04 Cuadernillo Pionero

Tener 13 aos de edad como mnimo.
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Ser miembro activo del Club de Conquistadores. ____/____/____ _______________
Ingres al Club en fecha: ________________________

El nombre de mi club es: ________________________
Memorizar y comprender el Objetivo y el Lema JA ____/____/____ _____________
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Leer el libro del Club del Libro Juvenil del ao en

curso y escribir un prrafo sobre lo que ms le ____/____/____ _______________
llam la atencin o considero importante.
Responde para obtener tu firma

Cuntos captulos tiene el libro y qu captulo te gust ms?
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Cmo se llama el autor del libro?
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Qu mensaje valioso sacaste del libro?
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Cmo se llama/n el/los personaje/s principal/es del libro?.
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Leer el libro La Historia de la Vida.
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Responde para obtener tu firma?

Cuntos captulos tiene el libro y qu captulo te gust ms?
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Cmo se llama el autor del libro?
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Qu mensaje valioso sacaste del libro?
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Resumen del libro
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Memorizar y demostrar su conocimiento:
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12 Bienaventuranzas
Bienaventurados los que habitan en tu Casa; perpetuamente te Mateo 5:__. ___________________________________________

alabarn! Selah. Salmos 84:4 _____________________________________________________
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Bienaventurados los que guardan el derecho, los que hacen justicia
en todo tiempo!. Salmos 106:3
Mateo 5:__. ___________________________________________
_____________________________________________________
Bienaventurados los ntegros de camino, los que andan en la Ley de _____________________________________________________
Jehov. Salmos 119:1
Bienaventurados los que guardan sus testimonios y con todo el

Mateo 5:__. ___________________________________________
corazn lo buscan, pues no hacen maldad los que andan en sus _____________________________________________________
caminos. Salmos 119:2,3 _____________________________________________________
Es rbol de vida para los que de ella echan mano, y bienaventurados Mateo 5:__. ___________________________________________
son los que la retienen. Proverbios 3:18 _____________________________________________________
_____________________________________________________
Ahora pues, hijos, escuchadme:
Bienaventurados los que guardan mis caminos! Proverbios 8:32
Mateo 5:__. ___________________________________________
_____________________________________________________
Bienaventurado el hombre que me escucha, velando a mis puertas _____________________________________________________
cada da, guardando los postes de mis puertas, porque el que me
halle, hallar la vida y alcanzar el favor de Jehov; pero el que peca
contra m, se defrauda a s mismo, pues todos los que me aborrecen Mateo 5:__. ___________________________________________
aman la muerte. Proverbios 8:34-36
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Cuantas bienaventuranzas estn escritas en Mateo?
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Mateo 5:__. ___________________________________________
Busca en tu diccionario el significado bienaventurado.
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Qu aspectos encuentras ms significativos para las Mateo 5:__. ___________________________________________
experiencias por las que ests atravesando ahora mismo? _____________________________________________________
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__________________________________________________ Mateo 5:__. ___________________________________________
Busca una bienaventuranza en Apocalipsis _____________________________________________________
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El sermn del monte
Lee Mateo 5-7. Cuntas enseanzas se mencionan? Cul es el significado de la sal?

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__________________________________________________________ A qu se refiere Jess cuando dice que somos la luz del mundo?
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__________________________________________________________ Qu dice Jess con respecto a la ley de Dios?
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__________________________________________________________ Por qu no puedo enojarme con mi hermano?
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__________________________________________________________ Cmo es tomado para Dios el mirar a una mujer desendola?
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__________________________________________________________ Puedo amar solo a mis amigos?, porqu?
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Cmo debe ser nuestra oracin?
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Cmo se reconoce a un profeta vestido de oveja? __________________________________________________________
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__________________________________________________________ Cmo ayunan los hipcritas? Y Cul es mejor ayuno?
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A quienes dir el Seor: - No os conozco? __________________________________________________________
__________________________________________________________ Dnde es mejor hacer tesoros y porqu?, Es bueno ser rico?
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Resume la historia del hombre prudente e insensato. __________________________________________________________
__________________________________________________________ Qu es el ojo para el cuerpo espiritual?
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__________________________________________________________ Es bueno la preocupacin
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__________________________________________________________ A qu se refiere Jess con: mirar la paja de tu hermano?
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De acuerdo a todas estas enseanzas de Jess, Cmo podras mejorar Qu es la regla de oro?
tu estilo de vida? __________________________________________________________
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__________________________________________________________ Cul es la diferencia entre la puerta angosta y ancha?
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Leer y explicar los siguientes versculos: ____/____/____ _______________
Isaas 26:3
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Romanos 12:12
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Juan 14:1-3
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Salmos 37:5
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Filipenses 3:12-14
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Salmos 23
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1 Samuel 15:22
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Conversar en su club o unidad sobre: ____/____/____ ________________
a) Qu es el cristianismo.
b) Cules son las caractersticas de un verdadero discpulo.
c) Qu hacer para ser un verdadero cristiano.
QU ES EL CRISTIANISMO
Se congregaron all todo un ao con la iglesia, y ensearon a mucha gente. A los discpulos se les
llam cristianos por primera vez en Antioqua.
Hechos 11:26
Busca en un diccionario el significado de la palabra cristianismo:

