Distinguidos participantes, para el logro de la competencia de la unidad,

usted debe realizar la siguiente actividad.

1. Elaboracin de un diario de doble entrada con relacin a la

socializacin en la adultez.

a) Ciclo ocupacional.

Es la secuencia variable o etapas en la vida del trabajador que va de la exploracin y

decisin vacacional a la formacin y capacitacin profesional, el estatus de principiante, los
ascensos y los periodos de mayor experiencia.

El ciclo comienza en la adolescencia con las ideas y experiencias que culminan en la

eleccin de una profesin escogida y termina con le jubilacin.

b) Desarrollo en la madurez.

La madurez lleva hacia un desarrollo ms completo de las capacidades del ser integro. Es
un proceso de razonamiento, cada etapa de vida posee su propia madurez. As gracias a la
maduracin, determinado rgano luego de haberse desarrollado, comienza a funcionar a
niveles ms elevados.

Es la edad en la que un ser humano alcanza la plenitud vital. Donde hay un equilibrio fsico
y psicolgico.

c) Continuidad y cambios fsicos.

Los cambios fsicos son los que se asocian con mayor claridad con la madurez.

Las capacidades visuales son bastantes estables hasta los cuarenta o principios de los
cincuenta aos y despus empiezan a mermar. La audicin pierde agudeza despus de los
20 aos y se deteriora de modo gradual. El gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor
disminuyen en forma ms paulatina y menos perceptible.

El tiempo de reaccin y las habilidades motoras suelen disminuir, aunque el desempeo se

mantiene bastante estable gracias a la prctica y la experiencia constantes.

Entre los cambios internos cabe mencionar la reduccin de la actividad del sistema
nervioso, la rigidez y el encogimiento del esqueleto, y la prdida de elasticidad en la piel y
en los msculos.

d) Sexualidad en el periodo de la madurez.

Los cambios fisiolgicos y psicolgicos que se acompaan a la madurez influyen

sobremanera en el funcionamiento sexual de hombre y mujeres. La satisfaccin sexual
depende en gran medida de como respondan a estos.

Por lo regular, durante la edad madura aminora la frecuencia de actividad sexual, lo mismo
que los compaeros sexuales que una persona probablemente tenga con su vida (Michael y
otros, 1994; Laumann y otros, 1994 citado en Shaffer 2009). Los cambios fisiolgicos
explican en parte la disminucin de la actividad sexual, pero a veces se reduce por
enfermedad. Los problemas de salud que la inhiben son trastornos fsicos como la
hipertensin, diabetes y enfermedades coronarias, as como problemas emocionales como
la depresin. Adems, los medicamentos con que se tratan tienen a veces efectos negativos
en la actividad sexual.

Las presiones de tiempo relacionadas con la edad madura debilitan el inters sexual. Las
presiones profesionales y familiares dejan a las parejas poco tiempo o energa para el sexo.

e) Salud y enfermedad y estrs

El estrs y la salud se vienen desarrollando desde hace mucho tiempo, por considerar que
son investigaciones necesarias y fructferas. Estas relaciones en ocasiones han estado
sobrevaloradas e incluso mal interpretadas, no obstante hoy en da se puede afirmar que el
estrs, en general, es el principal factor causante de trastornos psicolgicos, presente en la
mayora de las psicopatologas, y uno de los principales factores causales o de riesgo de las
alteraciones orgnicas. El estrs provoca algunas enfermedades e influye en los problemas
de salud, pero las enfermedades causan e incrementan el estrs.

Las enfermedades causan estrs, pero si no eliminamos o disminuimos dicho estrs,

aumentan nuestros problemas de salud, dndose un crculo vicioso que nos puede
perjudicar de manera importante.

f) Inteligencia fluida entre inteligencia cristalizada.

Inteligencia Fluida: es la capacidad de adaptarse y afrontar situaciones nuevas

de forma flexible, sin que el aprendizaje previo constituya una fuente de ayuda
determinante para su manifestacin. Est bsicamente configurara por aptitudes
primarias: induccin, deduccin, relaciones y clasificaciones figurativas, amplitud
de la memoria asociativa y rapidez intelectual, entre otras. Alcanza su mximo
esplendor antes que la cristalizada (en la adolescencia) y tiende a disminuir en
paralelo al envejecimiento y deterioro de las neuronas. Esta capacidad se puede
medir a partir de tests que miden la potencialidad biolgica que tiene el
individuo para aprender o adquirir conocimiento.

Inteligencia Cristalizada: es aquel conjunto de capacidades, estrategias y

conocimientos, que representa el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a travs
de la historia de aprendizaje del sujeto. Esta constituida fundamentalmente por
aptitudes relativas a la comprensin verbal, el establecimiento de relaciones
semnticas, la evaluacin y valorizacin de la experiencia, el establecimiento de
juicios y conclusiones, los conocimientos mecnicos o la orientacin espacial.
Depende de la experiencia, y as una persona desarrollar su inteligencia
cristalizada en la medida en que invierta su inteligencia fluida histrica en
experiencias de aprendizaje. As, el potencial de desarrollo intelectual con el que
una persona nace (inteligencia fluida histrica ) alcanzar un mayor o menor
grado segn sean sus experiencias educativas. Adems se puede seguir
fomentando con la edad.