TAXONOMA DE HABILIDADES DE COGNITIVAS EN LA COMPRENSIN LECTORA

Regina Varetto Cabr, 2014

CATEGO COMPETENCIA1 COMPETENCIA1 COMPETENCIA1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 3
RA

EVALUAR
TRANSFORMAR
Co-emitir o co-
Las INTERPRETAR
Convertir producir
habilidad INFERIR juicios
es palabras, frases,
INFERIR GLOBALMENTE Determinar la oraciones, valorativos
que se funcin o con relacin a
SINTETIZAR LOCALMENTE enunciados, o
deben finalidad segmentos del la forma y el
demostra SINTETIZAR GLOBALMENTE Concluir, derivar comunicativa texto o del contenido
en este CARACTERIZAR LOCALMENTE informacin o discursiva estmulo o aplicables al
nivel son: implcita desde de una idea, situacin estmulo, texto
IDENTIFICAR Concluir, elemento o situacin
derivar la informacin comunicativa, o
COMPRENDER explcita textual, la totalidad del comunicativa
informacin lingstico, en su
-ANALIZAR implcita contenida en el contenido
Resumir o texto o el literario, semntico de conjunto,
desde la meditico, o basados en
Resumir o determinar la informacin estmulo, a este, tanto a
determinar la idea o las ideas partir de la de un aspecto nivel los niveles
explcita relacionado previos de
Sealar los idea o las centrales de un contenida en totalidad del morfolgico,
rasgos explcitos ideas texto o estmulo, texto, o sea, con el sintctico y procesamiento
el texto o el contexto del de la
Ubicar, a nivel o caractersticas centrales de a nivel de la estmulo, a considerando semntico, de
literales que un texto o totalidad del tanto sus estmulo o del lenguaje informacin
explcito, en la partir de un texto del que textual o
cadena conforman los estmulo, a contenido pasaje, divisiones habitual a
elementos nivel de un semntico de textuales en procede el lenguaje discursiva,
A partir de la sintagmtica, fragmento, tem, en tanto en sus
Definicin elementos textuales, descriptivos del pasaje, este, o sea, estrofa, verso prrafos, potico, o
decodificacin estmulo, texto o fragmento, considerando la estrofas u otras, cuanto viceversa; o elementos
de las textual se realiza datos, cifras, o prrafo, en asignacin de analticos,
nombres propios, situacin estrofa, verso distribucin de la cuyo caso la como el bien, reformular
habilida- el comunicativa en o prrafo, en informacin en contenido un sentido de expresiones de como en las
reconocimiento conceptos, inferencia es lectura relaciones
des la cual se basa cuanto sus divisiones local. semntico de un cdigo a otro,
de la informacin procedimientos de el tem. elemento textuales en posible, o transformar sistmicas
explcita, pues orden textual, las mismas. fundado en las que estos
lingstico o literario constitutivo prrafos, expresiones del
esta debe ser del texto en el estrofas u otras. marcas plano denotativo presentan
examinada a fin presentes en el plano textuales que al plano entre s, a fin
de comprender estmulo o en el semntico. el propio texto connotativo, o de valorar
los elementos texto del cual proporciona. crticamente
viceversa,
sobre los cuales procede el tem. segn la los distintos
pregunta el tem. informacin que recursos
textuales,
 proporciona el discursivos o
texto, estmulo o comunicativos
situacin utilizados por
comunicativa. el sujeto
productor
textual en la
consecucin
del propsito
comunicativo
o discursivo
del texto, su
pertinencia
temtica, la
adecuacin
lingstica en
niveles de
habla o
registro, as
como en el
conjunto
concurrente
de los
elementos
discursivos y
textuales que
conforman el
texto o
estmulo.

