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CPR EL PUNTAL (Hulago)

18601941

Concepcin Lpez Barajas Snchez Agesta

URIB, LA MADRINA DE LAS PALABRAS

Por los caminos del universo, de estrella en estrella, viajaba Urib, la


madrina de las palabras. Lleva siempre una cesta tejida con hilos de oro y
plata. All guarda con mucho cuidado las semillas de las palabras.

Urib siempre est muy atareada. viaja en una estrella fugaz por el
cielo, para entregar su semilla a los nios que se preparan para viajar a la
tierra y nacer.

Cuando los nios llegan a la tierra y nacen, traen la semilla de las


palabras, De las semillas de las palabras nacen las palabras cuando los
padres, hermanos, tos, abuelos y amigos, les ayudan a cultivarlas con
voces, leyendas, juegos, cantos y cuentos.

A veces, la madrinas de las palabras est tan ocupada entregando las


semillas a tantos nios que van a nacer, que no llega a tiempo a algn lugar
y alguno de ellos viene sin ella a la tierra.

Una noche, mientras Urib dorma acurrucada en una estrella


descansando de un largo viaje celeste, un loro le rob una semilla y la
reparti entre sus amigos: un perico, una cotorra y una guacamaya. Por eso,
ellos tambin hablan, pero slo un poquito, porque nada ms les toc un
pedacito de semilla de cada uno.

Cuando Urib termina su recorrido, regresa a descansar y recoge unas


semillas debajo del rbol de la vida que queda en el centro del mundo.

[1]
UNIDAD DIDACTICA PARA TRABAJAR LA
LECTURA EN EL AULA
TITULO: URIB, LA MADRINA DE LAS PALABRAS

Curso: Primer ciclo

ESTRATEGIAS PARA LA FLUIDEZ LECTORA

VELOCIDAD LECTORA

- Modelado. Dar forma a la lectura mediante la lectura del profesor/a o con


grabaciones.

- Lectura repetida o eco-lectura. El maestro/a lee primero y los alumnos


despus.

- Con fijacin de un criterio, ejem. hasta el punto. El maestro/a lee primero y


los alumnos despus pero, hasta un punto, coma, etc.

- Lectura coral. Todos leemos a la vez, como si fusemos un coro. Haciendo las
pausas, con expresividad, etc.

ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA

PREVISIN (formular Qu te sugiere el ttulo?


hiptesis y predicciones) Imagina de qu va la lectura

AUTOPREGUNTAS - Antes:
Son preguntas que te haces Sabis que es una madrina?
segn vas leyendo y sirven T tienes una madrina?
para aclarar el significado Podemos hablar sin palabras?
del texto.
Quin? - Durante: procura encontrar respuesta a las preguntas
Qu? que te surjan.
Cundo? Cmo se llama la madrina de las palabras?
Dnde? Dnde vive las madrinas de las palabras?
Cmo? Qu da Urib a los nios para que puedan aprender
Imagina que
las palabras y puedan hablar?
Supn qu
Cundo da Urib la semilla a los nios?
Valora
De dnde coge Urib la semilla de las palabras?

[2]
Por qu los loros pueden hablar un poco?

- Despus:
Qu preguntas tenis despus de leer el texto?
Qu ha querido decirnos el autor en la lectura?
Qu nos ensea la lectura?

LECTURA RPIDA - La idea de esta lectura rpida es buscar datos


concretos, revisar el contenido y/o hacerte una idea
global de que trata la lectura o texto.

CONEXIONES - Explicacin de cmo se adquiere el lenguaje, quien les


ayuda a aprenderlo, ancdotas de palabras que decan
cuando aprendieron a hablar.
- Conoces a alguien que no hable con palabras?

VISUALIZAR - Crear una imagen en la mente basada en los detalles


descritos en el texto.Esto ayuda a hacer real lo ledo y
se puede trasladar a papel.
- Dibujar la historia de Urub

VOCABULARIO - Sealar las palabras desconocidas del texto.


- Buscarlas en diccionario o preguntar al profesor. Ello
nos ayuda a profundizar en el conocimiento del texto
- Vocabulario: Universo, atareado, semilla, fugaz,
cultivar, leyenda, no llegar a tiempo a un lugar
Escribir oraciones en casa con estas palabras.

INFERENCIAS - Es extender la comprensin ms all de lo que es


Preguntas que las tienes puramente literal. Exige deduccin e interpretacin.
que deducir sin estar Sirve para responder a preguntas que no aparecen
impresas. resueltas como tal en el texto.
Qu quiere decir el - Qu pasara si no hubiera estrellas fugaces?
maestro con? - Si Urib no existiera, Cmo aprenderan a hablar los
Qu ha querido decir este nios y nias?
personaje, al decir?
Cmo se siente cuando
dice
RESUMEN - Organizacin informacin:
1.-Decir que oraciones y palabras son las mas
Explicar con pocas lneas importantes.
lo que cuente el texto. 2.-Idea principal o tema
3.- Qu nos ensea la lectura?

- Introduccin (Cmo empieza):

[3]
- Nudo (Qu ocurre):

- Desenlace (Cmo termina):

EVALUACIN - Es importante el trabajo que hace Urib?


- Podra ayudarle alguien a repartir las palabras para
Establecer juicios, valorar que llegasen a todos los nios?
lo ledo. Tener sus propias
ideas sobre la realidad

[4]