Вы находитесь на странице: 1из 12

UNIDAD DE APRENDIZAJE N01 MES MARZO- 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E : 0075 Eke Pedro Girano Pirano

1.2. LUGAR : San Hilarin


1.3. DIRECTOR : Edrulfo Tanama Loja
1.4. GRADO Y SECCION : 3 A B C
1.5. PROFESORA : Beybi Mara Ramrez Torres
Sila Panduro Torres
Viridiana Tello Paredes

1.6. DURACIN : 15 das.


II.- NOMBRE DE LA UNIDAD : NOS REECONTRAMOS Y ORGANIZAMOS EL AULA PARA UNA
MEJOR CONVIVENCIA

III.- DESCRIPCION SITUACION SIGNIFICATIVA:

en la I.I E N0075 Eke pedro Girano Piro, se evidencia que los estudiantes asisten en gran mayoria. los
primeros das del inicio del ao escolar, demostrando responsabilidad en el cumplimiento de sus tareas en
el trabajo en equipo y dems actividades programadas y al mismo tiempo observamos docentes
organizados y competitivos con el propsito de la mejora en la enseanza- aprendizaje de los estudiantes.

este escenario plantea las siguientes preguntas: cmo podramos hacer para organizar nuestros
materiales escritos?, cmo nos podramos organizar para trabajar en equipo? esta unidad propone
situaciones en las que los estudiantes debern emplear lo que saben acerca de la organizacin. Asimismo,
enfatiza aquellas que les permitan mejorar el clima para el aprendizaje y ponerse en contacto con
materiales escritos mediante la organizacin de la biblioteca de aula.
IV..-TEMPORALIZACIN. 13 al 31 de marzo.

V. PRODUCTOS IMPORTANTES

- Eleccin del comit de aula

- Ambientacin del aula

- Normas de aula

- Cartel de Responsabilidades

- Cartel de Asistencia

- Portafolio
- La tienda

VII. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES


Presta atencin activa dando
COMPRENDE Escucha seales verbales (Responde)
TEXTOS ORALES activamente y no verbales (asiente co la
diversos textos cabeza, fija la mirada,etec),
orales. segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin
. propias de su cultura.

Opina dando razones acerca


Reflexiona sobre la
de las ideas , hechos,
forma y contenido y
acciones, personajes del
contexto de los
texto escuchado.
textos orales.

Expresa con claridad Ordena sus ideas en torno a temas


SE EXPRESA ORALMENTE sus ideas . variados ,a partir de sus saberes previos
y de alguna fuente de informacin
COMUNICACI escrita visual u oral.
N Interacta
colaborativamente Sigue la secuencia y aporta al tema
manteniendo el hilo a travs de comentarios relevantes.
temtico.
Recupera Localiza informacin en un texto
COMPRENDE TEXTOS informacin de con algunos elementos complejos
ESCRITOS diversos textos en su estructura y con vocabulario
escritos. variado.
Reconoce la silueta o estructura de
diversos tipos de textos.
Reconstruye la secuencia de un
texto de estructura simple y de un
texto con algunos elementos
complejos en su estructura.
Infiere el significado Formula hiptesis sobre el tipo de
de los textos texto y su contenido, a partir de los
escritos. indicios que ofrece el texto:
imgenes, ttulo.
Deduce el significado de palabras a
partir de informacin explicita.
Planifica la Propone, con ayuda, un plan de
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS produccin de escritura para organizar sus ideas
diversos textos de acuerdo con su propsito
escritos comunicativo. (1)
Escribe textos diversos con
Textualiza sus ideas temticas y estructura textual
segn las simple a partir de su conocimientos
convenciones de la previos y en base a alguna fuente
escritura. de informacin.
Elabora representaciones de
ACTUA Y PIENSA Comunica y representa nmeros de hasta de tres cifras
MATEMATICA MATEMATICAMENTE EN ideas matemticas. en forma vivencial, concreta y
simblica (nmeros)
SITUACIONES DE CANTIDAD.
Emplea procedimientos para
contar con nmeros naturales de
hasta tres cifras.

Describe la comparacin y el
orden de nmeros hasta tres
cifras en la recta numrica y en
Elabora y usa tablero de valor posicional con
estrategias. soporte concreto.

Emplea procedimientos para


Razona y argumenta contar nmeros naturales de
generando ideas hasta tres cifras.
matemticas.

Explica con ejemplos las


diferentes formas de representar
un nmero de tres cifras y sus
equivalencias en centenas,
decenas y unidades.

