UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

UNL
REA: DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN, MENCIN INFORMTICA EDUCATIVA
CICLO: SPTIMO
PERODO ACADMICO: ABRIL AGOSTO 2016

SLABO: DISEO DE INVESTIGACIN SOCIAL

Responsable: Sonia Uquillas Vallejo Mg.Sc.
Correo electrnico: sonia.uquillas@unl.edu.ec
Dependencia para tutora: Bloque 6 del AEAC (Segundo Piso)

ABRIL 2016
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1 DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA: DISEO DE INVESTIGACIN SOCIAL

1.2 CDIGO DE LA ASIGNATURA 1.2.1 INSTITUCIONAL: C11.C7.A3 1.2.2 UNESCO: 6302.03

1.3 EJE DE FORMACIN CIENCIAS DE FORMACIN PROFESIONAL

1.4 TIPO DE ASIGNATURA 1.4.1 OBLIGATORIA: X 1.4.2 COMPLEMENTARIA: 1.4.3 OPTATIVA: 1.4.4 OTRA

1.5 NMERO DE CRDITOS 1.5.1 TOTAL: 6 1.5.2 TERICOS: 2 1.5.3. PRCTICOS: 4

1.6 NMERO DE HORAS DE LA ASIGNATURA 1.6.1 SEMANALES: 6 1.6.2 EN EL PERODO: 7H00-13H00

1.7 PRERREQUISITOS CDIGO

ASIGNATURA
INSTITUCIONAL UNESCO
C11.C4.A4 7205.99 Metodologa de la investigacin

1.8 CORREQUISITOS: CDIGO

ASIGNATURA
INSTITUCIONAL UNESCO

Pg. 2
2. DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA
2.1. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL (PERFIL DE EGRESO)

DESCRIBIR CMO EL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A LA FORMACIN DEL PROFESIONAL?

El contenido de la asignatura aporta de manera relevante en la formacin para ejercer uno de los campos especficos de la profesin (ver perfil profesional):
Conformar grupos interdisciplinarios para la investigacin y desarrollo de proyectos informticos, utilizando las tecnologas de punta, con estrategias
didcticas, encaminados al fortalecimiento de la prctica docente, puesto que los estudiantes recrearn los fundamentos de la investigacin socio-educativa
aplicada al campo de la informtica educativa y elaborarn proyectos de investigacin innovadores, integrando la formacin que brinda la carrera, en la
perspectiva de contribuir al mejoramiento del accionar de las instituciones educativas de Loja, la regin 7 y el pas.

DESTACAR LA VINCULACIN O RELACIN DE LA ASIGNATURA CON OTRAS DEL CURRCULO DE LA CARRERA.

La asignatura Diseo de Investigacin Social corresponde al tercer nivel de la formacin en investigacin, la misma que reciben los estudiantes luego de
aprobar las asignaturas de investigacin educativa, estadstica (primer nivel en la formacin en investigacin) y metodologa de la investigacin (segundo nivel
de formacin); y, constituye la base para realizar el trabajo de titulacin. Diseo de Investigacin Social integra los contenidos estudiados en todas las dems
asignaturas del currculo ya que constituye el espacio acadmico para habilitar a los estudiantes en la elaboracin de proyectos de investigacin y planificar la
investigacin de grado, en particular.

SEALAR EL GRUPO AL QUE PERTENECE LA ASIGNATURA (CIENCIAS BSICAS DE LA CARRERA E INFORMTICA, CIENCIAS DE FORMACIN PROFESIONAL, PRCTICAS Y LABORATORIOS, Y ASIGNATURAS DE EDUCACIN GENERAL).

La asignatura de Diseo de Investigacin Social corresponde a las ciencias de formacin profesional en el currculo de la carrera. Guarda correspondencia con
los objetivos de la institucin y la carrera; en referencia a los primeros, la UNL se ha comprometido explcitamente con la formacin de profesionales con
slidas bases cientficas y tcnicas, pertinencia social y valores, que aporten al desarrollo del entorno local, regional y nacional y la asignatura se orienta a
formar a los profesionales de la educacin, con las caractersticas indicadas. As mismo, uno de los objetivos de la carrera es Identificar los problemas reales
de la educacin y desarrollar capacidades para interpretar y explicar problemas en el campo de la informtica en las instituciones educativas de la regin 7; y,
otro es: Formar administradores capaces de planear, organizar, dirigir y evaluar proyectos educativos con una visin innovadora para elevar la calidad de los
procesos de las instituciones educativas del SEN, mediante la investigacin socioeducativa.

Pg. 3
2.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Recrear los fundamentos tericos y metodolgicos de la investigacin socio-educativa para formular el proyecto de investigacin de grado, con una visin
innovadora, de manera que articule la formacin que brinda la carrera y se oriente a contribuir en el mejoramiento del accionar de las instituciones educativas de
Loja, la regin 7 y el pas.

