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英语框架

吴全欢 著

光明日报出版社

图书在版编目(CIP)数据

英语框架/吴全欢著. 北京:光明日报出版社,2012.9 ISBN 978-7-5112-3246-5

.①英… Ⅱ.①吴… Ⅲ.①英语语法 学习方法 Ⅳ.H314

中国版本图书馆 CIP 数据核字(2012)第 226356

书 名:英语框架

 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄

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出 版 人:朱庆 责任编辑:庄宁 许怡 封面设计:三鼎甲

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者:吴全欢

终 审 人:孙献涛 责任校对:傅泉泽 责任印制:曹诤

出版发行:光明日报出版社

地 址:北京市东城区珠市口东大街 5 号,100062

电 话:010-67078994(咨询),67078870(发行),67078235(邮购)

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 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄

xuyi@gmw.cn

本:880mm x 1230mm 1/32

 

数:170 千字

张:5.25

次:2012 9 月第 1

次:2012 9 月第 1 次印刷

号:ISBN 978-7-5112-3246-5

 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄

定 价:40.00

版权所有 翻印必究

目 录

自 序�������������������������������������������������������������������������������� 1

第一章|英语框架����������������������������������������������������������������1

第一节 定理一���������������������������������������������������������������������������� 2

第二节 定理二���������������������������������������������������������������������������� 3

第三节 定理三���������������������������������������������������������������������������� 4

第四节英语框架�������������������������������������������������������������������������� 5

第五节 定理四���������������������������������������������������������������������������� 6

第六节 定理五���������������������������������������������������������������������������� 7

第二章|基本概念��������������������������������������������������������������� 9

第一节 名词�������������������������������������������������������������������������������10

·1·

英语框架

英语框架

第二节 动词����������������������������������������������������������������������������� 12

第三节 形容词�������������������������������������������������������������������������� 13

第四节 副词������������������������������������������������������������������������������14

第五节 介词����������������������������������������������������������������������������� 15

第六节 系动词和表语�����������������������������������������������������������������16

第七节 实义动词和宾语�������������������������������������������������������������18

第八节 主谓宾�������������������������������������������������������������������������� 19

第九节 助动词�������������������������������������������������������������������������� 20

第十节 情态动词������������������������������������������������������������������������21

第十一节 同位语����������������������������������������������������������������������� 22

第十二节 补足语����������������������������������������������������������������������� 23

第十三节 定语和状语���������������������������������������������������������������� 25

第十四节 主动和被动���������������������������������������������������������������� 26

第十五节 及物动词和不及物动词���������������������������������������������� 28

第三章|非动词����������������������������������������������������������������� 33

第一节 非动词 todo������������������������������������������������������������������ 35

第二节 非动词 doing������������������������������������������������������������������41

第三节 todo 和 doing 用法比较������������������������������������������������� 44

第四节 非动词 done������������������������������������������������������������������ 47

·2·

目 录

目 录 第五节 非动词

第五节 非动词 tobedone���������������������������������������������������������� 50

第六节 非动词 beingdone����������������������������������������������������������51

第七节 现在分词和动名词的区别�����������������������������������������������53

第八节 特殊用法����������������������������������������������������������������������� 55

第九节 感官动词����������������������������������������������������������������������� 57

第十节 总结������������������������������������������������������������������������������ 59

第四章|复合句����������������������������������������������������������������� 61

第一节 句子结构���������������������������������������������������������������������� 62

第二节 引导词�������������������������������������������������������������������������� 64

第三节 并列从句����������������������������������������������������������������������� 67

第四节 主语从句����������������������������������������������������������������������� 68

第五节 宾语从句����������������������������������������������������������������������� 70

第六节 表语从句������������������������������������������������������������������������74

第七节 定语从句������������������������������������������������������������������������75

第八节 状语从句����������������������������������������������������������������������� 85

第九节 同位语从句�������������������������������������������������������������������� 89

第十节 从句的简化���������������������������������������������������������������������91

第十一节 名词后的状语从句������������������������������������������������������ 97

第十二节 总结�������������������������������������������������������������������������� 99

·3·

英语框架

英语框架

第五章|发音与记忆�������������������������������������������������������� 103

第一节 单词结构����������������������������������������������������������������������104

第二节 单词发音����������������������������������������������������������������������106

第三节 参照物记忆法��������������������������������������������������������������� 111

第六章|题目解析������������������������������������������������������������ 119

第一节 英式中文����������������������������������������������������������������������120

第二节 题目分析����������������������������������������������������������������������127

第三节 完形和阅读������������������������������������������������������������������157

·4·

自 序

  高中二年级的时候,我偶然在一本杂志上看到关于“同声翻

译”的一篇文章,然后就有了成为一名同声翻译员的梦想。从那

时起,开始努力学习英语。

  当时,我也没有什么好方法,而且是理科生,能够花在英语 上的时间确实不多。为了挤出时间来学英语,每天下午放学,同学 们去饭堂,我就去图书馆看英语的题目解析。一个学期后,我的 英语成绩提高了很多。当时还买了《新概念英语 4》,每天背一段, 把不懂的单词都背下来。

  为了学好口语,大学我去了广西大学的中加国际学院。学院的

老师都是从欧美过来的,我以为这样,就能够实现自己的梦想,

但是,事实并非如此。我单词背了很多,口语也练了不少,可是需

要用的时候,却用不了。我能够说得好的,都是一些常用的句子和

背得的句子。

·1·

英语框架   如果每个句子都需要背好了,才能说得好,我觉得是做不了

英语框架

  如果每个句子都需要背好了,才能说得好,我觉得是做不了

同声翻译的。因此,为了能够快速和准确的在中文和英文之间转

换,我就去寻找中文和英文的区别,经过一段时间的努力,我总

结出了一些让我自己都非常惊讶的知识。我觉得这些知识不仅对

我有效,对每一个英语学习者,不管是初学者还是专业的翻译员,

都会有很大帮助。

  因此,我决定把我总结的知识写出来,希望得到大家的认可,

也希望能够给大家带来一些帮助。由于本人水平有限,书中可能

存在一些错误之处,敬请读者批评指正。

吴全欢  2012 年 5月

·2·

第一章 | 英语框架

  本章简单介绍我总结出来的五个

定理,以及这些定理构成的一个框

架。这五个定理和一个框架是本书

的核心内容,也是英语语法的核心内

容。掌握好它们,不仅能够对英语有

一个更加透彻的了解,还能省掉大量

的死记硬背。

英语框架 第一节 定理一 先来看两个例子 : 例一 :我爱苹果。 翻译 :Iloveapples� 例二

英语框架

第一节 定理一

先来看两个例子 :

例一 :我爱苹果。 翻译 :Iloveapples�

例二 :我爱吃苹果。 翻译 A :Iloveeatapples� 翻译 B :Iloveeatingapples�

为什么 A 是错误的,B 是正确的呢?因为 :

定理一 :一句英文只能用一个动词。

例一中只有一个动词“爱”,符合定理一,因此这句中文和英文

的结构是一样的。

例二中有“爱”和“吃”两个动词,与定理一不相符,那怎么办

呢?根据定理一,一句英文只能用一个动词,那么第二个动词就要变

成不是动词。不是动词简称非动词。

由定理一可知 :有动词就是句子,没有动词就不是句子。

·2·

第二节 定理二

第一章 | 英语框架

第二节 定理二 第一章 | 英语框架 定理二

定理二 :如果一句中文有多个动词,翻译成英文时,通常保留 第一个动词,多余的动词要变成非动词。

因此,要把第一节例二中的第二个动词“吃”变成非动词。动 词 eat 变成 eating 后,就不是动词了,而是非动词。

下面再来看一个例子 :

例三 :我想去拜访他。

这句话中,有三个动词,分别是“想”、“去”和“拜访”,那么

根据定理二,就把第二和第三个动词变成非动词。

翻译 :Iwanttogotovisithim�

动词 go 和 visit 变成 to go 和 to visit 后,就不再是动词了,而是 非动词。

由定理二可知 :一句英文只能有一个动词,非动词有多少个都 可以。非动词不是动词了,变成了名词和形容词。

注意 :由于动词又叫谓语,因此非动词也叫非谓语或非谓语动 词。即 :动词 = 谓语,非动词 = 非谓语 = 非谓语动词。

·3·

英语框架 第三节 定理三 如果一句英文里有几个动词,根据定理一可知 :有几个动词就

英语框架

第三节 定理三

如果一句英文里有几个动词,根据定理一可知 :有几个动词就 是有几个句子。也就是说,这句话是由几个句子构成的。因此,把 其中一个句子当作主句,剩下的句子当作从句,主句加从句才是一个 完整的句子。

即 :主句 + 从句 +……+ 从句 = 一个完整的句子。

定理三 :如果一句英文中有几个动词,其中一个动词是主句的,剩 下的动词是从句的。一句英文只能有一个主句,从句有多少个都可以。

定理二和定理三是并列存在的,有时可以互换。如图 :

定理二 :变非动词 ↑ 动词+动词 ↓ 定理三 :变从句

部分定语从句和状语从句可以简化成非动词,这是英语语法中

非常重要的知识。本书第四章的第十节有详细介绍。

·4·

第四节

英语框架

第一章 | 英语框架

第四节 英语框架 第一章 | 英语框架 根据定理一和定理二可知

根据定理一和定理二可知 :一句英文只能用一个动词,多余的 动词要变成非动词,非动词的数量不受限制。

由此可见,英语的结构与楼房的结构非常相似,建楼房首先建

一层地基,地基做好以后,根据需要起多少层都可以。

因此,把动词比作楼房的地基,把非动词比作楼房的楼层,就

有了下面这个英语框架。

5

层2 层 +3 层beingdone

4

层1 层 +3 层tobedone

3

层过去分词done

2

层现在分词和动名词doing

1

层不定式todo

地基动词 do

非动词

动词 2 层现在分词和动名词doing 1 层不定式todo 地基动词 do 非动词 ·5·
动词

层现在分词和动名词doing 1 层不定式todo 地基动词 do 非动词 动词 ·5·

·5·

英语框架 第五节 定理四 定理四 :形容词修饰名词,这个名词就是形容词的主语。 例一

英语框架

第五节 定理四

定理四 :形容词修饰名词,这个名词就是形容词的主语。

例一 :cuteboys 形容词 cute 修 饰名词 boys,那么 boys 就是 cute 的主语。即 : Boysarecute�

例二 :spokenEnglish 非动词(形容词)spoken 修饰名词 English,那么 English 就是 spoken 的主语。即 :Englishisspoken�

在英语中,可以用几个形容词修饰一个名词,但是不能用一个 形容词修饰几个名词。如 :

对 :abeautifulyounglady两个形容词修饰一个名词

错 :thenextdaymorning一个形容词修饰两个名词

因此要把其中一个名词去掉,可以说 :the next day 或 the next morning。

当动词变成非动词用来修饰名词时,就使用这个定理来判断非

动词是用主动的还是被动的。

·6·

第六节 定理五

定理五 :介词 + 名词 = 副词

如 :―Whereishe?

―Heisatschool�

第一章 | 英语框架

―Heisatschool� 第一章 | 英语框架 去掉相同的 he 和 is,那么剩下 at

去掉相同的 he 和 is,那么剩下 at school=where。即 :介词 + 名 词 = 副词。因此,定语从句中有“介词 +which=where”。

在英文中,名词要作主语或宾语。副词可以游离在主谓宾结构

之外,可以用副词来修饰动词和句子。因此,当名词不是句子的主

语或宾语时,就需要把名词变成副词。

如 :早上,我去学校。

错 :Morning,Igotoschool�

对 :Inthemorning,Igotoschool�

因为 morning 是名词,这句话中 morning 不是主语,也不是宾 语,因此要把 morning 变成副词。

·7·

英语框架 把副词放在句子前面,通常用逗号隔开,就叫副词修饰句子。

英语框架

把副词放在句子前面,通常用逗号隔开,就叫副词修饰句子。

不用逗号隔开也可以。

副词在句子中的数量没有限制,一句话有多少个副词都可以。

如 :IusedtoflytherefromBeijingintheholidays� ↓↓↓ 副词 副词副词

注 意 :当表 示时间的词 组 里有:next,last,this,that,one, every,all 等时,就不需要在前面加介词,可以把这些表示时间的词 组当作副词。还有表示时间的名词 :tomorrow,today,yesterday 也 可以作副词。如 :