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Qu significa discpulo?
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Qu caractersticas tiene un cristiano?
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El Cristiano es:
1- Pone a Dios como prioridad en su vida. Mateo 22:37
2- Es guiado por el Espritu Santo desde que comienza su da. Romanos 8:14
3- Es perdonador, pasa por alto la ofensa. Mateo 6:12
4- Domina su carcter y emociones, no es impulsivo. 2 Timoteo 1:7
5- Se maneja por convicciones, no por emociones. Hebreos 11:1 - Romanos 14:23
6- Tiene espritu afable, agradable y tranquilo, no es agresivo, ni aptico ni negativo. Filipenses 4:5
7- Es equilibrado en su estima. Ni tan alto ni tan cucaracha. Romanos 12:3
8- Es humilde no tiene soberbia ni orgullo, si se equivoca, no busca justificarse, sabe aceptar su error.
Salmos 138:6
9- Practica el respeto, no siendo descorts ni desubicado. Romanos 13:7
10- Esta sujeto a las autoridades establecidas sin rebelda. Romanos 13:1
11- Se mantiene lejos de la critica y el chisme, no se entromete en la vida
de los dems opinando como pueden manejar su vida. 1 Timoteo 5:13
12- Es visionario y tiene Fe. Habacuc 2:3
13- Es dadivoso aun con los que no se lo merecen, sin esperar nada a
cambio, porque sabe que su recompensa viene de Dios. Proverbios 11:25
14- Es autentico, transparente, no tiene nada que ocultar, no miente, ni
aun en las pequeas cosas (ejemplo: mentiras piadosas) porque tales no
existen, son pecado. Efesios 4:25
15- No espera nada de nadie excepto de Dios, no idealiza a las personas. No trata de sacar ventaja
de algo, no manipula. Judas 1:16
16- Tiene gozo aun en momentos difciles porque sabe de donde lo saco Dios. 1 Tesalonicenses 5:16
17- Crece y crece sin estancarse porque sabe que cuando no lo hace retrocede. Filipenses 3:14
18- Sabe que no puede hacer nada solo, todo es obra del Espritu Santo. Juan 6:63
19- Ora, lee la biblia, la estudia, la cree y la vive, Intercede por los dems. Ef. 6:18
20- Se pone en el lugar del otro sin Juzgar. Lucas 6:37
21- Sabe esperar el tiempo de Dios. Salmos 38:15.
EL VERDADERO DISCPULO
Como cristianos sostenemos que Cristo es nuestro lder y que nosotros somos sus discpulos. Pero
sabemos lo que quiere decir eso realmente?
Busca en un diccionario el significado de la palabra discpulo:
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El quin: los requisitos de un discpulo
En primer lugar, un discpulo de Jess es un aprendiz y seguidor suyo. Cuando llam a sus primeros
discpulos les dijo Vengan, sganme, y los har ___________________ de hombres (Mateo 4:19).
Un discpulo suyo es alguien que lo sigue y est siendo moldeado por l para hacer el tipo de trabajo
que l mismo realiza.
El porqu: la motivacin de un discpulo

Qu motiva a los discpulos a seguir a un maestro en particular? Que los inspira? Cul es la fuerza
que los impulsa?
El apstol Pablo conoca de primera fuente lo que es ser discpulo de Cristo cuando escribi a los
corintos que la motivacin para el discipulado no est en uno mismo sino en Cristo: El amor de Cristo
nos obliga, porque estamos convencidos de que uno muri por todos, y por consiguiente todos
murieron. Y l muri por todos, para que los que viven ya no vivan para s, sino para el que ________
por ellos y fue ___________________. (2 Corintios 5:14, 15).
Cuando nos allegamos a Jess aceptamos que muri por nosotros y nos sentimos motivados a vivir
una vida nueva, a salvo del pecado. Esta nueva vida no est arraigada en nosotros sino en l y por
l. Por lo tanto, el discpulo de Cristo es alguien impulsado por el amor de Dios para seguirlo y ser
como l.
El dnde: el destino de un discpulo

La meta de la vida de Cristo, su misin, es la reconciliacin del mundo con Dios (2 Corintios 5:18, 19).
l conduce a la humanidad hacia una relacin restaurada con Dios. Como discpulos suyos, nuestro
objetivo debe ser el mismo. Pablo dice que Cristo nos ha dado el ministerio de la reconciliacin
(vers. 18).
Como discpulos deberamos entregarnos completamente al ministerio de reconciliar; somos sus
custodios, sus fideicomisarios y es nuestro deber llevar nuevamente hacia l a personas por las cuales
entreg su vida. Esto es lo que Jess quiso decir en Mateo 28:18-20: Vayan y hagan ________________
de todas las ______________.
El cmo: la manifestacin de un discpulo

De acuerdo a 2 Corintios 5:18, como discpulo de Jess yo lo represento ante el mundo y llevo el
mensaje de su reconciliacin. Realizo un llamado en su favor. Mi manifestacin es su manifestacin.
Entonces qu comunica mi llamado acerca de l? Si soy un discpulo de Cristo, como debo
realizar la tarea de ser un embajador de la reconciliacin en su nombre? A la luz de lo mucho que
Dios estuvo dispuesto a sacrificar, qu significa esto para ti y para m como agentes de
reconciliacin?
Recuerda: Por lo tanto, si alguno est en Cristo, es una nueva creacin. Lo viejo ha pasado, ha
llegado ya lo nuevo! Todo esto proviene de Dios, quien por medio de Cristo nos reconcili consigo
mismo y nos dio el ministerio de la reconciliacin: esto es, que en Cristo, Dios estaba reconciliando al
mundo consigo mismo, no tomndole en cuenta sus pecados y encargndonos a nosotros el
mensaje de la reconciliacin. As que somos embajadores de Cristo, como si Dios los exhortara a
ustedes por medio de nosotros: En nombre de Cristo les rogamos que se ____________________ con
Dios (2 Corintios 5:17-20).
Participar de un estudio especial sobre la
inspiracin de la Biblia, con la ayuda de un pastor,
trabajar los conceptos de inspiracin, revelacin e
iluminacin. ____/____/____ _______________
La palabra inspiracin proviene del griego, de dos palabras compuestas, (theos) que significa Dios,
y (pno) que significa soplar, exhalar, producir un soplo, respirar, vivir. La palabra compuesta (
theopneustos) significa exhalado por la Divinidad. Esta es la expresin que aparece en 2 Timoteo
3:16, cuando Pablo dice: Toda Escritura es inspirada divinamente
La inspiracin es aquella influencia del Espritu Santo de Dios sobre las mentes de los escritores
bblicos que hizo de sus escritos el registro de una revelacin divina, progresiva, suficiente cuando es
tomada en conjunto e interpretada mediante el mismo Espritu que los inspir a ellos , para conducir
a todo investigador honrado a Cristo y a la salvacin. (A.H. Strong, Systematic thelology, p 196
Revelacin es la accin y efecto de revelar, manifestar una verdad secreta u oculta.

