LISTA DE COTEJO 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I. E. I: Jardn de Nios N 70
I.2. AULA: Morado
I.3. EDAD: 3 aos
I.4. PROFESORA: Judith Melisa Villarreal Villn
I.5. DIRECTORA: Emperatriz Bautista Bustos
I.6. DURACIN: del Lunes 20 al Viernes 31 de Marzo del 2017
II. DESCRIPCIN: La lista de cotejo es un instrumento que nos permite obtener
informacin sobre el progreso del desarrollo de las capacidades en las Nias
y Nios que se debe registrar con un SI o un NO, as mismo nos permite
saber cmo llegan nuestras Nias y Nios al aula y a partir de ello se
obtendr un diagnstico previo que servir para nuestra planificacin en el
aula. Del mismo modo la lista de cotejo se debe realizar en actividades
planificadas y ldicas, donde la Nia y el Nio se desenvuelvan de manera
espontnea y placentera, teniendo en cuenta lo siguiente:
II.1. ESTRATEGIAS: Orales, grficos, rdenes verbales, indicaciones,
motores, sociales etc.
II.2. TCNICA DE EVALUACIN: Observacin, entrevista, anlisis de
dibujos y productos.
II.3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: gua de observacin, gua de
entrevista, preguntas, cuestionarios, etc.
II.4. RECURSOS MATERIALES Y EQUIPOS: Lminas, muecos, material
concreto, material de psicomotriz, cuentos etc. segn el caso
En este sentido, reconociendo la importancia del diagnstico previo a travs
del instrumento de la Lista de Cotejo en el Nivel Inicial es que se propone los
siguientes indicadores de evaluacin para las Nias y Nios del aula
Morado de la edad de 3 aos.
III. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES Y CONDUCTAS
OBSERVABLES:

REA MATEMTICA

CAPACIDADES INDICADORES CONDUCTAS

OBSERVABLES
COMUNICA Y Agrupa objetos con un solo Agrupa una coleccin de
REPRESENTA IDEAS criterio y expresa la accin objetos considerando un
MATEMTICAS realizada Solo criterio.
Expresa la cantidad de
objetos utilizando los
cuantificadores: muchos,
pocos
Cuenta hasta 3 con apoyo
de material concreto.
MATEMATIZA Relaciona caractersticas Relaciona caractersticas
SITUACIONES perceptuales de los objetos de objetos de su entorno
de su entorno relacionndolas con
relacionndolas, con una cuerpos geomtricos.
forma tridimensional.
COMUNICA Y Expresa su ubicacin entre Se ubica en el espacio
REPRESENTA IDEAS objetos y personas usando: (arriba y abajo) en relacin
MATEMTICAS arriba o abajo, delante a objetos y personas.
de o atrs de. Se ubica en el espacio
(delante de y atrs de) en
relacin a objetos y
personas.
RAZONA Y Explica con su propio Explica los criterios que
ARGUMENTA IDEAS lenguaje el criterio que us utiliz para ordenar o
MATEMTICAS para ordenar y agrupar agrupar.
objetos.
 REA COMUNICACIN

CAPACIDADES INDICADORES CONDUCTAS OBSERVABLES

INTERACTUA Responde preguntas Responde cuando se le
COLABORATIVAMEN pregunta.
TE MANTENIENDO Interviene Comunica sus necesidades

EL HILO TEMTICO espontneamente sobre e

temas de la vida cotidiana. Intereses.
ESCUCHA Presta atencin activa Usa las normas de cortesa:
ACTIVAMENTE dando seales verbales y saluda y se despide.
DIVERSOS TEXTOS no verbales segn el texto Comprende indicaciones
ORALES oral. sencillas.
EXPRESA CON Utiliza vocabulario de uso Participa espontneamente
CLARIDAD SUS frecuente. en dilogos.
IDEAS
REORGANIZA Dice con sus propias Dice con sus propias
INFORMACION DE palabras lo que entendi palabras lo que entendi
DIVERSOS TEXTOS del texto que le leen. del texto que le leen.
ESCRITOS Representa, a travs de Representa sus vivencias a
otros lenguajes, lo que ms travs de sus grafismos.
le gust del texto que le
leen.

