EJEMPLOS DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

1. Cuando surge del contexto y responde a una necesidad de

aprendizaje:

Los alumnos de la I.E Pio XII consumen alimentos con bajo nivel nutricional como fideos,
galletas, chizitos, etc.; dejando de lado los alimentos que se producen en la comunidad
como papa, olluco, oca, leche, queso; lo que hace necesario desarrollar en los estudiantes
una conciencia nutricional para que consuman alimentos de la localidad con alto valor
nutricional.

2. Cuando surge de un contexto cultural:

En la provincia de Arequipa, se celebra la Festividad de la Virgen de Chapi, festividad

donde asisten personas de diferentes partes del Per y del extranjero, quienes participan
en actividades como: la peregrinacin, misa central, procesin, ofrendas, subastas y otros
demostrando de esta manera su fe religiosa. Ante la proliferacin de actividades que no
tienen relacin con el propsito de esta festividad, es necesario sensibilizar a las personas
de estas comunidades promoviendo su identidad y valores religiosos.

3. Cuando surge de un campo temtico:

Las competencias en Ciencia y Ambiente que presenta el DCN, nos indica a desarrollar
capacidades relacionadas al cuidado de la salud y la conservacin del medio ambiente.
Despus del recreo, en la I.E. Pio XII - Arequipa, se observa en el patio y los jardines
residuos slidos (envases descartables de gaseosas) y residuos orgnicos (cscaras de
frutas diversas); los servicios higinicos se encuentran sucios por el uso inadecuado de los
inodoros, el cual podra originar enfermedades respiratorias e infectocontagiosas. Por lo
que se hace necesario que los estudiantes desarrollen hbitos de higiene, indaguen sobre
las enfermedades infectocontagiosas que puedan suscitar, patrones de conducta,
conservacin del medio, reciclaje de residuos slidos y orgnicos.

4. Cuando surge de un acontecimiento (natural o social)

En la ciudad de Arequipa las fuertes lluvias trajeron como consecuencia el embalse del ro
Chili y el deslizamiento de rocas, afectando la carretera, la cual tuvo que ser declarada en
emergencia. Este hecho hizo imposible la comunicacin vial entre otras ciudades, lo que
gener diversos problemas, tales como: el alza de precios de los productos de primera
necesidad, el alza de los precios de los pasajes y otros. Entonces a las estudiantes de la
IE Pio XII - Arequipa se les propone el reto de elaborar trpticos informativos con la
intencin de concientizar a los estudiantes y a la poblacin en general sobre los efectos de
los desastres naturales y la importancia de su prevencin.

PREGUNTAS PARA FORMULAR:

1. Dnde y cundo ocurre?
2. Quines participan del hecho?
3. Qu y cmo sucede?
4. Qu compromiso de gestin afecta?
5. Qu alternativa de solucin propone
para los ciclos VI y VII?
PROBLEMAS:

1.- Prctica inadecuada de conducta e incumplimiento de

normas de convivencia:

La impuntualidad, desorden en clase, se insultan entre

compaeras, no obedecen las reglas de convivencia, falta el
respeto, asisten a fiestas eventos, se escapan de su casa.

2.- Problemas emocionales y de baja autoestima:

Violencia familiar, bullying, embarazo precoz, caso de

cutting, baja motivacin

3.- Falta de hbitos de higiene e inadecuada conservacin

del medio ambiente

4.- Insuficiente hbitos de lectura (comprensin y

produccin de textos) a partir de la aplicacin y el desarrollo de
estrategias de lectura en todas las reas.

