INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Templado
Jorge Eslava Calvo

Editorial: Alfaguara
Serie: Roja
N de pginas: 102
Valores: Amistad, honestidad, fidelidad

1. Datos del autor

Jorge Eslava Calvo (Lima, 1953)
Escritor y poeta. Estudi Literatura y Sociologa en la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Realiz sus estudios de Maestra en
Madrid y Lisboa.
Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980 gan el
primer premio de poesa en los juegos florales Javier Heraud. Ese
mismo ao gan el concurso El Poeta Joven del Per. Dos aos
despus obtuvo el premio Cop de Poesa. En 1999 fue reconocido
con el premio internacional IBBY de literatura infantil.
En Alfaguara ha publicado varias obras de importancia. Entre ellas
se encuentran: Los cascabeles mgicos, El Capitn Centella
desinfla al conde Stromboli, El Capitn Centella enfrenta a la
Profesora Hierbamala, El Capitn Centella en la batalla contra el
Comandante Smog, Florentino, el guardador de secretos y
Leyendas muy primitivas.

2. Argumento
Templado

Un profesor de colegio encuentra un flder que contiene el diario de un adolescente

enamorado. Intenta ubicar al autor, mas no lo consigue. Decide entonces publicar el trabajo,
corrigiendo solamente la ortografa, pero manteniendo los dibujos del adolescente.
De esta manera, el autor invita al lector a conocer a Diego, el joven protagonista, romntico
y sensible, aficionado a la lectura de poemas de Bcquer y Neruda....................................
A travs de cada escrito se van exponiendo de manera irnica sus temores e ideas sobre la
escuela, las amistades, la familia y el amor. Este ltimo aspecto es lo que lo hunde en una
terrible depresin, a causa de sus aventuras y desventuras con las jvenes de quienes se
enamora.

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3. Tema
Aventuras y desventuras amorosas, humor, relacin de familia.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad

La relacin entre el protagonista y su padre es distante. Propiciar el dilogo para que los
estudiantes expresen las actitudes que piensan que deben tener los padres con sus
hijos adolescentes.
Cada vez que el joven se enamora, escribe e imagina a su amada como una diosa. Sin
embargo, esa idealizacin cambia con el desengao. Dialogar con los estudiantes sobre
sus gustos y decepciones.
Expresar opiniones sobre los sentimientos del protagonista, que se enamora de una
joven mayor que l.

Educacin en valores o formacin tica

Para deshacerse de una relacin, el protagonista recurre al engao. Realizar un debate

a partir de las siguientes preguntas: Fue correcta la actitud del personaje? Cul debi
ser su actitud? Qu haras t en una situacin similar?

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin

Animar a los estudiantes a elaborar infografas sobre Bcquer y Neruda.

Propiciar que los estudiantes desarrollen su creatividad escribiendo la parte que falta
del diario.
Diego escribe con un sentido irnico. Solicitar a los estudiantes que identifiquen las
ironas del libro en relacin con los proyectos futuros y el colegio.
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Solicitar a los estudiantes que creen un dilogo entre el protagonista y su padre.

Organizar a los estudiantes en grupos pequeos y pedirles que inventen definiciones
sobre la palabra corazn.
Promover la elaboracin de un diario colectivo. Los estudiantes tendrn el diario por un
da y anotarn las cosas que quieran compartir con sus compaeros.

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Actividades para el rea de Persona, familia y relaciones humanas

El protagonista no confa en sus padres. Realizar una dramatizacin de la escena en

la que el hijo le pide dinero al padre cambiando la parte final.
A partir de la dramatizacin, indicar a los estudiantes que expresen su opinin sobre
el padre y el hijo. De qu manera debe actuar cada uno?
Trabajar la tcnica del riesgo. Pedir a los estudiantes que escriban en una hoja sus
temores y los coloquen en una caja. Luego, leerlos y escuchar las recomendaciones
que ellos mismos sugieren para superar esos miedos.
Identificar los elementos grficos de la obra y crear una metfora para cada uno.

Actividades para el rea de Educacin Artstica

Crear caligramas cuyo tema sea el amor.

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Templado
Antes de la lectura Jorge Eslava Calvo

Imagino

Escribo las cosas que una persona hace cuando est enamorada.

Qu caractersticas particulares puedo apreciar en la vestimenta del personaje?

Escribo lo que representa cada elemento de la cartula.
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Durante la lectura

Produzco

Imagino uno de los das en que Diego est pensando en Lorena y redacto un fragmento de
su diario.

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Al personaje le gusta la poesa de Bcquer, aunque pocos lo saben. Infiero las razones de
su preferencia y las escribo.

Pego o dibujo a dos de los autores que Diego lee y escribo en las lneas algunos de sus
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versos.

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Despus de la lectura

Explico

Leo y explico con qu hechos de la historia puedo relacionar el fragmento de esta cancin.

Cuando quieras quiero
Cuando quieras quiero,
donde quieras quiero,
yo dejo todo a un lado pa salir
contigo.
Cuando quieras quiero,
una seal me basta,
decirte lo de siempre
aqu ya no hace falta.
Felipe Pelez (Colombia)
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Reflexiono

Diego lee a diferentes autores. Jorge Eslava sostiene que el chico de hoy lee ms los
avisos publicitarios en la televisin, en el ftbol. Tiene un aparato de recepcin y de crtica
mucho ms entrenado.

Doy mi opinin al respecto.

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Organizo

Describo a Diego completando los siguientes datos:

Nombre del personaje

Caractersticas fsicas

Influencia en sus gustos literarios

Sus amores

Estilo para redactar

Sintetizo

Completo el esquema con datos que sinteticen el contenido de la obra.

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Investigo

Uno de los temas tratados en la lectura es la depresin en los jvenes. Busco informacin
sobre esta dolencia y redacto mi opinin al respecto.

Analizo

Las imgenes que acompaan la obra expresan los estados de nimo del personaje.
Escribo el significado de las siguientes:

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