PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

INFORME DE LA PRIMERA SESIN DE INNOVACIN

Sesin de Aprendizaje N 1:
Resolvemos situaciones problemticas a
travs del sistema monetario peruano
I. Datos generales:

1.1. Provincia : Chincha

1.2. UGEL : Chincha
1.3. I.E. : Parroquial San Jos
1.4. Profesor : Alberto Esquivel Palomino
1.5. Nivel : Primaria
1.6. Grado y seccin : Cuarto B
1.7. N de alumnos : 26

II. Datos de la primera sesin de innovacin:

Nombre de la unidad didctica : Vivimos la igualdad con

respeto.
Componente seleccionado : Nmeros, relaciones y funciones.
Duracin : 2 horas pedaggicas

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Capacidades Indicadores de logro Contenido(s) seleccionado(s)

1.6 Representa grficamente la 1.6.1Realiza El Sistema Monetario Peruano

nocin de cambio de moneda correctamente canjes Canje de billetes y monedas
nacional soles cntimos de billetes y monedas Problemas
(monedas - billete) en las del Sistema.
diversas actividades Monetario Peruano.
comerciales para conocer su
variacin.

1.7 Resuelve problemas en los 1.7.1Resuelve

que relaciona el valor de correctamente
monedas del Sistema situaciones
Monetario Nacional en la problemticas del
compra y venta de alimentos, Sistema. Monetario
artefactos y otros para las Peruano.
actividades diarias que
realiza. 1.7.2Realiza compra y
venta de objetos en
situaciones reales
utilizando billetes y
monedas del S.M.P.

III. Secuencia didctica de la primera sesin de innovacin:

Acciones didcticas Instrumentos de Materiales y

Tiempo
evaluacin recursos

INICIO
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Se inicia a travs de un dilogo en donde se le Minutos Hojas Bond
muestra a los nios y nias unos billetes y Billetes y
monedas del Sistema Monetario Peruano. monedas
Se extrae los saberes previos a travs de las Cartulina
siguientes preguntas: Plumones
Qu observan? Dibujo
Qu monedas hay en el Sistema Monetario
Peruano ?
Qu billetes hay en el Sistema Monetario
Peruano ?
Tambin se muestra un ejemplo grfico de una
situacin problemtica de un personaje Arturito
Se le narra la historia de la situacin del personaje
luego con la participacin de los nios y nias se
resuelve dicha situacin problemtica.

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DESARROLLO
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Se forman equipos de trabajo a travs de la Minutos
dinmica: El Rey manda.
Cada equipo de trabajo elige un coordinador. Cajita
A cada equipo de trabajo se le asigna una cajita Billetes y
con billetes y monedas (material didctico). monedas
Luego cada equipo de trabajo elige al azar un Libros de
billete, que en la parte posterior tiene una Lgico
situacin problemtica que cada equipo deber de Matemtica
resolver. Goma
Cada integrante aporta sus ideas en forma Tijera
ordenada .Se le orienta en todo momento el Tarjeta billete
desarrollo del trabajo.
Luego a travs de un sorteo un representante de
cada equipo de trabajo expone la solucin de la
situacin problemtica mediante una solucin
Luego cada coordinador de los equipos de
trabajo reparte los libros a cada integrante.
Los nios(as) utilizan sus libros de Lgico
Matemtica y pegan los billetes y monedas del
Sistema Monetario Peruano.
Trabajan en su libro de Lgico Matemtica
ejercicios propuestos las Pg 106 109.
Realizan canjes de billetes y monedas y resuelven
situaciones problemticas reales.

Acciones didcticas Instrumentos de Materiales y

Tiempo
evaluacin recursos

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Luego se le entrega a cada nio o nia una ficha Ficha de trabajo Papelotes
de trabajo con ejercicios propuestos. Plumones
Se le explica y orienta el desarrollo de la ficha de
trabajo.
Un vez que todos hayan terminado de desarrollar
la ficha, se procede a verificar los resultados por
equipos de trabajo.
Cada equipo de trabajo construye un problema de
una situacin cotidiana, lo plasman en un
papelote y arman un mural en la pizarra.
Lo dan a conocer a sus dems compaeros y
buscan que todos le den la respectiva solucin a
travs de la Lluvia de ideas.
Se llega a una conclusin y finalmente a una
correcta solucin o respuesta.

CIERRE 25 Prctica Calificada

Minutos Cuaderno
Luego escriben en sus cuadernos los ejercicios Lpiz
propuestos en la pizarra y las situaciones Borrador
problemticas de los equipos de trabajo. Goma
Tambin pegan sus fichas de trabajo en sus Hojas de
cuadernos. evaluacin
Cada coordinador supervisa su equipo de trabajo
verificando que todos los integrantes hayan
terminado su trabajo en el cuaderno.
Se comprueba el aprendizaje de los nios y nias
a travs de una Prctica Calificada.
Finalmente una vez concluido la Prctica se le
recoge para su respectiva revisin.

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