen debe ser suficiente para ganar, verdad? No
en este caso! ... g4! y no hay ninguna manera para el rey de las blancas pueda avanzar
nunca ms all de la segunda fila. Por lo tanto, no se puede hacer ningn progreso, y la
posicin es un prctico empate salvado.
En este ejemplo, al hacer una observacin cuidadosa con respecto a la estructura de

peones, logramos salvar un final perdido.
Desafo: sera la evaluacin de la posicin (tablas) si el las negras no tienen el pen e5?
Observacin Posicional- Estudio de casillas dbiles
Las casillas dbiles se definen como las casillas que no estn protegidos en absoluto,
casillas que son controlados por un bando, o las casillas cuyo uso permite a un bando
lograr ventajas posicionales o beneficios tcticos. En algunos casos, vamos a hablar de
"conjunto" de este tipo de casillas, casillas muy comnmente dbiles de un determinado
color.
CASILLA INDIVIDUAL
CASILLAS INDIVIDUALES
COMPLETAMENTE
DESPROTEGIDAS
CONTROLADA
CASILLAS
DEBILES
CASILLA DISPUTADA CONJUNTO DE CASILLAS

CON LA AMENAZA REAL DEBILES O DE ALGUN
DE LIBERARSE COLOR PARTICULAR
Casos de ejemplo:
Diagrama 11.1- tpico de la

defensa Berln, las negras tienen
una casilla dbil sin proteccin en
f7.
Desafo: se benefician las blancas

de atacar esta debilidad?
tienen dos casillas "reales"
dbiles (que el oponente
puede utilizar con xito a su
favor), c4 y f3. Otra debilidad
es la casilla g4, tambin
asociado con una amenaza, sin
embargo, la amenaza es
manejable.
Desafo: cul es la mejor
manera de hacer frente a las
amenazas relacionadas con las
casillas dbiles de las blancas?
Hay debilidades que no
necesitan atencin por
adelantado, antes de que el
oponente las utilice?
Diagrama 11.3- la observacin

posicional muestra que las
blancas tienen la casilla c3 dbil;
Actualmente es disputada, pero
las negras tienen una manera
fcil de no slo luchar por ella,
pero posiblemente ocuparla en
un futuro prximo: ... Cd5! y ms
tarde posiblemente... Cc3 para
forzar a las blancas a renunciar
a su fuerte alfil de b2.
Desafo: despus de la
sugerencia Cd5, hay alguna
manera para las blancas de
hacer frente al plan de las
negras?
Diagrama 11.4- en la bsqueda de casillas dbiles como parte de nuestra observacin
posicional, inmediatamente vemos los "agujeros de las negras" en su campo, todas las
casillas oscuras de las negras en el flanco de rey y el centro son dbiles, debido a la
estructura de peones en casillas blancas. El problema para el las negras es que su alfil de
casillas oscuro se ha intercambiado, lo que no deja ninguna manera fcil de compensar
las debilidades. Llamamos a este tipo de posicin "conjunto de debilidades en casillas
negras."
Observe que una situacin similar ocurre para las blancas tambin, aunque no tan grave;
sus casillas blancas son un poco dbiles (c4 en su mayora, y la diagonal a6-f1 no est
disponible) y no hay forma til para compensar esas debilidades ya que tambin se
intercambi su alfil de casillas claras.
Desafo: pueden las negras volver a luchar por las casillas oscuras despus de todo? o si
no hay una manera de desviar la atencin de las debilidades negras a las de las blancas?
Una vez ms, la principal caracterstica que vamos a buscar aqu no es la existencia de
casillas dbiles, sino su facilidad de uso por un bando. Por ejemplo, si usted tiene una
casilla dbil en su territorio, pero el oponente no puede utilizarla en su propio beneficio,
prcticamente no tiene valor y no ser considerada una debilidad real.
A continuacin, vamos a utilizar la informacin obtenida de la observacin de casillas
dbiles para identificar los objetivos pertinentes, ya sea si somos quien las posee o el
explotador potencial de las debilidades.

observaron una gran debilidad en
c6. Esa debilidad puede funcionar
como un puesto de avanzada para
el caballo f3 en dos jugadas, o
incluso para la torre de c1 en
algunas variantes.
Desafo: pueden las negras hacer

frente a la debilidad (eliminndola
o eliminar la capacidad del
oponente para tomar ventaja de
ella)?

encontraron la debilidad d5 en el
campo de las negras, pero por
desgracia, no se puede usar! Se
trata simplemente de una "casilla
dbil irrelevante".
Desafo: si la debilidad de d5 no
puede ser utilizada por las
blancas, las negras deben tratar
de eliminarla de todos modos?
Diagrama 11.7- debido a la
naturaleza de la estructura de
peones y el hecho de que las
negras no tienen su alfil casillas
oscuras, las casillas oscuras en su
campo (e5, d6, c7) son dbiles. El
problema es la prdida de
opciones para el desarrollo de la
dama, como d6 ya no est
disponible. Las negras no
pueden ocupar sus casillas
dbiles, causando problemas de
desarrollo y maniobrabilidad.
Desafo: hay alguna manera de

las negras de "caminar" el
problema, por ejemplo mediante
la creacin de actividad, para
hacer que la debilidad se
irrelevante?
Diagrama 11.8- debido a la

estructura de peones del flaco
dama, las blancas tienen
debilidades en casillas oscuras
(c3, b2, e incluso a1). Las
debilidades son enfatizadas por
el alfil de casillas oscuras de las
negras en la misma diagonal.
Dado que algunas de las casillas
dbiles estn ocupadas por el
material de las blancas, esto abre
la posibilidad de combinaciones
tcticas. En este caso, Ce4! se ve
amenazante.
Desafo: ayuda a hacer frente a las
blancas con la amenaza qu
puede hacer para evitarlo o
hacerlo menos peligroso?
Diagrama 11.9- el caballo de f5
encaja en la debilidad g3 como un
guante, pero es bastante intil
all; el desarrollo de la torre de h1
de las blancas est en su lista de
tareas pendientes de todos
modos. Aparte de hacer reubicar
la torre, el caballo de g3 no hace
nada y tiene perspectivas
limitadas.
Por lo tanto, la debilidad en g3 es

una debilidad irrelevante. Las
blancas no necesitan gastar
tiempo y esfuerzo para hacerle
frente - este objetivo no es
necesario en esta posicin.
Desafo: no tiene las negras ninguna debilidad que las blancas puedan soar (y
planificar) de utilizar?
Diagrama 11.10- las negras no

se tomaron el tiempo para
cuidar de sus debilidades a6 y c6
durante el medio juego, y ahora
sufren; teniendo un pen de
ventaja, las negras estn
perdidas por completo. Ce5 +!
Forzar el intercambio de piezas,
despus de lo cual el flanco de
dama de las negras est
completamente paralizado y el
rey tiene que permanecer en el
flanco de rey para perseguir el
avance del pen de g4. Luego
marcha el rey de las blancas al
flanco de dama para recoger
todos los peones de las negras, y
luego tienen un camino claro a la
coronacin de dama.
Desafo: si no hubiera un pen en g4, podran salvarse las negras de perder aun con sus
debilidades?
Ejemplos de ilustracin
Para concluir esta etapa de nuestro anlisis, ahora vamos a mirar los ejemplos de
ilustracin que nos sucedern a lo largo de este manual al final de cada etapa. Vamos a
aprender cmo el mtodo puede ser aplicado en una situacin sobre el tablero.
Todos los ejemplos ilustrativos a lo largo del libro se dividen en niveles, para dar cabida
a la fuerza actual del estudiante y para ofrecer una visin de los s iguientes niveles.
Espero que encuentren el nivel de los ejemplos por encima de lo que actualmente
consideran accesible y solucionable, y completamente dentro de sus capacidades, una
vez que se acostumbren a la aplicacin del enfoque sugerido en este libro.
En esta seccin vamos a realizar slo la etapa de observacin. Despus de cada etapa
de los ejemplos pueden retornar a la ilustracin con el anlisis adecuado.
A lo largo de los ejemplos ilustrativos, la parte de la observacin de "nuestras opciones

tcticas" se mover a la etapa de los planes, ya que es posible hacerlo, ya sea como a la
parte de las observaciones o planes- elija su favorito.
En todos los diagramas, de ciertos ejemplos, estn inter-conectado; por debajo de los
Diagramas hay enlaces que le permiten navegar a otras etapas del anlisis. Durante la
primera lectura tratar de seguir la estructura natural del libro, para evitar "spoilers"
saltando hacia adelante antes de que haya terminado de estudiar los captulos
correspondientes.
Algunos antecedentes de cada ejemplo se encuentran disponibles bajo el enlace

"Conoce a los jugadores".
Nivel principiante
Apertura
Ruslan Ponomariov- Alexander Grischuk, campeonato global Sub 12, Szeged

1994
Conoce a los jugadores | Saltar a los objetivos | Saltar a los planes
Anlisis de amenazas:
Las blancas tienen una captura en d6 que necesariamente se traducir en la creacin de

un pen aislado bloqueado dbil en d6.
Antes de pasar a las soluciones, vamos a identificar en primer lugar los objetivos
secundarios mediante la realizacin de una observacin posicional. La razn es que
queremos una solucin que se har cargo de tantos objetivos como sea posible, adems
de la amenaza.
La observacin posicional:
Nuestro alfil el g7 es una gran pieza, con una muy agradable diagonal abierta (el
caballo no acta como un factor de bloqueo, ya que se puede mover se muy
fcilmente).
El rey del oponente sigue sin enrocar.
El pen e4 es ms bien dbil, colocado en una casilla disputada.
El pen c5 (el pen extra del oponente) est colgando.
Medio juego
Maia Chiburdanidze- Elizbar Ubilava, campeonato del equipo Unin Sovitica,

Tiflis 1976

Anlisis de amenazas: no hay amenazas contra a las blancas.
La casilla f7 (un casillas crticas en esta posicin) es dbil y que est atacada, el
caballo en f6 tapa la dama de atacar una vez ms.
El caballo de f6 est clavado por cubrir f7, y est atacado y defendido dos veces
(f6 es tambin un casillas, por lo tanto, crtica).
La dama de las negras es bastante irrelevante y no juega ningn papel en la

posicin.
Las blancas tienen un pen de ventaja.
Final de partida
Jos Ral Capablanca- Alexander Alekhine, Nueva York 1924

Anlisis de amenazas: no hay amenazas tcticas inmediatas.
Las blancas tienen un pen de ventaja.
Los peones de las blancas en el flanco de rey son peones conectados y alejados,
lo que significa que tienen la capacidad terica para crear un pen pasado
alejado (g4-h5)
Nivel intermedio
Apertura
Roman Dzindzichashvili- Andrew Soltis, Chicago abre 1992

Las blancas amenazan dxc6 y el colapso del centro de las negras con Dxd6 (dxc6... bxc6,
Dxd6).
El pen en d6 es dbil (y accesibles para las blancas).
Otras observaciones tales como una torre intil en a8 van a ser resueltas una vez
se hay completado el desarrollo, por ejemplo Cc5-Ag4-De7-Tad8. La observacin
por s misma es correcta, pero es general- basada en la etapa de desarrollo en
lugar de cualquier caracterstica especfica que caracteriza a esta posicin.
El alfil g7 est cerrado por la estructura de peones, pero no hay nada

remotamente imaginable para hacer algo al respecto, por lo que no dar lugar a
establecer un objetivo.
Medio juego-Efim Geller- Mikhail Tal, 1962 candidatos

No hay buenos jaques ni capturas de las negras; la presin... Cc4 merece una mirada
ms cercana.
... Cc4 (amenaza con socavar el caballo c3 con Cxb2), Tab1... Cxb2, Txb2 ... Dxc3, Txb7:
Y no hay... Dxc2 debido a Dxc2 ... Txc2 y Tb8 + ganadora. Por lo tanto,... Cc4 es seguro
para las blancas.
En general, no hay amenazas de las negras en la posicin dada.
La torre a1 no tiene ningn rol.
d6 es dbil.
c2 es dbil, y por lo tanto el caballo c3 est clavado.
El rey de las negras estn todava en el centro.

Final de partida
David Bronstein- Tigran Petrosian, Portoroz 1958 interzonal
No hay amenazas tcticas inmediatas de las blancas; bxa7 es bueno para las negras y
Ce5 simplemente no es peligroso.
Amenazas a largo plazo: nos encontramos con una tormenta de peones en el flanco de
dama. Las blancas quieren empujar su mayora de peones tanto como le sea posible,
aqu a6! merece especial atencin:
a6... axb6, a7! ... Cc7 (las negras tienen que perder un pieza para detener el pen de a7.
Y las blancas despus juegan a8
= D. Veamos otra forma posible
para las negras de hacer frente a
a6.
Hay un bloqueo exitoso que las

negras pueden gestionar para
detener el ataque de peones?
Vamos a ver: a6... Td8?!, b7! Y las
blancas tienen un pen pasado
protegido de forma permanente.
Y las blancas quieren jugar

Ce5-Cc6; el bloqueo falla.
Para concluir, la amenaza en la

posicin dada se a6 por las
blancas.
Pero, como de costumbre, no

slo queremos responder a la
amenaza. Tambin queremos
responder al mayor nmero de
objetivos posicionales como
podamos en el camino, as que
vamos a realizar una
observacin posicional rpida
para la posicin dada:
El caballo e6 no participa en el juego.
b7 actualmente no est influenciada por las blancas (una posible casilla de

bloqueo).
Nivel avanzado
Apertura
Viktor Kortschnoj- Anatoly Karpov, Cheliabinsk 1962
Anlisis de Amenazas y Observacin Posicional combinadas:
A pesar de que todo est protegido y no hay amenazas al material u objetivos

posicionales significativos, esta posicin tiene otro tipo de amenaza- la amenaza de
igualar.
El las negras est actualmente un poco limitadas, y por detrs en el espacio. Adems de
eso, no hay ninguna manera obvia de luchar por el espacio en la posicin dada. Por lo
tanto, el plan B para las negras sera reducir el efecto de la ventaja de espacio al mnimo.
Esto se puede lograr mediante el intercambio de tantas piezas como sea posible.
Para la aplicacin de estas ideas en la posicin anterior, Cxd4 se convierte en una
amenaza grave; desencadena una serie de intercambios de pieza despus de lo cual la
ventaja de las blancas se disipa.
As, Cxd4 es una amenaza. Nos gustara evitar cualquier intercambio de piezas, si es
posible, y las negras tienen un tiempo difcil de luchar por el espacio directamente.
Medio juego
Eugene Znosko-Borovsky- Max Euwe, congreso BCF Londres 1922
Incluso antes de que nos acerquemos metdicamente a la posicin dada, a primera

vista, las cosas se ven bastante deprimentes para las blancas; pen de menos, la
estructura de peones rota, pieza colgando en c3; todo ello conduce a un efecto visual
que nos llevara a creer que las blancas estn perdidas.
Esto es, por supuesto, sin la aplicacin de principios de objetividad en ajedrez, sino
basando las evaluaciones slo en planes de mejora para ambos lados, no importa nada
ms!
Es difcil de creer, pero las blancas se las arreglaron para eventualmente ganar el juego.
Vamos a tomar juntos los primeros pasos hacia ese resultado sorprendente.
El caballo de c3 est colgando: ... Dxc3, Dxc3... Txc3, Axf6- acabamos de igualar
recuperando el material?
... Cg6! Resuelve la amenaza de

'g7, el alfil ahora cuelga y la torre
c3 recoger los peones del flanco
de la dama. Por lo tanto Dxc3 es
una amenaza.
... Cf5! incluso ms fuerte que la

captura inmediata en c3,
intercambiando primero el alfil
de h4 y luego simplemente
ganando el caballo de c3. Si las
blancas intentan responder con
Dg5..., las negras juegan Dxf3 +
con una posicin ganadora:
Para concluir, las blancas enfrentan dos amenazas- Dxc3 y Cf5.
Como siempre, antes de proponer alguna solucin, en primer lugar vamos a hacer la
observacin posicional:
1. El caballo c3 es una mala pieza, sin un papel y vulnerable.
2. La dama blanca y el alfil estn mal situados, en cuanto al potencial doble de caballo
rival como se describe en la segunda amenaza.
3. Las blancas tienen un pen de menos.
4. El pen e5 es dbil.
5. Todos los peones de las blancas son dbiles, y ms prcticamente dbiles f3 y c2; Las
negras se adaptan mejor para simplificar y juagar el final, debido a la estructura de
peones.
6. La casilla g7 es dbil, ms el pen que lo ocupa est clavado por la torre frente al rey.
No toda observacin debe ser convertida en un objetivo; slo aquella en que nos
podemos imaginar al menos remotamente una posible forma de lograrlo. Esto es an
sin entrar en variantes concretas y especficas en las que los objetivos se alcanzan-
hacemos esto en la etapa de los planes.
Aqu, solo tratamos de imaginar una posible idea, y si podemos, entonces la observacin
pasa a la etapa objetivos.
Esto es, por supuesto, una sugerencia de atajo, sin dudas puedes elaborar un objetivo
de cualquier observacin que hagas y ver ms adelante si existe una posible solucin,
de esta manera est bien tambin, especialmente para la prctica de este enfoque.
Vamos a ver para cuales observaciones podemos imaginar posibles ideas de soluciones:
1. Es fcil imaginar una mejor ubicacin para el caballo, por ejemplo e4.
2. Es posible mover una de estas piezas fuera del posible doble.
3. Dado que un pen en e5 cuelga, tal vez podemos manejar esta observacin tambin.
4. Dado que existe una posible captura de la dama, lo vamos a mantener como un
objetivo.
5. En cuanto a la estructura de peones, no hay manera imaginable para desdoblar todos

estos peones. Por lo tanto, esta observacin no se convierte en un objetivo.
6. Las posibles capturas estn disponibles, en f6 y g7, por lo tanto, vamos a mantener
esta observacin y elaborar un objetivo fuera de l.
En general, esta vez logramos filtrar slo una nica observacin. A medida que
practique el mtodo sugerido, usted descubrir que en algunos casos la mayor parte de
las observaciones pueden ser descartadas.
Final de partida
Ilya Smirin- Mikhail Shereshevsky, Sokolsky conmemorativa 1985
Axg6
La torre de las negras no es activa.