LastSunday,Iboughtacomputer�

Oneday,hewillsucceed�

Tomorrow,Iwillgotovisityou�

注意 :介词 of 表示“…的”,因此“of+ 名词”不等于副词,而 是形容词。如 :booksoflibrary图书馆的书

·8·

第二章 | 基本概念

  在详细学习这五个定理和一个框

架的用法之前,本章先来了解英语的

一些基本概念。

  英语的大部分语法,其实就是名

词、动词、形容词和副词的用法。因

此,只要把各种“语”还原成这四种

词,英语的语法就会变得简单很多。

英语框架 第一节 名词 名词 :就是有名字或名称的词。能看到、想到、感觉到的东西

英语框架

第一节 名词

名词 :就是有名字或名称的词。能看到、想到、感觉到的东西 都是名词。如 :足球、飞机、空气等等都是名词。

英语把名词分为可数名词和不可数名词。

名词

名词 可数 :可以数出数量的多少 不可数

可数 :可以数出数量的多少

不可数 :数不了或数不完

可数名词和不可数名词没有绝对的界限,有些名词根据表达的

需要,可以是可数名词,也可以是不可数名词。由于中文不区分名词

的可数和不可数,所以需要大家在学习过程中多留意和积累。

代词 :代 = 代替。代替人或物,人和物都是名词,因此代词代 替名词。为方便起见,本书中代词也称为名词。

注意 :很多代词,除了有名词性,还有形容词性。

形容词性物主代词 = 形容词,名词性物主代词 = 名词。

·10·

第二章 | 基本概念

第二章 | 基本概念 人称代词分有主格和宾格,由于中文的人称代词不需要区分主

人称代词分有主格和宾格,由于中文的人称代词不需要区分主

格和宾语。因此,虽然这点简单,但是也很容易出错。

主格

宾格

形容词性物主代词

名词性物主代词

I

me

my

mine

he

him

his

his

she

her

her

hers

it

it

its

its

you

you

your

yours

we

us

our

ours

they

them

their

theirs

   

other

others

形容词性物主代词加 s 后,就变成了名词性物主代词,但是 it 和 he 的形容词性物主代词已经是 s 结尾了,因此不需要再加 s。由 于 others 是名词,那么也可以用来作主语和宾语。

注意 :虽然 each 和 other 都是形容词,但是 each other 是名词 性词组,没有 eachothers 这个词组。

·11·

英语框架 第二节 动词 动词 :表达动作的词。如 :吃、学、玩等,都需要动,都是动

英语框架

第二节 动词

动词 :表达动作的词。如 :吃、学、玩等,都需要动,都是动 词。表达心理活动的词,如 :爱、想等,也是动词。

英语中有四种词带有动词的称呼,分别是 :系动词、实义动词、 助动词和情态动词。下面看看它们分别是什么意思。

系动词 :“系”和“是”谐音,系 = 是,系动词 = 是动词。

实义动词 :有实际意义的动词,那么就是动词。

助动词 :帮助动词的词,它帮助动词,不是动词。

情态动词 :感情上为动词表态,给动词表态,不是动词。

为什么助动词和情态动词不是动词呢?比如我帮助你,我给你 表态,那么我是你吗?当然不是了。所以助动词和情态动词不是动 词,因此它们后面要接动词原形。即 :

 
  系动词 助动词

系动词

  系动词 助动词

助动词

是动词

 

不是动词

实义动词

情态动词

·12·

第三节 形容词

第二章 | 基本概念

第三节 形容词 第二章 | 基本概念 形容词

形容词 :形容词就是用来形容某种东西的词,东西是名词,因 此形容词是用来形容、修饰名词。

例如 :一个漂亮的女孩 翻译 :abeautifulgirl

在英文中,形容词修饰名词,形容词可以放在名词前面,也可以 放在名词后面。即 :

 
  形容词 + 名词

形容词 + 名词

形容词修饰名词

名词 + 形容词

把形容词放在名词后面时,通常不叫形容词,而是叫定语或者补足 语。也就是说 :定语 = 形容词,而补足语是由定语从句简化而来的。

前面提到有些代词还有形容词性,形容词用来修饰名词。这些 代词有:this,that,which,what,another 等等。如 :

例一 :Thisisred�this 作主语,是名词。

例二 :Thisappleisred�this 修饰 apple,是形容词。

·13·

英语框架 第四节 副词 形容词修饰名词,副词修饰动词。如 :

英语框架

第四节 副词

形容词修饰名词,副词修饰动词。如 :

仔细的小孩“仔细的”是形容词,修饰名词小孩。

仔细地看书“仔细地”是副词,修饰动词看。

中文用“的”表示形容词,用“地”表示副词。 英文中,通常是在形容词后加 ly 就成了副词。

有些形容词和副词没有“的”、“地”,但是用法不变。在英文

中,副词的位置很灵活,可以放在句首、句中或句尾。

副词修饰动词,通常是放在动词后面,即 :动词 + 副词。副词 除了修饰动词,还能修饰形容词、副词和句子。如 :

副词 + 动词 :sayangrily(say 是动词,angrily 是副词)

副词 + 形容词 :sogood(so 是副词,good 是形容词)

副词 + 副词 :verymuch(very

和 much 都是副词)

副词 + 句子 :However,Ilikeit�(however 是副词)

注意 :口语中有几个副词可以修饰名词,如 :quiteaman。

·14·

第五节 介词

第二章 | 基本概念

第五节 介词 第二章 | 基本概念 介就是介绍的意思,因此介词就是用来做介绍的词。

介就是介绍的意思,因此介词就是用来做介绍的词。

介绍一样东西,东西是名词,所以介词后面接名词。因此,当介 词后面接动词时,就要把动词变成名词,即 :动名词。动名词就是由 动词变成的名词,是非动词的一种。

介绍一个人给你,这个人对你来说是来宾,因此介词后面接人 称代词时,就要用宾格。即 :介词 + 宾格

例如 :Wewantwater�

错误 :Someofwewantwater�介词 of 后要接宾格

正确 :Someofuswantwater�us 是 we 的宾格

注意 :由“of+ 名词”构成的形容词,翻译顺序是与中文相反 的。如 :“A of B”要翻译成“B 的 A”。

“AofB”是指 A 是 B 的一部分。因此不能说 afriendofme,因为 friend 不是 me 的一部分,而是 myfriends 的一部分,可以用 mine 来代 替 myfriends。所以,“我的一个朋友”的英文是 :afriendofmine。

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英语框架 第六节 系动词和表语 系动词包括 be 动词、感官动词和变化类动词等,be

英语框架

第六节 系动词和表语

系动词包括 be 动词、感官动词和变化类动词等,be 动词是最

主要的系动词。

接在系动词后面的词就是表语。即 :系动词 + 表语。

例一 :Sheisastudent�她是学生。

例二 :Sheisbeautiful�她很漂亮。

例三 :Sheisupstairs�她在楼上。

例一中的 student 是名词,例二中的 beautiful 是形容词,例三中

upstairs 是副词。它们都是接在 be 动词后面,都是表语。因此表语

可以是名词、形容词和副词。即 :

 
  名词

名词

表语

形容词

副词

注意 :系动词后面只能接表示地点和方向的副词。

有些语法书说 be 动词不是动词,而是助动词。如果 be 不是动

·16·

第二章 | 基本概念

第二章 | 基本概念 词,那么前面的三个例子都没有动词,就不是句子。既然它们都是

词,那么前面的三个例子都没有动词,就不是句子。既然它们都是 句子,那么 be 动词就是动词。即 :be 动词 = 动词

改错 :I am come from China� 这个句子中,am 是动词,come 也是动词,也就是有两个动词。那么就要去掉一个动词,或者把第 二个动词变成非动词。即 :

错误 :IamcomefromChina� ↓↓ 动词动词

正确 :IamfromChina� 正确 :IcomefromChina� 正确 :IamcomingfromChina�

之所以把感官动词和变化类动词归类为系动词,是因为它们与 be 动词一样,后面可接形容词。

如 :Ifeelgood� 和 Shegotsick�good 和 sick 都是形容词。

不过它们的否定形式是与实义动词是一样的。实义动词的否定是 在动词前面加 not 和助动词,be 动词的否定是在 be 后面加 not。即 :

动词的否定

动词的否定是在 be 后面加 not。即 : 动词的否定 be 动词 +not 助动词 +not+ 动词 ·17·

be 动词 +not

助动词 +not+ 动词

·17·

英语框架 第七节 实义动词和宾语

英语框架

第七节 实义动词和宾语

实义动词就是具有实际意义的动词,通常简称为动词,又叫谓 语。即 :动词 = 谓语。

动词后面接的名词,这个名词叫宾语。系动词也是动词,那么系 动词也是谓语。即 :系动词 = 动词 = 谓语。

由于表语和宾语的结构相似,都是在动词后面。为方便起见, 也可以把表语当作宾语,即 :表语 = 宾语。

系动词后面可以接名词、形容词和少数副词,而实义动词后面 可以接名词和副词,不能接形容词。即 :

动词

接名词 系动词 接形容词 接少数副词 接名词 实义动词 不接形容词 接副词
接名词
系动词
接形容词
接少数副词
接名词
实义动词 不接形容词
接副词

注意 :把表语当作宾语,那么表语从句也可以当作宾语从句,它 们的结构和用法几乎是一样的,因此就可以减少一些学习量。

·18·

第八节 主谓宾

第二章 | 基本概念

第八节 主谓宾 第二章 | 基本概念 “主语 + 谓语 + 宾语”是英语句子最基本的结构。

“主语 + 谓语 + 宾语”是英语句子最基本的结构。

主语就像句子的主人,放在句子前面。

宾语就像句子的来宾,放在句子后面。

主人和来宾都是名词,谓语是动词,那么英语句子就是由“名 词 + 动词 + 名词”组成的。

宾语就像来宾,家里不会每天都有来宾。同样,不是每个句子 都有宾语,那么句子可以有宾语,也可以没有。也就是说 :一句话一 定需要主语和谓语,宾语可有可无。后面讲解到动词的及物和不及 物时,就能够明白为什么。

当祈使句不接宾语时,那么这个祈使句就是由一个动词构成的。 也就是说,一个动词也能构成一个句子。如 :Look !一个动词就是 一个句子,需要用句号或感叹号。

主语和谓语之间要考虑主动和被动 ;谓语和宾语之间要考虑及 物和不及物。主动和被动是英语的重点和难点,是非动词的主要内 容。及物和不及物也是英语的重点和难点,定语从句的引导词是用 关系代词还是关系副词,就是由它们来决定的。

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英语框架 第九节 助动词 助动词是帮助动词的词,就如我帮助你,我当然不是你。因此

英语框架

第九节 助动词

助动词是帮助动词的词,就如我帮助你,我当然不是你。因此

帮助动词的词不是动词。

那么,动词在什么情况下需要助动词的帮助呢?当动词遇到“困 难”的时候。即 :被否定的时候和被疑问的时候。因此在否定句和 疑问句中,就需要助动词。

注意 :特殊疑问句中,疑问词作主语时,不需要助动词。

例一 :Whatdoyouknow?what 是宾语,需要助动词

例二 :Whoknowhim?who 是主语,不需要助动词

在动词没有遇到困难的时候,可以帮助动词吗?可以。就如你没

有遇到困难,你的朋友也可以来帮助你,这时候就强调你们之间的

关系很好。

因此,在动词没有遇到困难的时候,也就是肯定句的时候,如 果用助动词,就起到强调作用。如 :

例三 :IlikeBeijing�我喜欢北京。

例四 :IdolikeBeijing�我确实喜欢北京。

·20·

第二章 | 基本概念

第二章 | 基本概念 第十节 情态动词

第十节 情态动词

情态动词就是在感情上给动词作表态的,与助动词一样,都是

用来帮助动词的词,因此情态动词不是动词。

助动词和情态动词的区别 :

助动词

助动词和情态动词的区别 : 助动词 只接动词 没有词意 有第三人称单数 情态动词

只接动词

没有词意

有第三人称单数

情态动词

只接动词 没有词意 有第三人称单数 情态动词 接动词和 be 动词 有词意 没有第三人称单数

接动词和 be 动词

有词意

没有第三人称单数

为什么祈使句都是用动词原形开头呢?

祈使是祈求、要求的意思。有情态动词才能表达祈求。祈使句 作为口头语言,省略掉主语,情态动词也需要省略掉。因为只有疑问 句,才可以用情态动词开头,因此祈使句永远是动词原形开头。即 : (主语 + 情态动词)+ 祈使句

如 :Let'sgo�这句话的原形是 :Weshouldlet'sgo�

注意 :动词 need 和 dare,它们可以是动词也可以是情态动词, 不管是动词还是情态动词,意思都是一样的。当它们是情态动词的 时候,后面接动词原形,否定形式与其它情态动词一样,直接在后 面加 not。

·21·

英语框架 第十一节 同位语 同 :相同 ;位 :位置,那么同位语等于相同位置的语。

英语框架

第十一节 同位语

同 :相同 ;位 :位置,那么同位语等于相同位置的语。 与什么位置相同?可以与主语和宾语相同。如 :

与主语相同 :Tom,myfriend,likesreading�

在这句话中,Tom=my friend。Tom 是句子的主语,但是不能把 my friend 也当成句子的主语,因为一个句子只能有一个主语。因此 把 myfriend 叫做 Tom 的同位语。

与宾语相同 :IlikeJack,mybrother�

在这句话中,Jack=mybrother。Jack 是句子的宾语,但是不能把 mybrother 也当成句子的宾语。因此把 mybrother 叫做 Jack 的同位语。

有些动词可以接两个宾语,当两个名词不相等时,才是两个宾 语。如 :Givememoney�此时 me 不等于 money。

由此可以得出 :同位语 = 名词。

注意 :同位语不是完全等于主语或宾语,而是对它们做进一步 的说明,说相等只是为了方便理解。同位语的由来,在下一节会有详 细介绍。

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第十二节 补足语

第二章 | 基本概念

第十二节 补足语 第二章 | 基本概念

补足语是定语从句的简化形式,定语从句简化后剩下的词就叫

补足语。简化后通常变成形容词,也有副词和名词,因此形容词、

副词和名词都能够作补足语。

当定语从句的关系代词作主语的时候,就可以简化。去掉主语, 没有了主语就不是句子,也就不能用动词,因此要把动词变成非动 词。如果动词是 be 动词,就直接去掉。如 :

例一 :Ifoundtheboywhowasclever� who 是定语从句的主语,那么就可以简化。去掉 who 和 be 动词 后,剩下形容词 clever 作宾语补足语。

即 :Ifoundtheboyclever�

例二 :Answerthequestionwhichisbelow� 同样去掉主语 which 和动词 is 后,剩下副词 below 作宾语补足语。

即 :Answerthequestionbelow�

例三 :Iknowthemwhoaremyclassmates� 去掉主语 who 和动词 are,剩下名词 myclassmates�

即 :Iknowthemmyclassmates�

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英语框架 myclassmates 又是 them 的同位语,也就是说,同位语也是由定

英语框架

myclassmates 又是 them 的同位语,也就是说,同位语也是由定 语从句简化而来的,所以补足语也包括同位语。

例四 :Heworksinthefactorywhichmakescomputers� 同理去掉主语 which,把动词 makes 变成非动词。

即 :Heworksinthefactorymakingcomputers�

补足语又分有主语补足语和宾语补足语,宾语补足语是由宾语后 面的定语从句简化而来,主语补足语就是由主语后面的定语从句简化 而来。如 :

例五 :Studentswhostudyhardwilldowellintheexam� 把定语从句的主语 who 去掉,动词 study 变成非动词。

即 :Studentsstudyinghardwilldowellintheexam�

那么,studyinghard 就是主语补足语。即 :

主语补足语

主语补足语  
 

补足语

宾语补足语

: 主语补足语   补足语 宾语补足语 形容词 副词 名词(包括同位语) ·24·

形容词

副词

名词(包括同位语)

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第二章 | 基本概念

第二章 | 基本概念 第十三节 定语和状语 定语 = 形容词,状语 = 副词。

第十三节 定语和状语

定语 = 形容词,状语 = 副词。

为什么要把形容词和副词叫做定语和状语呢?