Lo revelado es lo dicho o dado a entender, generalmente por parte de una divinidad o ser
sobrenatural, sobre otra cosa de la cual no se tena conocimiento previo y que se considera verdad
por los que participan de esa ella, constituyendo parte central de su vivencia religiosa.
Iluminacin espiritual (en alemn, Erleuchtung), que en sentido religioso es la experiencia de lo

divino, sentir la presencia de Dios. Esta experiencia se manifiesta en paz, amor, felicidad o sentido de
unidad con el universo. Es un esclarecimiento interior, que puede ser mstico o no.
Qu es la inspiracin? ___________________________________________________________________________
Qu es revelacin? _____________________________________________________________________________
Qu es iluminacin? ____________________________________________________________________________
La inspiracin de la Biblia
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Invitar a 3 o ms personas para asistir a una Clase
Bblica o Grupo Pequeo. ____/____/____ _______________
Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________

Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______
Nombre:___________________________________ Firma: _______________________________
Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________

Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______
Nombre:___________________________________ Firma: _______________________________
Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________

Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______
Nombre:___________________________________ Firma: _______________________________
Resuma una actividad de las 3 y de la impresin que se llev tu amigo.

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Lectura bblica. ____/____/____ _______________
Ora antes de realizar tu lectura bblica
Eclesiasts 3 Jeremas 26 Amos 7:10-16; 8:4-11 Mateo 9
Eclesiasts 5 Jeremas 36 Jons 1 Mateo 10
Eclesiasts 7 Jeremas 52:1-11 Jons 2 Mateo 11
Eclesiasts 11, 12 Daniel 1 Jons 3 y 4 Mateo 12
Isaas 5 Daniel 2 Miqueas 4 Mateo 13
Isaas 11 Daniel 3 Ageo 2 Mateo 14
Isaas26:1-12; 35 Daniel 4 Zacaras 4 Mateo 15
Isaas 40 Daniel 5 Malaquas 3 y 4 Mateo 16
Isaas 43 Daniel 6 Mateo 1

Mateo 17
Isaas 52:13-15; 53 Daniel 7 Mateo 2

Mateo 18

Mateo 19

Mateo 20

Mateo 21
Jeremas 9:23-26 Daniel 11 Mateo 6

Mateo 22
Jeremas 10:1-16 Daniel 12 Mateo 7

Mateo 23
Jeremas 18:1-6 Joel 2:12-31 Mateo 8

Participar en dos proyectos misioneros definidos
por su club. ____/____/____ _______________
Actividad: _____________________________________________________
Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ : _______
Lugar: _________________________________
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Firma
Actividad: _____________________________________________________
Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ : _______
Lugar: _________________________________
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Firma
Dedicar, por lo menos, ocho horas trabajando en
un proyecto comunitario de su iglesia, escuela o
comunidad.
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Actividad: _____________________________________________________
Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______
Lugar: _________________________________
Actividad: _____________________________________________________
Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______
Lugar: _________________________________
Actividad: _____________________________________________________
Fecha: ______/ ______/ ____________ Horas: _______ _______
Lugar: _________________________________
Resume o cuenta dos ancdota de una de las actividades.

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Participar de un debate y hacer una evaluacin
personal sobre sus actitudes en dos de los
siguientes temas: ____/____/____ _______________
Autoestima.
Amistad.
Relacionamientos.
Optimismo y pesimismo.
Actividad: _____________________________________________________
Fecha: ______/ ______/ ____________
Lugar: _________________________________
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Actividad: _____________________________________________________
Fecha: ______/ ______/ ____________
Lugar: _________________________________
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Preparar un programa personal de ejercicios
fsicos diarios y conversar con su lder o consejero
sobre los principios de actividad fsica. Hacer un
compromiso personal de realizar ejercicios fsicos
regulares. ____/____/____ _______________
HRA. DOMINGO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO
PRINCIPIOS DE ACTIVIDAD FSICA

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COMPROMISO
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NOMBRE: ________________________________________ FIRMA: __________________________________

Analizar las ventajas del estilo de vida Adventista
de acuerdo con lo que la Biblia ensea. ____/____/____ _______________
Busca y lee los versculos del cuadro de la derecha, luego pon el nmero al que pertenece la
referencia en el cuadro de la izquierda.
1. Come a intervalos regulares y evita comer "Limpimonos de toda contaminacin de