Las negras tienen pen de ventaja.
El pen de g6 es dbil (no ser convertido en un objetivo por separado, incluido
en la amenaza).
El pen de f3 es dbil.
El pen de b6 es dbil (no ser convertido en un objetivo, no podemos hacer
nada al respecto).
Nivel de expertos
Apertura
Kurnosov Igor- Bartolomiej Macieja, Najchivn abrir 2013
No hay amenazas en la posicin dada. En caso de Ce5 podemos jugar g4 y estaremos

hacindolo bien.
El caballo f3 es actualmente malo debido a la clavada

En la actual estructura de peones del flanco de dama las piezas blancas no
pueden desarrollarse adecuadamente.
Medio juego
Magnus Carlsen- Hikaru Nakamura, Biel 2012
Las blancas no tienen amenazas contra las negras.
El alfil g7 es muy pasivo.

Las blancas tiene una larga cadena de peones en casillas blancas y slo un alfil
de casillas claras, dejando las casillas negras de su campo dbil.
El pen d4 est aislado y bloqueado, posiblemente dbil.
Final de partida
Vassily Smyslov- Lajos Portisch, Reggio Emilia-1986
... c3 fuerzas a las blancas a sacrificar su alfil para impedir la coronacin de las negras.
Dos peones estn colgados en h4 y a7.

El las negras tienen pen de ms.
La identificacin de objetivos
Ahora que hemos completado nuestra observacin, vamos a identificar los objetivos
examinado los aspectos ms destacados de la posicin que hemos encontrado.
Podemos dividir los posibles objetivos en dos tipos principales: objetivos ofensivos y
defensivos.
Basados en la observacin, podramos descubrir que debemos ponernos al da en

algunas zonas. Intentos consistentes para finalizar este proceso de convergencia
debera dejarnos ms cerca de igualar; este es el objetivo principal de los objetivos de
defensa.
ELIMINANDO
CASILLAS CRTICAS
LIDIANDO CON
RESOLVIENDO OBJETIVOS
PROBLEMAS
AMENAZAS A
POSICIONALES DEFENSIVOS CORTO/LARGO
PLAZO
DISIPANDO LA
INICIATIVA/CREANDO
CONTRAJUEGO
Diagrama 12.1- las negras se

enfrentan a una inmediata
amenaza- la doble captura en e5
lo que cuesta un pen. El paso
por la observacin posicional, las
negras tambin se dieron cuenta
que estn muy por detrs en el
desarrollo, casi crtico, por tres
tiempos completos. Esto tambin
provoca una gran diferencia en la
calidad de las piezas entre los
bandos.
Por lo tanto, habra dos objetivos

principales en esta posicin para
las negras: en primer lugar, hacer
frente a la amenaza inmediata.
En segundo lugar, ponerse al da
en el desarrollo. Este es un ejemplo de un conjunto de objetivos defensivos, diseados
para igualar la posicin.
Desafo: hay una manera de responder a los dos objetivos con un solo plan (una
secuencia de movimientos)?
En otros casos, la igualdad dinmica se puede conseguir con el contra juego, si nuestra
observacin posicional lleg a la conclusin de que es posible.
Diagrama 12,2: las blancas estn

bajo la amenaza inmediata de
Axb1. Adems de eso, las negras
tienen las mejores piezas- la
pareja de alfiles brilla en esta
posicin abierta. Por lo tanto, en
esta posicin hay dos objetivos
principales: resolver la amenaza
inmediata, y hacer frente a la
fuerte pareja de alfiles.
El "resolver" y "tratar con" este

tipo de objetivos es muy comn
en este enfoque; no nos limitamos
a las respuestas intuitivas que
podramos tener a ciertos
problemas; ms bien, nos
acercamos a ellos con una mente
abierta. Por ejemplo, el primer objetivo "resolver la amenaza de la torre" se podra
haber expresado "mover la torre fuera de peligro". Esta es una declaracin muy
restrictiva de la meta que tiene un plan parcial metido en ella, lo cual no es
necesariamente el mejor curso de accin. Tal vez mover la torre no es mejor - tal vez
hay otra solucin, como la creacin de una desviacin, o interponerse entre el alfil la
torre atacada, u otra solucin dinmica que no resuelve directamente el problema
inicial, pero crea problemas iguales o mayores para el oponente de resolver. Siempre
tenga cuidado de no restringir sus soluciones por un fraseo sugerente / restrictiva de
un objetivo.
Lo mismo podra decirse del segundo objetivo "hacer frente a la fuerte pareja de alfiles".
Hemos identificado el problema, y creado una meta que, posiblemente, se puede lograr
con ms de un enfoque, tal como el intercambio de uno de los alfiles, el bloqueo de su
alcance, la creacin de contra juego que mejore tanto nuestras piezas que la pareja de
alfiles no ser tan poderosa, o simplemente eliminando todo a su alcance para que el
sentido prctico de sus diagonales abiertas no tengan qu atacar. Estos son slo
posibilidades generales comunes para este tipo de casos, y tenemos que ver lo que se
ajusta mejor a esta posicin especfica. La declaracin de la meta no debe ser sugerente,
como "tratar de intercambiar los alfiles", "bloquear el alfil casillas oscuro" o cualquier
otra expresin que implica un cierto camino, ya que la solucin debe ser adaptada a la
posicin dada.
Desafo: puesto que hay una amenaza, la naturaleza de la posicin es tctica. En

condiciones ptimas, nos gustara combinar ambos objetivos en un plan, en una nica
secuencia de movimientos. Esto es mejor que una posible solucin con una secuencia
separada de movimientos para cada objetivo. Trata de encontrar una solucin forzada
(plan) que responda a los dos objetivos, a continuacin, tratar de ver si hay soluciones
menos de forzadas, y si ellas tambin pueden combinarse en un nico plan. Decide cul
de los dos enfoques sera el mejor para la posicin dada en base a los efectos de posicin
al final de la secuencia (s) sugerida.
Si nuestra observacin posicional nos dice que estamos por delante en ciertas reas, o
que las condiciones son adecuadas, podemos establecer objetivos ofensivos para tomar
ventaja de los desequilibrios que encontramos en la posicin, traducindolos en
desafos para que resuelva el oponente.
CREANDO
CASILLAS
CRITICAS
MEJORANDO
CREANDO
LOS CRITERIOS
OBJETIVOS AMENAZAS A
POSICIONALES
OFENSIVOS CORTO/LARGO
MS
PLAZO
RELEVANTES
LUCHANDO
POR LA
INICIATIVA
Diagrama 12.3- pasando por
el proceso no vemos ninguna
amenaza contra las blancas. La
observacin posicional nos
muestra que casi todas las
piezas negras son malas; los
alfiles estn bloqueados, el
caballo de c6 no tiene buenas
casillas, ambas torres estn
inactivas y la dama es ms bien
pasiva tambin. En cuanto a la
estructura de peones del
oponente, tiene debilitado su
flanco de rey, avanzados los
peones delante de su rey, en una
posicin en la que el rey blanco
no est enrocado en el mismo
flanco. Esto llama para una
carrera de ataque, donde las blancas estarn por delante debido al rpido contacto que
se puede crear con los peones de las negras en el abierto flanco de rey. Tambin hay un
pen bloqueado retrasado en una columna abierta (d6). Hay casillas dbiles en f7 en
campo de las negras (una casilla crtica), d5, f5.
Esto lleva a la conclusin de que las blancas deben tener grandes posibilidades de ataque.
Vamos a tratar de identificar objetivos especficos:
1. Sacar ventaja de tus mejores piezas y los puntos de ataque que las negras tienen en el
flanco de rey determinando si atacar (tcticas inmediatas o amenazas a largo plazo)
posibles puntos en el flanco de rey.
2. Ver si es posible aprovecharse del dbil pen de d6.
Tenga en cuenta que los dos objetivos en esta posicin son ofensivos. No tenemos
cuestiones defensivas para atender en la posicin dada.
Desafo: qu tiene planes puede sugerir para responder a los objetivos que hemos
identificado? Puedes responder a los dos objetivos con un solo plan?
Tambin puede haber situaciones mixtas que dictan dos objetivos ofensivos y
defensivos. En estos casos vamos a aplicar los principios de la priorizacin que
discutiremos ms adelante, para determinar qu planes seran ms adecuados para
lograr nuestros objetivos y cuales ms urgentes en la posicin dada.
Diagrama 12.4- La observacin
muestra que las negras tienen un
alfil malo en g7 (no del todo malo,
ya que su mbito de aplicacin se
extiende a d4 porque est
apoyando el pen de e5), y un
mal caballo en e7. Adems,
siempre que la actual estructura
de peones se queda como est, o
tanto tiempo como el caballo se
queda en e7, la dama de las
negras es pasiva. Las blancas
tienen un caballo mal ubicado en
c4 (aunque est avanzado y
centralizado, no est haciendo
nada y puede ser atacado con
facilidad). Tambin hay una
casilla dbil en d4 que puede ser
utilizada por el caballo de c6.
Los objetivos:
1. Encontrar una manera de mejorar el alfil g7 (ya sea abrir o hacerla ms til, ya que
es).
2. Prepararse para la mejora del caballo e7.
3. Verificar posibles opciones ofensivas como el uso de la debilidad d4 o expulsar el
caballo de c4 (tambin se puede hacer como parte de la observacin tctica para
nosotros).
En este caso, hay dos objetivos defensivos (los dos primeros) destinadas a la solucin
de nuestros problemas posicionales y objetivos ofensivas dirigidas a tratar de explotar
las posibilidades tcticas que la posicin nos ofrece.
Un plan para resolver el primer objetivo puede ser abrir el centro (empezando por d5
o f5 o incluso ambos de forma consecutiva). Si el oponente captura (ya sea en f5 o e5),
esto tambin resolvera el segundo objetivo. Si d5 no se captura, esto tambin resuelve
parte del tercer objetivo.
Un plan separado para resolver el segundo objetivo, y como parte de la tercera meta
puede ser Cd4 para despejarle la casilla c6 al otro caballo.
La solucin a la tercera objetivo ya est incluida en el primer y segundo plan.

Ahora, todo lo que queda es dar prioridad a los planes (un tema que estudiaremos en
los prximos captulos), y completar el diseo final de la orden de movimiento y clculo
concreto, incluyendo el chequeo de seguridad.
Desafo: llegar a una conclusin en cuanto a cual plan elegir- la tormenta central de
peones central o las maniobras de los caballos? Es que chocan (una desactiva la otra)?
Ejemplos Ilustracin - Identificacin de Objetivos
Nivel principiante
Apertura
Ruslan Ponomariov- Alexander Grischuk, campeonato global Sub 12, Szeged

1994
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Objetivos:
Principal
Resolver la amenaza cxd6- defensiva.
Secundario
Sacar ventaja de la fuerte posicin del alfil de g7. Ofensiva

Tomar ventaja del rey en el centro. Ofensiva
Aprovechar el pen dbil de e4. Ofensiva
Tomar ventaja del pen indefenso en c5. Ofensiva
Desde el carcter ofensivo de las objetivos secundarias, parece que la solucin a la

amenaza podra basarse en cierto contra juego.
Medio juego
Tiflis 1976

Objetivos:
Aprovechar la debilidad f7- ofensivo.
Aprovechar la clavad del caballo de f6- ofensivo
Aprovechar la mala posicin de la dama negra.-ofensivo
Tomar ventaja del pen extra.-ofensivo
Dado que todos los objetivos aqu son ofensivos, podemos esperar un plan para las
blancas para tratar de sacar provecho de las ventajas posicionales actuales y
convertirlas en una posicin ganadora.
Final de partida

Objetivos:
Las negras estn claramente a la defensiva aqu, puesto que las blancas tienen pen de
ms y las negras no tienen ninguna compensacin a cambio. Pero aun as, no todo est
perdido todava. Tenemos que entender cuidadosamente sobre la base de nuestra
observacin de cmo las blancas pueden crear progreso.
Ambas torres son prcticamente igual de activas, nuestro rey est activo, por lo que la
nica puerta abierta restante para las blancas para tratar de ganar aqu es la creacin
de un pen pasado. Esto se puede hacer como se ha descrito anteriormente, con g4-h5.
Por lo tanto, la nica meta requerida de las negras para detener a las blancas de avanzar
(y por lo tanto para mantener la igualdad) es detener la creacin de un pen pasado en
la columna h.
Nivel intermedio
Apertura
Romano Dzindzichashvili- Andrew Soltis, Chicago abre 1992

Objetivos:
Principal
Responder a la amenaza dxc6.
Secundario
Resolver la debilidad de d6
Medio juego
Efim Geller- Mikhail Tal, 1962 candidatos
Objetivos:
Encontrar un papel para la torre de a1.
Tomar ventaja de la debilidad d6.

Resolver la debilidad c2.
Buscar maneras de aprovecharse del rey sin enrocar de las negras.
En este tipo de posiciones en las que hay dos objetivos ofensivos y defensivos, siempre
vamos a tratar de encontrar este tipo de soluciones "multi-tarea"; queremos resolver
nuestros objetivos defensivos con algn tipo de iniciativa que surge de hacer frente a
los objetivos ofensivos tambin. De lo contrario, la solucin de los objetivos defensivos
solamente podra dar la iniciativa al rival.
En la siguiente etapa vamos a ver si este enfoque es posible aqu, y si no es as vamos a

elegir para hacer frente a un determinado tipo de meta en primer lugar, por ejemplo,
las ofensivas.
Final de partida

Objetivos:
Principal
Resolver la amenaza a6.
Secundario
Encontrar un papel para el caballo de e6.
Probar la posibilidad de bloquear el pen avanzando de b7.
Nivel avanzado
Apertura

Objetivos:
Tomar ventaja de la falta de espacio y la falta de capacidad de maniobra de las negras.
En este caso, dado que no existen formas imaginables para utilizar realmente la falta de
espacio de las negras a nuestro favor, el objetivo sera desactivar a las negras de
resolver su problema de espacio.
Medio juego
Objetivos:
Principal
Resolver la amenaza Dxc3.

