PENSAMIENTO Y LENGUAJE

ELIECER BAZA FAJARDO

DRA.

MAYLETH OLVIO

UNIVERSIDAD DEL SINU ELIAS BECHARA ZAINUN

CARTAGENA DE INDIAS D.T.Y.C

 PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Marco terico

En el presente trabajo se discutira aspectos fundamentales del pensamiento y lenguaje, se

determinara si el pensmiento depende del lenguaje o es producto de este, ademas se

determinara cada una de las funciones independientes que a la vez unen e interactuan con el

pensamiento y el lenguaje en cierto punto del desarrollo.

El lenguaje surgio 600.000 a J.C en el cual se empazaron a dessarolla una serie de signos

linguisticos, lo que permitio comunicar los sentimientos y pensamientos que cada individuo

sentia , cave resaltar que el ser humano es una criatura social desde que nace donde el

lenguaje es clave para su relacion con los demas y con el mismo.

Vigotsky hizo refenrencia con una nueva psicolgia donde dijo que las interacciones y

claves sociales como el lenguaje a de servirnos para nuestra formacion y desarrollo; ademas

que tambien puede ser utilazado como herramienta para apropiarse de cualquier aspecto de la

sociedad en la que se vea envuelto ayudandolo asi a manejar y regular el comportamiento y

de esa forma crear en el un aprendizaje significativo.

Desde mi punto de visto el lenguaje es imnato debido q a partir de nuestro nacimiento

nosotros los seres humanos venimos con una forma de comunicarnos en este caso al nacer

seria el llanto lo cual estariamos trasmitiendo que estamos con vida y a medida que vamos

creciendo nuestro conociemiento se va haciendo mas amplio y mucho mas completo por lo

tanto nuestro lengiuaje a de ser mas completo.

Fases o etapas del desarrollo del lenguaje

Etapa pre lingstica

 Los pirmeros meses el bebe muestra sensibilidad por ruidos o cualquier tipo de sonido

brusco, puede emitir algunas vocales, empieza a analizar con atencion los distintos sonidos

que escucha especialmente la voz del ser humano y a partir del septimo mes empieza a

imitar diferentes sonidos incluso puede hasta pronunciar diferentes silabas y pronunciar

pequeas palabras sealas de donde viene el sonido emitido de donde viene esa seal la

cual le puede causar satisfaccin a la hora de escuchar el sonido.

Etapa lingstica o verbal

En esta etapa el nio ya cuenta con un lenguaje mucho mas avanzado el cual ira

mejorando y ampliando a medida que se vaya desarrollando; Ademas tendra un dominio

mas amplio de su lenguaje y empezaria a varias palabras las cuales pueden ser nuevas

dependiendo del entorno en donde se encuentre.

Cabe resaltar resaltar que apartir de todas estas experiencias y fases que tiene el nio es

su desarrollo el individuo empieza a interactuar utilizando su jerga con distintas personas

lo que lleva diferenciar palabras, emtablar una conversacion y pues ya con una edad

bastante madura empezar a concer el significao de cada palabra que emita o escuche.

El pensamiento

Son todos los procesos y actividades creativas de nuestra mente el cual puede depender de

una orden racional o de un estimulo a la generacio del pensmaiento; ademas el pensamiento

es la capacidad intelectual con la que nacemos, que puede surgir de las actividades

intelectuales imaginativas , ideados porla misma persona, o influenciadas por estmulos

externos. Es una capacidad que va desarrollndose de manera ms completa y eficiente que a

medidad que la persona crece a la vez se desarrolla intelectualmente.

Tipos de pensmaientos

Pensamiento analitico

En este la persona tiene la capacidad de comprender y evaluar a traves de mecanismos

logicos situaciones particulares pudiendo identificar ideas y conceptos.

Pensamiento deductivo

Se basa de una idea particular para despues generalizarla lo cual quiere decir que este

tipo de pensamiento funciona haciendo suposiciones sobre si algo es cierto o no.

Pensamiento creativo

E aqu donde la creatividad juega un papel permanente lo cual es la aparicin de

diversas ideas a traves de nuestra imaginacion para crear e imnovar en una caso dado

soluciones para resolver problemas concretos.