Las Recuperar Recuperar Recuperar Interpretar la Interpretar la Interpretar la Interpretar la Evaluar la Evaluar la Evaluar la
tareas informacin informacin informacin informacin informacin informacin informacin informacin informacin del informacin
de explcita desde explcita desde el explcita desde el contenida en contenida en el contenida en contenida en el del texto texto del texto
lectura el texto texto texto el texto texto el texto texto
son:
Consiste en la informacin leda en esquema mental de Consiste en la pues se presentan interpretacin del Consiste en la individuos sean globales del
ubicacin de la memoria a comprensin de elaboracin de deducciones, o los significados formacin de un capaces de realizar texto, as como
Definicin datos, cifras, corto plazo, a fin de nivel literal del significados generalizaciones, del texto, en juicio propio interpretaciones capacidad de
de las hechos, nombres poder rastrear su texto. propios, a partir elaboracin de conjunto con los sobre la forma y vlidas no solo a evaluacin de los
TAREAS propios, ubicacin espacial del hiptesis que saberes propios el contenido del nivel de segmentos distintos recursos
toponmicos, en el texto, procesamiento explican una o ms de cada texto, basado en del texto, sino en el textuales,
definiciones de analizarla en sus del primer nivel incgnitas del texto, individuo. el procesamiento conjunto sistmico discursivos o
conceptos claves componentes de informacin inferencias vlidas de la informacin de sus contenidos comunicativos
del texto segn su constitutivos (en los literal. Supone referidas a de los dos niveles y su forma utilizados por el
contenido, planos acciones segmentos del previos. Supone (superestructura y sujeto productor
reconocimiento de morfolgicos, cognitivas de texto, sntesis de las habilidades macroestructura), textual en la
la forma textual, sintctico y mayor contenidos cognitivas de y, eventualmente consecucin del
gnero discursivo, semntico) y complejidad que semnticos y/o mayor proponer propsito
tipologas de construir un en estructurales, y complejidad transformaciones comunicativo o
caracteres, el nivel anterior, propuestas de dentro de la semnticas o discursivo del
microestructuras comprensin de analgicas de los texto, su
(oraciones, frases, lectura, pues se significados pertinencia,
enunciados), etc espera que los parciales o adecuacin
 Supone lingstica en
almacenar niveles de habla
segmentos de la o registro, etc.

