Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

Facultad de Ciencias Bsicas Sociales y Humanas

Aula Taller de Ciencias

Experimenta con Diversin el Mundo Cientfico

CINEMTICA MOVIMIENTO RECTILNEO UNIRFORME Y UNIFORMEMENTE ACELERADO

Uno de los principales propsitos de la Cinemtica, es lograr describir y modelar el movimiento de un objeto de inters el cual se desplace
sobre una lnea recta. Por lo tanto, esta gua didctica permitir interactuar, estudiar y aprender los conceptos, las caractersticas y los
diferentes parmetros que representan un movimiento rectilneo (unidimensional). Los rieles de aire, deslizadores y el sistema electrnico de
adquisicin de datos son los insumos e instrumentos que permitirn el desarrollo de las experiencias propuestas y el aprendizaje de esta
rea de la Fsica.

Objetivo

Estudiar los elementos que describen un movimiento rectilneo, desarrollando actividades experimentales que conllevan a al anlisis e
interpretacin de datos.

Actividad 1

Lee, estudia y define con tus propias palabras los parmetros y las variables que caracterizan un movimiento en lnea recta, tales como:
marco de referencia, posicin, desplazamiento, velocidad media y velocidad instantnea.
Actividad 2
El riel de aire con compresor, los instrumentos de medicin, la interfaz de comunicacin y los
dems insumos como el nivel de burbuja, el transportador y el cronmetro, son elementos de
apoyo que nos permitirn observar y analizar el comportamiento del movimiento en lnea recta
del deslizador, definido como nuestro objeto de inters.

a) Ubica el riel de aire lo mas horizontal posible evitando que se encuentre desnivelado, y
posteriormente, define el origen y la orientacin del marco de referencia que describir el
movimiento del deslizador.

b) Define un intervalo de longitud sobre la cinta mtrica del riel de aire y toma el tiempo en que tarda
el deslizador en pasar por al menos cinco posiciones, tabula los datos obtenidos y grafcalos.
Figura 1. Rieles de aire y sistema
de adquisicin de datos

Posicin (m) Tiempo (s) c) Qu logras interpretar del grfico realizado?, Cul es el valor de la
velocidad instantnea alcanzada por el deslizador?

Qu concluyes acerca de las actividades propuestas?

Actividad 3

Riel inclinado. Soltando el deslizador libremente desde el extremo superior del riel, toma el tiempo en que tarda el paso del
deslizador sobre al menos cinco posiciones definidas. Posteriormente, tabula los datos obtenidos, grafcalos y encuentra el
valor de la aceleracin instantnea alcanzada por el deslizador.

Posicin (m) Tiempo (s)

Extremo superior
del riel de aire

1
2
3
4
5

Actividad 4

Cada libre. Trayectoria de Ascenso y Descenso. Por medio de la lanzadera de proyectiles realiza un lanzamiento vertical,
observa la trayectoria ascendente y descendente del baln, y aplica los conceptos del movimiento rectilneo uniformemente
acelerado en los siguientes apartados:

a) Menciona y describe con tus palabras que tipo de

movimiento se presenta en la trayectoria de ascenso y

Trayectoria de descenso
descenso.

Trayectoria de ascenso
b) Ilustra sobre el baln el comportamiento del vector
velocidad en cada punto de la trayectoria. .

c) Defina un marco de referencia y plantee las ecuaciones

cinemticas que describen el movimiento vertical.

Las ecuaciones cinemticas son las mismas si cambias

la direccin del marco de referencia?, comprubalo.
Baln
Analicemos !!
Si se lanza el baln con menor velocidad inicial, se Lanzadera de
alcanza la misma altura del lanzamiento anterior?
proyectiles
comprueba tu respuesta a partir de las ecuaciones
cinemticas planteadas.
Actividad 5

Analizando y aplicando los conceptos de cinemtica del

Movimiento Rectilneo Uniformemente Acelerado (MUA),
calcula la altura donde se encuentra el Aula Taller de
Ciencias con respecto a la base del edificio (bloque P40).

Para el desarrollo de este experimento realice los

siguientes apartados:

a) Describa brevemente su experimento y las condiciones

iniciales que lo rigen.

b) Plantee las ecuaciones cinemticas que describen su

experimento.

c) Calcule la altura donde se encuentra el Aula Taller de

Ciencias.

Tienes a disposicin los instrumentos e insumos del

Aula Taller de Ciencias para resolver este reto.
Imagen: Politcnico Colombiano
Jaime Isaza Cadavid, bloque P40.