Resolver la amenaza Cf5.
Secundario
Encuentra una mejora para el caballo de c3. Resolver el doble problema de la

mala ubicacin del alfil.
Examinar las posibles opciones para recuperar el material u obtener una

compensacin.
Tomar ventaja de la debilidad e5
Tomar ventaja de la casilla g7 dbil y el pen de g7 clavado.
Final de partida
Objetivos:
Principal
Resolver la amenaza de Axg6.
Secundario
Activar la torre
Mantener el material extra o devolverlo con una compensacin suficiente.
Tomar ventaja de la debilidad f3.
Nivel de expertos
Apertura
Objetivos:
Resolver el problema de la clavada del caballo.
Preparar posible desarrollo de las piezas del flanco de dama.
Medio juego
Objetivos:
Resolver el problema del alfil g7.
Tratar de tomar ventaja de la debilidad de casillas oscuras en el campo de las

blancas.
En cuanto a al pen de d4, puede ser atacado slo una vez ms con la dama, lo que
dejara peones del flanco dama blanco sin vigilancia. Por lo tanto no es un objetivo
inmediato para hacer frente a la potencial debilidad del pen d4.
Final de partida
Objetivos:
Resolver la amenaza de coronacin del pen c.
Tomar ventaja de peones dbiles de las negras.

DE LOS OBJETIVOS A ALCANZAR A LOS PLANES
Despus de las dos primeras etapas del proceso, observacin e identificacin de

objetivos, se obtuvo suficiente informacin acerca de la posicin para entender a lo que
estamos jugando, y lo que hay que lograr.
Ahora, es el momento para que nosotros diseemos los medios con los que se van a
lograr los objetivos establecidos; vamos a imaginar secuencias de movimientos que
sern nuestro plan.
Cuando hallemos las soluciones a los objetivos, vamos a tratar de acumular tantos
objetivos como sea posible en un nico plan, es decir, en una sola secuencia.
En los casos en que hay que crear ms de un plan para lograr las objetivos factibles,
tendremos que determinar el orden de aplicacin de nuestros planes, y en algunos
casos, cuando un plan entra en conflicto con otro, tendremos que decidir qu plan (s )
descartar.
Diagrama 13.1 el objetivo

principal que surge de la
observacin es demostrar la
debilidad del pen d4, utilizando
el hecho de que es un pen
aislado.
Posibles planes:
1. Dd7 y Tad8, apuntando al pen

con ms potencia de fuego.
2. Txe1 + (eliminacin de uno de

los defensores) y capturar el
pen d.
3. Cxd4 inmediatamente. El
clculo: ... Cxd4, Cxd4... Txe1,
Dxe1 y Dxd4 gana un pen.
... Cxd4, Txe8... Cxe8 y el caballo en d4 es seguro.
... Cxd4, Ce5... Te7 (f7 defensa) todava gana un pen sin concesiones reales.
La eleccin de soluciones se ha reducido a los dos ltimos, dos soluciones directamente

tcticas a nuestro objetivo.
Desafo: si el resultado material es el mismo, hay alguna razn para preferir uno de los
dos planes sobre el otro?
Establecer las prioridades
Una vez que hemos hecho nuestra lista de objetivos, a fin de que seamos capaces de
disear una secuencia de movimientos para lograrlos, necesitamos determinar qu
objetivo es ms importante para nosotros. A continuacin, vamos a tratar de adaptar
tantos otros objetivos como sea posible en esta secuencia.
Si las soluciones a los objetivos implican ms de un plan, a continuacin, vamos a dar

prioridad a los planes una escala de importancia.
Algunas palabras de importancia
Bsicamente, se da prioridad a nuestras objetivos y planes de la misma manera como

hemos dado prioridad a criterios posicionales en el volumen 1 de la serie.
Urgencia
En primer lugar, comprobamos la urgencia del objetivo: un objetivo se considera

urgente si, a menos que lo logramos en este momento, logro que ms tarde sera
imposible o mucho ms difcil. Lo mismo para los planes: un plan es urgente si, a menos
que ejecutemos la secuencia en este momento, el oponente puede impedirnos jugar la
ms tarde.
Esto significa que hay que considerar en primer lugar los planes que respondan a los
objetivos de seguridad, resolucin de amenazas, o conseguir objetivos con iniciativa al
jugar variantes tcticas. Vamos a avanzar en estos planes primero a menos que no se
ajusten a la definicin de ser urgentes - es decir, a menos que claramente se puedan
ejecutar ms tarde.
Naturalmente, ambos tipos activos de los planes mencionados anteriormente tambin

pueden alcanzar los objetivos de posicin como un efecto secundario. Si tenemos planes
activos, entonces los planes puramente posicionales que no son urgentes tendrn que
esperar.
LIDIANDO CON LAS
AMENAZAS
CREANDO ACTIVIDAD
MEJORANDO
POSICIONALMENTE
Diagrama 13.2- desde nuestra

observacin podemos identificar
dos objetivos principales para las
blancas: hacer frente a la
amenaza a largo plazo Cg4- e3
(configuracin pieza peligrosa), y
reagrupar nuestras piezas, ya
que actualmente los dos caballos
y la dama se colocan de forma
pasiva (la mejora de la calidad de
estas piezas).
Antes de pensar en planes,

reconocemos rpidamente que el
primer objetivo es ms urgente,
ya que si el oponente penetra en
e3, nuestra posicin llegara a ser
peor. Por lo tanto el primer paso
de la solucin (y el siguiente movimiento del juego para las blancas) tendr que ser h3.
Trata de encontrar otras soluciones y probarlas para ver si son refutables; la razn para
hacer esto es que h3 es una concesin, a menos que podamos combinarla con un plan para
resolver el segundo objetivo.
Desafo: cmo resolver el segundo objetivo? Encontrar una manera de combinar las
soluciones a los dos objetivos en una sola secuencia de movimientos (una sola planta).
LA RELEVANCIA DE LOS CRITERIOS AFECTADOS
La segunda herramienta para priorizar nuestras objetivos y planes es la relevancia de

los criterios posicionales afectados por ellos. De todos los objetivos posicionales que
encontramos desde nuestra observacin posicional, vamos a elegir para responder en
primer lugar los objetivos que son ms crticos para la posicin dada.
Este criterio de priorizacin tuvo una amplia cobertura en el volumen 1. Este es el

mtodo en breve:
Espacio - Diferencias en el espacio sern consideradas ms relevantes en tanto ms

piezas queden en el tablero. Esto es debido a los efectos que espacio tiene en la
maniobrabilidad de las piezas. Ms espacio permite el movimiento fcil de las piezas,
mientras que una posicin restringida crea problemas de maniobrabilidad.
Adems, el espacio ser cada vez ms relevante en la etapa final del juego, en los casos
en que tenga ms espacio en ciertas estructuras de peones mejorar nuestras
posibilidades de promocionar un pen.
Desarrollo - Las diferencias en el desarrollo ser ms significativa cuanto ma yor es la

diferencia.
La calidad de las piezas:
a. la calidad local (lo bueno que una pieza es en este momento y la rapidez con que se
puede mejorar) se vuelve relevante cuando la diferencia entre la calidad local en su
conjunto de las dos partes es significativa, es decir, algo ms que una ventaja mnima.
b. la calidad global (lo bueno que la pieza puede llegar a ser) - siempre vamos a dar a
la calidad global una prioridad superior. Entre todos los criterios de posicin, la calidad
global es el factor ms determinante en el juego.
Material-- Si la falta de material en comparacin con el oponente no se equilibra con

ventajas en otros criterios posicionales, la incidencia crece. Lo mismo sucede si usted
va por delante en el material, pero el oponente tiene ms que suficiente compensacin.
A menudo, en estos casos, la devolucin del material adicional puede mejorar el
equilibrio posicional.
Estructura de peones y casillas dbiles - La relevancia se determina por la

observacin prctica, es decir, si hay beneficios / inconvenientes prcticos de la
estructura de peones actual.
Diagrama 13.3- las negras se
encuentran en una situacin
desesperada; aunque no hay
amenazas inmediatas de las
blancas, observando a las negras
vemos que estn muy por detrs
en el espacio, y sus piezas (dama,
caballo d7, alfil, y la torre de a8)
son pasivas y tienen muy pocas
posibilidades de mejora en las
circunstancias actuales. Observe
que es imposible preparar el
desarrollo del alfil en el
momento, ya que si el caballo de
d7 se mueve, entonces Axf6 se
hace muy fuerte. Como resultado,
las negras tienen que desatar el
lazo que le impida completar el
desarrollo.
Podemos concluir de la observacin dos grandes objetivos diseados, luchar por el espacio
y permitir la realizacin de nuestro desarrollo. (Estos dos objetivos no estn
completamente separados, pues ganar ms espacio nos va a dar casillas adicionales
posibles para nuestras piezas, que estn actualmente muy restringidas en esta posicin.)
Un posible plan para luchar por el espacio podran ser movimientos individuales como a5
o c6, que atacan la cadena de peones de las blancas. La mejora de las piezas se puede
lograr mediante la conexin de las torres, mejorar la flexibilidad de la dama. Esto se puede
lograr mediante... b6,... Ab7 (el alfil no est realmente mejor, pero se corre a un lado para
permitir conectar las torres). Claro, b6 tambin lucha por el espacio, pero slo como un
subproducto. Dado que no cambia fundamentalmente el equilibrio del espacio, el efecto es
mnimo.
Qu plan de elegir en primer lugar?
El espacio es importante en la posicin dada ya que la mayora de las piezas estn todava
en el tablero.
Luchar para mejorar rpidamente las piezas y permitir el desarrollo es an ms

importante, ya que las negras no slo estn dos tiempos detrs en el desarrollo, sino
tambin el desarrollo futuro requiere preparacin y las piezas negras son mucho peores
que las blancas.
Como resultado, llegamos a la conclusin de que el segundo objetivo es ms relevante para
la posicin, y por lo tanto debern dirigirse en primer lugar.
Desafo: es posible combinar ambos planes en una sola secuencia coherente?
La solucin concreta
Una vez establecidas las prioridades, y que sabemos cules son los objetivos ms
importantes y ms urgentes, es el momento de desarrollar una secuencia de
movimientos para lograr la solucin requerida.
La solucin puede ser una serie de movimientos tcticos, una serie de movimientos
puramente estratgicas, o en algunos casos un solo movimiento puede responder a una
serie de objetivos.
Vamos a discutir dos casos: cuando se encuentra una solucin, o cunado no exista una
solucin aparente.
Eureka!
Empezamos con el objetivo ms importante y tratamos de solucionarlo con una

secuencia de movimientos. Si fallamos y no podemos encontrar una secuencia de
movimiento que responda a la exigencia, no nos damos por vencidos! Por el contrario,
continuamos con otros objetivos nuestros, por orden de importancia, por orden de
importancia, tratando de encontrar soluciones a cada uno. A veces, el primer intento de
encontrar una solucin al objetivo principal no tiene xito, pero con el tiempo la
solucin se encuentra resolviendo otros objetivos. Mediante la bsqueda de soluciones
a otros objetivos, entendemos mejor los desafos de la posicin, y esto por s solo puede
ayudarnos a mirar ms profundamente y descubrir soluciones al objetivo principal.
Diagrama 13.4- las negras,
estn dos peones de ventaja en
esta fase final, han decidido
simplificar la posicin, tratando
as de dar ms peso a su ventaja
material. ... Df6 acaba de ser
jugado (de e7) Las negras estn
dispuestas a doblarse el pen f
para lograr su objetivo de
simplificacin- un precio
menor a pagar en este caso, ya
que no ser fcil para las
blancas para tomar ventaja de
ello antes de que los tres
peones pasados empiecen a
rodar.
Las blancas observaron una

doble amenaza inmediata a la dama y torre. Aparte de eso, ven que sus piezas son
mucho mejores que las de las negras, ms activas y tiles. Por lo tanto, adems de
resolver la amenaza, el segundo objetivo se traduce en ver si es posible sacar provecho
de esta ventaja en la calidad de las piezas.
Puesto que hay una amenaza, el logro del segundo objetivo debe combinarse con la
solucin de la amenaza. Por lo tanto, si hay una manera de lograr el segundo objetivo,
va a ser una parte del plan que responde a ambos objetivos.
En una posicin tctica como esta, nos fijamos en nuestras opciones tcticas (la mayora
de las lneas forzadas primero, cuando estamos bajo una amenaza). La disciplina da sus
frutos; las blancas encontraron Txa7! Y slo despus que las negras muevan su torre
(nuestra torre es inmune debido al mate en b8), podemos intercambiar damas.
Desafo: cmo evaluara la posicin que surge despus de la secuencia sugerida?

Diagrama 13.5- La observacin da a las blancas cuatro objetivos:
1. Resolver la debilidad del pen aislado (ya que requiere una proteccin constante por
piezas).
2. Activar el alfil g2 que actualmente est bloqueado por la cadena de peones negras.
3. Activar la torre de a1 sin desarrollar.
4. Preparar el terreno para activar el alfil de b2.
Para responder al primer objetivo, el pen aislado tiene que dejar de ser aislado o dejar
de ser bloqueado para avanzar. El jugador de las blancas hizo todo lo posible, realmente
lo hizo, pero fue en vano, no encontr ningn plan. As que decidi pasar a otros objetivos,
y tal vez ms tarde volver al primer objetivo con nuevos puntos de vista.
Para responder al segundo objetivo, las blancas pueden tratar de romper la cadena de
peones b7-c6. Encontraron b5! amenazando bxc6, y si cxb5 Axb7 logrando el segundo
objetivo en cualquier caso.
En cuanto al tercer objetivo, se puede combinar con la solucin al segundo objetivo, la

colocacin de la torre de la columna a en c1, que las negras tienen rota la cadena de
peones.
Por ltimo, el cuarto objetivo se puede lograr fcilmente si el pen aislado podra moverse.
Ahora, vamos a volver al primer objetivo- hacer frente a la debilidad del pen aislado. Ya
tenemos un plan: empujar b5; mirando a las otras implicaciones de este movimiento
vemos que, como resultado, nuestro pen ya no estar bloqueado, se crear una nueva
debilidad en c6 para las negras, en caso de que decida proteger el pen con Tc8. La nueva
debilidad nos permitir crear contra juego y desviar la atencin de nuestra debilidad,
causando el mismo tipo de debilidad para el oponente.
Desde que cxb5 es la mejor respuesta para las negras (la nica que no se deja a las blancas
mantener una fuerte presin sobre la debilidad de las negras), tambin se lograr el
cuarto objetivo.
Para concluir este ejemplo, la solucin que no era natural para el jugador de blancas
detectar de inmediato fue finalmente encontrada a travs de la solucin de otros objetivos.
Este escenario va a ser muy comn para el jugador que quiere mejorar, cuando se dirige
a nuevas posiciones menos familiares.
Desafo: tratar de encontrar planes de las blancas para crear progreso despus b5... cxb5,
Axb7... Ab8, Ag2 ... a5. Base sus planes en los objetivos que usted identifica como resultado
de su observacin cuidadosa.
NO ES SU DA?
En algunos casos, no importa cunto nos fijemos, simplemente no podemos encontrar

la solucin a nuestros objetivos. Por supuesto, una de las razones puede ser un error
humano, sin mirar lo suficientemente profundo, o fallar para detectarlo. Sin embargo,
tambin es posible que la posicin tenga "daos irreparables", o que el objetivo era
posicional en la naturaleza (como el aumento de ventajas posicionales o la explotacin
de los actuales) y la mejora buscada slo fsicamente no existe.
Diagrama 13.6- las negras se enfrentan a la amenaza Cb5 (... c6, Ca7!... c5, Cc8 +
ganando en b6). El rey de las negras no puede hacer nada para ayudar, ya que
actualmente protege contra la invasin del rey de las blancas (Rf6-g7 y un doble
ataque). Adems de la amenaza, el alfil de g8 es muy pasivo. El pen de ventaja de las
negras en esta posicin no tiene valor- las negras estn a la defensiva y tienen que
resolver problemas muy difciles.
No importa cunto se esfuerce, en esta posicin, simplemente no hay solucin que