REA PERSONAL SOCIAL

CAPACIDADES INDICADORES CONDUCTAS

OBSERVABLES
AFIRMA SU Reconoce algunas de sus Seala algunas de sus
IDENTIDAD caractersticas fsicas y caractersticas fsicas y
preferenciales. preferencias.
AUTORREGULA SUS Expresa sus emociones en Expresa sus emociones en
EMOCIONES Y las diferentes situaciones las diferentes situaciones
COMPORTAMIENTO que viven. vividas.
INTERACTA CON Se expresa Comunica a los adultos
CADA PERSONA espontneamente con cuando hay una situacin
RECONOCIENDO respecto a una situacin de conflicto.
QUE TODOS SON que afecta a l o a sus
SUJETOS DE compaeros.
DERECHO Y TIENEN
DEBERES
MANEJA Recuerda las normas y los Respeta algunos acuerdos
CONFLICTOS DE acuerdos para resolver
MANERA conflictos.
CONSTRUCTIVA A
TRAVES DE
PAUTAS,
ESTRATEGIAS Y
CANALES
APROPIADOS
REALIZA ACCIONES Se mueve y desplaza Se desplaza con seguridad
MOTRICES con seguridad en en ambientes cerrados y
VARIADAS CON ambientes cerrados o abiertos.
AUTONOMA, abiertos, y sobre
CONTROLA TODO diferentes superficies
SU CUERPO Y CADA (piso, gras, colchoneta,
UNA DE SUS entre otros).
PARTES EN coordina sus Coordina brazos y piernas

ESPACIO Y UN movimientos al caminar, al gatear.

TIEMPO correr, saltar, trepar,

DETERMINADOS lanzar.
ADQUIERE HABITOS Reconoce la importancia Consume alimentos
ALIMENTICIOS de consumir alimentos nutritivos.
SALUDABLES limpios y saludables.
Y CUIDA SU
CUERPO Se lava las manos antes Se lava las manos
y despus de consumir adecuadamente.
alimentos y despus de Arroja los desperdicios al
ir al bao. tacho de basura.

REA CIENCIA Y AMBIENTE

CAPACIDADES: INDICADORES: CONDUCTAS

OBSERVABLES:
PROBLEMATIZA Explora y observa objetos, Explora libremente objetos.
SITUACIONES seres vivos, hechos o
 fenmenos de su entorno,
haciendo uso de sus
sentidos.
Responde con acciones o Responde a preguntas
palabras, a preguntas que relacionadas a su
se relacionan con su observacin.
observacin.
COMPRENDE Y Menciona algunas de las Dice algunas
APLICA caractersticas de los caractersticas de los seres
CONOCIMIEN objetos que observa en su vivos.
TOS CIENTIFICOS entorno.

IV. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

FECHAS ACTIVIDADES RECURSOS

Se lava las manos adecuadamente. Agua, Jabn,
20-03- Arroja los desperdicios al tacho. Toallas, Tachos.
2017
Explora libremente los objetos. Materiales de los
21-03- Se desplaza con seguridad en ambientes sectores.
2017 cerrados y abiertos. Patio, aulas.
Dialoga con sus compaeros y adultos. Materiales de los
22-03- Agrupa una coleccin de objetos. sectores del
2017 aula.
Usa las normas de cortesa: saluda y se Canciones.
23-03- despide. Patio.
2017 Se ubica en el espacio (arriba y abajo) en Materiales del
relacin a objetos y personas. aula.
Seala algunas de sus caractersticas fsicas y Lminas.
24-03- preferencias. Siluetas.
2017 Consume alimentos nutritivos. Loncheras.
Comunica a los adultos cuando hay una Cuento
27-03- situacin de conflicto. Materiales del
2017 Explica los criterios que utiliz para ordenar y MED.
 agrupar.

Responde a preguntas relacionadas a su Lminas.

28-03- observacin. Bloques lgicos.
2017 Respeta algunos acuerdos.
Expresa la cantidad de objetos utilizando los Palitos.
29-03- cuantificadores: muchos, pocos. Cuentas.
2017 Comprende indicaciones sencillas. Materiales del
MED.
Dice con sus propias palabras lo que entendi Cuentos
30-03- del texto que le leen. Materiales del
2017 Realiza representaciones con material MED.
concreto hasta con 3 objetos.
Expresa sus emociones en las diferentes Juegos de
31-03- situaciones vividas. psicomotricidad.
2017 Se ubica en el espacio (delante de y atrs de) Materiales del
en relacin a objetos y personas MED.