entre comidas. carne." 2 Corintios 7:1
2. Come para vivir y no vivas para comer. "Hijo mo, est atento a mis palabras; inclina tu
3. Descansa de acuerdo con el plan de Dios. odo a mis razones porque son vida para los
4. Mantn tu cuerpo limpio. que las hallan, y medicina para todo su
5. Ten control sobre ti mismo. cuerpo." Proverbios 4:20-22
6. Mantn una sonrisa en tu rostro. "Comen a su hora." Eclesiasts 10:17
7. No uses grasa de animal ni sangre de animal "Seis das trabajars, y hars toda tu obra; mas
en ninguna forma. el sptimo es sbado para Jehov tu Dios; no
8. Confa en Dios y obedcele. hagas en l obra alguna." xodo 20:9,10.
9. Da la gloria a Dios en todo lo que hagas. "Venid vosotros mismos aparte y descansad
un poco." Marcos 6:31 "Por dems es que os
Haz una lista de actitudes que tienes con levantis de madrugada, y que retrasis el
relacin a los 9 puntos descritos arriba.
_______________________________________________ descanso, y que comis pan de fatigas; pues
_______________________________________________ que a sus amados lo da Dios mientras
_______________________________________________
duermen." Salmo 127:2
_______________________________________________
_______________________________________________ "Todo aquel que lucha, en todo ejercita el
_______________________________________________ dominio propio." 1 Corintios 9:25 "Vuestra
_______________________________________________
_______________________________________________ mesura sea conocida de todos los hombres."
_______________________________________________ Filipenses 4:5
_______________________________________________
"As pues, ya sea que comis, que bebis, o
_______________________________________________
_______________________________________________ que hagis cualquier otra cosa, hacedlo todo
______________________________________________
para la gloria de Dios." 1 Corintios 10:31
Qu actitudes deseas cambiar
_______________________________________________ "Estatuto perpetuo ser por vuestras edades,
_______________________________________________ dondequiera que habitis, que ninguna
_______________________________________________
_______________________________________________ gordura ni ninguna sangre comeris." Levtico
_______________________________________________ 3:17
_______________________________________________
"Y pon cuchillo a tu garganta, si eres dado a la
_______________________________________________
_______________________________________________ gula." Proverbios 23:2
_______________________________________________ "El corazn alegre constituye un buen
_______________________________________________
_______________________________________________ remedio." Proverbios 17:22
Asistir a un seminario o entrenamiento ofrecido por
su iglesia o distrito en los siguientes
departamentos: ____/____/____ _______________
Ministerio Personal.
Evangelismo.
Actividad: ____________________________________________________
Fecha: _____/_____/_________ Lugar: ________________________________________________
Resumen de la actividad:
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Actividad: ____________________________________________________
Fecha: _____/_____/_________ Lugar: ________________________________________________
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Participar en una actividad social de su iglesia.
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Actividad: ___________________________________ Lugar: _____________________________________________

Fecha: _____/_____/___________ Responsable: _________________________________________
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Sugerencias de una actividad social
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Qu cosas hace que una actividad social atraiga mas personas?
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Qu cosas hace que una actividad social atraiga menos o ninguna persona?
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Estudiar la historia del diluvio y estudiar el proceso
de fosilizacin. ____/____/____ _______________
Qu sabes de diluvio?
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En qu libro y captulo de la Biblia se narra la historia del diluvio?
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Los fsiles (del latn fossile, lo que se extrae de la tierra) son los restos o seales de la actividad de
organismos pretritos. Dichos restos, conservados en las rocas sedimentarias, pueden haber sufrido
transformaciones en su composicin (por diagnesis) o deformaciones (por metamorfismo dinmico)
ms o menos intensas. La ciencia que se ocupa del estudio de los fsiles es la Paleontologa. Dentro
de la Paleontologa, la Paleobiologa se ocupa de los organismos del pasado que dieron lugar a los
fsiles, la Biocronologa de cundo vivieron dichos organismos y la Tafonoma de los procesos de
fosilizacin.
Resume lo que entendiste acerca de la fosilizacin, y de cmo es que paso segn la Biblia.
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Para que un resto corporal o una seal de un organismo
merezca la consideracin de fsil es necesario que se haya
producido un proceso fsico-qumico que le afecte, conocido
como fosilizacin. En este proceso se pueden producir
transformaciones ms o menos profundas que pueden
afectar a su composicin y estructura. Este proceso va en
funcin del tiempo, por lo que debe haber transcurrido un
determinado intervalo a partir del momento de produccin
del resto para que llegue a la consideracin de fsil. La
fosilizacin es un fenmeno excepcionalmente raro, ya que la
mayora de los componentes de los seres vivos tienden a
descomponerse rpidamente despus de la muerte.
La permineralizacin ocurre despus del enterramiento,
cuando los espacios vacos en un organismo (espacios que en
vida estaban llenos de lquido o gas) se llenan con agua
subterrnea, y los minerales que sta contiene precipitan,
llenando dichos espacios.
En muchos casos los restos originales del organismo han sido

completamente disueltos o destruidos.
Resume lo que entendiste acerca de la fosilizacin, y de cmo es que paso segn la Biblia.
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Completar una especialidad en Estudio de la

Naturaleza, no realizada anteriormente. ____/____/____ _______________
Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Hacer una fogata reflectora y demostrar su uso. ____/____/____ _______________
Reglas para hacer una fogata

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Resumen de la actividad No olvides mencionar los materiales usados

Lugar: _________________________________________ Fecha: _______/_______/___________
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Participar de un campamento de fin de semana,

ordenando adecuadamente un bolsn o mochila
con equipo personal necesario. ____/____/____ _______________
Equipo necesario para un campamento de fin de semana

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Actividad: ____________________________________________________
Fecha: _____/_____/_________ Lugar:
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Qu cosas del equipo que llevaste fue innecesario?

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De qu cosas tuviste necesidad y no llevaste?
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NOTA: Recuerda hacer una revisin para la prxima salida.
Completar la especialidad de Rescate Bsico. ____/____/____ _______________
RESCATE BASICO
(SC 11)
1. Cul es la definicin de un rescate de emergencia?