funcione con los objetivos de las negras.
El mayor problema en estos casos "sin salida" es cuando el objetivo surge de l anlisis
de amenazas. Si es slo un tipo especfico de mejora que estamos hablan do, no puede
ser tan malo que no podemos encontrar un plan adecuado - siempre podemos
encontrar otras mejoras a introducir, mediante la maximizacin de los cuatro criterios
posicionales. Pero si encontramos una amenaza, y que no podemos resolver el objetivo
de tratar con ella, entonces eso es un problema!
Y, sin embargo, no hay que darse por vencido tan rpido; hay algunas herramientas
prcticas que podran salvar nuestro da:
1. Crear complicaciones - Si nada ms est disponible para enfrentar la amenaza, vamos

a ver si podemos crear complicaciones tcticas. Dos casos son ms comunes aqu:
a. Las que suenan complicadas - la creacin de variantes tcticas que incluso si el

oponente juega lo mejor deje una posicin razonable para nosotros. En otras palabras,
no nos basamos o dependemos de que el oponente pueda cometer un error; sin
embargo, el oponente juega, al menos estamos hacindolo bien.
Este tipo de soluciones a las amenazas a primera vista par ecen ser "salvadas
milagrosas"; pero en realidad, demuestran que nuestra evaluacin inicial de la posicin
no era correcta, y que en realidad lo estamos haciendo bien una vez que nos damos
cuenta de que existe este plan.
Diagrama 13.7.1- ninguna

esperanza de salvar el pen d6. Y
si esto no es suficiente, y creo
que se pueda mantener la
posicin con un pen de menos,
tener en cuenta que la captura
en d6 no es el final de la misma;
despus de los intercambios en
masa en la columna d, lo que
lleva a un final de damas con un
pen de ventaja para las negras,
se ve muy prometedor para
ellas.
Sin embargo, algunas
posibilidades prcticas son
posibles mediante la creacin de
desequilibrios: Tc7! y ahora si...
Txd6, Dc4 con la amenaza mortal
Dxf7 +:
Diagrama 13.7.2- La nica salvacin de las negras es dar su dama por el par de torres:
... Dxc7, Dxc7... Txd1; hemos llegado a una posicin con un desequilibrio de material, y
aunque tericamente las negras debera tener la ventaja en este final del juego, el juego
las blancas tienen contra juego y chances de no perder.
Desafo: La posicin final de la variante descrita parece razonable para las blancas; las
negras deben jugar algo ms en respuesta a Tc7 que no sea Txd6?
b. Complicaciones que no funcionan objetivamente - la creacin de variantes que

pueden funcionar slo si el oponente no alcanza la solucin correcta. Estos son
realmente los ltimos recursos en posiciones objetivamente perdidas. Pueden ser
trampas, contraataques, sacrificios, u otras ideas agresivas para el largo plazo, como las
tormentas de peones desesperadas y la pseudo creacin de amenazas ("amenazas
fantasmas"), en las cuales el oponente debe hacer frente jugando preciso.
Una vez ms, es muy importante entender que este es el ltimo intento prctico para
sostener una posicin clara y objetivamente perdida, y no una herramienta
convencional para usar. Esto debe ser visto slo como una ltima oportunidad antes de
renunciar - siempre hay una posibilidad de que el oponente no encuentre parte de la
solucin, considerando la complejidad de su ltimo intento.
Naturalmente, estas ideas funcionan mejor cuando se est perdiendo y el oponente est
en apuros de tiempo. Para renunciar nunca es demasiado tarde, por qu no tirar un
ltimo puetazo y esperar que sea un knock-out?
estn completamente contra las
cuerdas; no hay ninguna
esperanza real, y el pen e5 va a
ser perdido por zugzwang. Las
blancas dispara un ltimo tiro,
g5; si tontamente las negras o
instintivamente capturan hxg,
pensando que ya han ganado y
no hay necesidad de calcular
cuidadosamente ms, sern las
que han quedado perdidas, las
blancas sern las que coronaran
dama.
Tenga en cuenta que si las

negras no capturan, no hay
progreso para las blancas en el
flanco de rey, independientemente de lo que hagan en el prximo movimiento, ya que
su rey no puede pasar. Aun as, vale la pena un tiro.
Desafo: si fuera el turno de las negras, debe ir por el pen de a3? Est ganando de
esta manera?
2. Crear una desviacin - Otra forma de hacer frente a las amenazas que parecen no
tener ninguna solucin puede ser jugar un movimiento forzado entre jugadas, tratando
de no permitir que el oponente tenga tiempo suficiente para llevar a cabo su amenaza.
La desviacin intentar hacer an ms que esto: tratar de hostigar al oponente en una

parte diferente del tablero de aquella donde se produce su amenaza. Por ejemplo, una
amenaza en el centro se puede ejecutar con una desviacin en uno de los flancos, y
viceversa.
La razn de esto es lgica: si el oponente tiene una fuerte amenaza en una cierta parte
del tablero, significa que sus piezas sern menos coordinadas o menos disponibles para
satisfacer la agresin en la otra parte del tablero elegida por usted. Por esta razn, la
desviacin es tratada como un mtodo separado, en lugar de estar slo incluida en las
complicaciones.
Diagrama 13.9- las negras tienen una fuerte tormenta de peones en el flanco de dama, y
no hay manera de detener la llegada de... b4, y la eventual apertura de la posicin del rey
de las blancas. Dado que este destino no se puede evitar, al menos, las blancas pueden
ganar algo de tiempo y obtener oportunidades para atacar en otra parte del tablero. Las
blancas tienen que ser muy rpidas, ya que el contacto en el flanco de dama est dispuesto
a pasar en el siguiente movimiento.
El centro est cerrado, por lo que la nica opcin que queda es en el flanco de rey: h5,
creando un ataque de distraccin, contando con la idea de combinar Ah6 con doblaje de
torres en la columna abierta h.
Desafo: se puede encontrar una solucin para las negras contra el plan de las blancas?
3. Cambie la fase de juego - A veces la mejor o la nica respuesta a una amenaza es

simplificar la posicin a un final. Tres resultados posibles pueden ocurrir:
a. El final que surge despus de las simplificaciones esta al menos bien para nosotros
(lo que significa que no es peor; esperamos al menos un empate). Este es un caso
sencillo, en el que el cambio de la fase de juego es una solucin convencional a una
amenaza y la evaluacin de la situacin no ha cambiado mucho como resultado de esta
accin.
sufren una inconveniente
presin constante en f7; aunque
no es actualmente una
amenaza, sin duda restringe la
dama de las negras. Las negras
pueden resolver esta amenaza y
transformar la posicin en un
final de damas en la que tiene
una mejor estructura de peones:
... Cd4, Dd3... y a Cxb3 las blancas
retoman con la dama o el pen,
y las negras terminan en un final
mejor.
b. La posicin final del juego que surge es peor, pero tenemos posibilidades tericas de
tablas. Si nada mejor pudimos encontrar, esta opcin ser nuestro ltimo recurso. En
este caso, no vamos un lance con la esperanza de que el oponente juegue un error, como
en el mtodo de complicacin poco slida, sino ms bien transformamos un final
inferior que no est claramente perdido.
Hay muchos ejemplos, como ser un pen de menos en un final de torres, estando ms
que un pen en un final de alfiles de distinto color, o una final de juego donde sus piezas
son pasivas y las del adversario activas.
Diagrama 13.11- las negras estn bajo la amenaza de h5, y luego seguir empujando el
pen h adicional. Adems, despus de h5, el pen g5 sigue estando dbil.
Solucin: a las negras le gustara transformar un final de torres donde las blancas tienen
el pen de caballo adicional, un empate terico. ... gxh4, Txh4... Ta3 (si Rxh4 ... Th8)
asegura la transicin a la fase final deseada. Las negras permanece con una posicin
inferior, pero la evaluacin prctica es tablas.
Desafo: en el final que surge, es suficiente para las negras mantener al rey en g8 y
mover de un lado a otro su torre de forma pasiva en la octava fila con el fin de lograr el
empate?
Los casos mencionados son slo algunos de los ejemplos, existen otras variantes,
demasiadas para contarlas. Claro, algunos conocimientos tericos de los finales no
estaran de ms para ayudar a decidir si debe o no entrar en un final inferior, pero la
aplicacin del proceso de toma de decisiones que se describe en este libro ser
suficiente la gran mayora de los casos.
c. La posicin final del juego que surja est perdida en teora, pero (a) se requiere que
el oponente juegue con precisin, o (b) tienen actividad suficiente para crear
complicaciones prcticas, sin embargo, poco slidas.
Bueno, querido estudiante, qu podemos decir acerca de esta opcin? Por desgracia, si
esta es la nica opcin de vida que le queda, seguro que ha tocado fondo. Sin embargo,
esto no quiere decir que ya has perdido.
La idea principal de entrar en este tipo de plan es que por muy mala que sea la situacin,
todava hay una cierta posibilidad prctica. Si puede retener la actividad, en cuyo caso
las posibles complicaciones (aunque poco slidas) requieren un alto nivel de precisin
por el oponente para demostrar que su posicin est perdida realmente, o, por
supuesto, otra razn para ejecutar este tipo de plan de nuevo puede ser el rival en
apuros de tiempo.
Es importante destacar que este mtodo de juego no es apropiado en la mayora de las

posiciones. Estamos hablando de situaciones desesperadas, pero en relacin con estas
situaciones de manera planificada y prctico que no conduce a una prdida directa. En
otras palabras, somos reacios a renunciar, y queremos que sea lo ms duro posible para
el oponente ganar, creando tantos obstculos como sea posible para resolver.
Con suerte, la lectura de este libro le ayudar a evitar estas situaciones por completo;
tomar sta arma cuando ya no quede nada por hacer.

estaban casi listas para
estrechar su mano con la
resignacin cuando vieron un
ltimo truco. Se dieron cuenta
de que su rey est atrapado, si
no hay un pen e3, y se
imaginaron un ahogado. Se
calcula: Tf4 +! ... Txf4, exf4 y las
negras tienen que encontrar el
nico movimiento... Ag1!
Ganando el juego.
Aunque la variante es refutada,

las negras tienen que resolver
esta posicin correctamente o
de lo contrario las blancas
tendrn su ahogado; sin duda
merece la pena intentarlo, aunque tenga en cuenta que esto es slo un "truco barato", y
en circunstancias normales nunca disear nuestro juego con la esperanza de que el
oponente omita algo.
Desafo: Cul sera la evaluacin de la situacin si no hubiera un pen en e3?
Y para concluir el captulo "Solucin Concreta":

EL DISEO FINAL
Despus de haber encontrado el plan, tenemos una pauta general de cmo su ejecucin
se vera en el tablero. Ahora es el momento de aplicar el pulido final, perfeccionando el
plan y asegurarse de que es plenamente aplicable.
Confirmacin Del Orden De Movimientos

Bsicamente, nuestro plan consiste en una lista de movimientos que se nos pusieron en
un cierto orden inicial cuando se nos ocurri la solucin.
En esta etapa, vamos a confirmar o cambiar el orden de movimiento basado en la

urgencia y la importancia de las prioridades. Vamos a aplicar un toque final por doble
comprobacin del orden de movimiento pensado inicialmente y hacer cambios si es
necesario.
Al inspeccionar el orden de jugadas, las ideas bsicas del plan son para proporcionar
una respuesta a tantos objetivos como sea posible, y sea mientras tanto lo ms
compacto posible. En otras palabras, preferimos planes ms cortos que alcanzan
nuestros objetivos ms rpidamente.
Diagrama 13.13- entre los

objetivos de las negras: activar
el alfil f8, lidiar con la debilidad
d6, y ver si es posible tomar
ventaja de la presin en la
columna c. Bsicamente, estos
objetivos pueden alcanzarse si
el pen d6 podra avanzar.
Ahora tenemos que decidir la
mejor manera de llevar a cabo
esta idea en bruto de empujar
el pen.
Opcin 1: Ted8 y atacar con d5,

con el apoyo suficiente del
pen avanzado
Opcin 2: las negras

consideran si el movimiento preparatorio Ted8 se puede evitar, qu pasara si... d5 de
inmediato? Vamos a ver si pasa la inspeccin de seguridad: ... d5, exd5 Cxd5...! usando
el hecho de que el alfil b3 est atado a c2. Todos los objetivos se logran lo ms rpido
posible y sin demoras innecesarias o preparaciones.
Desafo: funciona para las blancas responder a... d5 con g4 y una tormenta de peones
en el flanco de rey?
Este mirada final tambin nos permite una ltima oportunidad para ver si hay algunas
mejoras que se pueden hacer para el diseo inicial - tal vez podemos acortar el plan,
incluir un objetivo, o simplemente mejorar los efectos de cada movimiento en los
criterios posicionales.
"PLAN B"
A veces, las posibles respuestas del oponente pueden obstruir nuestr o orden de
movimiento original. El oponente podra tener opciones tcticas entre los movimientos,
podra crear amenazas poco slidas, o l podra cambiar la posicin de modo que el plan
original ya no se aplicar como una solucin a los objetivos.
Diagrama 13.14.1- de la observacin, se hace evidente que el objetivo principal de las

blancas ser activar su pareja de alfiles, ya que actualmente la posicin es cerrada.
La primera idea que vino a la mente de las blancas era f3, forzando a las negras a
capturar... exf3 (o de lo contrario el pen e4 est perdido), Axf3 con una fuerte presin
sobre d5 que no puede ser resuelta y una posibilidad futura con e4 de activar el alfil de
casillas oscuras.
Al analizar su idea para asegurarse de que resiste posibles desviaciones por el

oponente, las blancas encontraron que despus de Axf3 las negras tienen Ah6:
Diagrama 13.14.2- despus Ah6 que no es bueno para las blancas ganar el pen d5:
Cxd5... Txc1 +, Txc1 ... Cxd5, Axd5 ... Cxd4!
Diagrama 13.14.3- el pen e3 se clavado por el alfil en d2, por lo tanto, toda la idea de
las blancas era defectuosa, debido a esta respuesta Ah6. Puesto que despus de Ah6 la
presin que las blancas tienen en el centro prcticamente no es significativa y el pen
e3 no puede avanzar, podemos decir que el plan fue refutado en su mayora por las
negras.
La conclusin: este plan no era lo suficientemente robusto. Como resultado de ello, ya
que todos los movimientos fueron diseados para logr ar un objetivo principal y ms
envolviendo una concesin (en general, la mayor concesin fue debilitar la estructura
de peones centrales, con un pen retrasado e3 en una columna abierta), no se alcanz
el objetivo y terminamos en una situacin peor.
Un plan robusto, hecho de movimientos de usos mltiples y el formular ms de un

objetivo, habra dado lugar a una mejor posicin, incluso si no se cumplen algunos de
los objetivos.
Para hacer frente a esta posibilidad, vamos a tratar de encontrar un plan robusto con
movimientos de usos mltiples, en lugar de un plan estrecho con un solo propsito, o
un plan en el que cada movimiento tiene un solo propsito.
Diagrama 13.14.4- volviendo al mismo diagrama. En la posicin original, las blancas

ahora tratan de encontrar otra solucin a los objetivos mencionados. Esta vez, se busca
un plan que incluira ms de un objetivo, un plan ms robusto.
La nueva idea es jugar Ca4-Cb6, Ab4 y luego preparar el terreno para Ad1-Aa4 o Ab3.
(El orden an no se ha determinado, en este momento es ms una lluvia de ideas para
encontrar ideas slidas que resistirn las respuestas de las negras.) Este plan no es
vulnerable a las respuestas de las negras, porque crea ms opciones para las blancas de
progresar, y no contiene ninguna concesin o movimientos que se ocupan slo de un
objetivo especfico.
Desafo: decidan un orden de movimiento preciso para el esquema propuesto en el