来看下面的例子。如 :

例一 :漂亮的蝴蝶“漂亮的”是形容词

例二 :会飞的蝴蝶“会飞的”也是形容词

根据定理一可知,有动词就是句子。“会飞的”这个形容词中有

动词“飞”,也就是这个形容词是由一个句子构成的。

句子构成的形容词,那么就是形容词句子。但是形容词的“词”

与句子的“句”矛盾了,“词”是“句”的组成部分,它们是不同的等

级,所以就把“词”改成“语”。不能说“词句”,可以说“语句”。

因此把形容词叫成定语,修饰名词的句子就叫定语从句。同样

的道理,把副词叫成状语,作副词的句子叫状语从句。

定语通常是指由动词变成的非动词(形容词),把它放在名词前

面,就叫前置定语,把它放在名词后面,就叫后置定语。

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英语框架 第十四节 主动和被动

英语框架

第十四节 主动和被动

从中文角度来看主动和被动不难。难在有些英文动词需要反过

来理解,很多同学背单词的时候没有注意到这一点。

运用下面两个步骤,就很容易区分了。即 :

第一步

第二步

主动 :主语完成的动作

被动 :不是主语完成的动作: 第一步 第二步 主动 :主语完成的动作 主动 :主语有能力完成的动作 被动

主动 :主语有能力完成的动作

被动 :主语没有能力完成的动作主动 :主语有能力完成的动作

第一步与中文一样,不难区分。再难的题目,用第二步来判断,

就可以马上得出结果。

例如 :Ifeelinterested�我觉得有趣。

为什么人作主语加 ed 呢?大部分情况都是人作主语的时候加 ing。

如 :Ilikereading�我喜欢读书。

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第二章 | 基本概念

第二章 | 基本概念 现在来分析为什么有时候加 ed,有时候加 ing(加 ed 表示被动, 加 ing

现在来分析为什么有时候加 ed,有时候加 ing(加 ed 表示被动, 加 ing 表示主动)

主语是 I,动词 interest 是“使产生兴趣”的意思。主语“我” 有能力完成“使产生兴趣”这个动作吗?没有,是别的东西“使我产 生兴趣”。因此 interest 这个动词用被动的,加 ed。

比如你在看电影,你觉得很有趣。是电影让你觉得有趣,电影 有能力完成“使产生兴趣”这个动作。所以,电影作主语就是主动 的,人作主语就是被动的。即 :

的,人作主语就是被动的。即 : Themovieisinteresting� Ifeelveryinterested�

Themovieisinteresting�

Ifeelveryinterested�

因此,在学习单词的时候,要特别注意“使……”这类动词。某

物使人怎样,某物有能力完成这个动词,因此某物作主语是主动的,

人作主语是被动的。

在英语中,现在分词就是表示主动,过去分词就是表示被动。但是 当看不到施力或者受力对象时,大家就常常说成“用现在分词或过去分 词表示状态”。因此有时就不敢确定是用现在分词还是用过去分词,只 能靠死记硬背。如:Thecupisbroken�通常说成用过去分词 broken 表示状 态。这里 broken 就是表示被动,主语 cup 没有能力完成 break 这个动作, 那么 cup 就是被打破的。与中文思维有点区别,但是实际上是一样的。

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英语框架 第十五节 及物动词和不及物动词 及 :涉及或影响 ;物 :物品。 及物动词 =

英语框架

第十五节 及物动词和不及物动词

及 :涉及或影响 ;物 :物品。

及物动词 = 动词影响物品。

不及物动词 = 动词不影响物品。

及物动词,动词影响物品,因此动词后面要加名词。不及物动 词,动词不影响物品,因此动词后面可以不加名词。如果要加名词, 就要在动词和名词之间加入介词。即 :

动词

及物动词 :动词 + 名词 动词(可不接名词) 不及物动词 动词 + 介词 + 名词
及物动词 :动词 + 名词
动词(可不接名词)
不及物动词
动词 + 介词 + 名词

为什么不及物动词要加介词才能加名词呢?可以这样理解 :动词 不影响名词,就如“动词”和“名词”彼此不认识。两个人不认识, 就需要另外一个人来介绍。因此,当动词和名词不认识的时候,就 需要加入介词来介绍。

所有及物动词都可以作不及物动词,而不及物动词就只能是不

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第二章 | 基本概念

第二章 | 基本概念 及物动词。也就是说 :任何一个动词都可以作不及物动词,因此任

及物动词。也就是说 :任何一个动词都可以作不及物动词,因此任 何一句英语,都可以不接宾语。即 :

动词

何一句英语,都可以不接宾语。即 : 动词   及物动词 及物动词 不及物动词
 
  及物动词

及物动词

及物动词

不及物动词

不及物动词

既然每个及物动词都可以作不及物动词,那么还需要区分动词

的及物和不及物吗?在简单句中是可以不需要区分的,但是在定语从

句中,就需要区分了,因为在定语从句中,动词要接的名词已经给出,

这个名词就是先行词。

当一个及物动词接名词时,意思与它作不及物动词接名词的意思 是不一样的,如 :shoot 是开枪,射击的意思。

例一 :I shoot� 这里 shoot 不接名词,因此是不及物动词,不接 名词时,意思没有变化,还是开枪的意思。

例二 :I shoot a bird� 这里 shoot 接名词,是及物动词,是开枪 的意思。

例三 :I shoot at a bird� 这里 shoot 先接介词再接名词,因此是 不及物动词,就不是开枪的意思了,而是瞄准。

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英语框架 现在来学习如何区分及物动词和不及物动词。 条件一

英语框架

现在来学习如何区分及物动词和不及物动词。

条件一 :看动词的目的是不是动作本身 ; 条件二 :看名词是否有变化。

只要符合其中一个条件,即 :动词的目的是动作本身或名词有 变化,那么就是及物的。可以理解成,两个人只要有一个认识对方, 那么他们就可以直接交流,不需要别人介绍。

如果两个条件都不符合,就是不及物的,就需要介词。

来看看几个例子 :

例一 :gotoschool去学校

先来看动词的目的,去学校的目的是“去”吗?不是,去学校的 目的是学习。因此 go 的目的不是去,而是学习。

再来看名词有什么变化,去学校这个动作给“学校”带来什么变

化吗?没有。学校还是学校,没有变大变小。

去学校的目的不是去,学校也没有变化,就相当 go 和 school 彼 此不认识,因此 go 和 school 之间需要加介词 to。

例二 :drinkwater喝水

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第二章 | 基本概念

第二章 | 基本概念 先来看动词的目的,喝水的目的是“喝”吗?不是,喝水的目的

先来看动词的目的,喝水的目的是“喝”吗?不是,喝水的目的 是解渴。因此 drink 的目的不是喝,而是解渴。

再来看名词有什么变化,喝水这个动作给“水”带来什么变化了

吗?水被喝以后,就变少了。

只要符合两个条件中的其中一个,动词和名词之间就是及物的, 因此 drinkwater 不需要加介词。

例三 :visitAmerica访问美国

先来看动词的目的,访问美国的目的是“访问”吗?是的,访问 的目的就是去拜访和访问。因此 visit 的目的是访问。

再来看名词有什么变化,访问美国,美国还是美国,没有变大

变小,没有移动。因此“美国”没有发生变化。

只要符合其中一个条件,动词和名词之间就是及物的,因此 visitAmerica 不需要加介词。

由此可以得出,不及物动词是没有被动的,因为动词和名词之间

都没有相互影响。

为什么回家是 go home 而不是 go to home 呢?因为 home 有副词 词性,副词修饰动词。home 是副词,那么 to school 是什么词呢?

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英语框架 school 是名词,但是 to school 就不是名词了,因此 to school 与 home

英语框架

school 是名词,但是 to school 就不是名词了,因此 to school 与 home 一样,都是副词,修饰动词。因此也可以证明 :介词 + 名词 = 副词。

这就是为什么在定语从句中,会有“in which=where”的用法。 也就是说,定语从句的难点就在于区分及物动词和不及物动词。

由介词 + 名词构成的副词,不仅可以用在实义动词后面,也可以 用在系动词后面。

如 :Iaminriver�inriver 就是由介词 + 名词构成的副词,放在 系动词后面。

前面已经了解到,把副词放在句子前面,就当是副词修饰句子。 既然“介词 + 名词 = 副词”,那么“介词 + 名词”也可以放在句子前 面,用来修饰句子。即 :

一、副词,句子。

二、介词 + 名词,句子。

一、副词,句子。 二、介词 + 名词,句子。 叫做副词修饰句子。 注意

叫做副词修饰句子。

注意 :为了能够快速区分动词在定语从句中是及物还是不及物 的,在学习过程中遇到比较常用和比较特殊的用法时,尽量记下来, 考试时就不必花时间去分析了。

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第三章 | 非动词

  这一章,具体讲解非动词的各种

形式和用法。

  非动词是由动词变成的。非动词

不是动词了,而是变成了名词和形容词。

非动词虽然不是动词了,但仍然表示动

作,因此仍然可以接名词作宾语。

  当非动词接名词时,非动词就是 形容词 ;当非动词不接名词时,非动 词就是名词。非动词作形容词,可 以放在名词前面,也可以放在名词后 面。即 :

英语框架 非动词   1. 非动词 + 名词 形容词 2. 名词 + 非动词 名词

英语框架

非动词

英语框架 非动词   1. 非动词 + 名词 形容词 2. 名词 + 非动词 名词
 
  1. 非动词 + 名词

1. 非动词 + 名词

形容词

2. 名词 + 非动词

名词

  非动词变成名词可以用来作主语和宾语,也可以放在 介词后面 ;变成形容词可以用来修饰名词,通常叫定语或 补足语。

  非动词不需要考虑时间,只需要判断动作已经发生还 是未发生。动词才需要考虑时间,即 :过去、现在和将 来。因此,只有动词才需要考虑时态,非动词不需要考虑 时态。

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第三章 | 非动词

第三章 | 非动词 第一节 非动词 to do todo 表示 do 这个动作未发生。

第一节 非动词 to do

todo 表示 do 这个动作未发生。 至于什么时候发生,不用去分析,也有可能不发生。

例如 :我想玩游戏。

这句话有两个动词,分别是“想”和“玩”。因此要把第二个动

词变成非动词。

“我想玩游戏”当你说这句话的时候,只是“想”,还没有“玩”。 也就是相对于“想”而言,“玩”这个动作还没有发生,所以把 play 变成 toplay。翻译 :Iwanttoplaygames�

“我想玩游戏”的两个动词“想”和“玩”的主语都是“我”。

“我想”,想这个动作是我来做的,因此是主动的。

“我玩”,玩这个动作也是我来做的,因此是主动的。

动词表示主动的,非动词 todo 表示主动的。即 :

 
  时间 :过去、现在、将来 动作未发生

时间 :过去、现在、将来

  时间 :过去、现在、将来 动作未发生

动作未发生

动词

 

todo

表示主动

表示主动

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英语框架 非动词 to do 不是动词了,可以是名词和形容词。不管是形容词 还是名词,todo

英语框架

非动词 to do 不是动词了,可以是名词和形容词。不管是形容词 还是名词,todo 都是叫动词不定式。

to do 不管作形容词还是名词,都是一样的意思。名词可以作主 语和宾语,形容词可以用来修饰名词。即 :

 
  名词  

名词

  名词  
 

动词不定式 todo

表动作 do 未发生

形容词

注意 :虽然 to do 可以作名词,但是没有“介词 +to do”这种用 法。至于为什么,可以这样理解 :因为 to do 是表示未发生的动作, 既然还没有发生,也就是不存在的事情,当然无法介绍了。但是, 有些“动词 + 介词”构成的词组,相当于一个新的动词,就可以在 这个词组后接 todo。如 :goontodosth

下面来学习 todo 用法的例外之处。

如 :Let'sgo�让我们走吧。

这句话中,let 和 go 都是动词。那么,是不是与定理一矛盾了呢?