Matematiza Representa la ubicacin de


ACTUA Y PIENSA situaciones. objetos en forma vivencial y
MATEMATICAMENTE EN grfica.
SITUACIONES DE Comunica y
representa ideas Describe ubicaciones usando
FORMA,MOVIMIENTO Y
matemticas. como referentes objetos y
LOCALIZACION lugares.
Matematiza Identifica la regla de formacin de
ACTUA Y PIENSA situaciones . los datos en problemas de
MATEMATICAMENTE EN regularidad, expresndolos en un
Razona y argumenta patrn aditivo con nmeros de
SITUACIONES DE
generando ideas hasta de tres cifras.
REGULARIDAD,EQUIVALENCIA Explica sus resultados y
matemticas
Y CAMBIO procedimientos al continuar un
patrn aditivo de hasta tres cifras.
Se valora a si mismo. Describe sus caractersticas
fsicas, cualidades, fortalezas,
PERSONAL AFIRMA SU IDENTIDAD habilidades y preferencias en
SOCIAL funcin al conocimiento de si
mismo , que lo hace nico y
valioso.
Se integra al trabajo de diversos
grupos que le permiten afirma su
sentido de pertenencia.
CONVIVE RESPETANDOSE A SI Construye y asume Participa activamente en la
MISMO Y A LOS DEMAS normas y leyes elaboracin de normas de
utilizando convivencia.
conocimientos y Explica que en la escuela los
principios acuerdos y normas ayudan a convivir
democrticos mejor.
CIENCIA Y INDAGA ,MEDIANTE METODOS Problematiza Hace preguntas a partir de la
TECNOLOGIA CIENTIFICOS,SITUACIONES situaciones identificacin de los posibles
QUE PUEDEN SER factores que intervienen sobre un
INVESTGADAS POR LA hecho o fenmeno observado.
CIENCIA. Disea estrategias
para hacer una Escoge informacin de las fuentes
indagacin. proporcionadas, que le ayude a
responder la pregunta de
indagacin (textos
cortos,imgenes,esquemas,video
s,pagina web entre otros).
Analiza datos o
Construye una conclusin
informacin
colectiva a partir de sus
conclusiones y la de sus pares.
EDUCACION RECONOCE EL PLAN Identifica que Dios a Reconoce que Dios a creado el
RELIGIOSA AMOROSO DE DIOS PADRE creado todo (la creacin) mundo.
PARA LA HUMANIDAD por amor y que todas las
EXPRESADO EN LA CREACIN personas debemos cuidar Describe los das que Dios us
DEL MUNDO, EN LA DEL SER de ella. para crear el mundo
HUMANO A IMAGEN Y
SEMEJANZA SUYA, Y EN SU
ENCUENTRO PERSONAL CON
L.

EXPRESION ARTSTICA: EXPRESION *Dibuja y pinta sus vivencias vacacionales


EXPRESA CON Expresa sus vivencias siguiendo un orden.
ESPONTANEIDAD vacacionales y costumbres
ARTE CREATIVIDAD SUS VIVENCIAS, de su comunidad, *Realiza trabajos de collage sobre temas
IDEAS, SENTIMIENTOS Y mediante dibujo y pintura de su inters entorno.
PERCEPCIONES DEL MUNDO, de manera espontnea,
HACIENDO USO DE LOS haciendo uso de diversos
DIFERENTES RECURSOS materiales que existe en tu
ARTSTICOS PARA EXPLORAR localidad
LOS ELEMENTOS DEL ARTE
VIVENCINDOLES CON
PLACER
EDUCACIN CONSTRUYE SU CORPOREIDAD Realiza acciones motrices Demuestra independencia
FISICA PARA DESENVOLVERSE EN SU variadas con autonoma segmentaria, reconociendo su
lado derecho e izquierdo con
ENTORNO CON AUTONOMA Y regulando la totalidad y seguridad y confianza.
CREATIVIDAD. partes de su cuerpo en el Utiliza su coordinacin global y
espacio y el tiempo, segmentaria interactuando con
tomando conciencia de s objetos y sus compaeros,
adoptando una actitud positiva.
mismo y fortaleciendo su
autoestima e identidad
Practica actividad Propone juegos que impliquen
fsica reconociendo carreras en distancias cortas en
su importancia los que el alumno mejore su
sobre la salud, velocidad.
VALORA Y ASUME HBITOS DE desarrollando sus Ejecuta una variedad de ejercicios
VIDA SALUDABLES. capacidades o actividades de movimiento para
fsicas a travs del el desarrollo de la flexibilidad.
juego, la
recreacin y el
deporte.
Sesin 1: COMUNICACIN Sesin 2: COMUNICACION
Compartimos nuestras experiencias y Cmo organizaremos nuestra aula?
expectativas! Los estudiantes leen imgenes, y planifican tareas
Los nios y nias desarrollan la expresin y para organizarse y organizar su aula utilizando un
comprensin oral al compartir experiencias y cuadro de doble entrada y leyendo un croquis.
expresar sus expectativas sobre el ao escolar. Elaboran el nombre de sus sectores.
Sesin 3: COMUNICACION
Escribimos nuestras normas de convivencia
4.Nos divertimos contando en
Los estudiantes leen un caso para analizar por qu English
son necesarias las normas de convivencia.
Escriben las normas como una forma de solucionar
los problemas de convivencia en el aula.
Sesin 5: COMUNICACION
Leemos el texto El delegado del aula! Los
estudiantes desarrollan su comprensin realizando
predicciones antes de leer, y anticipaciones
durante la lectura. Identifican las funciones y
cualidades del delegado del aula.
Sesin 7: Arte Sesin 8: MATEMATICA
Elaboramos y organizamos nuestro portafolio Conocemos ms sobre el uso de los nmeros
Los estudiantes leen un texto instructivo y Los estudiantes organizarn materiales del sector de
elaboran un portafolio para guardar sus trabajos. Matemtica y conocern ms acerca del uso de los
Escriben comentarios sobre algunos de sus nmeros en actividades de la vida cotidiana.
trabajos. (cuaderno de trabajo pg.12,13,14)
Sesin 9: MATEMATICA Sesion 10: MATEMATICA
Expresamos nmeros de diferentes formas Canjeamos y pagamos en la Tienda y el Banco
En esta sesin, los estudiantes aprendern a En esta sesin, los nios y nias jugarn en el sector
componer y descomponer nmeros reconociendo de Matemtica (la Tienda y el Banco). Resolvern
equivalencias, mediante el uso de materiales del problemas de
sector de Matemtica, y chapitas o tapitas equivalencia y canje al comprar y realizar cambios de
monedas y billetes, escribiendo sus equivalencias de
forma simblica
Sesion 11: MATEMATICA Sesion 12: MATEMATICA
Contamos agrupando de 10 en 10 Representamos nmeros de tres cifras
En esta sesin, los estudiantes organizarn y En esta sesin, los estudiantes aprendern a
registrarn cantidades de materiales del sector de representar la centena de forma concreta y simblica
Matemtica, y aprendern a resolver situaciones en situaciones ldicas de conteo; para ello, realizarn
problemticas de conteo de objetos, usando agrupaciones y canjes usando el material Base Diez y
estrategias de agrupamiento. el tablero de valor posicional del sector de
Matemtica.
Sesin 13: MATEMATICA Sesin 14: MATEMATICA
Representando con material Base Diez Completamos patrones en tarjetas numricas
VIII.- EVALUACIN