Diagrama 13.14.4, y asegrese de que sobrevive a posibles respuestas negras.
Un clculo tambin es necesario; primero encontrar posibles ideas del oponente para
obstruirnos, y luego ver cmo podemos hacer frente a esos obstculos con mnimos
cambios en nuestro plan.
Recuerde: el cambio de los movimientos que componen su plan ser siempre una
concesin, a menos que las alternativas acortan el plan o aumentan su eficacia en el
logro de los objetivos. Por lo tanto, si es necesario un cambio en nuestro diseo original,
como resultado de las acciones del oponente, primero tratamos de cambiar slo el
orden de movimiento. Slo si esto no es suficiente vamos a empezar a buscar
alternativas a los propios movimientos.
Diagrama 13.15 El plan

original de las negras es jugar...
Cf6-Ch5, forzando Ah2 y
continuar con... f4-fxe3 y
posiblemente Dc5 para ejercer
presin sobre la debilidad
creada en e3.
... Cf6 se jug, las blancas

respondieron con Cc3. Antes de
continuar con su orden de
movimiento, las negras tienen
que volver a evaluar la
seguridad de su posicin y su
movimiento previsto Ch5. Las
negras notaron que Cd5 se ve
amenazante, con un doble
ataque a c7 a la dama. Esto
tambin hace que sea ms difcil empujar... f4.
Una vez identificada la amenaza, las negras decidieron aadir un movimiento adicional a
su plan, jugar... c6 en respuesta a Cc3, con la intencin de proceder con el plan original
justo despus.
Desafo: agreg el movimiento extra una concesin? Se podra lograr una solucin a la
amenaza usando los movimientos que componen el plan original?
La Verificacin De Seguridad
Como siempre, la absolutamente ltima etapa es para asegurarse que no permitimos al

oponente nuevas tcticas peligrosas. Esta es la etapa "Comprobacin de seguridad", una
especie de actualizacin de anlisis de amenazas centrada en el movimiento que vamos
a jugar.
Esta etapa debe llevarse a cabo antes de jugar cualquier movimiento en el ajedrez, al
igual que el anlisis de amenazas se realiza a primera hora cuando se recibe una
posicin.
Diagrama 13.16.1- en esta

posicin recuperar espacio en
el centro es uno de los objetivos
de las blancas. A las blancas se
le ocurri un plan, jugar e4. De
hecho, antes de ejecutar el plan,
debe llegar al punto de reposo
de la variante que surge y
asegrese de que su plan, que
puede dar lugar a una variante
tctica (una serie de
intercambios sobre e4), es
seguro para jugar.
Su clculo era la siguiente: e4...

dxe4, Cxe4... Cxe4, y Dxe4.
Diagrama 13.16.2- Sin

embargo, cuando vuelve a
calcular slo para estar seguro,
se dio cuenta de que el punto
final de su clculo no era
realmente el reposo; despus
Dxe4 las negras tienen... f5; de
esta manera las negras no slo
conservan la ventaja de
espacio, sino tambin
consiguen iniciativa y atacar
con chances el flanco de rey.
Por lo tanto, el movimiento e4

simplemente no pasa la
comprobacin de seguridad, ya
que permite a las negras
mejorar su posicin a expensas
de las blancas. Las blancas tienen que encontrar una manera de cambiar su plan para
que sea segura o llegar a un plan diferente en conjunto para responder al objetivo.
Desafo: puede ayudar a las blancas a encontrar una mejora de su plan? Cmo se
puede lograr su objetivo (la recuperacin del espacio en el centro) de una manera
segura?
Resumen del diseo final:
Y, por ltimo, podemos describir todo el proceso de creacin del plan:

Ejemplos Ilustracin - Planes
Nivel principiante
Apertura
Ruslan Ponomariov- Alexander Grischuk, Campeonato global Sub 12, Szeged

1994
Volver a la observacin | Volver a los objetivos
Posibles planes:
1... dxc5 (comenzando una variante tctica, tenemos que calcularla hasta el punto de
reposo as como tambin la realizacin de un control de seguridad), e5 (no es lo ms
forzado, pero aqu la mayora de las lneas forzadas no son peligrosos: Dxd8... Txd8) ...
Dxd1, Axd1 ... Cg4;
En general, parece razonable para las negras, responde a los objetivos: slo resolvi la
amenaza y aprovech el pen indefenso en c5.
Inconvenientes: dejamos a las blancas cerrar la diagonal del alfil de g7 con un tiempo
sobre el caballo en f6.
2. Nos damos cuenta de que el caballo en c3 es el nico defensor del pen dbil de e4.
Basado en eso, vamos a ver si algn activo contra juego tctico funciona en esta
posicin:
... Da5 !? , Si las blancas intentan ganar material: cxd6... Cxe4! , dxe7... Te8
Las blancas estn con dos peones de ventaja, pero las negras van a perder al menos dos
de ellos; e7 est colgando y est amenazada una doble captura en c3, despus de lo cual
las blancas tambin tendrn un pen dbil en c2-las negras lo estn haciendo mejor
aqu.
Pero y si las blancas no tratan de ganar el material? ... Da5, 0-0... Dxc5 +, Rh1;
Esta posicin es ms o menos igual, las negras estn hacindolo absolutamente bien,
sin aparentes desventajas de jugar la lnea sugerida. Y qu pasa con los beneficios? Las
negras responden a la amenaza, y encima satisfacen sus cuatro objetivos secundarios.
Los dos planes anteriores son todas las opciones posibles para responder a la a menaza
con xito, y se basados en las ventajas e inconvenientes de cada plan, vamos a escoger
el segundo plan, ya que incluso en el peor de los casos lo estamos haciendo bien y
responde a nuestras objetivos.
Qu ha pasado en el juego? En el juego de los jvenes Grischuk jug el segundo plan

con Da5, y alcanz la posicin igual descrita en la variante 2 del plan 2.
Medio juego
Tiflis 1976

Planes:
Para nosotros, para alcanzar el primer objetivo, aprovechando la debilidad f7, tenemos
que hacer que el caballo de f6 se mueva o de alguna manera eliminarlo y crear una
conexin a f7 al mismo tiempo. Slo capturar en f6 no ayuda, ya que el oponente retoma
con el alfil y todava no hay conexin con f7.
Para que el oponente sea capaz de mover su caballo de f6 necesita proteger f7 una vez
ms, supongamos... Tf8, pero luego Axf6 ... Axf6 y Cd7 destroza las defensas de las
negras (doble en f8 y f6).
Por lo tanto, el oponente no ser capaz de desclavarse y mover el caballo con xito, por
lo tanto ya sospechamos que su posicin podra estar daada sin posibilidad de
reparacin; eso significara una ventaja ganadora para las blancas.
Pero aun as, cmo convertir estas ideas en un progreso real hacia la victoria?
Entonces, el caballo no puede moverse, podemos debilitarlo an ms con el fin de

amenazarlo para realmente ganarlo?
Bueno, no podemos hacer nada sobre el alfil e7. Pero qu pasa con el pen de g7? Si no
est en g7 el caballo est perdido. Bonito! Empujar el pen h hasta h6 y capturar en g7!
Esto tambin expone seriamente el rey de las negras. Llevar el pen hasta h7 en lugar
de hxg7 tambin es posible, atrayendo al rey hacia h7:
Y terminando con Axf6 y Dh5-Dxf7-Th3:

Ahora, vamos a confirmar el diseo final. La pregunta ms importante es "cmo puede
nuestro oponente tratar de echar a perder nuestro plan"? Una mirada de cerca nos
muestra que no hay nada que pueda hacer. Esto es debido al hecho de que su posicin
est atada a f7 y f6.
Este plan responde a los dos primeros objetivos, aprovecha los problemas que las
negras tienen en f6 y f7. No hay inconvenientes o factores de riesgo para este plan.
Por lo tanto, h4! De forma como h6 se describe ms arriba!
Qu sucedi en el juego?
Las blancas jugaron h4 todo el camino a h7 y las negras renunciaron en una posicin tal
como se describe en nuestro plan de empujar a h7.
Final de partida
Plan:
Las negras buscan la manera de restringir a las blancas en el flanco de rey, impedirle
ganar el pen pasado alejado. Dado que estamos tratando de mantener la posicin igual,
vamos a ver la ms obvia (y en este caso obligada idea- ... Th8! , g3 es forzada. Ahora,
para mantener nuestra torre activa y no slo como una defensa pasiva de la columna h
podemos tratar de activarlo a travs de la quinta fila: ... Th5! E incluso podemos
empezar a amenazar peones dbiles de las blancas.
La posicin derivada es de
igualdad, ya que las blancas no
pueden avanzar para intentar
coronar su pen extra. Por
ejemplo, si Th2 (amenazando
g4) podemos utilizar la torre
activa con... Ta5! Y si a
continuacin, g4,... Re5! Y lo
estamos haciendo muy bien, las
negras son las que van a ganar el
material ahora con Ta3-Txa2 o
Ta3+ y Txe4:
Qu ha pasado en el juego?
Th8 fue de hecho jugado, y el

partido termin finalmente en un
empate, pues las blancas no
podan hacer ningn progreso
para realizar su ventaja material.
Nivel intermedio
Apertura
Romano Dzindzichashvili- Andrew Soltis, Chicago abre 1992
Planes:
En primer lugar, para resolver una amenaza hay que cavar profundamente en la raz
del problema. En este caso, la fuente del problema, lo que hace que dxc6 sea peligroso
es que d6 est indefenso.
Por lo tanto, la solucin del objetivo secundario tambin puede ser la mejor solucin
para la amenaza en s. No siempre, sin embargo, ya que a veces la mejor solucin sera
la creacin de una amenaza propia, si es posible. Aqu no es el caso, no se pueden crear
ningunos motivos tcticos peligrosos.
En general, cuando se trata de una debilidad, se puede hacer a travs de dos enfoques
principales:
Directamente reforzar la debilidad.
Privar al oponente de cualquier manera de tomar ventaja de la debilidad. En este

escenario, la debilidad sigue estando tericamente dbil (un pen sin
proteccin, por ejemplo), pero no hay acceso para el oponente de usar nuestra
debilidad. Por lo tanto, prcticamente no es dbil ya.
Vamos a ver cul de estos enfoques puede funcionar en la posicin dada.
Plan 1
Dado que es una amenaza, vamos a empezar con el mayor nmero de intentos forzados.
... Cxd5; si el oponente retoma ya sea con cualquier pen las negras estn muy bien, ya
que esto impedir cualquier acceso de las blancas en la debilidad d6 a lo largo de la
columna d, previamente abierta. Por lo tanto, para poner a prueba esta lnea tenemos
que mirar continuaciones para las blancas en las que la columna d permanece abierta.
Cxd5 es el nico intento que poseen las blancas para guardar la columna abierta.
Continuando con la lnea ms forzada- ... Cxd5, Dxd5... Cf6, Dd3 (o un retiro similar):
Surge una posicin ms o menos igual, en el que d6 es todava dbil, pero es ms fcil
de defender. Adems, ahora hay contra juego con... b5 (el intento de las blancas para
ganar material sobre b5 permitir... Aa6).
Por lo tanto, si la lnea ms desafiante para esta solucin est muy bien para las negras,
podemos concluir que la solucin es aceptable.
Beneficios: una solucin activa a la amenaza y el objetivo secundario (es fcil de

defender el pen de d6 ms veces ahora).
En cuanto a la estructura de peones:
Inconvenientes: el pen d6 todava puede estar bajo una fuerte presin. Aunque como
se ha mencionado, no ser tan fcil para las blancas superar posibles defensores de d6
(y al mismo tiempo mantener la proteccin del dbil pen e4).
Plan 2
... De7, chuequeo de seguridad- dxc6... bxc6;
La posicin de las negras es segura, fcil desarrollo futuro naturales (Cc5-Ag4-Tb8). Lo

mismo se aplica para... Dc7 como el primer movimiento.
Beneficios: responde a las dos amenazas y al objetivo secundario.

Inconvenientes- no hay inconvenientes especficos adems de no ser una solucin
particularmente activa.
Plan 3
... c5!?
El cierre del centro por completo, eliminando cualquier posibilidad de acceso a las
blancas a d6, resolviendo as la amenaza y el objetivo secundario.
Beneficios: la solucin de la amenaza y el objetivo secundario.
Inconvenientes: La posicin se convierte en agobiante para las negras, como el caballo

de d7 no tiene buenas casillas de mejora y el alfil g7 parece estar cerrado para siempre.
Adems de estos inconvenientes, la solucin tambin es muy pasiva, y es difcil imaginar

cmo las negras pueden crear cualquier actividad en el juego.
Conclusin:
Podemos descartar plan de 3 debido a sus mltiples inconvenientes. Bsic amente

ambos planes 1 y 2 logran los mismos objetivos con prcticamente ningn serio
inconveniente- la diferencia est en el enfoque. Plan de 1 es ms activo, y conduce a una
posicin en la que las negras tienen ideas concretas para generar actividad beneficiosa
como se describe. Plan 2 es ms tranquilo y permite la terminacin natural del
desarrollo.
Para concluir, objetivamente ambos son ms o menos iguales en fuerza, todo se reduce
a una cuestin de gusto para el jugador de las negras.
Mi favorito personal es el plan 1, porque las negras intentan tomar la iniciativa en esa
lnea.
Sorprendentemente, Soltis jug c5, dando a Dzindzi un juego muy activo que finalmente
logr ganar.
Medio juego

Planes:
Vamos a empezar con un nico objetivo, y luego ver si podemos aplicar al plan que
encontramos de esa manera responda tambin a otros objetivos, por ejemplo mediante
la adicin de movimientos a la secuencia original o alterar el orden de movimiento.
Plan 1
Dd2- tratando de ejercer presin sobre el pen dbil d6;... Cc4! se ve bien para el las
negras con un tiempo de sobre la dama. Por lo tanto, vamos a poner este plan a un lado,
al menos por el momento, y volveremos a l slo si no podemos encontrar nada mejor
o si podemos encontrar una buena manera de prepararlo.
Plan 2
Tac1- responde a dos objetivos defensivos en un solo movimiento, la defensa de c2 y

encontrar un papel para la de torre a1, aunque un tanto pasiva. Chequeo de seguridad:
Tac1... Cc4, y las blancas se ven obligadas a ir Tb1 (si b3 ... Cb2!), despus de haber
jugado solo Tc1- muy incmoda, y adems son las negras las que mejoran mientras que
las blancas simplemente van con su torre ida y vuelta.
El punto de reposo es aceptable para las blancas, (habiendo jugado Tb1).
Plan 3
Si Cc4 es tan molesta en todos los planes que registramos hasta el momento, debido a
la amenaza de b2, por qu no Tab1, en primer lugar, y deshacerse de ese problema
primero?
Tab1; comprobacin de seguridad: ... Cc4 es el ms desafiante movimiento que las

negras tenan hasta ahora, aunque ya no es claramente un problema, las blancas no se
ven obligadas a responder de ninguna manera.
Sin embargo, teniendo en cuenta nuestro objetivo de resolver la debilidad c2, Cc4 ahora
en realidad permite a las blancas ejecutar una idea muy inteligente, aunque de aspecto
poco natural. Antes que la veamos, recuerda: nunca es importante cmo se ve un
movimiento, slo preocpate por lo que logra! Este es el concepto bsico de la
objetividad en el ajedrez.
Ahora vamos a ver la posicin despus de Tb1... Cc4:

