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EDUCACION VIRTUAL Y EDUCACION PRESENCIAL

ENSAYO

FERNANDO VEGA RAMIREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ESPECIALIZACION EN APLICACIN DE TIC PARA LA ENSEANZA
IBAGUE
2017
Introduccin

El campo educativo, cada vez ms accesible a la sociedad, presenta un desarrollo dinmico,


exhibiendo diferentes opciones de aprendizaje para personas con situaciones y contextos
especiales, que hacen que estudiar, solo sea tomar la decisin y tener ganas de lograr el
desarrollo personal e intelectual, traducido en la obtencin de un ttulo profesional.

La educacin presencial, por un lado, para aquellas personas que tienen


disponibilidad de tiempo y espacio, que pueden vivenciar cualquier institucin educativa,
con todas sus posibilidades y caractersticas y por otro lado la educacin virtual que con sus
innovaciones pedaggicas, basadas en las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones, plantean un nueva forma de aprendizaje, replanteando los aspectos de
tiempo y espacio, facilitando el acceso a la educacin a cualquier persona.

Existen posibilidades de que la educacin virtual reemplace a la educacin


presencial? Cul de las dos modalidades es mejor? El presente trabajo plantea las
posibilidades que actualmente se ofrece para el aprendizaje, como cada modalidad enfoca
una didctica y un conjunto de herramientas que facilitan el acceso a la educacin y como
atienden satisfactoriamente la demanda acadmica y las necesidades especficas de cada
persona.
EDUCACION VIRTUAL Y EDUCACION PRESENCIAL

Al reflexionar sobre la educacin, se hace necesario pensar en la misma evolucin del


hombre, ya que desde la antigedad, las sociedades han apoyado su desarrollo en la
transmisin del conocimiento, desde los pueblos ms antiguos que fueron adaptando sus
formas de vida, cambiando hbitos de supervivencia, se evidencia una forma de aprendizaje
para enfrentar las situaciones diarias que, asumo, fueron experiencias nuevas que ofrecan
una forma de enseanza para su propia conservacin.

Con el desarrollo del aprendizaje se empiezan a perfeccionar las actividades


humanas, siendo aprovechado mejor el conocimiento, cabe resaltar que la religin ha
jugado un papel importante como eje orientador en la educacin, aspecto que se evidencia
desde las culturas ms antiguas como por ejemplo china, grecia, entre otras.

La educacin bajo distintos enfoques, didcticas, pedagogas, tiene como nico


objetivo el aprendizaje de conocimientos especficos, que han derivado en la gran variedad
de reas del conocimiento, que se imparten de forma convencional en las instituciones
educativas actuales.

La educacin sigue en pleno desarrollo, cada vez tratando de ser ms accesible para
todas las personas, por ejemplo, en una poca con el programa de bachillerato por radio
para personas distantes o apartadas de las zonas urbanas, sin posibilidad de acceder a una
institucin educativa por factores de tiempo o por su trabajo, tambin se crea la educacin
abierta y a distancia, como otra oportunidad de aprendizaje, como respuesta a la gran
demanda acadmica en diferentes reas del conocimiento

Siendo la educacin presencial, vista tambin como tradicional, la que ha marcado


el desarrollo educativo en el mundo, posibilitando a los estudiantes de un contexto nico,
donde el profesor orienta, dirige y organiza la clase, motivando el inters con las
actividades de aprendizaje, el intercambio de ideas y opiniones, la toma de apuntes, el
trabajo en equipo, el trabajo practico y el refuerzo con actividades extra-clase o como
comnmente la llamamos la tarea, para lograr la apropiacin del conocimiento.

Es un conjunto de aspectos que interactan, haciendo del saln un espacio donde,


los actores del proceso educativo fortalecen sus intereses de aprendizaje, adems de brindar
el espacio de contacto donde el factor social predomina originando sentimientos de
amistad, fraternidad, colaboracin y descubriendo las personalidades y roles de cada
estudiante.

Como vemos, es un espacio dinmico, donde nacen y se expresan emociones que


marcan la construccin de la personalidad y definen las caractersticas personales para que
conjugado con un conjunto se conocimientos, se formen profesionales en reas especficas
que garantizan un futuro para cada estudiante.

Con lo anterior se visualiza un escenario de aprendizaje ideal, pero la problemtica


actual se origina desde el mismo sistema educativo, que desvirta esta modalidad, ya que al
interior de las instituciones educativas se evidencia la falta de recursos, desde los fsicos
hasta los tecnolgicos, la falta de docentes, le deficiencia de material didctico, son
aspectos que afectan la calidad de la educacin, as mismo, el tardo reembolso de recursos
econmicos para cumplir con las estrategias de permanencia en el sistema educativo, que
originan bastante ausentismo y desercin escolar.

Es evidente la importancia de la educacin presencial, escenario difcil de


reemplazar, pero se deben desarrollar nuevas y eficientes estrategias para mejorar esta
modalidad educativa, sumado a problemticas como el desinters y desmotivacin por el
estudio, el factor econmico, entre otros, son aspectos inherentes a la educacin que deben
fortalecerse para mejorar la calidad educativa.

Con el avance de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, se abren


nuevas posibilidades de capacitacin y actualizacin de conocimientos, que se han
apoderado de las demandas acadmicas, por las innovaciones pedaggicas que ofrecen, es
aqu donde la educacin virtual genera otras alternativas de tiempo y espacio, factores
crticos, ya por el aspecto laboral o las obligaciones familiares de las personas, que limitan
el acceso a la educacin.