SITUACIN DE COMPETENCIA CAPACIDADAD INDICADORES


EVALUACIN/
INSTRUMENTO
Usamos el lenguaje Expresa con Ordena sus ideas en
oral y claridad sus torno
escrito para compartir ideas. a sus experiencias
Se expresa
cmo fue nuestro vividas
oralmente.
primer da de clase! durante la organizacin
de su
aula.
Escucha Presta atencin activa
activamente dando
diversos textos seales verbales
orales. (responde)
y no verbales (asiente
con
Comprende textos
la cabeza, fija la mira,
orales.
Lista de cotejo etc.)
segn el tipo de texto
oral
y las formas de
interaccin
propias de su cultura.
Comprende textos Recupera Localiza informacin en
escritos informacin de un
diversos textos texto con algunos
escritos . elementos
complejos en su
estructura y
con vocabulario
variado.
Reconoce la estructura
externa de diversos tipos
de
textos .
Infiere el Formula hiptesis sobre
significado el
de los textos tipo de texto y su
escritos . contenido,
a partir de los indicios
que le
ofrece el texto:
imgenes,
ttulos, silueta del texto,
estructura , ndice y
prrafos.
Escribe un texto con
estructura textual
Textualiza sus simple, a
Produce textos ideas segn las partir de sus
escritos convenciones conocimientos
de la escritura. previos y basndose
en alguna fuente de
Informacin.

NOTA: La evaluacin ser en forma permanente durante el desarrollo de cada una de las sesiones de aprendizaje
mediante el uso de tcnicas e instrumentos de evaluacin como:

Lista de cotejo, Hojas de aplicacin, Intervenciones orales, etc.

IX.-RECURSOS:

Libro Comunicacin 3. Cuaderno de trabajo de comunicacin y matemtica, Material Base Diez, regletas de
colores, tablero 100 - 199, tablero Base Diez, tablero de valor posicional, semillas, bolsas y otros materiales
concretos del sector de Matemtica. etc.
X.- REFERENCIAS BILIOGRAFICAS:

- Sesiones de aprendizaje del MED

- Texto de comunicacin del MED 3er grado

- Texto de matemtica del MED 3er grado

- Texto de personal social del MED 3er grado.

- Texto de ciencia y ambiente del MED 3er grado

- Cuadernos de trabajo de Comunicacin, matemtica, personal social, ciencia y Tecnologa del MED

- Enlaces educativos ( se buscar en google).

San Hilarin, marzo 2017

------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------

BEYBI MARA RAMREZ TORRES SILA TORRES


PANDURO
Profesora de aula de 3A Profesora de Aula de 3B

.......

VIRIDIANA TELLO PAREDES


Profesora de aula de 3C

Вам также может понравиться