Tipos de Cul de Cules de los Qu elementos La El ttulo ms Podemos Del fragmento La idea que La expresin La intencin
los siguientes caracterizan a idea principal apropiado para la inferir del ledo se infiere mejor x es del emisor del
pregun- siguientes elementos forman los actuales del prrafo 1 seleccin leda fragmento que interpreta el equivalente a fragmento
tas enunciados parte de los programas es es que Del texto se contenido del La expresin es.
presenta un medios de radiales? La La idea principal Se concluye deduce que prrafo 1 es x se puede El tono
viaje de tipo comunicacin? La situacin idea principal del fragmento del prrafo 1 De todo lo ledo La expresin traducir como predominante
fsico? En cul de los amorosa referida del fragmento ledo es que se puede x se puede Cul de las en la seleccin
En el siguientes en el fragmento tres es El fragmento se En el prrafo 2 colegir que interpretar siguientes leda es
fragmento elementos en anterior se La idea puede sintetizar se nos da a De la seleccin como opciones La posicin
ledo se cursiva se caracteriza por que sintetiza el de la siguiente entender leda se puede El sentido que presenta la adoptada por
afirma que un reconoce una la primer prrafo manera que derivar que adquiere en el transformacin el emisor del
personaje metfora? Segn la lectura es El tema central Es posible De acuerdo a los fragmento la de la oracin fragmento es
Respecto del El tipo de del fragmento, La idea del texto es deducir de la antecedentes expresin x anterior en un El aviso
origen del discurso qu central del En cul de las expresin x presentados en es acto de habla anterior se
lenguaje predominante caracteriza al ltimo prrafo siguientes que el fragmento, se La funcin directo? basa en la
humano en el fragmento instinto humano? es: opciones se De la concluye que que adquiere El consejo dado argumentacin
propiamente anterior es Seleccione la Cul expresa la idea expresin x arte y en el por Patronio al persuasiva,
tal, el En el verso un opcin que es la opcin que principal del se podra ciencia son fragmento la conde Lucanor se porque
fragmento verde prado de representa una resume fragmento? colegir que Qu tipo de expresin x puede resumir en El fragmento
seala que fresca sombra diferencia entre adecuadamente El fragmento amor predomina es el refrn: ledo se puede
La labor que lleno, la documental y el contenido del anterior trata en el fragmento Cul es la En el contexto clasificar
realizan los expresin verde teleserie prrafo dos? principalmente de anterior? finalidad del prrafo cuatro, como un relato
paleontlogos prado La radio como El texto ledo se comunicativa la frase trozo de de
consiste en corresponde a medio de refiere del aviso vida se refiere En el
Cul es la un(a) comunicacin se fundamental- anterior? metafricamente fragmento
importancia Cul de los caracteriza por mente a El propsito a anterior, qu
fundamental siguientes Seale cules comunicativo Seleccione el prejuicio
que le enunciados de las siguientes del emisor del enunciado que cultural
atribuye el emplea un caractersticas prrafo es mejor reproduce subyace a la
emisor del conector corresponden La oracin el significado de consideracin
fragmento argumentativo de usualmente a un anterior, la expresin del de la mujer?
anterior a la causa-efecto? titular de empleada en el primer prrafo La
obra de A qu tipo de peridico? fragmento, enfrascarse en la perspectiva
Rulfo? texto Un texto, que implica que hasta ahora discursiva
Segn el corresponde el ofrece al Amrica Latina irresoluta dominante
fragmento fragmento receptor Con relacin al discusin... asumida por el
ledo, la anterior? informacin clara receptor, las Seleccione el emisor en el
importancia Esta definicin y ordenada referencias y grfico fragmento
de la novela corresponde a acerca de un expresiones correspondiente a anterior
de Rulfo es: un(a) tema, forma utilizadas por los datos respecto de la
Segn el En cul de los parte del el emisor en porcentuales televisin es
emisor del siguientes discurso este entregados en el
fragmento, el fragmentos se fragmento prrafo seis.
lenguaje utiliza un recurso pretenden
constituye verbal afectivo El fragmento
un(a) para reforzar la anterior tiene
De acuerdo con argumentacin? como finalidad
el fragmento, se Desde qu comunicativa
puede afirmar formas subrayar la
 que Anank discursivas se importancia de
Qu relacin organiza el texto En el prrafo
entre rficos y expositivo cuatro, el
pitagricos se anterior? emisor
menciona en el Identifique, del menciona las
fragmento? conjunto dado, los batallas en los
De acuerdo con marcadores teatros. Dicha
lo expuesto en discursivos cuya cita tiene el
el fragmento, el funcin es propsito
trmino justificar comunicativo
dionisiaco se argumentos o de destacar
refiere a introducir la tesis En el
Segn lo Cul de las fragmento se
expresado en el siguientes menciona la
prrafo dos del opciones contiene obra Vientos
fragmento, es una inferencia Contrarios
imposible vlida para el con la
hablar de un fragmento intencin
significado de la ledo? comunicativa
vida comn a de
todos los seres El propsito
humanos, comunicativo
porque del fragmento
Qu mrito le anterior es
atribuye el La referencia a
emisor del Savater en el
fragmento al texto tiene
claro varn? como funcin
Segn el comunicativa
emisor, cules En el texto se
de las menciona a
siguientes Alejandro
caractersticas como
de la novela Qu
contempornea representan
son herederas los aromos en
de la obra de el poema?
Cervantes? En el
El fragmento fragmento del
anterior discurso
presenta un anterior, el uso
mundo ficticio del dectico de
de tipo lugar
Cul de las subrayado
siguientes (aqu), qu
afirmaciones es funcin
FALSA? cumple?
Cul es el
misterio que se
menciona en el
prrafo uno?
Segn el texto,
cmo se
 manifiesta el
barroco
latinoamericano
?
De acuerdo con
el texto, los
pronombres
personales
permiten
De la lectura del
prrafo cuatro
se puede
afirmar que
Cul de las
siguientes
opciones
respecto de lo
afirmado en el
texto es
FALSA?
De acuerdo con
el texto, cul
de las
siguientes
opciones es
verdadera?
Segn lo ledo,
cmo se
caracteriza a
los personajes
de los mitos?
En el fragmento
anterior, se
afirma que
ninguna
persona
En el prrafo
dos se afirma
que
Cul de las
siguientes
informaciones
NO est
contenida en el
fragmento?
Sobre el padre
Le Paige, el
fragmento dice
que
El modelo de
organizacin
textual del
fragmento es de
Ejemplos - define - ubica - seala - sintetiza - sintetiza - concluye - concluye - representa - convierte - evala
de - dice - describe - ubica - resume - resume - deriva - deriva - funcin - transforma - enjuicia
Palabras - nombra - qu - caracteriza - abrevia - abrevia - deduce - deduce - finalidad - reformula - valora
Indicado- - identifica - cules - describe - compendia - compendia - infiere - infiere - asigna sentido - traduce - sopesa
ras - quin - identifica - califica - simplifica - simplifica - colige - colige - interpreta - reelabora - clasifica
- qu - menciona - condensa - condensa - propsito - cambia - pondera
- cundo - reduce - reduce - implica - discierne
- dnde - refunde - refunde - intencin
- cmo - simplifica - simplifica - descifra
- cules
- cuenta
- describe
- recoge
- cita
- afirma
- seala