1.- Prctica inadecuada de conducta e

incumplimiento de normas de convivencia:
En la I.E.M. Edelmira del Pando las estudiantes tienen una prctica
inadecuada de conducta e incumplen normas de convivencia que se
evidencia en la impuntualidad (en las horas punta, tanto en la
maana (7.00 a 8.00am) como en la tarde (12.00 a 1.30 y 6:30 a
7.30pm) la Carretera Central entre las zonas de Ceres y Santa Clara
se ven afectadas por la congestin del trfico vehicular hecho que
dificulta de diferentes formas que el personal directivo, docente,
administrativo y un sector considerable de estudiantes de la I.E.M.
llegan tarde), desorden en clase, se insultan entre compaeras, no
obedecen las reglas de convivencia, falta el respeto, asisten a fiestas
eventos, se escapan de su casa; dificultando as, el normal desarrollo
de las sesiones de aprendizaje, el clima institucional, las horas
efectivas, y por ende, los logros de aprendizaje. Frente a esta
situacin urge que la comunidad educativa reflexione y plantee
alternativas de solucin, desarrollando las siguientes actividades:

a. PREGUNTA GUA

Qu debo hacer para evitar una prctica inadecuada de conducta

y cumplir las normas de convivencia?

b. ACTIVIDADES:

Comunicacin:

1 y 2 grados: Historieta sobre impuntualidad frente al caos vehicular.

3, 4 y 5 grados: Un ensayo sobre Impuntualidad y caos vehicular

Producto

Matemtica:

1 y 2 grados: Plantear problemas con operaciones bsicas de adicin,

sustraccin, divisin y multiplicacin relacionados a la impuntualidad
y al caos vehicular.

3, 4 y 5 grados: Plantear problemas de clculo de cantidad de

tardanzas que se generan al mes por personal docente,
administrativo y estudiantes en su respectivo turno.

2.- Problemas emocionales y baja

autoestima:
En la I.E.M. Edelmira del Pando las estudiantes tienen Problemas
emocionales y baja autoestima cuya causa mayor es la Violencia
familiar y trae consigo problemas de bullying, embarazo precoz,
caso de cutting y problemas interpersonales; dificultando as, el
desarrollo del buen clima institucional y la mejora de los logros de
aprendizaje. Frente a esta situacin urge que la comunidad educativa
reflexione y plantee alternativas de solucin, desarrollando las
siguientes actividades:
a. PREGUNTA GUA

Qu debo hacer para mejorar mi inteligencia emocional y mi

autoestima?

3.- Falta de hbitos de higiene e inadecuada

conservacin del medio ambiente
En la I.E.M. Edelmira del Pando las estudiantes evidencian inadecuada
conservacin del medio ambiente, porque les falta practicar los
hbitos de higiene, ya que las aulas, los pasadizos, el patio y los
servicios higinicos en la mayora de veces se encuentran con
desperdicios, papeles y descartables; dificultando as, la buena
conservacin del medio ambiente y los espacios de la I.E. asi como la
mejora de los logros de aprendizaje. Frente a esta situacin urge que
la comunidad educativa reflexione y plantee alternativas de solucin,
desarrollando las siguientes actividades:

a. PREGUNTA GUA

Qu debo hacer para mantener limpio mi aula, mi patio, mi

pasadizo y mi servicio higinico, y por ende mejorar la conservacin
del medio ambiente?

4.- Insuficiente logros de aprendizaje en

comprensin y produccin de textos debido a
uso inadecuado de estrategias de lectura en
todas las reas.
En la I.E.M. Edelmira del Pando, segn los resultados de la ECE 2015,
un 44% de estudiantes de segundo grado, tienen insuficiente logros
de aprendizaje en comprensin y produccin de textos debido a la
falta de aplicacin y el desarrollo de estrategias adecuadas de lectura
en todas las reas; as mismo en la prueba de salida de Comprensin
lectora, elaborada por la DRELM-2016 ms del 50% tiene insuficiente
logros de aprendizaje en comprensin y produccin de textos;
dificultando as, la mejora de los logros de aprendizaje. Frente a esta
situacin urge que la comunidad educativa reflexione y plantee
alternativas de solucin, desarrollando las siguientes actividades:

a. PREGUNTA GUA

Qu estrategias pertinentes debo usar para mejorar los

aprendizajes en la comprensin y produccin de textos a nivel de
rea?
PREGUNTAS:
Dnde y cundo ocurre?
Quines participan del hecho?
Qu y cmo sucede?
Qu compromiso de gestin afecta?
Qu alternativa de solucin propone
para los ciclos VI y VII?

LINK DE VIDEO DE RUBRICA

https://www.youtube.com/watch?v=sG7LEMnbrI8