Razones de peso hacen que la educacin virtual, gane ms estudiantes, adems de


facilitar las situaciones de tiempo y espacio ofrecen una serie de herramientas que no solo
facilitan la adquisicin de conocimientos, sino que motiva, por profundizar en el manejo
del computador, de plataformas virtuales, del correo electrnico, de navegar por el
fascinante mundo del internet y explorar todas sus posibilidades.

Otra caracterstica importante de la educacin virtual es el hecho de capacitarnos


desde el lugar donde nos encontremos, pero an mas es el hecho de poder acceder a
universidades de otras regiones del pas e incluso de otros pases u otros continentes, esto
hace que la educacin tome una connotacin ilimitada de tiempo, espacio y accesibilidad.

La educacin virtual es una modalidad flexible, pero que tambin requiere de un


alto grado del desarrollo de actitudes, para adquirir un nivel ptimo de aprendizaje, la
autonoma que implica la organizacin y adquisicin de hbitos de estudio, la autogestin,
el autocontrol, la disciplina y la percepcin de que queremos ser y donde queremos llegar,
son parmetros fundamentales para ejercer el rol de estudiante virtual.

La modalidad virtual, tiene la facilidad para transmitir los conocimientos, o mejor


dicho la parte terica y el acceso a la informacin sin lmites de tiempo y espacio, pero se
queda corta en la parte prctica, que es donde el estudiante aprende a utilizar los
conocimientos adquiridos, igualmente la forma como se interacta en la plataforma,
desvanece el aspecto social y la posibilidad de desarrollar y fortalecer lazos de amistad,
fraternidad, colaboracin, etc. que aportan al desarrollo personal de los estudiantes.

As mismo, como el ambiente virtual facilita el acceso a la educacin, cabe anotar


que para ciertos grupos poblacionales, tiene un sentido excluyente, ya por razones
econmicas o por el deficiente acceso a la tecnologa, en ciertos casos, estos aspectos deben
tomarse en cuenta para que la educacin est al alcance de todos en un amplio sentido de
igualdad.

La educacin de la persona. En la virtualidad, al igual que en la presencialidad, los


distintos caminos conviven y se complementan. Las actuaciones educativas en las
que tanto el educador como el educando sepan ser flexibles en el proceso y adaptar
las metodologas y las didcticas a las necesidades educativas, al perfil de los
componentes del proceso y al contexto de aprendizaje tienen una posibilidad de
xito bastante garantizada, as como un alto nivel de calidad formativa. Pero en la
virtualidad deben cumplirse unos mnimos ya que la gran diferencia entre la
presencialidad y la no presencialidad reside en que sta necesita de la explicitacin
de los procesos y de las metodologas de aprendizaje, ms que la presencialidad, y
por ello la tarea debe estar siempre previamente diseada y debe ser conocida por el
estudiante. Sangr (2001).

Con base a la anterior afirmacin, no podemos asegurar cual modalidad de


educacin es mejor, pero estoy de acuerdo, en que son un complemento una de la otra,
porque modifican la forma en que el estudiante se apropia del conocimiento, abordando
diferentes formas de organizacin y trabajo, haciendo uso de las herramientas de las aulas
virtuales y el amplio campo de recursos que ofrece internet.

Finalmente, se evidencia el desarrollo de la educacin ligado ntimamente a las


tecnologas de la informacin y las comunicaciones, se hace inminente el uso de entornos
virtuales en todas las modalidades de aprendizaje, el avance tecnolgico lo exige y la
educacin no puede quedarse atrs.

Conclusiones

Podemos afirmar, que la educacin virtual, ofrece el acceso a la educacin a personas con
limitaciones de tiempo y espacio, ofreciendo las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones como base para el desarrollo personal, intelectual y profesional. De igual
forma, la educacin presencial, sigue su avance, adaptndose a los cambios tecnolgicos,
incorporndolos en el aula de clase, para ofrecer nuevas dinmicas en el proceso de
enseanza-aprendizaje.

Tambin podemos concebir, que en un mundo en constante cambio y desarrollo, la


educacin, tambin avanza de igual manera, con nuevas estrategias y herramientas que
abren oportunidades de aprendizaje, la innovacin tecnolgica crea y obliga a replantear la
forma de aprender y ensear, en un proceso dinmico y motivador.

No se trata de tomar posicin por una u otra modalidad de educacin, sencillamente, es


resaltar el avance de la educacin en pro de ser accesible a la mayor poblacin posible, que
sean complemento una de otra, de tomar las fortalezas de cada una, para mejorar el nivel de
la calidad de la educacin.
Referencias

Educacin a Distancia vs. Educacin Presencial, (s.f.). Recuperado de


https://diplomadoticiufim.wikispaces.com/file/view/NormaJ_Educaci%C3%B3n+Presencia
l+VS.+Educaci%C3%B3n+a+Distancia.pdf

Evolucin de la educacin, (s.f.). Recuperado de


http://www.banrepcultural.org/node/64925

Rangel, A. (2007). Reemplazar la educacin virtual a la tradicional? Recuperado de


http://e-homework.blogspot.com.co/2007/06/reemplazar-la-educacin-virtual-la.html

Rosario, J. (2006). TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo


de la Educacin Virtual. Recuperado de
http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8/16993748n8a6.pdf

Sangr, A. (2001). Ensear y aprender en la virtualidad. Recuperado de


http://educar.uab.cat/article/view/v28-sangra/367

Website UDES disponible en


http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/cap1/Capi
tulo_Completo.pdf