2. Mostrar de que manera se puede rescatar a una persona en las siguientes situaciones:
a. Cuando est en contacto con un cable elctrico.
b. Cuando se encuentra en una habitacin llena de humo.
c. Cuando sus ropas estn ardiendo.
d. Cuando se est ahogando (usando un rescate que no involucre nadar)
e. Cuando ha sufrido un accidente en la nieve o en el hielo.
3. Indicar tres maneras de atraer la atencin y de comunicarse con un avin a un helicptero de rescate.
4. Conocer seis indicadores de la necesidad de un rescate inmediato.
5. Conocer seis procedimientos a seguir antes de mover a una vctima de una situacin que implique riesgo para su vida.
6. Conocer cinco principios relacionados con el movimiento de una vctima de una situacin riesgosa.
7. Conocer las formas apropiadas de ayudar a una vctima, sin ayuda de otras personas, cuando debes:
a. Tirar de la vctima
b. Levantar a la vctima
c. Ayudar a caminar a la vctima
8. Conocer la forma apropiada de ayudar a una vctima, con asistencia de otra persona, cuando se debe:
a. Llevarla en una silla
b. Llevarla delante de ti a detrs de ti
c. Asientos de dos manos y de cuatro manos
d. Trasladarla en una manta a frazada
e. Hamaca de tres hombres con la vctima en posicin supina y prona
f. Levantamiento entre tres a cuatro hombres
g. Levantamiento y traslado entre seis personas
9. Saber cmo usar correctamente una camilla y cmo llevar ala vctima en una camilla. Saber cmo hacer una litera
improvisada.
10. Saber cmo usar sagas y nudos correctamente para lo siguiente:
a. Atar nudos para unir dos sogas
b. Atar nudos para acortar una soga
c. Atar nudos para colocar alrededor de una persona en un rescate d. Enrollar y arrojar con precisin una saga liviana y
una pesada, de 15 m cada una
11. Que pasos deben seguirse antes de informar de una persona como desaparecida? Que informacin se necesita dar
cuando se informa sobre la desaparicin de una persona? Cmo se realiza la bsqueda de una persona perdida en una
zona desierta?
Nivel de habilidad 1
Completar una especialidad no realiza
anteriormente en una de las siguientes reas: ____/____/____ _______________
Actividades Misioneras.
Actividades Profesionales
Actividades Agrcolas
Fecha de evaluacin _________/_________/________________
Instructor (Evaluador) ____________________________________
Director del Club ____________________________________
Regional ____________________________________
Fecha de Investidura _________/_________/________________

Completar la Ciudadana Cristiana, en caso no la
haya realizado anteriormente.
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CIVISMO CRISTIANO
(AM 04)
1. Describir las banderas nacional, provincial, de los JA, de los Conquistadores y la bandera del cristiano.
2. Saber cmo se debe ubicar la bandera nacional con otras dos banderas en las siguientes situaciones:
a. Excursin o Camporee.
b. Programa del da de los Conquistadores
c. Desfile
3. Demostrar cmo se debe doblar la bandera nacional y como se la debe saludar. Indicar cuando y como se la debe desplegar.
4. Explicar el significado y la razn del Himno Nacional, y recitarlo de memoria.
5. Mencionar los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de tu pas.
6. Entrevistar a un funcionario local, regional o nacional de tu pas, para saber cules son sus deberes.
7. Escribir un ensayo de una pgina o dar un informe oral de 5 minutos acerca de un personaje famoso de tu pas. Mencionar
que hizo para obtener ese reconocimiento.
8. Realizar una de las siguientes actividades:
a. Hacer una lista de diez citas famosas de dirigentes de tu pas
b. Hacer una lista de diez lugares histricos famosos en tu pas
c. Hacer una lista de diez acontecimientos famosos de tu pas.
9. Describir que puedes hacer como ciudadano para ayudar a tu Iglesia y a tu pas.
10. Indicar que pasos debe dar una persona que quiere adoptar la ciudadana de tu pas.
11. Saber cmo explicar el proceso del gobierno en tu pas.
12. Explicar el significado de la declaracin que Jess hizo en Mateo 22:21: "Dad, pues, a Csar lo que es de Csar, y a Dios lo
que es de Dios".
13. Explicar cmo se formulan y promulgan las leyes en tu pas.
Dar dos estudios bblicos a una persona no
bautizada en la Iglesia Adventista.
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Actividad: ____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ _____________

Lugar:_________________________________________________________
Nombre: ______________________________________________________ Firma: ____________________________
Leccin dada:________________________________________________
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Actividad: ____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ _____________

Lugar:_________________________________________________________
Nombre: ______________________________________________________ Firma: ____________________________
Leccin dada:________________________________________________
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Dramatizar la historia del buen samaritano,

mostrando cmo ayudar a las personas. Auxiliar ____/____/____ _______________
de forma prctica por lo menos a tres personas.
Lucas 10:25-37 Parbola del buen samaritano (Resmela)

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Personaje Actor
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Fecha de dramatizacin: ____/____/_________

Lugar: _____________________________________
Resumen de la dramatizacin:
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Resumen de personas auxiliadas

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Participar de una de las siguientes actividades, ____/____/____ _______________
presentando al final un informe escrito de mnimo
dos pginas.
Caminar 10 Kilmetros
Cabalgar 3 kilmetros
Viajar en canoa durante 2 horas
Practicar 15 kilmetros de ciclismo
Nadar 200 metros
Correr 1500 metros
Rodar 2 kilmetros en patines o roller
Fecha: ___/___/_______ Actividad:

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Lugar: ____________________________________________
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Completar la especialidad de Ejercicios de
Marchas I, en caso de que no lo haya hecho. ____/____/____ _______________
EJERCICIOS DE MARCHAS I
(R 25)
1. Explicar cinco o ms objetivos de los ejercicios.