Cmo podemos resolver nuestro ms importante (ya que es la ms incapacitante)
objetivo preventivo de solucionar la debilidad c2?
Prepararse para avanzarlo!
Y aqu,... Cc4 vena muy bien a las blancas para ese propsito. Permite Ca2! Despus, o
bien c3 o incluso b3-c4 resolviendo el principal objetivo defensivo.
Por lo tanto, podemos concluir que... Cc4 despus Tab1 es realmente bueno para las
blancas, y as logramos preparar el terreno para la solucin de los otros objetivos. Tras
Tab1 las blancas pueden entonces continuar con Dd2, por ejemplo, en una posicin en
la que... Cc4 no es ya tan fuerte.
Conclusin:
Tab1 crea un papel profilctico para la torre de la columna A, permitiendo a las blancas
responder fcilmente a los objetivos restantes.
A pesar de que no pudimos conectar directamente objetivos ofensivos y defensivos en

un solo plan, lo hicimos de manera indirecta; resolviendo el objetivo preventivo de
encontrar un papel para la torre de la columna a, realizamos una solucin ms fcil y
ms eficaz a los objetivos ofensivos.
Fima (Efim) Geller jug Tdc1, un enfoque ms pasivo, el beneficio es que est
reforzando claro c2. Sin embargo, el principal inconveniente es que est cerrando la
puerta al objetivo ofensivo de presionar d6, por lo tanto, la solucin por un juego menos
activo.
Final de partida
Planes:
Plan 1
Podemos prevenir a6 jugando... a6 nosotros mismos. En ese caso, el oponente tendr
un pen pasado b6 protegido de forma permanente.
A pesar de que es una ventaja para las blancas, todava debe probarse que el pen de
b6 no ser bloqueado.
Plan 2
Vamos a ver si podemos crear la misma situacin que en el plan 1, pero donde el pen
b6 ser un pen aislado en lugar de uno protegido.
... axb6, axb6 y ahora... Cc5 trayendo el caballo al control de b7 y bloqueando el pen b6:
La posicin que se plantea es ms o menos igual; el pen b est bloqueado y las negras
tienen su propio pen pasado, y las blancas tambin deben bloquearlo.
Y si... axb6, Cxb6 en su lugar? Esto es an ms fcil para las negras de enfrentar, ya que
el pen es bloqueado ms fcilmente con... Ta7:
La misma conclusin se aplica si
las blancas no recapturan en b,
pero avanzan a6
inmediatamente (... axb6, a6 ?...
Ta7).
Por lo tanto podemos concluir,

en base a los efectos de los dos
planes sugeridos, que el plan 2
mantiene la posicin de
igualdad, ya que en ese
escenario las blancas no tienen
una clara ventaja o progreso,
resolvimos eficazmente la
amenaza completamente junto
con los objetivos secundarios.
Muy sorprendentemente, Petrosian jug... Cc5 inmediatamente, sin antes capturar en

b6.
Esto es por supuesto un gran error, ya que no resuelve la amenaza a6. Despus de a6
las negras quedan perdidas por completo, ya que ahora tendran que sacrificar material
para detener el pen:
An ms sorprendente, y,
probablemente, debido a la
presin del tiempo
(movimiento 39 en el juego,
justo antes del segundo control
de tiempo), a6 fue jugada. En
cambio, despus... de Cc5 las
blancas jugaron Ce5. Y despus
de... Tb7 el juego fue tablas en
breve! Lo que es una suerte de
escapar por poco para
Petrosian!
Nivel avanzado- Apertura
Un gran nmero de enfoques podra ser utilizado en una situacin como la anterior, en
la que queremos evitar que el oponente resuelva su problema de espacio.
Planes:
1. Podemos evitar por completo los intercambios mediante quitando nuestro caballo de
d4. De esta manera las blancas mantienen la ventaja de espacio actual, pero a qu
costo? Por ejemplo, Cf3 es en realidad una concesin- el caballo es peor. Adems, las
negras pueden luego tratar Ce5 con un doble ataque, prcticamente refuta la idea bsica
detrs de la retirada del caballo.
Otros retiros del caballo d4 son an ms pasivo y perjudiciales para la calidad de

nuestras piezas, tales como Cb3 o Ce2.
En conclusin, el plan de evitar por completo los intercambios falla aqu, y por lo tanto
debe ser desechado.
2. Si evitar del todo el intercambio de cualquier pieza es imposible, vamos a ver si
podemos reducir al mnimo el nmero de intercambios.
El anlisis del plan 1 nos mostr que el caballo d4 necesita mantenerse en d4. En ese
caso, no queremos permitir intercambios adicionales posibles de las negras, adems del
forzado cambio de caballos. En cuanto al propio cambio de caballos, no es tan malo
para las blancas, ya que se desarrolla la dama blanca. Slo tenemos que asegurarnos
que las negras no tendrn ms para seguir capturando.
Si es as, el alfil b5 tiene que alejarse; pero dnde?
Lo primero que viene a la mente es Ac4, ponindolo en una bonita diagonal abierta.
Qu inconvenientes puede haber en eso? Bueno, en primer lugar vamos a ver si pasa
la inspeccin de seguridad:
Ac4... Cxd4, Dxd4 y vamos a examinar el siguiente movimiento Ac6 mejorando:
Adems de la sola mejora del

alfil de casillas claras, las
negras tambin mantienen su
punto de mira en e4; aqu, en
realidad, existe una amenaza
inmediata de otra secuencia
forzada de intercambios que
comienzan con... Cxe4 y luego
... d5 para recuperar la pieza.
Por lo tanto, las blancas ahora
tienen que prepararse para
esta nueva amenaza. Por eso,
vamos a identificar la fuente
de la amenaza. Es el alfil en c4-
debido a su ubicacin, el
futuro movimiento... d5 es un
doble.
Por todo ello nos da dudas acerca de la colocacin del alfil en c4, en primer lugar; y si lo
pienso, qu tiene que hacer exactamente all el alfil de c4? S, es en una diagonal
abierta, pero el alfil no tiene actividad en esa diagonal o ningn efecto real sobre el
juego, aparte del efecto positivo que encontramos para las negras.
Por lo tanto, ahora vemos que el alfil no pertenece a c4 en absoluto. Dnde debe ir a
continuacin en la posicin dada original? A d3 cuelga el caballo en d4, e2 bloquea
nuestra torre en e1; lo que queda es f1-cierto simplemente pasiva? Bueno, s, Af1 es
pasiva. Sin embargo, la pasividad en este caso es exactamente lo que logra nuestro
objetivo! La pieza no se coloca bien en cualquier otra casilla como hemos demostrado
anteriormente, por lo que debe "ponerse en almacenamiento" para la activacin ms
tarde, y por ahora no debera afectar a otras piezas o ser una vulnerabilidad.
Uno de los principales principios de objetividad en el ajedrez es que no nos importa

cmo se ve un movimiento, ya sea pasivo o activo, siempre y cuando se logren nuestros
objetivos de la mejor manera.
Tenga esto en cuenta, y no se distraiga por los efectos visuales y su s prejuicios- la nica
gua deben ser sus objetivos cuando se tiene en cuenta un plan!
Viktor jug Af1, que conserva una pequea ventaja para las blancas.
Medio juego
Planes:
Dado que hay una amenaza, vamos a echar un vistazo primero a las soluciones
candidatas ms forzadas.
1. Txg7 +... Rxg7, Dg5 + ... Cg6;
Punto prctico de reposo, logramos ver que no podemos obtener suficiente

compensacin por la torre sacrificada ya que ninguna de las continuaciones tiene
ninguna posibilidad de xito para atacar o cualquier forma de recuperar el material.
Conclusin-Txg7 + no se puede jugar.
2. Dxe5... Cg6, y ... Dxc3 seguido de cualquier respuesta de las blancas. Este plan no es
realizable tampoco.
3. Axf6... Dxf6, y las blancas tienen tiempo suficiente para mejorar el caballo de c3 con
un tiempo, resolver de manera efectiva todas las amenazas: Ce4. Ahora la casilla d6 es
un puesto de avanzada para las blancas, y despus de la retirada de dama lejos del
ataque, las blancas tendrn una decisin difcil de tomar, ocupar d6 con el caballo o
con la torre?
... Dc6, ahora vamos a ver las dos opciones:
a. Cd6 da a las negras medio tiempo... Cd5 !, Dh6 !? ... g6, Cxc8... Txc8:
Llegados al punto de reposo de

la variante, las negras, en un
aspecto prctico, estn mejor
que antes. Aunque el material es
ms o menos igual, las piezas
negras son mucho ms activas.
b. Td6 con una ingeniosa idea en mente: ... Dxc2, Cf6 +!

... Rf8, Cxe8... Txe8; en este
practico punto de reposo el
material es ms o menos igual,
slo que esta vez las piezas
blancas son ms activas. Por lo
tanto, podemos evaluar con
confianza la posicin que surge
como una pequea ventaja para
las blancas, teniendo en cuenta
la actividad de la dama de las
negras contra la debilidad de los
peones del flanco de dama de las
blancas.
En general, el plan de 3 responde

a todos los objetivos
secundarios, y por supuesto que
resuelve las amenazas de las
negras. Por tanto, esta sera la solucin a la posicin dada.
Znosko-Borowsky eligi plan de 3, sin embargo, la variante a. Pero las negras no

respondieron lo mejor como se sugiere con Cd5, sino Cg6, alcanzando una posicin ms
o menos igual, que finalmente las blancas lograron ganar.
Final de partida
Planes:
Como de costumbre, ya que existe una amenaza vamos a empezar con las soluciones
potenciales ms forzadas primeros.
1... Th3, si Axg6... Txf3 +, por lo tanto, Ae4; la amenaza se detiene por ahora, sin embargo
las negras siguen estando ms bien pasivas y las blancas sern capaces de activar su
rey.
!? ... 2. Th5, Axg6... Txb5, cxb5:

Las negras devuelven el material
adicional para la compensacin
de un rey muy activo y la
activacin del caballo pasivo.
... Rd5!, pero es esto suficiente

compensacin?
S! Ahora las negras son activas

y las blancas defienden. Las
blancas tienen debilidades en
b5, b3, y f3- todos sus peones son
dbiles! Por tanto, podemos
imaginar una "posicin de
sueo" en la que nuestro caballo
alcanza d4 atacando todas las
debilidades de las blancas; las
blancas no pueden defender todos los peones, ya que necesitaran el alfil en c6 o e2,
pero es imposible debido al caballo en d4.
Como resultado de la visin dada

anteriormente, las blancas ya
estn estratgicamente
perdidas. En este plan, las negras
tambin se las arreglaron para
responder a todos sus objetivos
secundarios.
El segundo plan fue realmente

elegido por el maestro en finales
Shereshevsky, utilizando sus
piezas activadas para ganar el
juego.
Nivel de expertos
Apertura
Planes:
1. Preparar Cbd2 y mover la dama sin correr el riesgo de una estructura de flanco de
rey con peones doblados. Por ejemplo la configuracin d3-Cbd2-Dc2, las negras no
pueden impedirnos llegar a ella.
Este plan alcanzara ambos objetivos, pero es poco ambicioso y no exactamente activo;
estos son "medios inconvenientes, ya que bsicamente con el plan estamos logrando
los objetivos, pero hace la vida ms fcil para su oponente, no crear ningn problema
prctico para que l resuelva.
Tomaremos en cuenta estos medios inconvenientes slo si no encontramos un plan

competitivo que luzca ms activo.
2. Tal vez se podra crear un posible desarrollo de las piezas del flanco de dama,
ocupando el centro con d4: ... cxd4, cxd4... Axf3, y si no queremos arruinar nuestra
estructura de peones del flanco de rey - Dxf3 ... Cxd4; perdemos un pen, sin
compensacin, el plan no pasa la inspeccin de seguridad.
3. Qu pasa si elegimos el camino ms directo para resolver la clavada del caballo?

Echemos un vistazo a g4: ... Ag6 por ahora hemos abordado el primer objetivo, d4!?
tratando de agregarle el segundo objetivo. Veamos dos posibilidades de captura de las
negras- en e4 (con el alfil o el caballo) y cxd4:
A... Cxe4, d5! ... Cb8 (o en cualquier otro lugar, que no cambiara la conclusin a la que
estamos a punto de llegar), Txe4... Axe4, Da4 + doble al rey y alfil de e4. En general a las
blancas dan una torre y un pen por dos piezas menores, y tambin obtienen una
posicin superior en el punto de reposo.
B... Axe4, Txe4... Cxe4, d5 tratando de hacer lo mismo que en la variante A; pero ... Cxf2!
Si el caballo est perdido despus del doble de la dama en A4 como en la variante A,
dejarlo tomar al menos otro pen:
Y despus... Txf2 Cb8; esta vez
las blancas han dado dos
peones y una torre por dos
piezas menores de las negras.
Sin embargo, en este caso la
ventaja de desarrollo de las
blancas es mayor.
Hasta el momento, ambas

variantes favorecen a las
blancas. Veamos la opcin
restante, cxd4.
C... cxd4, cxd4:
A partir de aqu, las negras

pueden elegir una variante
similar a la de las lneas A y B
de captura en e4, y la
conclusin seguir estando
igual. Si no lo hace, hemos
llegado al punto de reposo con
una buena posicin.
Para concluir el plan 3, alcanza

los dos objetivos, mantiene
muy activa a las blancas y
lucha duro por la iniciativa.
Por esta razn, se prefiere en el
plan 1.
Igor Kurnosov eligi el plan 3 y

las negras optaron por seguir la variante "b". Las blancas emergieron despus de la
variante, tal como se calcul, con una pequea pero notable ventaja, y procedi
finalmente ganando el juego con la ayuda de sus piezas menores activas, manteniendo
las torres de su oponente pasivas.
Medio juego
Planes:
Vamos a tratar primero en abordar la cuestin alfil de g7. f6 no debe ser avanzado por
las debilidades que dara lugar en la estructura de peones, la diagonal h6-c1 ya est en
uso por la dama. Podramos tratar de luchar por ella va h5-Rh7-Ah6; pero esta idea
lamentablemente no logra pasar el control de seguridad, porque despus... h5, e5! Y
todo el flanco de rey de las negras se abre, puesto que cuelga g6 y luego h5 cuelga
tambin.
Como sucede muchas veces, al tratar de encontrar una solucin a los objetivos
existentes, identificamos un objetivo; las blancas dominan la columna abierta c, y aqu
nos damos cuenta que para disputarla necesitamos otro factor de apoyo para la casilla
Cc7, por lo que podramos luego poner nuestra torre all y quedara defendida dos
veces.
Se puede combinar este objetivo con el objetivo de activar nuestro alfil de g7?
Y si pudiramos poner el alfil en d8? En ese caso, tendramos la opcin de ir Tc7 e

igualar la posicin, la eliminacin de la mayor ventaja de las blancas, controlar la
columna c.
Hasta que el alfil llegue a d8, cualquier invasin de la torre blanca a c8 puede
enfrentarse fcilmente con la ayuda de nuestra torre, o yendo Rg7.
Este plan responde a todos los objetivos aparte de tomar ventaja de las debilidades de
casillas oscuras en el campo de las blancas, que de todos modos no se puede hacer hasta
que activamos el alfil g7.
Entonces vamos! Af8-e7-d8-Tc7; de esta manera nos gustara resolver todos nuestros
problemas posicionales!
Hikaru jug Af8, y el alfil ha recorrido un largo camino para llegar a d8 como habamos
planeado. Finalmente, esta solucin al problema de las negras en la columna c y la
pasividad de sus piezas reteniendo la igualdad, disolvi la ventaja blanca.
Final de partida
Planes:
Las blancas luchan por la supervivencia; el pen c es imparable, por lo tanto, est claro
ya que el alfil d2 tendr que ser sacrificado en algn momento.
Por lo tanto, todo se reduce a la creacin de las mejores oportunidades para las blancas.
Si las blancas capturan los peones indefensos de a7 y h4, obtienen dos peones pasados.
Adems de eso, el rey de las blancas es muy activo en el apoyo futuro de coronacin del
pen g. Para concluir con esta lnea de pensamiento, las blancas quieren conseguir tres
peones por el alfil de d2 (c3 que es actualmente el pen de c4, h4 y a7). Esto dar dos
problemas para hacer frente a las negras, la coronacin de dos peones a y g.
Puesto que las blancas pueden lanzar el pen g muy rpidamente hacia adelante, y el
pen a ya est casi all, este plan debe ser por lo menos lo suficiente para entablar. Esto
se debe principalmente a que el pen que queda de las negras en d5 va a ser muy lento
para hacer cualquier progreso.
La pregunta que queda es cual orden de movimientos elegir- qu capturar primero a7