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (POR CADA UNIDAD)

El estudiante:
Comprende el proceso de investigacin de grado en el marco acadmico y legal de la UNL, as como su relevancia institucional y social.

Formula de manera lgica y coherente el problema, preguntas, objetivos de investigacin, as como la justificacin del estudio, en base a los fundamentos
tericos y metodolgicos de la investigacin socio-educativa y compromiso con el mejoramiento del accionar de las instituciones educativas.
Construye el marco terico necesario para realizar el trabajo de investigacin propuesto, considerando los fundamentos tericos y metodolgicos de la
investigacin socio-educativa y respetando los derechos de autor.
Disea el proceso metodolgico a seguir, tomando en cuenta el alcance del estudio, diseo, poblacin y/o muestra, las tcnicas e instrumentos para la
obtencin de informacin, la construccin de la propuesta de mejoramiento y evaluacin de la misma.
Integra el proyecto de investigacin con todos los elementos requeridos en la normativa de la institucin, incluyendo cronograma, presupuesto y
bibliografa.

Pg. 4
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES PRCTICAS
NRO. CONTENIDOS TERICOS NRO. NRO. ACTIVIDADES DE NRO. ESTRATEGIAS DE
UNIDAD/TEMA (HABILIDADES A DESARROLLAR
HORAS (SUBTEMAS/CONTENIDOS) HORAS HORAS APRENDIZAJE AUTNOMO HORAS EVALUACIN
EN LA ASIGNATURA)

INTRODUCCIN AL 10 Socializacin del slabo. 4 Identificacin el escenario 6 Estudio comparado y 10 Presentacin de

SLABO DISEO DE Anlisis del currculo de la carrera, de actuacin profesional y crtico de los perfiles de un informe
INVESTIGACIN
focalizando el perfil de egreso, oportunidades de trabajo. egreso de la carrera en caracterizando su
SOCIAL.
campo profesional y ocupacional. diferentes Universidades perfil de egreso e
Construccin del tema de identificando campos identificando el
a. TEMA Definicin y comprensin del tema investigacin. profesionales y campo profesional
de investigacin. ocupacionales. y ocupacional.

Elaboracin de Presentacin del

resmenes sobre el tema tema.
de acuerdo al libro de
consulta.

Bsqueda de pginas
web.

10 Caracterizacin de la realidad 4 Formulacin de la 6 Lecturas comprensivas 10 Redaccin de la

temtica. problemtica y de la sobre la realidad temtica. problemtica y de
pregunta de investigacin. la pregunta de
b. PROBLEMTICA
Comprensin de la realidad Desarrollo de guas de investigacin.
temtica. Observacin metdica de trabajo.
la realidad temtica
Libro de consulta.

3 1 2 Realizar una rueda de 3

Fundamentar el por qu se quiere Identificacin de las Elaboracin de la
c. JUSTIFICACIN
razones que justifiquen la
atributos para valorar la
investigar la temtica. justificacin. justificacin
investigacin.

5 Explicar el significado, estructura y 2 Elaborar los siguientes 3 5 Formular los

Lecturas comprensivas
clasificacin de los objetivos. objetivos del proyecto: objetivos del
sobre los objetivos.
d. OBJETIVOS
OT. Comprender la
Elaborar un mapa proyecto de
mental sobre el investigacin.
Realidad Temtica.
concepto de objetivo.
OD. Diagnosticar las
Dificultades /Carencias

Pg. 5
 que se presentan en la
Realidad Temtica.
OP Construir Modelos
Ejemplares
Alternativos.
OA. Aplicar los Modelos
Alternativos en la
Realidad Temtica para
cambiar los aspectos
Negativos.
OV. Valorar de la
Efectividad de los
modelos segn el
cambio que generan.
e. EVALUACIN 2 1 1 2

17 Conceptualizar y establecer los 5 Elaborar el marco terico 12 Lecturas comprensivas. 17 Elaboracin del
componentes del marco terico: en base a la siguiente Construccin de marco terico.
conceptos, categoras, juicios, estructura: ensayos sobre la
razonamientos, modelos. realidad temtica
La Realidad Temtica: aplicado las normas
Explicar cmo se articula el marco revisin, seleccionar y APA.
terico con el marco conceptual clasificar la literatura. Tema, introduccin,
resultado de trabajos cientficos Aspectos Negativos palabras claves,
sobre la realidad temtica. que detienen el contenidos del ensayo,
desarrollo de la metodologas,
f. MARCO TERICO
Realidad Temtica.
Alternativa para
cambiar los Aspectos
Negativos.
Estrategias para la
Aplicacin de la
Alternativa de Cambio.
Aplicacin de la
Alternativa de Cambio.
Valoracin de la
Efectividad del cambio.
g. EVALUACIN 3 1 2 3

20 En funcin de los objetivos del 8 Construccin de la 12 Elaboracin de una 20 Realizar el informe

proyecto seleccionar y caracterizar metodologa del proceso de matriz que incluya el de la metodologa.
h. METODOLOGA los mtodos a utilizar. investigacin en base a la mtodo, procedimiento,
siguientes estructura: tcnica e instrumento a
Determinar tericamente los Caractersticas del utilizar en la
componentes del mtodo: lgica, diseo. Cuasi investigacin.