“让我们出发吧。”,说这句话的时候,我们出发了吗?没有。也

就是相对于“让”来说,“出发”这个动作还没有发生。因此,应该

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是 :Let'stogo�

第三章 | 非动词

是 :Let'stogo� 第三章 | 非动词 有三个动词,分别是

有三个动词,分别是 have,make,let,当它们都是“使”或“让” 的意思时,后面接的非动词 to do 要把 to 省略 掉。因此,是 Let's go,而不是 Let'stogo。

还有一个动词 help,后面接非动词 to do,to 可以省略也可以不 省略,意思都是一样的。即 :

省略 to

省略,意思都是一样的。即 : 省略 to havesbdo(sth) makesbdo(sth) letsbdo(sth)  

havesbdo(sth)

makesbdo(sth)

letsbdo(sth)

 
  helpsbtodo(sth)

helpsbtodo(sth)

可省可不省

helpsbdo(sth)

在口语中,have sb do 也可以说成 have do,省略掉宾语 sb。所 以尽管完成时态 have done 中 have 是助动词,但是后面不能用动词 原形,否则就与 havedo 这个句型重叠了。

但是,当这些动词表示被动的时候,也就是“被使”或“被让” 的意思时,后面接的非动词 todo 就不能省略 to了。

如 :Heismadetofeedthedog�他被要求去喂那只狗。

还有一种省略 to 的用法叫做 :前有 do,后无 to。

当 do 是动词或非动词形式时,如果 do 后面接连词 but、besides

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英语框架 或 except,连词后再接不定式时,to 要省略 ;如果 do 后面接 be 动 词,be

英语框架

或 except,连词后再接不定式时,to 要省略 ;如果 do 后面接 be 动 词,be 动词后再接不定式时,to 要省略。即 :

前有 do,后无 to

要省略。即 : 前有 do,后无 to 1�do/todobut(to)+ 动词 2�do/todois(to)+ 动词

1�do/todobut(to)+ 动词

2�do/todois(to)+ 动词

以上两种情况,括号里的 to 要省略掉。如 :

例一 :Ihavenothingtodobutwaithim�

例二 :Theonlythingtodoisplaygames�

例三 :WhatIwanttodoisstudy�

例四 :WhatIwantistosleep�(这句 to 就不能省略了)

下面来看 todo 作宾语补足语的情况 :

例一 :Iwanttodoit�

例二 :Iwantittodo�

例三 :Iwantittobedone�

这三个例子都是对的。例一比较简单了,动词 want 和非动词 to

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do 的主语都是 I,因此都是主动的。

第三章 | 非动词

I,因此都是主动的。 第三章 | 非动词 例二中,todo 接在名词 it 后面,那么 todo

例二中,todo 接在名词 it 后面,那么 todo 此时是宾语补足语。to do 作形容词,修饰 it,那么 it 就是它的主语。可是 it 有能力完成 do 这个动作吗?没有。那为什么还用主动的 todo,而不是用被动呢?

这就是非动词 to do 的特别之处,to do 作宾语补足语时,动作 的主语可以是它修饰的名词,如例三。动作的主语也可以是句子的 主语,如例二。

为什么 to do 可以这么用?可以理解为 :to do 表示动作未发生, 既然还没有做的事情,当然还不懂是谁来做了,因此还不能确定 to do 的主语。如果要表达句子的主语来做时,那么就用主动的。而 doing 和 done 表示动作已发生,因此动作的主语只能是它们修饰的 名词。

那么“Iwantittodo”就表示是句子的主语“I”去做。意思与“I

wanttodoit”是一样的。

而“Iwantittobedone�”此时 tobedone 的主语就是 it 了,it 是 被做的。这时候就不确定是谁来做的了,但是通常表示不是句子的 主语去做。

有一些情况,很明显不是句子的主语去完成的动作,那么不定

式的主语就只能是它修饰的名词。

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英语框架 如 :—Doyouhaveanyletterstobetyped,boss?  —No,thanks� 这句话中,打字 type

英语框架

如 :—Doyouhaveanyletterstobetyped,boss? —No,thanks�

这句话中,打字 type 这个动作肯定不是主语 you=boss 去做了, 因此 letters 就是动作 type 的主语,信件是没有能力完成打字这个动 作的,因此是用被动的。

也有一些情况,很明显就是句子的主语来完成的动作,那么句

子的主语就是不定式的主语。

如 :—Doyouwantanythingtoeat? —Yes,thanks�

这个例子中,吃 eat 这个动作肯定就是主语 you 来完成的,you 有能力完成吃这个动作,因此吃 eat 是主动的。翻译成 :你要吃点什 么吗?

大家都见过用 to do 用来表示将来、目的之类的说法,其实只需 要“未发生”三个字,就能够解释 todo 的所有用法。

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第三章 | 非动词

第三章 | 非动词 第二节 非动词 doing 很多同学看到 doing,就觉得是进行时,其实进行时只是

第二节 非动词 doing

很多同学看到 doing,就觉得是进行时,其实进行时只是 doing 的小分支。我们先来学习 doing 的用法,然后再去了解这个小分支。

doing 表示 do 这个动作已发生。 至于什么时候发生,不用去分析,只要发生过就行了。 同样“已发生”三个字,就能解释 doing 的所有用法。

例如 :我爱玩游戏。

这句话中有两个动词,分别是“爱”和“玩”。因此要把第二个

动词变成非动词。

爱做某事,肯定是做过了才知道爱还是不爱。如果没有做过, 只能说想做。因此,说“我爱玩游戏”时,表明我之前已经玩过了。 所以把 play 变成 playing。

翻译 :Iloveplayinggames�

如果说“我想玩游戏”,说明我还在想,还没有玩。因此第二个 动词 play 变成 toplay。 翻译 :Iwanttoplaygames�

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英语框架 “我爱玩游戏”的两个动词“爱”和“玩”的主语都是“我”。

英语框架

“我爱玩游戏”的两个动词“爱”和“玩”的主语都是“我”。

“我玩”,玩这个动作是我来做的,因此是主动的。

那么,非动词 doing 表示主动的。即 :

 
  动作已发生

动作已发生

doing

表示主动

与 to do 一样,doing 不是动词了,可以作形容词和名词。但是,

doing 作形容词时叫现在分词,作名词时叫动名词。

doing 不管作形容词还是名词,都是一样的意思。即 :

doing

: doing 现在分词 = 形容词 动名词 = 名词 表示 do

现在分词 = 形容词

动名词 = 名词

: doing 现在分词 = 形容词 动名词 = 名词 表示 do 已发生

表示 do 已发生

名词可以作主语、宾语,形容词可以用来修饰名词。通常不需要 区分 doing 是现在分词还是动名词,需要名词时,它就是动名词,需 要形容词时,它就是现在分词。

注意 :现在分词和动名词之间是有一些区别的,在本章第七节 有详细介绍。

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第三章 | 非动词

第三章 | 非动词 刚才提到了 doing 的小分支,即用 doing 表示进行时。当 doing

刚才提到了 doing 的小分支,即用 doing 表示进行时。当 doing 前面的动词是系动词时,就表示动作正在发生,也就是进行时态。

例如 :Heisplayingfootball�他正在踢足球。

比较

:Heisplayingfootball�他正在踢足球。 比较 Heisplayingfootball�他正在踢足球。

Heisplayingfootball�他正在踢足球。

Helikesplayingfootball�他喜欢踢足球。

就算是 be+doing,表示动作正在进行,也还是“已发生”的范 畴,因为“正在发生”也已经发生了。感官动词 +doing 也是表示正 在进行,由于感官动词接非动词的用法比较特殊,后面用一节来单 独介绍。

还有一种动词,例如 :surprise(使惊讶),这种“使……”的动 词加 ing 后,前面是 be 动词,不表示正在进行,只表示动作已发生 和动作是主动的。

例如 :Itissurprising�这真令人吃惊。 主语“It”有能力“使人惊讶”,所以是主动的。

注意 :有时候可以用 doing 来表示正在进行,是因为 doing 前面 的 be 动词被省略掉了。本书第四章的第十节有详细介绍。

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英语框架 第三节 to do 和 doing 用法比较 先来看 todo 和 doing 作名词的例子。 例一

英语框架

第三节 to do 和 doing 用法比较

先来看 todo 和 doing 作名词的例子。

例一 :Toseeistobelieve�眼见为实。 例二 :Seeingisbelieving�眼见为实。

在这两个例句中,to do 和 doing 作主语和宾语(表语),翻译成 中文都是一样的意思,那它们之间有什么区别吗?

当然有,to see 表 示还没有看,seeing 表 示已经看了。也就是 说,“toseeistobelieve”表示还没有看,也没有相信。而“seeingis believing”表示看过了,也相信了。

比如,当某个人跟你说一件事,你不相信他所说的,就可以对 他说 to see is to believe,表面意思是眼见为实,但实际是等我见到 了,我才相信。当你了解到他说的事情是真的时候,就可以说 seeing isbelieving,表示见到了,也相信了。

看下面这组例子 :

1�theNo�1,youmuststudyharder�

2�aboy,helikesplayingfootball�

A�TobeB、Being 第一题 :要成为第一名,你必须更加努力学习。也就是说,还

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第三章 | 非动词

第三章 | 非动词 没有成为第一名。没有发生的,就用 todo。因此选 A。 第二题

没有成为第一名。没有发生的,就用 todo。因此选 A。

第二题 :作为一个男孩子,他喜欢踢足球。他已经是男孩子, 已经发生的,就用 doing。因此选 B。

这里要注意动词 do 和 be 的区别,do 是“做某事”的意思,be 是“是什么”的意思。

再来看这个词组“be going to do”,意思是计划做某事,用来表 示将来发生的动作。begoingtodo=begoing+todo,bedoing 是表示 正在进行,to do 表示未发生,把它们合在一起用来表示将来发生的 动作。那 begoingtodo 和 betodo 有什么区别呢?

在 前面已经了解到,be doing 表 示 动作正在 进 行。 那么,be going to do 就表示 to do 这个动作,已经处于正在计划当中,或者说 已经到马上开始要的时候。而 to do 只表示将来发生的动作,不确定 将来什么时候发生,也可能不会发生。即 :

将来什么时候发生,也可能不会发生。即 :

betodo表示将来的动作,不确定时间以及是否发生。

begoingtodo表示将来的动作,动作已经在计划当中。

有时候用 be doing 表 示将来的动 作, 这种用法其 实 就 是 be goingtodo 的省略形式。

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英语框架 比如你在书房学习,你妈妈叫你出来吃饭。你可以说 :I am

英语框架

比如你在书房学习,你妈妈叫你出来吃饭。你可以说 :I am coming�我马上就来。这时“Iamcoming”就是“Iamgoingtocome” 的省略形式。

注意 :be going to do 可以简写成 be doing,但是不是所有的 be doing 都是由 be going to do 缩写而来。因此遇到 be doing 的时候, 需要通过句子意思来判断是正在进行还是表示将来。

掌握 to do 和 doing 的区别后,下面这种类型的词组就不需要死 记硬背了。如 :

forgettodosth忘记做某事(没有做过的) 记硬背了。如 : forgetdoingsth忘记做某事(已经做过的)

forgetdoingsth忘记做某事(已经做过的)

goontodosth继续做某事(没有做过的) forgetdoingsth忘记做某事(已经做过的) goondoingsth继续做某事(已经做过的)

goondoingsth继续做某事(已经做过的)

一些有引申义的词组,就需要花点时间去记了。如 :

:

can'thelptodosth不能帮助做某事(没有做)

can'thelpdoingsth情不自禁做某事(已经做)

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第三章 | 非动词

第三章 | 非动词 第四节 非动词 done 与 doing 一样,done 也是表示 do 这个动作已发生。

第四节 非动词 done

与 doing 一样,done 也是表示 do 这个动作已发生。

但是,doing 表示主动发生,done 表示被动发生。即 :

 
  动作已发生

动作已发生

非动词 done

表示被动

doing 可以是动名词,也可以是现在分词。但是 done 只是过去 分词,分词 = 形容词。

因此,非动词 done 只能作形容词,不能作名词。

大部分动词的过去分词和过去式都是在动词后面加 ed,那么在 句子中,如何区分它们是过去分词还是过去式呢?