2. Definir:
a. Formacin f. Cubrirse
b. Fila g. Lnea
c. Formar filas h. Distancia
d. Intervalo i. Flanco
e. Columna j. Ritmo
3. Explicar las acciones en cada uno de los siguientes grupos:
a. Descanso, descanso de desfile, a discrecin
b. Marcar el paso, paso rpido, paso doble
c. Saludar y presentar armas
d. Flanco derecho (o izquierdo), y columna ala derecha (o izquierda)
4. Ejecutar correctamente los siguientes movimientos bsicos:
a. Firmes g. Presentar armas
b. Descanso de desfile h. Bajar armas
c. Descanso en el lugar i. Vista derecha
d. A discrecin j. Vista izquierda
e. A la derecha, a la izquierda k. Media vuelta
f. Rompan filas I. Contramarcha
5. Ejecutar correctamente los siguientes movimientos:
a. Marcar el paso e. Columna, a la derecha (columnas de 364)
b. Marcha adelante f. Columna, a la izquierda
c. Flanco derecho g. Cambiar el paso
d. Flanco izquierdo h. Alto
6. Explicar y demostrar cmo usar, exhibir y cuidar la bandera nacional, incluyendo la manera correcta de doblarla.
Completar la especialidad de Orientacin
____/____/____ _______________
EJERCICIOS DE MARCHAS I
(R 25)
1. Explicar qu es un mapa topogrfico, qu se puede encontrar en l y tres formas de usarlo.

2. Identificar por lo menos 20 signos y smbolos que se usan en los mapas topogrficos.
3. Indicar los nombres de las direcciones de una brjula de orientacin.
4. Saber y explicar lo siguiente:
a. Elevacin g. Escala
b. Azimut h. Medir
c. Azimut inverso i. Norte verdadero
d. Equidistancia de nivel j. Distancia
e. Norte magntico k. Formas de la superficie
f. Declinacin
5. Demostrar cmo obtener un azimut magntico.
6. Demostrar cmo caminar siguiendo un azimut magntico.
7. Conocer dos mtodos para corregir por la declinacin y cundo es necesario hacerle.
8. Ser capaz de orientarte a ti y orientar un mapa por inspeccin y la brjula.
9. Explicar la reseccin y su uso.
10. Demostrar habilidad en el use del mapa y la brjula al seguir un recorrido de 3 kilmetros a campo traviesa, para orientarse,
con por lo menos cinco lecturas de la brjula y apuntes de control.
Demostrar habilidad en el uso correcto de un
hacha.
____/____/____ _______________
Reglas para usar un haca de forma correcta

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Cortar un tronco de manera correcta:

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Firma de instructor
Consejos para llevar, guardar y pasar un hacha.

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Ser capaz de encender una fogata en medio de
la lluvia. Saber cmo conseguir lea seca y
mantener el fuego encendido. ____/____/____ _______________
Cmo conseguir yesca?

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Dnde se puede encontrar lea seca?
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Ser capaz de encender una fogata en un da lluvioso
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Firma de instructor
Resume la actividad. Fecha:___/___/_______

Lugar:_______________________________________
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Dificultades al juntar el material para encender la fogata
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Completar uno de los siguientes tems: ____/____/____ _______________
Buscar e identificar diez variedades de plantas silvestres comestibles.

Ser capaz de enviar y recibir 35 letras por minuto por el cdigo semforo.
Ser capaz de enviar y recibir 35 letras por minutos a travs del cdigo
nutico, usando el cdigo internacional.
Ser capaz de presentar y entender Mateo 24 en lenguaje de seas.
Preparar el Salmo 23 en braille.
Resume la actividad que realizaste