o h4?
Una vez ms, las blancas tienen que estar seguras de que su eleccin le permitir
capturar rpidamente tanto h4 como a7. Las blancas deberan poner su orden de
movimientos seleccionado para poner a prueba a las negras, para que busquen cmo
retrasar significativamente la captura del segundo pen, cualquiera sea el pen que las
blancas capturen primero.
Plan 1
Vamos a empezar con la a7: Txa7, mirando las lneas forzadas primero encontramos...
Cf2 +! Y las blancas no pueden capturar en h4- Rxh4... Th8 +! Y cualquiera que sea la
casilla que el rey elija, el siguiente movimiento de las negras gana gratis el alfil de las
blancas con Ce4 +.
Por lo tanto, la nica respuesta a

la Cf2 + es Rh2, retrasando
gravemente la captura de h4 y
arruinando el contra juego
previsto con el pen g.
Plan 2
Qu pasa con tomar entonces en h4 primero?
El pen de a7 puede esperar, ya que para protegerlo las negras tienen que dejar de lado
la idea de c3. Por lo tanto, podemos decir que el pen de a7 es nuestro de todos modos.
En consecuencia, Rxh4 mantiene inmediatamente las esperanzas de las blancas para la

actividad de los dos peones pasados vivos, y da lugar a una posicin prcticamente
igualada: Rxh4... c3 (otras opciones como ... Tg8 tambin son posibles, sin embargo, el
mayor desafo para este sistema que elegimos es entregando el alfil. De lo contrario, la
posicin es slo dinmicamente igual de todas formas, con el mismo material y
actividad de ambos lados), Axc3 (hay en realidad otra opcin interesante aqu-Tb3 y
si... cxd2, Txd3 detener el pen de la coronacin, se ve igual, por lo tanto )... Txc3, Txa7:
La torre de las negras ahora estar

atada para detener la coronacin
del pen a, y el rey y caballo
trataran de detener el pen g. Pues
el rey por s solo no ser suficiente
para detener el pen g, debido a la
actividad de la torre blanca, y el
caballo ser atacado y
repetidamente obligado a alejarse.
Esto dejar a las negras sin tiempo

para crear progreso por su cuenta,
tomar el pen d4 y avanzar su pen
restante. Sin embargo, ya que este
escenario requiere un poco ms de
clculo, podemos preferir el Rb3
sugerido anteriormente en lugar de
Axc3, resultando en una posicin
igual de inmediato:
Rxh4... c3, Tb3!
Las blancas amenazan obtener

una ventaja con Txc3, as que...
cxd2, Txd3... Tc2 con una
posicin de igualdad.
En resumen, podemos concluir

con seguridad que el plan 2
salva a las blancas y es la mejor
opcin.
Smyslov tambin consider las

dos posibilidades, los planes 1 y
2, pero lleg a una decisin
equivocada; Txa7 fue jugado!
Sin embargo, para su fortuna,
las negras no castigaron con Cf2
+, que como hemos visto refuta el plan 1. En su lugar Portisch jug... c3 inmediatamente
y esto permiti a las blancas transponer, finalmente, a las lneas de trazadas del plan 2.
Felicitaciones!
Bueno, eso es todo, usted lo ha hecho! Ahora ya sabe cmo aplicar el proceso de toma
de decisiones en el ajedrez por su cuenta, de una manera independiente y prctica.
Ahora, es el momento de practicarlo, ampliamente, hasta que se empape totalmente y

su mente ajedrecstica se reprograme para incorporar el mtodo de pensamiento que
se presenta en este libro.
Cuanto ms aspectos de este libro tome en cuenta en sus juegos (ya sea en un primer
momento consciente o eventualmente intuitiva y de manera inconsciente), ser mayor
su ventaja competitiva sobre sus oponentes. Y, cuanto ms lo practiques, ms y ms
partes de l convertirn en intuitiva para usted, sin requerir su esfuerzo consciente.
La aplicacin del proceso sugerido est diseado para ser utilizado en cualquier
situacin- sobre el tablero, en los controles estndar o relmpago de tiempo, en vivo,
por correspondencia o juegos en lnea, cualquier forma de ajedrez que pueda imaginar.
La razn de ello es que t decides cmo utilizarlo; toma en cuenta cada aspecto por
separado en un primer momento, luego practcalo, basa algunas conclusiones y
observaciones sobre la experiencia que has adquirido con la prctica aplicada, hasta
alcanzar el punto en el que la mayor parte del proceso ya estar completado con su
primera mirada rpida de la posicin, siguiendo as por caminos recorridos tallados
en su mente- acumulando experiencia.
El destino final que se alcance en la aplicacin del proceso de toma de decisiones est
en dejar slo las partes de clculo tcticas a la mente consciente. El resto, como si tiene
el casco de Iron Man en adelante, est hecho para usted-al igual que el cambio de
marchas durante la conduccin en un coche manual, o incluso simplemente caminar, el
cerebro hace el resto de manera automtica.
Los siguientes captulos del libro proporcionan pginas imprimibles de trabajo,

divididas en hojas de trabajo de aprendizaje para conseguir conocer a fondo el proceso
de toma de decisiones y las hojas para los usuarios ms experimentados para mantener
su prctica. Le sugiero que resuelva al menos 30 posiciones (ninguna posicin de su
eleccin) usando las hojas de aprendizaje, a continuacin, seguir usando las hojas de la
prctica hasta que se sienta completamente cmodo con el mtodo - no menos de 20
posiciones.
Naturalmente, cuantas ms posiciones usted solucione utilizando el nuevo mtodo que

has estudiado, ms fcil se convertir hacerlo de forma independiente, en situaciones
reales sobre el tablero. De esta manera tambin estudiar qu atajos puede permitirse
hacer, dentro de su comprensin actual del material estudiado, y las partes que necesita
reforzar.
Les deseo un gran xito con su nueva habilidad ajedrecstica, sal y mustrales lo que
tienes, tigre!
Apndice
Pginas de trabajo para aprender.
Etapa 1- Observacin:
La posicin es ms tctica/estratgica (marca el tipo correcto).
Casillas Crticas
____- utilidad: _____________________________________________________.
____- utilidad: _____________________________________________________.
____- utilidad: _____________________________________________________.
____- utilidad: _____________________________________________________.
____- utilidad: _____________________________________________________.
____- utilidad: _____________________________________________________.
____- utilidad: _____________________________________________________.
Anlisis de Amenazas
Inmediatas amenazas candidatas por el oponente (jaques, capturas, presin):
____________________________________________________________;
Posibles respuestas despus de que pasen:
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
Conclusin- es una real amenaza que requiere preparacin para anticipar, o puede ser
manejable despus de que pase? Amenaza/ no Amenaza (marca la clasificacin
correcta).
____________________________________________________________;
Posibles respuestas despus de que suceda:
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
Conclusin- es una amenaza real que requiere preparacin para anticiparla?

Amenaza/ no a Amenaza (marca la clasificacin correcta).
____________________________________________________________;
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.

Amenaza/ no es Amenaza (marca la clasificacin correcta).
____________________________________________________________;
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.

____________________________________________________________;
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.

Amenazas candidatas a largo plazo por el oponente (tormenta de peones, configuracin

peligrosa de piezas, preparacin para tcticas) vamos a imaginar un nmero de
jugadas consecutivas para el oponente sobre la base de las tres categoras mencionadas
anteriormente entre parntesis, y luego veremos en caso de que el resultado sea malo
para nosotros si podemos refutarlas, o, en caso de que no se pueda, si debemos
prepararnos para ellas de antemano.
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___;

tiene la secuencia sugerida, jugada slo por el oponente, la mejora de su posicin
considerablemente? S / No (marque la respuesta correcta) En caso afirmativo, esta vez
teniendo en cuenta nuestras posibles ideas contrarias, podemos refutar la amenaza
del rival a largo plazo?
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
Logr su refutacin? S / No, por tanto, es real la amenaza? Si/No (marca)
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___; la secuencia sugerida, jugada slo por el oponente, mejora su
posicin considerablemente? Si/No (marque la respuesta correcta) Si es as, esta vez
teniendo en cuenta nuestros posibles ideas contrarias, podemos refutar la amenaza a
largo plazo del rival?
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___;
posicin considerablemente? Si/No (marque la respuesta correcta). Si es as, esta vez
teniendo en cuenta nuestros posibles ideas contrarias, podemos refutar la ame naza a
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___;
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___;
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___; ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___
___;

Para concluir el anlisis de las amenazas, existen ____ (nmero de amenazas) amenazas
reales en la posicin dada:
____________________________________________________________.
____________________________________________________________.
____________________________________________________________.
____________________________________________________________.
____________________________________________________________.
Recuerda, si hemos encontrado o no amenazas, continuaremos de todas maneras con

la etapa de la observacin posicional (ms adelante, como se discute en las prximas
hojas). La razn, como hemos estudiado, es que en caso de amenaza queremos
identificar nuestros objetivos secundarios, y en caso de que estemos seguros, queremos
establecer nuestras metas en la posicin.
Tus oportunidades tcticas
Independientemente de las observaciones realizadas hasta el momento, a veces hay un

tiro tctica obvio disponible para nosotros, sobre la base de una pieza colgante, una
casilla dbil, posibles dobles, etc.
Vamos a echar un vistazo para asegurarnos de que estamos en el camino correcto, sin
perder ningn lance ganador obvio que nos puede ahorrar la necesidad de ir a travs
de la mayor parte del resto del proceso.
Vamos a mirar slo a las tcticas inmediatas, ya que la tctica a largo plazo implica tener
un plan basado en objetivos.
Inmediatas oportunidades tcticas:
____________________________________________________________;
Posibles respuestas que tiene el oponente:
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
Considerando las mejores respuestas del oponente, cmo mejora nuestra posicin (si
lo hizo)?
____________________________________________________________.
Conclusin- la posible amenaza que podemos generar es fcil/difcil/imposible (marca

la clasificacin correcta) para el oponente de lidiar con ella?
____________________________________________________________;
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
lo hizo)?
_____________________________________________________________.

____________________________________________________________;
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
lo hizo)?
_________________________________________________________________.

____________________________________________________________;
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
lo hizo)?
_________________________________________________________________.

____________________________________________________________;
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
___________________________________________________________.
lo hizo)?
________________________________________________________________.

Si has encontrado un recurso tctico exitoso, tenerlo en cuenta para compararlo con los
planes que va a desarrollar ms tarde.
La iniciativa
Como conclusin final a la parte de la observacin tctica, y en el caso de que hayamos

perdido algn recurso para cada lado hasta el momento, cualquiera de los jugadores
tiene una secuencia de movimientos que puede jugar con ganancia de tiempo?
Blancas:
____________________________________________________________;
sta es una buena/mala iniciativa? (marque)
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
Negras:
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
De acuerdo con los nuevos hallazgos, si hay alguno, estas son las amenazas adicionales
u oportunidades tcticas para nosotros que acabamos de encontrar:
Amenazas:
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
Tcticas a nuestra disposicin:
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
Observacin Posicional y Objetivos
Aqu vamos a ver las caractersticas de la posicin con las que podemos trabajar, que
significa tomar ventaja de los beneficios que tenemos o de los problemas que el
oponente tiene, o hacer frente a nuestros problemas o beneficios del oponente.
Una vez que se hace una observacin, nos preguntamos si hay alguna manera que
podamos imaginar para trabajar con ella. No hay necesidad de encontrar planes
complejos en esta Etapa, slo para decidir si la observacin debe convertirse en un
objetivo realista o, si no hay manera imaginable para trabajar con esta caracterstica
particular de la posicin, no se convertir en un objetivo.
Encuesta de los cuatro criterios posicionales
Tiene algn bando una ventaja notable con efecto real en el juego en cualquiera de los
criterios (el espacio, el desarrollo, la calidad de las piezas, material)?
Especficamente, Cul?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Podemos trabajar con esta observacin? Si / No (Marca). En caso afirmativo, aadirlo

a la lista de objetivos.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________

Objetivos en total hasta el momento ( en cualquier posicin esperar tener no ms de

cuatro objetivos factibles en total Si usted tiene ms que eso - aunque posible , vuelva a
comprobarlo usted mismo
Tomar ventaja de:
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Resuelve el problema de:
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Otros:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ahora, vamos a centrarnos en ciertas observaciones especficas que tienen una buena
oportunidad de producir objetivos.
Espacio
Tiene, cada lado tiene una ventaja considerable de espacio? Si /no.
Observacin detallada:
_____________________________________________________________
Si es s, continua. Si no, pasa al siguiente criterio posicional.
Influye en la movilidad de las piezas del oponente? S/No.

_____________________________________________________________
Crea mejores oportunidades relevantes en el final del juego, sobre todo si estamos
cerca de esa Etapa? S/No.
_____________________________________________________________
Crea puestos tiles para las piezas del oponente? S/No.
_____________________________________________________________
Hay algn otro aspecto de la ventaja de espacio, que puede ser aprovechada
prcticamente por el propietario o que causa un verdadero problema prctico para el
otro bando? S / No.
_____________________________________________________________
Si ha marcado" S " al menos dos veces en lo que va de este criterio, se imagina alguna
idea que le ayudar a trabajar con la observacin? S / No. En caso afirmativo, la
observacin se convierte en una meta.
Objetivos en total hasta el momento (en cualquier posicin esperar a tener no ms de

cuatro objetivos factibles en total, Si usted tiene ms, aunque posible, comprubalo
nuevamente)
Tomar ventaja de:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Otros:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Desarrollo
Tiene cada lado una ventaja en el desarrollo de al menos dos tiempos (es decir, dos
piezas desarrolladas ms que el otro jugador)? S / No. Si es s, continua. Si no, pasa al
siguiente criterio posicional.
La naturaleza de la posicin es tctica? S / No.
_____________________________________________________________
El lado con la ventaja de desarrollo tiene la iniciativa? S/No.
_____________________________________________________________
Hay algunas piezas que sern difciles de desarrollar por ambos lados ? S/No.
_____________________________________________________________
Hay alguna otro aspecto de la ventaja de desarrollo, que puede ser aprovechada
prcticamente por el propietario o que causa un verdadero problema prctico para el
otro lado? S/No.
_____________________________________________________________
Si ha marcado " S " al menos dos veces en lo que va de este criterio, se imagina alguna
observacin se convierte en una meta.

cuatro objetivos factibles en total, Si usted tiene ms- aunque posible, comprubelo de
nuevo.
Tomar ventaja de:
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Otros:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
Calidad de piezas
Tiene cada lado una pieza especialmente mala (sin papel o muy vulnerable) o una
pieza especialmente fuerte? S/No.
_____________________________________________________________
Tiene cada lado mejor influencia de piezas en una cierta parte del tablero (flanco de
rey, centro, flanco de dama)? S/No.
_____________________________________________________________
Tiene el lado con mejores piezas la iniciativa? S/No.
_____________________________________________________________
Hay algunas piezas que seran difciles de mejorar para cada bando? S/No.
_____________________________________________________________
Hay algn otro aspecto sobre la ventaja en la calidad de las piezas de las que se pueda
sacar ventaja prctica el propietario, o causar problemas prcticos reales para el otro
lado? S/No.
_____________________________________________________________
Si ha marcado S al menos dos veces en lo que va de este criterio, se imagina alguna

observacin se convierte en una meta

cuatro objetivos factibles en total Si usted tiene ms, aunque posible, comprubalo
nuevamente)):
Tomar ventaja de:
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Otros:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Material
Tiene cada lado ventaja material? S/No.
_____________________________________________________________
Si estas por detrs en el material, puedes crear ms compensacin? S/No.
_____________________________________________________________
Si vas por delante en el material, puedes disminuir la compensacin del oponente?