首先来看动词过去式是什么,动词过去式表示动作是过去发生 的,还是动词。可以这么记 :过去式(是)动词。

动词是表示主动的,那么动词过去式也是表示主动的。而过去 分词是表示被动的。根据定理一和定理二,一句话先有动词才有非动 词,那么,先找句子的动词,再找非动词,就可以判断动词加 ed 是 过去式还是过去分词了。

·47·

英语框架 过去式和过去分词的区别如下。即 :   是动词 是形容词 过去式  

英语框架

过去式和过去分词的区别如下。即 :

 
  是动词 是形容词

是动词

  是动词 是形容词

是形容词

过去式

 

过去分词

过去发生,主动

已发生,被动

下面来看过去分词的用法。

例一 :作业写了。

作业是主语,动词是写。“作业”没有能力完成“写”这个动作,因 此是被动的,要把 write 变成过去分词 written。把 write 变成过去分词后, 句子就没有动词了,根据定理一,每句话都需要一个动词。如果一句话 中文的意思完整了,但是没有动词,翻译成英文时就用 be 动词来作动词。

翻译 :Homeworkwaswritten�

与 doing 一样,done 用来修饰名词时,可以放在名词前面,也可 以放在名词后面。它们放在名词后面,是定语从句的简化。

非动词 todo 有例外情况,省略 to。 非动词 doing 有例外情况,be+doing 表示进行时。 同样,非动词 done 也有例外情况。

例如 :Ihavefinishedmyhomework� 意思 :我已经写完作业了。

从中文翻译中可以看出 ,动作是写,而不是 have。完成时态

·48·

第三章 | 非动词

第三章 | 非动词 havedone 中,have 没有具体词意,有第三人称单数,因此是助动词, 把非动词

havedone 中,have 没有具体词意,有第三人称单数,因此是助动词, 把非动词 done 当作动词。

动词是主动的,因此 havedone 是主动的。如果要表达被动的完 成时态,那就再加入一个过去分词。因为动作是 done 了,那么就加 入 be 动词的过去分词 been。即 :

入 be 动词的过去分词 been。即 : havedone表示主动 havebeendone表示被动 注 意

havedone表示主动

havebeendone表示被动

注 意 :have done 和 have sth done 以 及 have sth to be done 的

区别,have done 中 have 不是动词。have sth done 中 have 是使或者 让的意思,是动词,done 就是非动词,表达被动。而 have sth to be done 中,have 是有的意思。即 :

havedone :完成做某事,主动

havesbdosth :让某人做某事,to 省略了

havesthdone :让某事被做,被动

havesthtobedone :有某事要做,某事被做

havesthtodo :有某事要做,主语去做,主动

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英语框架 第五节 非动词 to be done tobedone=todo+done todo 表示动作未发生 done 表示被动

英语框架

第五节 非动词 to be done

tobedone=todo+done

todo 表示动作未发生 done 表示被动 因此,tobedone 就表示没有发生的被动。

to be done 和 to do 的用法是一样的,区别在于一个是被动,一 个是主动。即 :

 
  形容词和名词 形容词和名词

形容词和名词

  形容词和名词 形容词和名词

形容词和名词

todo

 

tobedone

未发生的主动

未发生的被动

例如 :有很多工作正等着做。

工作是主语,“工作”没有能力完成“做”这个动作,因此是被

动的。等着做,说明还没有做。

翻译 :Alotofworkiswaitingtobedone�

tobedone 的用法与 todo 一样,这里就不再举例。

·50·

第三章 | 非动词

第三章 | 非动词 第六节 非动词 being done 与 done 和 tobedone 一样,beingdone

第六节 非动词 being done

与 done 和 tobedone 一样,beingdone 也是表示被动的。

那么 beingdone 和 done 有什么区别呢?

前面已经说过,非动词不再是动词,变成名词和形容词。而 to do、doing、to be done 都可以作名词和形容词,只有 done 只能作形 容词,不能作名词。

being done 中 的 being 是 动 名 词, 在 done 前 面 加 上 名 词 后, being done 就成了名词。done 和 being done 的意思是一样的,区别 就是一个是形容词,另一个是名词。即 :

 
  形容词 名词

形容词

  形容词 名词

名词

done

 

beingdone

已发生的被动

已发生的被动

being done 是名词,那么就可以作主语和宾语,也可以放在介词 后面。如 :

例一 :被爱是件幸福的事情。

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英语框架 翻译 :Beinglovedisahappything� 例二 :被责备之后,我感到很抱歉。 翻译

英语框架

翻译 :Beinglovedisahappything�

例二 :被责备之后,我感到很抱歉。 翻译 :Afterbeingblamed,Ifeltverysorry�

既然 be+doing 表示进行时,那么 be+being done 也是表示进行 时。即 :

be+being done 也是表示进行 时。即 : 如: bedoing主动进行时

如:

bedoing主动进行时

bebeingdone被动进行时

例一 :HeiswatchingTV� 他正在看电视。

例二 :Heisbeingbittenbyamosquito� 他正在被蚊子咬。

例三 :Heisbittenbyamosquito� 他被蚊子咬。

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第三章 | 非动词

第三章 | 非动词 第七节 现在分词和动名词的区别 现在分词和动名词都是在动词后加 ing

第七节 现在分词和动名词的区别

现在分词和动名词都是在动词后加 ing 变成的非动词。现在分 词是形容词,动名词是名词。因此,当需要形容词时它就是现在分 词,当需要名词时它就是动名词。如 :

例一 :Ilikeflying�(flying 是宾语,因此是动名词。)

例二 :Ilikeflyingbirds�(flying 修饰 birds,就是形容词。)

动名词和现在分词的区别在于 :动名词不强调动作是主动发生 的,而现在分词强调动作是主动发生的。即 :

doing

: doing 动名词 :不强调动作是主动发生的 现在分词

动名词 :不强调动作是主动发生的

现在分词 :强调动作是主动发生的

因此,“动名词 + 名词”和“现在分词 + 名词”虽然形式一样,但 是表达的意思却不同。如 :swimmingpool 和 swimmingboys。水池 pool 没有游泳的能力,男孩 boys 有游泳的能力。因此,swimming pool 中的 swimming 是动名词 ;swimmingboys 中的 swimming 是现在分词。即 :

swimmingpool=poolforswimming(swimming 是名词)

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英语框架 swimming boys=boys who can swim 或 boys who are swimming。 (定语从句知识) 那么能说

英语框架

swimming boys=boys who can swim 或 boys who are swimming。 (定语从句知识)

那么能说 swum pool 吗?水池没有游泳的能力,那么水池就是 被人游的。从语法上来看,是可以用的,swum pool=pool which is swum,是被游的水池。意思上没有 pool for swimming 那么好,因此 习惯是用 swimmingpool。

下 面 来 比 较,writing paper 和 written paper。 纸 没 有 能 力 完 成“写”这个 动作,纸 是被 写的,因此要 把 write 变 成 过去 分 词 written。那么 written paper 就表示被写了字的纸,可以引申为手稿、 笔试试卷等。既然纸没有“写”的能力,那么 writing paper 就等于 paperforwriting 了。即 :

writing paper 就等于 paperforwriting 了。即 : writingpaper :writing 是动名词,不表示主动

writingpaper :writing 是动名词,不表示主动

writtenpaper :written 是过去分词,表示被动

因此,遇到“doing+ 名词”这类词组时,就分析名词是 否有 能力完成 do 这个动作。如果有,doing 就是现在分词 ;如果没有, doing 就是动名词,意思等于“名词fordoing”。

注意 :I like eating apples 这句话中,“eating apples”不是一个 词组,因此不能用“apples for eating”来理解。此时,就用定理二 来理解就行了,没有必要去分析 doing 是现在分词还是动名词。

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第八节 特殊用法

第三章 | 非动词

第八节 特殊用法 第三章 | 非动词 有些动词后面只能接 to do,有的只能接

有些动词后面只能接 to do,有的只能接 doing。这些特殊的用 法,大部分都是可以用“已发生”和“未发生”来解释。少数无法解 释的,学到的时候最好背下来。如 :

例一 :plan 计划。计划做某事,先计划才做,“做”相对于“计 划”是未发生,因此只能是 plantodo,没有 plandoing。

例二 :enjoy 喜欢。喜欢做某事,肯定是做过了才知道喜欢还是 不喜欢,因此只能是 enjoydoing,没有 enjoytodo。

只 能 接 to do 动 词 主 要 有:decide,determine,learn,want, expect,hope,wish,refuse,manage,ca re,pretend,offer, promise,choose,plan,agree,ask,beg,help 等。

只能接 doing 的动词主要有:suggest,advise,excuse,admit, del ay,f a ncy,fo rbid,im a gine, ri sk,mind, allow,p e r mit, escape,feel like,put off,give up,look forward to,get down to, payattentionto,devoteto,insiston,beworth 等。

既然 be+doing 是表示进行时,那么 to be doing 就表示未发生

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英语框架 的进行时,也就是将来进行时。如果 tobedoing 接在只能接 todo 的

英语框架

的进行时,也就是将来进行时。如果 tobedoing 接在只能接 todo 的 动词后,就表示正在进行。如 :

例三 :Whatwouldyouliketobedoingtwoyearsfromnow?

动词 like 可以接 to do,也可以接 doing。当接 to do 时,就表示 未发生的动作,此时用 be doing 来代替 do,那么接 to be doing 就是 指未发生的进行时。翻译 :两年后你希望自己在做什么?

例四 :Hepretendstobereadingwhenhisfathercomesintheroom�

动 词 pretend 后面只能 接 to do, 此 时 用 be doing 来 代 替 do, 即 :pretend to+ be doing,就表示假装正在做某事。 翻译 :当他爸 爸进到房间的时候,他假装正在看书。

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第九节 感官动词

第三章 | 非动词

第九节 感官动词 第三章 | 非动词 感官动词包括 :听、看、闻、尝、感觉、观察等。

感官动词包括 :听、看、闻、尝、感觉、观察等。

感官动词

1�听 hear、listen 2�看 look、see、watch 3�闻 smell 4�尝 taste 5�感觉 feel 6�观察 observe 7�注意 notice

把感官动词归类为系动词,是因为感官动词可以后接形容词, 而不是像实义动词那样后接副词。如 :

be 动词 + 形容词 :Sheisbeautiful�她很漂亮。

感官动词 + 形容词 :Shelooksbeautiful�她看起来很漂亮。

实义动词 + 副词 :Shesaysangrily�她生气地说。

感官动词后接 doing 和 todo 作宾语补足语时,用法比较特殊。如 :

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英语框架 例一 :Isawhimplayinggames�我看到他正在玩游戏。 此 时,playing 不是 表 示已发

英语框架

例一 :Isawhimplayinggames�我看到他正在玩游戏。

此 时,playing 不是 表 示已发 生, 而是 表 示正在 发 生。 就 如 be+doing。

例二 :Isawhim(to)playgames�我看到他玩游戏。(看到玩的 整个过程,括号里的 to 要省略掉。在这里 to do 不是表示未发生, 而是表示已经完整发生了。)即 :

而是表示已经完整发生了。)即 : 感官动词 +doing :表示 do 这个动作正在发生

感官动词 +doing :表示 do 这个动作正在发生

感官动词 +do :表示 do 这个动作已经完整发生

与 have,make,let 一样,被动的时候,to do 中的 to 就不能省 略了。如 :

Theyareseentoplayfootball�他们被看到踢足球。

Theyareseenplayingfootball�他们被看到正在踢足球。

·58·

被动

主动

第三章 | 非动词

第十节 总结

5

层2 层 +3 层beingdone

表示已发生,只能是名词

4

层1 层 +3 层tobedone

表示未发生,可以是名词和形容词

3

层过去分词done

表示已发生,只能是形容词

2

层现在分词和动名词doing

表示已发生,可以是名词和形容词

1

层不定式todo

表示未发生,可以是名词和形容词

地基动词 do

表示时间,有过去、现在、将来

·59·

非动词

动词

地基动词 do 表示时间,有过去、现在、将来 ·59· 非动词 动词
英语框架 完成时态 have done 也是动词,因此 have done 也有非动词形 式 :tohavedone 和

英语框架

完成时态 have done 也是动词,因此 have done 也有非动词形 式 :tohavedone 和 havingdone。

非动词的否定形式都是在非动词前面加 not,因为 not 是跟着动 词的,先有动词才有非动词。即 :(动词 +)not+ 非动词。

非动词的否定

nottobe/do

notbeing/doing

nottohavedone/nothavingdone

既然 be 和 have done 都是动词,be+doing 是进行时,那么 have been+doing 就是完成进行时。现在完成进行时表示动作从过去做到 现在,现在还在做。如 :

IhavebeenstudyingEnglishforfiveyears�意思就是 :我已经学 了 5 年英语,现在还在学。

那么能说 I have been drinking beer for five hours� 吗?不行。虽 然是喝了 5 个小时,现在还在喝,但是这 5 个小时并不是一直在灌 酒,大部分时间是在聊天,所以最好用完成时态而不是完成进行时。 完成进行时,是表示这段时间一直在做的事情。

·60·

第四章 | 复合句

  中文的一句话根据表达需要,想用

几个动词就用几个动词,因此中文没有

非动词和从句。因此,英语的非动词和

从句对中国学生来说,是最难的。

  这一章,就让我们来揭开从句的

神秘面纱。

英语框架 第一节 句子结构 英语每句话都是由主语、谓语和宾语构成的,一句话只能有一

英语框架

第一节 句子结构

英语每句话都是由主语、谓语和宾语构成的,一句话只能有一 个主语和一个谓语,宾语可以没有,可以有一个,也可以有两个,只 有少数动词可以接两个宾语。如图 :

句子成分

主语(只有祈使句可以省略主语) 谓语(多余的动词变成非动词) 及物动词 :需要宾语
主语(只有祈使句可以省略主语)
谓语(多余的动词变成非动词)
及物动词 :需要宾语
宾语
不需要宾语
不及物动词
介词 + 宾语 = 副词

在复合句中,主句可以在从句前面,也可以在从句后面。那么如

何区分哪个是主句,哪个是从句呢?