Fecha:___/___/______ Lugar: ________________________________________________________
Actividad: ____________________________________________________________________________________
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PLANTAS SILVESTRES COMESTIBLES
Si alguna vez te encuentra varado en la naturaleza sin comida, vas a tener que encontrar la manera de alimentarte. Si ests bien
preparado y conoces de la zona, no deberas tener problemas para encontrar plantas comestibles; pero si ests cerca de la muerte y no
puedes identificar positivamente si una planta es segura para comer, sigue estas pautas para probar su comestibilidad.
Pasos
Evite tener que utilizar este mtodo sin una planificacin cuidadosa. Algunas plantas pueden ser mortales, e incluso si sigues estas
pautas al pie de la letra, siempre existe la posibilidad de que una planta te haga dao.
Busca una planta que sea abundante. No vas a querer someterte al tedioso proceso de testear una planta solo para darte cuenta que
no hay mucha cantidad disponible en tus alrededores.
Abstente de comer o beber cualquier cosa excepto agua purificada durante 8 horas antes del examen.
Separa la planta en partes. Algunas plantas tienen partes comestibles y partes venenosas.
Averigua si la planta es venenosa al contacto. Frota la parte de la planta que hayas seleccionado en la parte interior del codo o la
mueca. Aplstala de modo que la savia toque tu piel, y mantenla all durante 15 minutos. Si la planta provoca una reaccin en las
prximas 8 horas, no contines probando esa parte de la planta.
Prepara una pequea porcin de la parte de la planta. Algunas plantas son venenosas cuando estn crudas. Si careces de medios para
poder cocinar la planta, cmela cruda.
Mantn una pequea porcin de la parte de la planta preparada contra el labio durante 3 minutos. No te metas la planta en la boca. Si
notas cualquier ardor, hormigueo, u otra reaccin, suspende la prueba.
Colcate otra pequea porcin de la parte de la planta en la lengua. Mantn la planta en la lengua sin masticar durante 15 minutos.
Suspende la prueba si notas alguna reaccin.
Mastica la planta y mantenla en tu boca durante 15 minutos. Mastica bien la planta, y no te la tragues. Suspende la prueba si notas
alguna reaccin.
Traga la pequea porcin de la planta.
Espera 8 horas. No comas ni bebas nada durante este perodo, excepto agua purificada. Si te sientes enfermo, de inmediato indcete el
vmito y bebe abundante agua.
Come 1/4 de taza de la misma parte de la planta preparada de la misma manera. Es fundamental que utilices exactamente la misma
parte de exactamente el mismo tipo de planta, y que la prepares exactamente de la misma manera como hiciste con la muestra inicial.
Espera otras 8 horas. Abstente de comer cualquier otro alimento, excepto agua purificada. Inducir el vmito inmediatamente como se
comento anteriormente si existe una reaccin. Si no se ha producido una reaccin, puedes suponer que slo esa parte en particular de
la planta es segura para comer, y slo como se prepar durante la prueba.
Comienza una nueva prueba si la parte de la planta que elegiste no pasa alguna de las pruebas.
Consejos
Las directrices de este artculo, en particular en la seccin de Advertencias, pueden llegar a descartar algunas plantas comestibles,
pero estas advertencias se incluyen para ayudarte a evitar algunas de las plantas venenosas ms comunes.
Las bayas (como moras y frambuesas) son generalmente seguras para comer.
Cocina las partes subterrneas de las plantas, si es posible, para matar las bacterias y los hongos.
Pela las frutas tropicales maduras y cmelas cruda.
Evita los bulbos de la planta a menos que tengan un olor familiar a cebolla o ajo.
Si ves un animal comiendo una planta, no asumas que la planta es segura para los seres humanos.
Advertencia
1. En general, evita plantas con espinas o pas.
2. Evita las setas u otros hongos.
3. Evita las plantas con hojas brillantes.
4. Evita las plantas con bayas de color amarillo, blanco o rojo.
5. Evita los acebos.
6. Evita las plantas con flores en forma de paraguas.
7. Evita las plantas con savia lechosa
8. No comas plantas que hayan sido penetradas por gusanos, insectos o parsitos.
9. No alimente a los animales con ninguna planta.
10. No asumas que una planta que es comestible cuando se cocina es tambin comestible cruda.
11. Una vez que hayas determinado si una planta es comestible, asegrate que las prximas plantas que coseches sean la misma.
Muchas plantas son similares en apariencia.
12. Probar plantas puede ser peligroso. Estos pasos slo se deben intentar en una situacin de emergencia.
13. Antes de testear plantas desconocidas, mira alrededor para ver si hay cualquier cosa que puedas comer, como coco, carne,
pescado u otras cosas. Si no puedes encontrar otra sustancia comestible, se cauteloso a la hora de probar plantas/bayas.
14. Nunca comas nada que huela a melocotn o almendra ya que lo ms probable es que contengan cianuro.
CODIGO SEMAFORO
El semforo (o alfabeto semforo) es un sistema de comunicacin en el que se utiliza la posicin de los brazos
para representar cada letra del alfabeto, incluido en el Cdigo internacional de seales de la OMI
(Organizacin Martima Internacional).1 Es un sistema para usar de da ya que se utilizan banderas para
identificar claramente la posicin de los brazos (para comunicacin nocturna es preferible emplear antorchas
en vez de banderines o utilizar el Cdigo Morse con una linterna u otra fuente de luz).
JUEGO DE PALABRAS
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
CODIGO INTERNACIONAL MORSE
Fue desarrollado por Alfred Vail mientras colaboraba en 1834 con Samuel Morse en la invencin del telgrafo
elctrico. Vail cre un mtodo segn el cual cada letra o nmero era transmitido de forma individual con un
cdigo consistente en rayas y puntos, es decir, seales telegrficas que se diferencian en el tiempo de duracin
de la seal activa. La duracin del punto es la mnima posible. Una raya tiene una duracin de
aproximadamente tres veces la del punto. Entre cada par de smbolos de una misma letra existe una ausencia
de seal con duracin aproximada a la de un punto. Entre las letras de una misma palabra, la ausencia es de
aproximadamente tres puntos. Para la separacin de palabras transmitidas el tiempo es de aproximadamente
tres veces el de la raya. Morse reconoci la idoneidad de este sistema y lo patent junto con el telgrafo
elctrico. Fue conocido como American Morse Code y fue utilizado en la primera transmisin por telgrafo.
LENGUAJE PARA SORDOMUDOS
La lengua de seas, o lengua de signos, es una lengua natural de expresin y configuracin gesto-espacial y
percepcin visual (o incluso tctil por ciertas personas con sordoceguera), gracias a la cual las personas sordas
pueden establecer un canal de comunicacin con su entorno social, ya sea conformado por otros individuos
sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de seas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la
comunicacin se establece en un canal vocal-auditivo, el lenguaje de seas lo hace por un canal gesto-viso-
espacial. Una curiosidad de esta lengua es que a cada persona se le asigna un signo propio y caracterstico
para no tener que deletrear su nombre en signos.
SISTEMA BRAILLE
El braille es un sistema de lectura y escritura tctil pensado para personas ciegas. Fue ideado por el francs Louis
Braille a mediados del siglo XIX, que se qued ciego debido a un accidente durante su niez mientras jugaba en
el taller de su padre. Cuando tena 13 aos, el director de la escuela de ciegos y sordos de Pars donde
estudiaba el joven Braille le pidi que probara un sistema de lecto-escritura tctil inventado por un militar
llamado Charles Barbier para transmitir rdenes a puestos de avanzada sin tener necesidad de delatar la
posicin durante las noches. Louis Braille descubri al cabo de un tiempo que el sistema era vlido y lo reinvent
utilizando un sistema de ocho puntos. Al cabo de unos aos lo simplific dejndole en el sistema universalmente
conocido y adoptado de 6 puntos.
Completar una especialidad, no realizada
anteriormente, en Actividades Recreativas. ____/____/____ _______________
Buscar e identificar, a travs de fotografas,