S/No.
_____________________________________________________________
Estamos cerca o en el final del juego? S/No.
Hay alguna otro aspecto de la ventaja en la calidad de las piezas ventaja que puede ser
aprovechada prcticamente por el propietario, o que causa un verdadero problema
prctico para el otro bando? S/No.
_____________________________________________________________
Si ha marcado S al menos dos veces en lo que va de este criterio, se imagina alguna

observacin se convierte en una meta

nuevamente)):
Tomar ventaja de:
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_____________________________________________________________
Otros:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Caractersticas de la estructura de peones
Tiene cada lado una caracterstica notable en la estructura de peones (peones dbiles,
cadenas de peones dbiles, peones poderosos, fuertes cadenas de peones, la idoneidad
de la estructura con el tipo de piezas en el tablero, las caractersticas de planificacin
final del juego) que tenga un efecto real en el juego? Especficamente, cul?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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nuevamente)):
Tomar ventaja de:
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Otros:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Debilidades de casillas
Tiene cada lado una casilla notablemente dbil (casilla dbil sola, es posible puesto
avanzado, conjunto de casillas dbiles, debilidad de la primera fila, caractersticas
tcticas de los puntos dbiles) que tiene un efecto real en el juego? Especficamente
Cul?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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nuevamente)):
Tomar ventaja de:
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
Otros:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
El plan
Priorizando Objetivos
Basado en la relevancia y urgencia determine las prioridades de sus objetivos:
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
_____________________________________________________________.
La solucin concreta
Visin para usted (una secuencia de movimientos solamente jugados por nosotros- si
son tcticos, tenga en cuenta las respuestas razonables del oponente) para resolver el
objetivo 1 (no necesariamente tiene que utilizar todos los siete movimientos):
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___;
Visin para objetivo 2 (plan 2 bosquejo):
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___;
Visin para objetivo 3:
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___;
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___;
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___;
Solucin alternativa para cualquiera de los objetivos:
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___;
En caso de que no se encontr ningn plan para resolver cualquiera de nuestros

objetivos, podemos aplicar mtodos prcticos (complicaciones, desviaciones, juego de
cambio de fase)?
Detalles:
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
El diseo final
Ahora vamos a poner las visiones de solucin para probar su realidad, teniendo en
cuenta las posibles ideas de refutacin por el oponente:
Plan 1:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
Puede el oponente refutar con xito nuestro plan? Si/No Si es as, vamos a ver si
podemos cambiar el orden de movimientos o cambiar alguno de los movimientos para
evitar que refuten las ideas:
Plan B:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
Chequeo de seguridad:
__________________________________________________________________;
Aprobado/No aprobado
Plan 2:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
Plan B:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
__________________________________________________________________;
Plan 3:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
Plan B:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
__________________________________________________________________;
Plan 4:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
Plan B:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
__________________________________________________________________;
Plan 5:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
Plan B:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
__________________________________________________________________;
Planes alternativos/adicionales:
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___;
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___;
___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___;
Finalmente, el plan a jugar inmediatamente es:
Visin - ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___;
Concreto - ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
Aplicacin prctica de las Pginas de Trabajo
Use las siguientes hojas para practicar la aplicacin del proceso de toma de decisiones
en un juego real.
Observacin
____________________________________________________________;
Hay una respuesta correcta para nosotros despus que el movimiento de amenaza es
jugado? S / No. Si no es as, se considera como una verdadera amenaza.
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
Tus opciones tcticas:
____________________________________________________________;
Hay una respuesta correcta para el oponente despus de que se juegue el movimiento
tctico? S / No. Si no es as, aadir a nuestras opciones tcticas.
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
____________________________________________________________;
Observacin Posicional
Caractersticas trabajables o viables de la posicin:
Aspectos destacados de los cuatro criterios posicionales
Se imagina remotamente una manera posible de trabajar con la observacin? S / No.

En caso afirmativo, la observacin se convierte en una meta.
____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

Caractersticas de la Estructura de peones.
____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

Casillas dbiles
____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

Objetivos encontrados hasta el momento (comprueba nuevamente en caso de tener

ms de cuatro objetivos factibles, esto es posible, pero muy raro.
Tomar ventaja de:
1. _______________________________________________________.
2. _______________________________________________________.
3. _______________________________________________________.
4. _______________________________________________________.
5. _______________________________________________________.
1. _______________________________________________________.
2. _______________________________________________________.
3. _______________________________________________________.
4. _______________________________________________________.
5. _______________________________________________________.
Otros:
1. _______________________________________________________.
2. _______________________________________________________.
3. _______________________________________________________.
Planes
Solucin para el objetivo No.1:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Pasa el chequeo de seguridad? S/No. (Si no, o en caso que puede ser refutado, trata
con la aproximacin del plan b).
Plan B:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Pasa el chequeo de seguridad? S/No. (Si no, o en caso que puede ser r efutado, trata
Plan B:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Plan B:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Pasa el chequeo de seguridad? S/No. (Si no, o en caso que puede ser refutado, tra ta
Plan B:
_________________________________________________________________
En caso de que los objetivos no pueden ser alcanzados, y todava no hay necesidad de
aplicar mtodos prcticos (complicaciones, desviaciones, cambios de fase), son una
mejora general se mueve disponibles?
___.
___.
___.
Por ltimo, sobre la base de nuestro juego real en el tablero, la aplicacin prctica del
proceso de toma de decisiones, la frmula elegida para ser jugada inmediatamente es:
Visin - ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ , ___ ;
En Concreto: - ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___, ___ ___;
Nivel principiante
Apertura
Ruslan Ponomariov- Alexander Grischuk, campeonato mundial Sub 12, Szeged

1994
|Volver a la observacin|
Ruslan es el ms joven campen del mundo FIDE; obtuvo el ttulo a la edad de 18 aos,
en 2002. Sus caractersticas de trofeo vitrina (entre muchos otros) el primer lugar en el
Memorial Tal, Sparkassen Dortmund, y el campeonato de Ucrania. Puntuacin pico de
Ponomariov es 2764 puntos ELO FIDE.
Su oponente Sasha (Alex) fue el campen de Rusia en 2009. Tambin gan el prestigioso
torneo de Linares ese mismo ao. Adems de eso, Grischuk es el campen mund ial de
ajedrez relmpago 2 veces, en 2006 y 2012. Su calificacin mxima es 2.786.
Medio juego

Tiflis 1976
| Volver a la observacin |
Maia es una jugadora legendaria de Georgia, despus de haber reinado como campeona
mundial de ajedrez de las mujeres durante 14 aos consecutivos (1978 -1991). En su
mejor momento en la dcada de 1980, alcanz una calificacin de 2560.
GM Ubilava, tambin de Georgia, es un famoso entrenador del mundo del ajedrez y el

ex campen de Georgia en 1974 y 1986. Se form con Anand entre 1994 y 2005. Su
calificacin mxima alcanz 2561, de manera similar a su oponente, a pesar de que lleg
a su punto mximo en el ajedrez diez aos despus.
Final de partida
Estas dos leyendas del ajedrez realmente no necesita ninguna presentacin; Capa era
campen del mundo en los aos 1921-1927, conocido sobre todo por su estilo
universal, sin embargo, de apariencia sencilla y preciso en sus capacidades sobre los
finales.
Alekhine gan el ttulo mundial a Capablanca en 1927 y lo mantuvo hasta 1935,

recuperndolo de nuevo en 1937, esta vez hasta 1946. Se le conoce sobre todo por su
estilo de ataque, que incorpora una gran comprensin posicional y excelentes
habilidades de finales.
Nivel intermedio
Apertura
Roman Dzindzichashvili- Andrew Soltis, Chicago abre 1992
GM Roman Dzindzichashvili es un reconocido entrenador en el mundo del ajedrez y

terico, y el doble de Campeonatos de Estados Unidos en 1983 y nuevamente en 1989.
Alcanz una calificacin mxima de 2.595 en 1978, gan el prestigioso festival de
ajedrez de Hastings en contra de los jugadores ms destacados de la poca.
Andrew Soltis ha escrito ms de 25 libros de ajedrez desde1975 hasta hoy. l es

tambin columnista en varias pginas conocidas y revistas de ajedrez. Ganador de
Reggio Emilia-en 1971, se convirti en un gran maestro de ajedrez en 1980.
Medio juego
Efim Geller fue el campen de la Unin Sovitica en dos ocasiones (1955 y 1979), y fue
candidato al campeonato del mundo seis veces. Obtuvo un doctorado en educacin del
ajedrez, y entren a Spassky y Karpov. Recordado por su estilo tctico agudo, su ndice
pico era de 2620 en 1976.
Misha Tal se convirti en campen del mundo en 1960, y era conocido sobre todo por
su estilo de ataque ultra-agresivo y su muy entretenido ajedrez. Tal en realidad tiene el
rcord mundial por una serie de 95 partidos seguidos sin una prdida durante un ao
completo, entre 1973 y 1974.
Final de partida
Bronstein fue el campen de la URSS dos veces, pasando muy cerca del ttulo mundial
contra Botvinnik en 1951 por muy poco. Autor de algunos de los mejores libros de
ajedrez que se han escrito, crea en un enfoque romntico de ajedrez y de la enseanza,
una verdadera inspiracin para todo el mundo en este campo !
Tigran Petrosian fue campen del mundo en los aos 1963-1969, y un campen de
cuatro veces de la URSS. Se le conoce mejor por su estilo de juego similar a pitn,
apretando a sus oponentes hasta que se quedaran sin en su tenaz defensa. Considerado
como el jugador ms fuerte en la historia de batir, slo perdi un juego de 129 en todas
las olimpiadas de ajedrez que particip.
Nivel avanzado
Apertura
Viktor es el ms conocido por no ser un campen del mundo; que es considerado como
el jugador ms fuerte que nunca lleg a tener el ttulo. Cuatro veces el campen
sovitico, fue segundo en dos partidos por el ttulo mundial. Debido a una falta de apoyo
abierto del gobierno antes de su primer partido por el ttulo con Karpov, que finalmente
desert a Occidente en 1976.
Anatoly Karpov fue campen del mundo 1975 a 1985, el entonces campen de la FIDE
en los aos 1993-1999. Su comn mtodo ganador de superar a sus oponentes
posicionalmente para convertir pequeas ventajas en grandes victorias.
Medio juego
Znosko-Borovsky es un conocido escritor de algunos de los libros de aje drez ms

instructivos que se hayan escrito. Un maestro ruso que ms tarde se traslad a Pars, su
vida profesional de ajedrez estaba distrada en varias ocasiones por su participacin en
las guerras de Rusia.
Dr. Max Euwe fue campen del mundo en los aos 1935-1937. Tambin fue el campen
holands de 32 aos, de 1921 a 1952. El estilo de Euwe era muy tcnico, empleando
clculos muy precisos.
Final de partida
GM Ilya Smirin comenz su carrera de ajedrez en Bielorrusia, inmigr a Israel en la

dcada de los 90. Gan el campeonato de Israel en 1992, y muchos otros torneos
incluyendo el New York Open y el Dos Hermanas.
Misha Shereshevsly, tambin es un bielorruso, es uno de los mejores entrenadores de

ajedrez del mundo. Se le conoce como un especialista en fase final y terico, despus de
haber escrito algunos de los mejores manuales de finales. Estilos de juego y enseanza
de Shereshevsky son conocidos por ser muy prctico y pragmtico.
Nivel de expertos
Apertura
Igor Kurnosov mostr una gran habilidad en todo a lo largo de su corta carrera de
ajedrez, por desgracia termina en un accidente de trfico en agosto de 2013 a los 28
aos. Igor gan el prestigioso Masters de Hastings en 2008; gan el Masters de Abu-
Dabi slo un mes antes de su trgica muerte.
La memoria de Igor ser por siempre viva en la joven generacin de aficionados al

ajedrez y los jugadores que ha inspirado.
Macieja es un GM polaco, dos veces campen nacional y campen de Europa en 2002.
Jug en seis olimpiadas de ajedrez, alcanzando una puntuacin de 2653 en su mejor
momento.
Medio juego
Estos dos jugadores son grandes rivales en el tablero de ajedrez; Carlsen fue el campen
del mundo 2013, a la edad solamente de 23. Su carrera de ajedrez fecunda y corta hasta
el momento no necesita presentacin, es el mejor ajedrecista humano computadora
por lejos!
Hikaru es el tricampen de Estados Unidos, y el americano ms joven en haber recibido

el ttulo de maestro. Ganador de innumerables torneos de prestigio, que es sobre todo
conocido por ser ultra-agresivo, el estilo de la asuncin de riesgos y el juego sper
rpido. Hasta el momento alcanz un pico de calificacin internacional de 2789.
Final de partida
Vasili Smyslov fue el campen del mundo en 1957 y 1958, y dos veces el campen
sovitico. Ser recordado en la comunidad de ajedrez por sus obras maestras
posicionales educativas, habilidades legendarias de finales, y ojo agudo para las
tcticas.
Portisch es un GM hngaro, que se clasific ocho veces para los torneos de candidatos
del campeonato del mundo, el mismo nmero de veces que gan el campeonato
hngaro. Considerado como uno de los jugadores ms fuertes no soviticos de todos los
tiempos, su pasatiempo favorito es cantante de pera!

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El Proceso De Toma De Decisin En Ajedrez

Volumen 2: Objetivos y Planes

Reuniendo los Objetivos

Despus de haber construido su comprensin terica de los conceptos de ajedrez, ahora

Antes de embarcarnos en nuestro camino hacia el dominio de las formas pr cticas de

Pongo especial nfasis en hacer el proceso accesible a cualquie r nivel, desde

Bent Larsen- Mikhail Botvinnik, Moscow Olympiada 1956

Aprovechar el alfil pasivo de casillas oscuras en e7.

La posicin dada es un ejemplo clsico de la necesidad de encontrar actividad

Dxb4... Cxb4, Cb6 ... Td8:

Ahora, despus de haber encontrado un plan exitoso, es el momento de ver si hay ms

Veamos de nuevo a la posicin inicial:

Hay otra manera de activar nuestros caballos?

Encontramos, y elegimos plan de 1!

Con la esperanza de que este ejemplo de motivacin haya conseguido su objetivo,

DESDE EL PROCESO COMPLETO Al MS CORTO

En el volumen anterior, has ledo sobre el proceso completo de toma de decisiones, la

El propsito principal de este libro es ampliar el proceso de identificar rpidamente

Vamos a utilizar el conocimiento adquirido, para aprender la teora profunda toma de

Primero vamos a aprender puntos importantes adicionales para pensar cuando

Por primera vez, en la observacin tctica.

Al acercarse a una posicin, si se trata de una posicin crtica en el extremo de u na

Cul es la naturaleza de una posicin?

Diagrama 1.2- Dado que no

Desafo: en la posicin anterior, el

Cmo identificar prcticamente la naturaleza de una posicin dada

El mtodo de las casillas crticas tambin se puede utilizar como un enfoque

El mtodo de las casillas crticas

Hay muchos enfoques de casillas crticas utilizados en el ajedrez. Ahora vamos a

Ver que despus de practicar este mtodo en posiciones seleccionadas, usted

Casillas crticas 101

Vamos a nombrar una casilla "puramente disputada" cuando el nmero de factores

2.1- Diagrama Vamos a intentar

Desafo: pueden crear las blancas

LOS "FACTORES ATACABLES"

Diagrama 2.3- factores que puede

Desafo: es claro que el las negras

(Evgeni Vasiukov- Zoltn

Diagrama 3.1 - casillas crticas

Los factores atacables nos darn ideas para posibles tcticas.

3.3- Diagrama, posicin final de

Como conclusin, est claro que la

Desafo: aplica el mismo proceso a

Otro uso del mtodo de las casillas crticas es la planificacin o la prevencin de un

Desafo: Calcular la lnea de e3 y llegar a una conclusin con respecto a su viabilidad.

Desafo: hay una refutacin

Clasificacin de las oportunidades tcticas

Lo primero que hacemos es el Anlisis de Amenazas, en busca de opciones tcticas del

Diagrama 5.2- antes que las

Para el siguiente paso, si encontramos o no alguna amenaza para nuestro oponente,

Podemos dividir la iniciativa en dos tipos: buena iniciativa y mala iniciativa.

La secuencia de movimientos se traduce en una mejora de la posicin inicial en relacin

Diagrama 6.2.1- las blancas

Desafo: hubo una mejor idea

Diagrama 6.3.1- este es un caso

Persiguiendo una pieza del

Diagrama 6.4.1- las blancas

Ejemplo de perseguir una pieza, mientras nos auto infligimos debilidades en la

Diagrama 6.5.1- las negras

Buena iniciativa del mismo tipo-

Diagrama 6.6.1- las negras

Diagrama 6.6.2- las blancas tienen

Desafo: la presin sugerida crea