从句的“从”是跟从的意思。跟从的人需要别人引导,不然会迷 路。同理,从句也需要引导。因此,有引导词的句子就是从句,负责 引导的是在前面带路,那么引导词在从句前面,即 :引导词 + 从句。

·62·

第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 因此,有引导词在前面的句子就是从句,没有引导词的句子就是主

因此,有引导词在前面的句子就是从句,没有引导词的句子就是主

句。一句话只能有一个主句,从句数量不限制。

有的引导词是从句的一部分,在从句中作主语或宾语。有的引

导词只负责引导,不作从句的主语或宾语。一个从句只能用一个引导

词,同样一个引导词只能引导一个从句。

英语的一句话要用句号(感叹号、问号、分号)结尾。“主句 + 从句”才是一句完整的话,因此它们之间不能用句号,可以用逗号, 也可以不用标点符号。

并列句是由两个或两个以上的句子构成的一个完整的句子,因 此,并列句也是从句,叫并列从句。不管是主句还是从句,都是句 子,都需要有“主语 + 谓语 + 宾语”。如图 :

句子

简单句(主句的结构和简单句一样) 并列从句 主语从句 名词性从句 从句 宾语从句 /
简单句(主句的结构和简单句一样)
并列从句
主语从句
名词性从句
从句
宾语从句 / 表语从句
同位语从句
形容词性从句 :定语从句
副词性从句 :状语从句

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英语框架 第二节 引导词 有引导词的句子就是从句,没有引导词的句子就是主句。那么

英语框架

第二节 引导词

有引导词的句子就是从句,没有引导词的句子就是主句。那么

有哪些词可以作引导词呢?

从属连词、并列连词 ;连接副词、关系副词 ;连接代词、关系 代词都可以作从句的引导词。即 :

引导词

从属(并列)连词

连接(关系)副词

连接(关系)代词

代词 = 名词,名词作句子的主语和宾语,因此连接(关系)代 词不仅起到引导的作用,还作从句的主语或宾语。连词和副词不是名 词,因此不能作主语和宾语,只起到引导的作用。

有少数副词、介词和名词也能作引导词,是因为它们有连词词

性。也就是说,有连词词性(conj�)的词,都能作引导词。

即 :引导词 = 连词

·64·

下面来看几个例子 :

第四章 | 复合句

下面来看几个例子 : 第四章 | 复合句 例一 :for 和 with 都是介词(prep�),但是 for

例一 :for 和 with 都是介词(prep�),但是 for 有连词词性,with 没有连词词性,所以 for 可以接从句,with 不能。如 :

Hefeltnofear,forhewasverybrave� for 作引导词,引导从句。

Withthehelpofhisfriends,hefinallysolvedtheproblem� with 不能作引导词,后面只能接名词。

例二 :thefirsttime 和 forthefirsttime。 thefirsttime 是名词,但是 thefirsttime 又是连词,forthefirst time= 介词 + 名词 = 副词。因此,the first time 能作引导词,for the firsttime 不能作引导词。即 :

thefirsttime forthefirsttime
thefirsttime
forthefirsttime

名词 :可以作主语或宾语

连词 :可以引导从句

:可以作主语或宾语 连词 :可以引导从句 副词 :可以用来修饰句子或动词 不是连词

副词 :可以用来修饰句子或动词

不是连词 :不能引导词从句

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英语框架 如 :1�Imether,Ifoundherbeautifulandgentle�

英语框架

如 :1�Imether,Ifoundherbeautifulandgentle� 2�,IdrinkMaotaitoday� A�ThefirsttimeB�Forthefirsttime

第一题,有两个动词“met”和“found”,那么就是两个句子, 两个句子之间用逗号隔开,说明一个是主句,另一个是从句。后面 的句子是主语“I”开头,没有引导词,那么就是主句。因此,前面 是从句,从句需要引导词,the first time 可以作引导词,所以第一 题选 A。

第二题,只有一个动词“drink”,也就是只有一个句子。只有副 词才能放在句子前面,用来修饰句子。因此第二题选 B。

注意 :由于主语、宾语、表语和同位语都有名词词性,那么主语 从句、宾语从句、表语从句和同位语从句都是名词性从句,因此它们 的引导词基本是相同的。有些不同之处,需要多留意。

·66·

第三节 并列从句

第四章 | 复合句

第三节 并列从句 第四章 | 复合句 先来了解为什么要把并列句归类到从句当中。如 : 例一

先来了解为什么要把并列句归类到从句当中。如 :

例一 :Ilikeapplesbuttheylikepears�

这句话中有两个动词,也就是这句话包含两个句子。这两个句

子只用一个句号,说明这两个句子合起来构成一个完整的句子。

那么就把其中一个句子当作主句,另一个当作从句。从句需要 引导词,因此,but 就是并列从句的引导词,并列从句的引导词通常 叫并列连词。常用的并列连词有 or、and、but。

因 此, 就 明白为 什么“ 尽管…… 但 是” 不能 用 but 了。 因为 although 是引导词,but 也是引导词,如果不删掉一个,那么就没有 主句,所以删掉 but 保留 although。如果删掉 although 保留 but,就 变成并列从句了。

即 :AlthoughIlikefootball,Idon'tplayit� ↓↓ 从句 主句 错 :AlthoughIlikefootball,butIdon'tplayit� ↓↓ 从句 从句

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英语框架 第四节 主语从句 主语从句就是用一个句子来作主语。 即 : 句子 + 谓语 + 宾语

英语框架

第四节 主语从句

主语从句就是用一个句子来作主语。

即 :句子 + 谓语 + 宾语 ↓ 主语用句子作主语 = 主语从句

如 :Whatyoudidwasgood�

这句话有两个动词,分别是 did 和 was,那么说明这句话包含两 个句子,一个是主句,另一个是从句。

what you did 是由 what 引导的主语从句。what 在主语从句中既 是引导词,又作从句的宾语。

通常把主语从句当作第三人称单数,因此主句的谓语动词用单

数形式。

为了避免头重脚轻,常用 it 来作形式主语,把主语从句放在句 尾。即 :Itis…引导词 + 主语从句。

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 如 :Thatweshouldstudyhardisimportant� =Itisimportantthatweshouldstudyhard�

如 :Thatweshouldstudyhardisimportant�

=Itisimportantthatweshouldstudyhard�

注意 :虽然 that 在主语从句中没有什么意思,但是不能省略。if 虽然与 whether 意思一样,但是 if 不能引导主语从句,可以引导宾语 从句。

主语从句的语序是陈述句(主语 + 谓语),不能用倒装。可以这 么理解 :主语和宾语是名词,名词的意思是完整的。陈述句的意思 是完整的,而疑问句(倒装结构)的意思不完整。因此,名词性从句 都不能用倒装结构。

如 :Whatweneedismoney�

↓ 主语从句(what 是宾语和引导词,we+need 不是倒装。)

倒装有两种,一种是全部倒装,另一种是部分倒装,即 :

倒装

: 倒装 全部倒装 :谓语 + 主语 部分倒装 :助动词 /

全部倒装 :谓语 + 主语

部分倒装 :助动词 / 情态动词 + 主语 + 谓语

主语从句的引导词主要有:that、whether、who、what、whatever 等。

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英语框架 第五节 宾语从句 宾语从句就是用一个句子来作主句的宾语。 即 :主语 + 谓语 +

英语框架

第五节 宾语从句

宾语从句就是用一个句子来作主句的宾语。

即 :主语 + 谓语 + 句子 ↓ 宾语用句子作宾语 = 宾语从句

这种接在动词后面的宾语从句是最常用的宾语从句,叫动词的宾

语从句。还有两种宾语从句,分别是介词的宾语从句和形容词的宾语从

句。这两种宾语从句的用法与动词的宾语从句基本相同。结构如下:

介词的宾语从句 :主语 + 谓语 + 介词 + 句子 ↓ 介词的宾语从句

形容词的宾语从句 :主语 +be 动词 + 形容词 + 句子 ↓ 形容词的宾语从句

注意 :介词的宾语从句就是因为动词和宾语(从句)之间是不及 物的,因此需要介词。形容词的宾语从句,确切地说应该是表语的 补语从句。但是这样定义的话,又会引入一种新的从句。那么最方便 的方法就是 :把 be 动词和形容词当作是一个及物动词。

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即 :主语 +be 动词 + 形容词 + 句子 ↓ 当作一个及物动词

第四章 | 复合句

当作一个及物动词 第四章 | 复合句

不能因为副词修饰形容词,就把形容词后面的从句当作是状语 从句,因为 that 不能单独作状语从句的引导词。

也不能因为形容词前面有 be 动词,就把形容词后面的从句当作 是表语从句,因为表语从句的引导词 that 不能省略。但是这里是可 以省略 that 的,用法与宾语从句完全相同。

下面用非动词的知识来证明“be 动词 + 形容词”后接的从句是 宾语从句。当主语和动词之间是被动时,那么动词就要变成过去分 词,过去分词是形容词,这时句子没有了动词,因此就用 be 动词来 作句子的动词。动词和非动词后接的都是宾语从句,因此 be 动词 + 过去分词(形容词)+ 宾语从句。即 :

由于 :动词 / 非动词 + 宾语从句

可得 :be 动词 + 非动词(形容词)+ 宾语从句

如 :Shewasdelightedthatshearrivedatschoolontime� ↓↓↓ be 动词形容词宾语从句

不管宾语从句是肯定句还是疑问句,都是用陈述语序,不能倒 装,原因上一节已经说过。如 :

·71·

英语框架 错 :Heiswonderingwhen can  he finishthisjob� ↓

英语框架

错 :Heiswonderingwhencanhefinishthisjob� ↓ 情态动词放在主语前,部分倒装

对 :Heiswonderingwhenhecanfinishthisjob�

在宾语从句中,同样可以用 it 来作形式宾语。如果宾语从句后有 补足语,可用 it 作形式宾语,把宾语从句后置。这个补足语同样也是 定语从句简化而来的。

如 :Ithinkthatheknewyoubeforeimpossible� ↓ 补足语 把补足语还原成定语从句时,句子就是 :I think that he knew youbefore,whichisimpossible� ↓ 定语从句

变成 :Ithinkitimpossiblethatheknewyoubefore� ↓ it 作形式宾语

用 it 作形式 宾语后, 从句 接 在 形 容词 impossible 后, 那么 这 个是什么从句呢?其实这个句子的完整形式是“I think it which is impossible that he knew you before�”,句中的“which is”简化掉了, 简化方法在本章的第十节有详细介绍。

因此,用 it 作形式主语或形式宾语时,句子都变成了形容词的

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宾语从句。

第四章 | 复合句

宾语从句。 第四章 | 复合句 即 : That  we  should  study  hard isimportant�

即 :Thatweshouldstudyhardisimportant� ↓ 主语从句 =Itisimportantthatweshouldstudyhard� ↓ 形容词的宾语从句

有一些动词可以接两个宾语,当用一个句子来作第二个宾语时, 这个句子就是宾语从句。如 :tell me sth,当用一个句子来代替宾语 sth 时,这个句子就是宾语从句。

能够 接两个宾语的动词主 要有:bring,buy,cost,give,tell, offer,lend,make,pass,pay,promise,read,send,refuse,show, take,write,call,cook,fetch,find,hand,prepare,refuse,return, sell,wish,throw,choose,allow,teach,accord,assign,award, catch,deny,grant,order,reach,recommend,render,reserve等。

非动词虽然不是动词了,但还表示动作,后面仍然可以接名词。

当非动词后面接句子时,这个句子也是宾语从句。

宾 语 从 句 的 引 导 词 主 要 有:what、who、that、whether、if、 when、where、why、how 等。

注意 :that 作宾语从句引导词没有词意,通常可以省略。少数 情况不能省略,这里就不详细说明,只要不省略,就不会错。因此, 写作文的时候,尽量不省略引导词,这样更容易看清句子的结构。

·73·

英语框架 第六节 表语从句 表语从句就是用一个句子来作表语。 即 :主语 + 系动词 + 句子

英语框架

第六节 表语从句

表语从句就是用一个句子来作表语。

即 :主语 + 系动词 + 句子 ↓ 句子作表语 = 表语从句

表语从句的结构与宾语从句一样。

表语从句不能用 if 来引导,只能用 whether。宾语从句有时候 if 和 whether 可以互换。

表语从句中连词 that 一定不能省略,宾语从句中 that 通常可以 省略。如 :

例一 :ThetroubleisthatIdon'tknowhim�that 不能省略

例二 :Iknow(that)youlikeit�that 可以省略

表语从句的引导词主要有:what、who、that、whether、when、 where、why、how 等。

·74·

第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 第七节 定语从句 定语从句就是用一个句子作定语。 定语 =

第七节 定语从句

定语从句就是用一个句子作定语。

定语 = 形容词,形容词修饰名词,因此定语从句是用来修饰名

词的。主语和宾语都是名词,因此,定语从句可以修饰主语和宾语,

定语从句放在所修饰的名词后面。

即 :名词 + 定语从句

主语 + 句子 + 谓语 + 宾语 ↓ 定语从句,修饰主语

主语 + 谓语 + 宾语 + 句子 ↓ 定语从句,修饰宾语

定语从句的引导词有关系代词和关系副词。

关系代词

1�that :指人或物,作主语或宾语

2�which :指物,作主语或宾语

3�who :指人,作主语

4�whom :指人,作宾语

5�as :用法与 which 类似,但可以放句首

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英语框架 关系副词 where地点副词 = 介词 +which when时间副词 = 介词 +which why原因副词 =