exposicin o al vivo, uno de los siguientes tems. ____/____/____ _______________
25 hojas de rboles.
25 rocas y minerales.
25 flores silvestres.
25 mariposas y polillas.
25 conchas.
Nombre:________________________________________________
lugar: __________________________________________________
Coleccionista:_____________________________ Fecha:__/__/___
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Nombre:________________________________________________
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Completar una especialidad en Artes y
Habilidades Manuales, no realizada
anteriormente. ____/____/____ _______________
Fecha de evaluacin _________/_________/________________
Instructor (Evaluador) ____________________________________
Director del Club ____________________________________
Regional ____________________________________
Fecha de Investidura _________/_________/________________
Realizado por: Rudy Julio Machaca E-mail: rudy_julio@hotmail.com

04 Cuadernillo Pionero

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Tener 13 aos de edad como mnimo.

Ser miembro activo del Club de Conquistadores. ____/____/____ _______________

Ingres al Club en fecha: ________________________

Memorizar y comprender el Objetivo y el Lema JA ____/____/____ _____________

Leer el libro del Club del Libro Juvenil del ao en

Responde para obtener tu firma

Responde para obtener tu firma?

Bienaventurados los que habitan en tu Casa; perpetuamente te Mateo 5:__. ___________________________________________

Bienaventurados los que guardan sus testimonios y con todo el

Lee Mateo 5-7. Cuntas enseanzas se mencionan? Cul es el significado de la sal?

Busca en un diccionario el significado de la palabra cristianismo:

El porqu: la motivacin de un discpulo

El dnde: el destino de un discpulo

El cmo: la manifestacin de un discpulo

Revelacin es la accin y efecto de revelar, manifestar una verdad secreta u oculta.

Iluminacin espiritual (en alemn, Erleuchtung), que en sentido religioso es la experiencia de lo

Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________

Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________

Actividad: _________________________________ Lugar: _______________________________

Resuma una actividad de las 3 y de la impresin que se llev tu amigo.

Ora antes de realizar tu lectura bblica

Eclesiasts 3 Jeremas 26 Amos 7:10-16; 8:4-11 Mateo 9

Eclesiasts 5 Jeremas 36 Jons 1 Mateo 10

Eclesiasts 7 Jeremas 52:1-11 Jons 2 Mateo 11

Eclesiasts 11, 12 Daniel 1 Jons 3 y 4 Mateo 12

Isaas 5 Daniel 2 Miqueas 4 Mateo 13

Isaas 11 Daniel 3 Ageo 2 Mateo 14

Isaas26:1-12; 35 Daniel 4 Zacaras 4 Mateo 15

Isaas 40 Daniel 5 Malaquas 3 y 4 Mateo 16

Isaas 43 Daniel 6 Mateo 1

Isaas 52:13-15; 53 Daniel 7 Mateo 2

Isaas 58 Daniel 8 Mateo 3

Isaas 60 Daniel 9 Mateo 4

Isaas 61 Daniel 10 Mateo 5

Jeremas 9:23-26 Daniel 11 Mateo 6

Jeremas 10:1-16 Daniel 12 Mateo 7

Jeremas 18:1-6 Joel 2:12-31 Mateo 8

Resume o cuenta dos ancdota de una de las actividades.

HRA. DOMINGO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

PRINCIPIOS DE ACTIVIDAD FSICA

NOMBRE: ________________________________________ FIRMA: __________________________________

1. Come a intervalos regulares y evita comer "Limpimonos de toda contaminacin de

Actividad: ___________________________________ Lugar: _____________________________________________

En muchos casos los restos originales del organismo han sido

Completar una especialidad en Estudio de la

Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Reglas para hacer una fogata

Resumen de la actividad No olvides mencionar los materiales usados

Participar de un campamento de fin de semana,

Equipo necesario para un campamento de fin de semana

Qu cosas del equipo que llevaste fue innecesario?

1. Cul es la definicin de un rescate de emergencia?

Especialidad: ____________________________________________ ANEXO # ________

Fecha de evaluacin _________/_________/________________

Instructor (Evaluador) ____________________________________

Director del Club ____________________________________

Fecha de Investidura _________/_________/________________

Actividad: ____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ _____________

Actividad: ____________________________________________________ Fecha: ______/ ______/ _____________

Dramatizar la historia del buen samaritano,

Lucas 10:25-37 Parbola del buen samaritano (Resmela)

Fecha de dramatizacin: ____/____/_________

Resumen de personas auxiliadas

Fecha: ___/___/_______ Actividad:

Ser miembro activo del Club de Conquistadores. // ___________

Memorizar y comprender el Objetivo y el Lema JA // _________

Bienaventurados los que habitan en tu Casa; perpetuamente te Mateo 5:. _________________________________________

Actividad: ___ Lugar: _

Actividad: ___ Lugar: _

Actividad: ___ Lugar: _

NOMBRE: ______ FIRMA:

Actividad: _ Lugar: ___________

Especialidad: ____________________________________ ANEXO #

Especialidad: ____________________________________ ANEXO #

Fecha de evaluacin _____/_/____________

Fecha de Investidura _____/_/____________

Actividad: ________________________________________ Fecha: / / _

Actividad: ________________________________________ Fecha: / / _

Fecha de dramatizacin: //_____

Fecha: _/_/_______ Actividad:

Resume la actividad. Fecha:_/_/_______

Especialidad: ____________________________________ ANEXO #

Especialidad: ____________________________________ ANEXO #

Fecha de evaluacin _____/_/____________

Fecha de Investidura _____/_/____________