Pensamieto sistematico

Organiza las ideas relacioando los conceptos ordenadamente de tal manera que la mente

siga lo que esta preestablecido en otra palabras siguiendo una seria de parametros.

Pensamiento critico

El pensamiento va analizando ideas las cuales empiezan hacer comparadas y la vez

demostrando su validez

El pensamiento depende del lenguaje debido a que la mayoria de las cosas que nosotros

los seres humanos pensamos necesitamos en un momento expresarlo atravez del lenguaje

lo cual nos ayuda a interactuar entre diferentes personas mejorar nuestra jerga , enriquecer

nuestro pensamiento ya sea a traves de investigaciones o ya sea adquieriendolos a traves

 de experiencias la cual nos permita ampliar mucho mas nuestro modo de pensar y hablar y

a su vez modear y regular nuestro comportamiento.

Ademas el pensamiento y el lenguaje tienen realacion debido a que ambos dependen

del desarrollo evolutivo del ser humano que es el sresultante de cambios entre si (ejemplo

la inteligencia y el pensamiento verbal) y asi mismo el lenguaje teniendo mucha influencia

en capacidades cognitivas y asi determinar el desarrollo del pensamiento; teniendo en

cuenta que el aprendizaje sera el encargado de que el pensamiento y lenguaje sean

completos.

Desarrollo filogentico del lenguaje y el pensamiento

Se entiende como la manera en que en el proceso de la evolucin de la especie humana se
adquiri la capacidad de conocer y mostrar al mundo a travs smbolos.
Debido a esto se empiezan a darse una serie de cambios implicados en la posibilidad humana
del lenguaje empezando por la posicin erecta donde Engels explica la manera sobre como el
tipo de vida de una cierta raza de primates antropomorfos abri paso a la transicin de lo
cuadrpedo a lo bpedo. La especie empez a desarrollar funciones distintas a los de los pies
lo cual llevo a los monos acostumbrarse y empezaron adoptar mas y mas una posicin erecta
el cual fue el paso de la transformacin del mono en hombre. Es esta caracterstica la que
determina el salto cualitativo del orden natural al orden social Bruner J. continuamente seala
la importancia de la capacidad de ir ms all de lo tangible y concreto de la realidad
inmediata, para crear otro nivel de realidad, la de lo posible.
el lenguaje se desarroll gradualmente evolucionando a travs de un proceso conocido como
evolucin de mosaico con estructuras que cubran varios aspectos conductuales y que
evolucionaban a diferente ritmo. Dingwall O. (1977) resume de este modo las homologas
encontradas entre el hombre y los primates que se encuentran en la lnea de los homnidos en
relacin a los sistemas de comunicacin comunes:
Compartimos muchas de las funciones cognitivas complejas que anteriormente se
consideraban como caracteristicas huanas tales como
*El aprendizaje por introspeccin
*La capacidad para categorizar objetos y para reconocer su propia imagen en un espejo

Por otro lado se distinguen las diferencias entre estos dos rdenes
*Las estructuras del tracto vocal son solamente fraccionalmente homlogas en trminos de su
papel en la vocalizacin.
*La capacidad craneana del hombre moderno es tres veces ms grande que la de un pngido
del mismo peso corporal. Las reas promotoras y motoras sufren un mayor aumento que las
reas sensoriales primarias, as como en las llamadas reas de asociacin.

Conclusion

Pienso que tanto el pensamiento como el lenguaje se desarrollan partir de la evolucion del

ser humano los cuales son adquiridos a medida que el individuo va creando relaciones

sociales a partir de su crecimiento el cual le permitira interactuar junto con otros individuos

lo que sera de gran importancia para enrriquecer dichos procesos

 Referencias

http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48832010000200002

http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=343

http://www.aacounselors.org.ar/adjuntos/Biblioteca%20AAC/Lev%20S%20Vygotsky

%20http://www.ateneodelainfancia.org.ar/uploads/Vygotsky_Obras_escogidas_TOMO_2.pdf