英语框架

关系副词

where地点副词 = 介词 +which

when时间副词 = 介词 +which

why原因副词 = 介词 +which

在第二章中已经学了是由动词和它后面所接的名词来共同决定

动词是及物还是不及物的。及物动词直接接名词,不及物动词要先

接介词,才能接名词。在定语从句中,动词要接的名词就是先行词。

定语从句两大类型,如下图 :

一、从句缺少主语 :直接用代词来代替主语 = 先行词

二、从句已有主语

动词和先行词及物 :用代词代替先行词

 

介词 +which

动词和先行词不及物

副词

下面来看几个例子 : 例一、Thisisthefactorymakesbikes�

例二、ThisisthefactoryIvisitedyesterday�

例三、ThisisthefactoryIworkedlastyear�

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 这三句话的主句都一样,先行词都是 factory,因此后面接的从

这三句话的主句都一样,先行词都是 factory,因此后面接的从

句都是定语从句。

例一,从句中 makes 是动词,bikes 是宾语,那么缺少主语,因

此空格处要填入主语。关系代词作主语,因此这个时候不需要考虑

关系副词。用 that 或 which 都可以,代替 factory。即 :

Thisisthefactorythat/whichmakesbikes� ↓ that/which 作主语,等于factory

that/which=factory, 在从句中作主语,为什么不直接用 factory

来作从句的主语呢?如 :Thisisthefactoryfactorymakesbikes�这样

就变成两个句子了,中间需要用句号隔开。因为 factory 不是引导词,

不能引导从句。

那么能说“Thisisthefactorymakesbikes�”吗?不行。现在 factory

是 is 的宾语(表语),就不能再作 makes 的主语了。也就是说,一个句

子的主语或宾语是不能再充当其它句子的主语或宾语。动词 makes

没有主语,因此要么给 makes 加上主语,要么把 makes 变成非动

词。如 :

加主语 :Thisisthefactorythatmakesbikes�

变非动词 :Thisisthefactorymakingbikes�

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英语框架 例二,从句已有主语,“I”是主语,“visited”是动词,因此就 要看从句的动词

英语框架

例二,从句已有主语,“I”是主语,“visited”是动词,因此就

要看从句的动词 visited 与先行词 factory 是不是及物的。

拜访工厂,虽然工厂没有变化,但是拜访工厂的目的就是拜访,

因此是及物的。即 :

visitfactory,因此就用关系代词来代替 factory。即 :

Thisisthefactorythat/whichIvisitedyesterday�

that/which 作宾语,等于 factory

例三,从句已有主语,“I”是主语,“worked”是动词,worked

与先行词 factory 是及物还是不及物呢?

在工厂工作,工厂不会发生变化。工作的目的不是工作,而是

赚钱之类的。因此工作和工厂是不及物的。它们之间需要加介词。

即 :workinfactory。

work

infactory

用 which 代替 factory,=inwhich

inwhich=where

因此,ThisisthefactoryinwhichIworkedlastyear�

或 ThisisthefactorywhereIworkedlastyear�都可以。

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 由以上三个例子可以看出 :如果两个简单句都有一个相同的名

由以上三个例子可以看出 :如果两个简单句都有一个相同的名

词,用一个关系代词来代替第二句的这个名词,那么第二句就变成了

定语从句,用 A 来表示这个相同的名词。即 :

主语 + 谓语 +A

 

+A+ 谓语 + 宾语

A+ 谓语 + 宾语

主语 + 谓语 +A

+主语 + 谓语 +A A+ ↓ 谓语 + 宾语 需要考虑它们之间是及物还是不及物

例一 :HehasawatchThewatchisred�

AA

合成定语从句 :Hehasawatchwhichisred�

例二 :Hehasawatch�Heisastudent�

AA

合成定语从句 :Hewhoisastudenthasawatch�

例三 :Hehasawatch�Igavehimthewatch

AA

合成定语从句 :HehasawatchwhichIgavehim�

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英语框架 例四 : Nick isagoodboy�Ilike Nick verymuch� AA

英语框架

例四 :Nickisagoodboy�IlikeNickverymuch� AA 合成定语从句 :NickwhomIlikeverymuchisagoodboy�

例五 :HelikesYizhou�HeworksinYizhou� AA 合成定语从句 :HelikesYizhouwhere/inwhichheworks�

也就是说,任何一个名词后面都可以接定语从句。因此在写作

文的时候,在一些重点名词后面接定语从句,不仅能够增加作文的

字数,还能提高写作的技术含量。

定语从句还分限制性定语从句和非限制性定语从句,限制什么

呢?限制就是限制先行词,非限制就是不限制先行词。

即 :名词 + 定语从句 ↓ 先行词,定语从句只修饰这个名词(限制性)

如 :Iwillneverforgettheboywhohelpsme� ↓ 先行词

非限制性定语从句,不限制先行词,那么先行词可以是主句的

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主语或宾语,也可以是整个主句。

第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 即 : 主语 + 谓语 + 宾语 ,+ 定语从句

即 :主语 + 谓语 + 宾语,+ 定语从句 ↓ 主语、宾语或整个主句都可以是先行词。需要用逗号把主句和 从句隔开,不能用 that 作引导词。

来看下面这两个例子,如 :

例一、It'sinthemidnightIgothome�

例二、It'smidnightIgothome�

midnight 是名词,因此后面是定语从句。从句已经有主语“I” 了,那么空格处就是宾语“midnight”。动词“got”和“midnight”是 不及物的,需要介词。

即 :Igothomeinthemidnight。

例一中,主句已经有介词 in 了,因此空格处不再需要介词。而 例二中主句没有介词,因此空格处要加入介词。即 :

It'sinthemidnightthatIgothome�

It'smidnightwhenIgothome�

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英语框架 再来看一组例子 : 例一 :IliveinthehotelIwork� 例二

英语框架

再来看一组例子 :

例一 :IliveinthehotelIwork�

例二 :IlikethehotelIwork�

从句缺少宾语,即 :Iwork(inhotel),work 和 hotel 是不及物的, 需要加入介词。例一的主句已经有介词 in 了,那么空格处还需要加 入介词吗?

需要,因为例一主句的动词 live 和 hotel 也是不及物动词,需要 介词。一个介词只能用在一个词组当中,因此例一和例二的空格处 都需要介词。所以答案都是inwhich 或 where。

whose 也能引导定语从句,是形容词,即 :“先行词”的。先行 词可以是人,也可以是物。如 :

例一 :Iknowamanwhosehairisverylong� 此时 whose 就等于“man 的”。

例二 :Ihaveacarwhosecoloriswhite� 此时 whose 就等于“car 的”。

注意 :itis…that 的强调句属于定语从句。即 :

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 Itis… 名词 +that… ↓ 先行词 如果 that

Itis…名词 +that… ↓ 先行词 如果 that 不是作从句的主语,并且与从句的动词是不及物时, 那么就需要用介词,即 :in which。但是 it is…that 这个结构不用 which 作引导词,只能用副词代替介词 +which。如 :

例一 :Itisinthisfactorythatcarsaremade�

例二 :Itisthisfactorythatcarsaremadein

例三 :Itisthisfactorywherecarsaremade�

由于 that 不是从句主语,因此要考虑及物和不及物。Cars are made in the factory� 由此可见,需要介词。例一和例二都有介词 in, 例三没有,因此例三需要加入介词,inwhich= 副词。

由于定 语 从句 和 同 位 语 从句的 结 构 一 样, 所以“It is+ 名词 +that…”也可以是 that 引导的同位语从句。

注意 :定语从句无 in that,但是可以用 in+…+that。当先行词 与地点、时间或原因无关时,就不能把“介词 +which”换成 where、 when 或 why。

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英语框架 那么,能说“Itisinthisfactorywherecarsaremade�”吗?也就

英语框架

那么,能说“Itisinthisfactorywherecarsaremade�”吗?也就 是把“wherecarsaremade”当作一个地点状语从句。本章第十一节, 我们就来详细学习用 where 引导定语从句和状语从句的区别。

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第八节 状语从句

状语从句就是用一个句子作状语。

第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 状语 =

状语 = 副词,副词可以修饰动词、句子。因此,状语从句也可 以用来修饰动词和句子。

因为副词修饰动词,副词通常放在动词后面,因此修饰动词的 状语从句也是放在动词后面。而宾语从句也是放在动词后面。即 :

 

宾语→宾语从句

动词 +

副词→状语从句

也就是说,如果宾语从句的引导词是连接副词时,就与动词后 接的状语从句是一样的。因此,为了避免这个冲突,把动词后面接的 从句都当作宾语从句。即 :

 

连词引导的从句

 

动词 +

代词引导的从句

都叫宾语从句

副词引导的从句

同理,虽然系动词后面可以接形容词和少数副词,但是为了避免与

定语从句和状语从句冲突,就把系动词后面接的从句都当作表语从句。

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英语框架 因此,只需要学习状语从句用来修饰句子的用法。副词可以放在

英语框架

因此,只需要学习状语从句用来修饰句子的用法。副词可以放在

句子前面,可以放在句子中间,也可以放在句子后面。那么,状语从句

可以放在主句前面,可以放在主句中间,也可以放在主句后面。放在主

句前面时,与副词一样,通常用逗号与主句隔开。由于状语从句的位置

很灵活,因此状语从句也可以出现在名词后面,不要误以为它是定语从

句,可以通过意思来区分,本章第十一节就来学习如何区分它们。

状语从句的类型非常多,有以下几种 :

状语从句

1�时间状语从句

2�地点状语从句

3�原因状语从句

4�条件状语从句

5�目的状语从句

6�让步状语从句

7�比较状语从句

8�方式状语从句

9�结果状语从句

首先,状语从句也是句子,在句子前面加上表示时间的引导词, 就成了时间状语从句 ;在句子前面加上表示方式的引导词,就成了 方式状语从句。因此各种状语从句的区别,仅在于引导词的不同。

状语从句的引导词非常多,一些表示时间、方式的名词也能作 状语从句的引导词。如 :the moment,every time,the day,the way

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 等等,可作定语从句的先行词,也可以作状语从句的引导词。如 : 例一

等等,可作定语从句的先行词,也可以作状语从句的引导词。如 :

例一 :Ilikethewayinwhichhetalks�

例二 :Ilikethewaythathetalks�

例三 :Ilikethewayhetalks�

把 theway 当作先行词时,动词 talk 和名词 way 是不及物的,所 以是 talk in the way。用 which 作引导词,代替 the way,即 :talk in which。

既然已经知道 talk 和 way 是不及物的,那就一定需要介词,介词 后面不能接 that,因此例二中 that 不可能是关系代词。所以在例二和 例三中,theway 不是定语从句的先行词了,而是状语从句的引导词。

由于 that 不能单独作状语从句的引导词,因此 that 在这里不是 引导词,可以用也可以不用。即 :

Ilikethewayinwhichhetalks� ↓ inwhich 引导定语从句

Iliketheway(that)hetalks� ↓ theway 是引导词,与 how 相同

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英语框架 时 间 状 语 从句 的 引 导 词 主 要 有:when、as、while、before、 after、since、until、a

英语框架

时 间 状 语 从句 的 引 导 词 主 要 有:when、as、while、before、 after、since、until、a s soon as、the minute、the moment、the second、everytime、theday、immediately、nosooner…than 等。

地点状 语从句的引导词主要有:where、wherever、anywhere、 everywhere 等。

原因状语从句的引导词主要有:because、since、as、for、now that、consideringthat 等。

目的状语从句的引导词主要有:so that、in order that、in case、 forfearthat、inthehopethat、forthepurposethat 等。

结 果 状 语 从句 的 引 导 词 主 要 有:so…that、such…that、such that、tothedegreethat 等。

条件状语从句的引导词主要有:if、unless、as long as、only if、 supposingthat、onconditionthat 等。

让 步 状 语 从 句 的 引 导 词 主 要 有:though、although、even if、even though、as、while、in spite of the fact that、whatever、 whoever、whenever、however、whichever 等。

比较状语从句的引导词主要有:as、than、justas 等

方式状语从句的引导词主要有:asif、how、theway 等

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 第九节 同位语从句 因为,同位语 = 主语或宾语 = 名词。所以,同位语从句

第九节 同位语从句

因为,同位语 = 主语或宾语 = 名词。所以,同位语从句 = 名词 性从句。

即 :主语 + 句子 + 谓语 + 宾语 ↓ 句子 = 主语,同位语从句

或 :主语 + 谓语 + 宾语 + 句子 ↓ 句子 = 宾语,同位语从句

同位语从句的结构和定语从句的结构非常相似,都是把句子放

在名词后面。但是,同位语从句等于名词,而定语从句等于形容词。

定语从句的先行词可以是所有名词,但是只有那些抽象名词 后面才 能 接 同 位语从句。 如 :idea、plan、fact、theory、promise、 hope、news、doubt、truth、information、suggestion、question、 though、belief、conclusion 等。

与定语从句不同的是,that 在定语从句中是代词,代替名词作主

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英语框架 语或者宾语。而 that 在同位语从句中是连词,没有实际意义,但是 不能省略。

英语框架

语或者宾语。而 that 在同位语从句中是连词,没有实际意义,但是 不能省略。

同位语从句 :Thenewsthatchickencanflyisinteresting� ↓ that ≠ thenews

定语从句 :Thenewsthatyoutoldmewasinteresting� ↓ that=thenewsyoutoldmethenews

同 位 语 从 句 的 引 导 词 主 要 有:that、whether、what、who、 whom、whose 等。

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 第十节 从句的简化

第十节 从句的简化

并列从句、定语从句和状语从句都可以简化,名词性从句简化的

情况比较少。

并列从句有与主句一样的词,可以直接省略掉。如 :

例一 :IlikeapplesbutIhatebananas� 主句和从句的主语都是 I,那么从句的主语可以省略。

即 :Ilikeapplesbuthatebananas�

例二 :IlikeapplesandIlikebananas� 从句的主语和谓语与主句一样,省略从句的主语和谓语。

即 :Ilikeapplesandbananas�

因此,并列连词可以连接两个词、两个短语、两个从句等。即 : 词 + 并列连词 + 词、短语 + 并列连词 + 短语、从句 + 并列连词 + 从句。

如 :Iknowthathehasbeenarrestedandthatheisinprison�

and 连接两个宾语从句,由于 and 后面的主语和谓语与主句的 一样,因此省略 掉了。即 :I know that he has been arrested and (I

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英语框架 know)thatheisinprison� 当一个句子里有几个相同类型的并列从句时,如 :主句 +

英语框架

know)thatheisinprison�

当一个句子里有几个相同类型的并列从句时,如 :主句 + 并列 从句 + 并列从句 + 并列从句。只需要保留最后一个并列从句的引导 词,中间的并列从句的引导词可以省略掉。如 :

Igotup,andIatebreakfast,andIwenttoplayfootball�

↓↓

可以省略不能省略

当名词性从句的引导词是“wh-”类时,从句中有与主句一样的 词,可以直接省略掉。如 :

例 一 :He came to see me once, but I don't remember when he

cametoseeme

与主句相同,可以省略

例二 :Howkindyouare!Youalwaysdowhatyoucanme� A�tohelpB�helpingC�helpsD�help

虽然 can 是情态动词,后面需要接动词原形,如果选 D,意思 就是这样 :你总是做你能够帮助我什么。这样意思就不够清晰了, 题目的意思是 :你总是做你能够做的来帮助我。

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 也就是说,what 引导的从句省略了 do,因为主句的动词也是 do, 即

也就是说,what 引导的从句省略了 do,因为主句的动词也是 do, 即 :Youalwaysdowhatyoucan(do)me�由此可知,答案是 A。

当定语从句的引导词作主语的时候,就可以简化。把引导词去 掉,没有了主语,那么就不是句子了,因此动词就要变成非动词。如 果动词是 be 动词,直接去掉 be 动词,保留后面的形容词、非动词 或副词。即 :

去掉从句主语,动词变成非动词

1�be 动词可以直接去掉

2�其它动词变成非动词

注意 :当定语从句的引导词作宾语的时候,引导词可以省略 ; 当引导词作主语时,就是可以简化。如 :

例一 :Thisisthefactorythatmakesbikes� that 是定语从句的主语,可以去掉,然后动词变成非动词。动 词是主动的,把 makes 变成 making。 即 :Thisisthefactorymakingbikes�

定语从句简化后,可以用定理四来理解 :非动词 making 修饰名 词 factory,那么名词 factory 就是动作 make 的主语。factory 有 make 的能力,因此 make 是用主动的 making。

例二 :IlikethisbookwhichwaswrittenbyJim�

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英语框架 which 是定语从句的主语,去掉 which。没有了主语,就不是句 子了,因此 be

英语框架

which 是定语从句的主语,去掉 which。没有了主语,就不是句 子了,因此 be 动词也要去掉,保留后面的非动词。 即 :IlikethisbookwrittenbyJim�

同样,非动词 written 修饰名词 book,那么名词 book 就是动作 write 的主语。book 没有能力完成 write 这个动作,因此 write 用被动 的 written。

例三 :IlikethisbookwhichJimgaveme� 这时,which 就是宾语了,可以省略掉。

定语从句简化后,就不是句子了,可以叫做后置定语,也可以叫做

补足语。后置定语通常是指由动词变成的非动词,而补足语的范围就更

加广,简化后的非动词(形容词)、副词、名词都可以叫做补足语。

注意 :当定语从句是主动的进行时态时,简化后与一般时态是 一样的。进行时态是去掉主语和 be 动词,剩下 doing ;一般时态是 去掉主语,动词变成非动词,主动时也是剩下 doing。因此在翻译的 时候,需要多注意。这也是很多学生看到 doing 就以为是进行时态的 原因,当 doing 表示进行时态时,是因为 be 动词被简化掉了。如 :

进行时态 :Thisisthefactorythatismakingbikes� 简化 :Thisisthefactorymakingbikes�

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 一般时态 :Thisisthefactorythatmakesbikes� 简化

一般时态 :Thisisthefactorythatmakesbikes� 简化 :Thisisthefactorymakingbikes�

当状语从句简化后,就变成了大家很熟悉的不定式作状语、现

在分词作状语和过去分词作状语。

不定式、现在分词和过去分词都是非动词,非动词不等于副词, 那为什么非动词也能作状语呢?先来看下面几个例子 :

例一 :Tofinishmyhomework,Ididn'tsleepuntil12o'clock�

例二 :Knowingtheanswers,Ifeltveryhappy�

例三 :Seenfromthehill,myhomeissmallerthanacar�

当状语从句的主语与主句的主语一样时,就可以把状语从句的引 导词和主语去掉,然后动词变成非动词,如果是 be 动词,就直接去 掉 be 动词,保留非动词。即 :

例一 :To finish my homework 等于 For I was to finish my homework。 连词 for 是状语从句的引导词,主语是 I,作业还没有完成,所以用 to finish。状语从句简化后还是状语,也就是 to finish my homework 是状语,而不是不定式 tofinish 作状语。

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英语框架 同样,例二的 Knowing the answers=When I knew the answers。 when

英语框架

同样,例二的 Knowing the answers=When I knew the answers。 when 是状语从句的引导词,从句的主语是 I,与主句一样。去掉从句 主语,动词变成非动词,不是句子了,那么引导词也可以去掉。

例三的 Seen form the hill=When my home was seen from the hill。 when 是状语从句的引导词,从句的主语是 my home,与主句一样。去 掉从句主语,动词变成非动词,不是句子了,引导词也可以去掉。

由此可知,状语从句简化后,是剩下的那部分作状语,而非动

词只是剩下那部分中的一部分。所以说非动词作状语,有点以偏概

全,而且会让英语初学者变得更加迷惑,分不清非动词是形容词还

是副词。

只要是非动词开头的句子,句子的主语就是非动词的主语,因 此就可以判断非动词是用主动还是被动的了。简化后,引导词可 以省略,也可以保留。因此,例二也可以这样 :When knowing the answer,Ifeltveryhappy�

只有从句可以简化,主句是不能简化的。定语从句和状语从句

简化后就成了非动词,也就是说,非动词和从句之间是可以相互转

换的。

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 第十一节 名词后的状语从句

第十一节 名词后的状语从句

由于状语从句的位置非常灵活,因此状语从句也可以接在名词

的后面。在前面的学习中已经了解到,名词后面主要接定语从句。因

此,当名词后面接从句,而且引导词是副词(where,when,why)时,

从句是定语从句还是状语从句呢?

在定语从句中,where= 介词 +which,which= 先行词,先行词就 是 where 前面的那个名词(when 和 why 的用法与 where 一样)。如 : Iliketheshopwhereyouwork�此时,where 就等于 inshop,从句的 完整形式是 :youworkinshop,用 which 来代替 shop,因为 shop 不 是引导词,而 which 是引导词。名词 shop 与地点有关,因此可以用 where 来代替 inwhich。

在状语从句中,where 不等于介词加 where 前的名词。如 :You should have put the book where you found it� 这时,where 就不等于 in book 了,因为 you found it in book 的意思与句子的意思不符。因 此,whereyoufoundit 就是状语从句。

也就是说,当名词后面接副词引导的从句,如果副词(where,

when,why)等于介词加副词前面的名词,那么这个从句就是定语从

句,如果不等,就是状语从句。

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英语框架 现在来看在本章第六节遇到的问题,It is in this factory where cars are made�

英语框架

现在来看在本章第六节遇到的问题,It is in this factory where cars are made� 这个句子对不对呢?这句话中,where 等于介词加 where 前面的名词,即 :where=in factory。因此,这个从句只能是定 语从句,不能是状语从句。由于主句 it is this factory 结构已经完整, 那么介词 in 就是用在从句当中的。因此就不需要再加入介词 in,也 就是不能用 where。这个句子也不能用 which,因为“it is+…+ 从句” 这个结构,不能用 which 作引导词。即 :

正确 :Itisinthisfactorythatcarsaremade�

正确 :Itisthisfactorywherecarsaremade�

错误 :Itisinthisfactorywherecarsaremade�

错误 :Itisinthisfactorywhichcarsaremade�

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第十二节 总结

并列连词引导词的句子是并列句。

动词前面的句子是主语从句。

动词后面的句子是宾语从句。

系动词后面的句子是表语从句。

第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 名词后面的句子是定语从句或者同位语从句。

名词后面的句子是定语从句或者同位语从句。

剩下的从句就是状语从句,状语从句的位置灵活多变,有时候也

接在名词后面,这时可以通过意思来区别是定语从句还是状语从句。

句子有了引导词,就变成了从句。从句不能独立存在,从句 + 主 句才是完整的句子。英语中,完整的句号后面要用句号(感叹号、问 号、分号)结尾,简单句是完整句,主句 + 从句才是完整句。即 :

 

简单句

 

完整句

用句号结尾。

主句 + 从句

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英语框架 引导词 that 和 which 在定语从句中是代词,可以作主语和宾语。 what

英语框架

引导词 that 和 which 在定语从句中是代词,可以作主语和宾语。 what 不能在定语从句中作引导词。

在名词性从句中,that 仅仅是引导词,不作从句的成分 ;which 在名词性从句中是形容词,后接名词,和名词一起作主语或宾语 ;名 词性从句通常用 what 来作主语或宾语。

在状语从句中,that 和 which 都不能作引导词,但是 that 可以和 其他引导词连用,如 :so…that、thewaythat 等等。

由于名词性从句中 which 作形容词,状语从句中不能用 which 作 引导词,所以名词性从句和状语从句都不能用“介词 +which”来代 替副词 where、when 和 why。

当一个句子有两个从句时,两个从句的引导词通常可以连在一起 写,分开写也是对的。如 :

Thetruthisthatwhenmistakesoccur,theyaremorelikelytobe ours�↓↓ that 和 when 都是引导词,连在一起写。

We should arrest him, but as he has a good record, we shall let himoffthistime�↓↓ but 和 as 都是引导词,连在一起写。

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第四章 | 复合句

第四章 | 复合句 由此可知, 如 果 一 个 句 子有一 个主句和两 个从句 时, 那 么 although

由此可知, 如 果 一 个 句 子有一 个主句和两 个从句 时, 那 么 although 和 but 是可以连用的,即 :

主句,although 从句,but 从句。

但是,为了避免不必要的误判,最好把两个引导词连在一起 写。即 :

主句,butalthough 从句,从句。

如 :Iboughtapenyesterday,butalthoughitdoesn'twritewell,I havetouseit�

当状语从句的引导词,引导从句接在动词或非动词后面时,还 是把这个从句当作宾语从句。如 :

Ilikethewayyoutalktome� ↓ the way 是状语从句的引导词,与 where、how 等一样,放 在动词后,仍然把从句当作宾语从句。

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第五章 | 发音与记忆

   学英语,最大的痛苦莫过于单词 背了又忘,忘了又要背。很多学生因为 记不住单词,干脆就放弃了。

  其实,英语的单词与中文的拼音

之间有非常多的共同点。掌握这些共

同点,学英文单词,就像学中文拼音

一样简单。这一章,我们来学习单词

的结构以及记忆的方法。

英语框架 第一节 单词结构 语法是英语楼房的框架,那么单词就是这栋楼房的装修。现在

英语框架

第一节 单词结构

语法是英语楼房的框架,那么单词就是这栋楼房的装修。现在

就来解决这个装修问题。

中文和英文都是 26 个字母,中文分为声母和韵母,英文分为辅 音和元音。英文的元音有 a、e、i、o、u 这 5 个,中文的韵母主要也 是 a、e、i、o、u 这 5 个。也就是说 :中文的声母 = 英文的辅音,中 文的韵母 = 英文的元音。即 :

元音 = 韵母共 a、e、i、o、u5 个

辅音 = 声母26-5=21 个

中文的发音是由“声母 + 韵母”构成的,英文的发音是由“辅音 + 元音”构成的。如 :

中文 :爸(ba),声母 b+ 韵母 a

英文 :hi(你好),辅音 h+ 元音 i

很多英文单词是由几个发音组成的,有多少个发音就有多少对 “辅音 + 元音”。如 :camera(照相机),有三个发音,那就是有三对

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“辅音 + 元音”,即 :c+a,m+e,r+a。

第五章 | 发音与记忆