Pg. 6
 procedimiento, tcnica e Experimental: Caracterizar el
instrumento de medida. Mtodo Comprensivo. procedimiento para la
Mtodo de Diagnstico. seleccin de la
Identificar la poblacin, muestra o Mtodo de Elaboracin poblacin, muestra y
estudio de caso y anlisis de Modelos. designacin de los
estadsticos para cuanti-cualificar Mtodo de Aplicacin elementos.
la incidencia de las variables de Modelo. Estudio de casos.
intervinientes en el proceso Mtodos de Valoracin
investigativo, y valorar el aporte de de la Efectividad de la
la alternativa en la realidad alternativa en la
realidad temtica.
temtica

3 Compresin de la grfica de Gahn 1 Disear y aplicar la grfica 2 Elaborar un reporte 3 Presentacin del
como tcnica para elaborar el de Gahn para elaborar el sobre la normativa cronograma del
cronograma de actividades y cronograma que se correspondiente al trabajo de
tiempo que se requiere para requiere para la Ttulo VIII: De la titulacin.
desarrollar el trabajo de titulacin. elaboracin del proyecto y Graduacin a nivel
profesional o de
desarrollo de la tesis.
pregrado del
Reglamento de
i. CRONOGRAMA
Rgimen Acadmico de
la Universidad Nacional
de Loja.
Especificando las
actividades acadmicas
y administrativas
pertinentes para lograr
el proceso de
graduacin y titulacin.

2 Explicacin de cmo elaborar un 1 Construir el presupuesto 1 Elaborar modelos de 2 Elaboracin del

presupuesto y su financiamiento con su correspondiente presentacin de presupuesto y
j. PRESUPUESTO Y
para investigacin. financiamiento del trabajo presupuestos para financiamiento del
FINANCIAMIENTO
de titulacin. investigacin y bsqueda trabajo de
de fuentes de titulacin.
financiamiento.

5 Analizar las normas APA para citar 2 Elaborar la bibliografa con 3 Presentar un reporte 5 Presentacin de la
las fuentes de informacin en el una lgica que siga la argumentado de las bibliografa del
k. BIBLIOGRAFA. texto y ubicarla en el acpite de forma en se fueron citando bases de datos que se proyecto de
bibliografa y webgrafa (50 las fuentes de informacin encuentran vinculadas investigacin.
referencias bibliogrficas como
en el desarrollo del con la temtica de
mnimo segn el CEAACES).
proyecto. investigacin.

Pg. 7
 5 Comprensin de las tcnicas e 1 Construccin de las 4 Disear modelos de 5 Presentacin de
instrumentos que se requieren tcnicas e instrumentos tcnicas con sus las tcnicas e
para la investigacin de campo: que se utilizarn en la respectivos instrumentos instrumentos que
encuesta, entrevista, guas de investigacin de campo. de medicin para se requieren para
INFORME DEL
PROYECTO DE observacin, test, entre otros. investigacin (modelos de la investigacin en
INVESTIGACIN. Sustentacin y entrevistas, encuestas, el trabajo de
Explicacin de los Lineamientos socializacin del proyecto guas, entre otros) titulacin.
para presentacin de proyecto de de investigacin.
investigacin. Presentar y Socializar el Presentacin y
Proyecto en los sectores Socializacin del
vinculados a la Proyecto de
investigacin. Investigacin.
EVALUACIN 10 4 6 10

TOTAL DE HORAS 95 35 60 95

Pg. 8
ACTITUDES Y VALORES A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

Honestidad en el cumplimiento de sus obligaciones como estudiante de la asignatura.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

El proceso de formacin se orienta al abordaje del diseo de la investigacin social como un campo complejo, dinmico, en desarrollo, que se interrelaciona con todas las
asignaturas del currculo de la carrera, en particular con metodologa de la investigacin, y como una prctica profesional de relevancia para la educacin y la sociedad.

Para ello se requiere la interaccin comprometida de la docente y los estudiantes; la docente organizando, coordinando, orientando, acompaando, y evaluando las actividades de
estudio, prcticas y autnomas para el aprendizaje de los estudiantes y stos asumiendo corresponsablemente su propio proceso de aprendizaje, mediante el estudio, la
indagacin, la realizacin de los ejercicios y tareas propuestos y el trabajo autnomo.

Las principales estrategias metodolgicas que se aplicarn para el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje son: el aprendizaje por proyectos, conferencias, trabajo
colaborativo, taller, exposiciones y evaluacin sistemtica.

El proceso de enseanza- aprendizaje se asumir como proceso de investigacin formativa, el cual posibilitar que los estudiantes elaboren el proyecto de investigacin con fines
de titulacin, debidamente fundamentado en los conocimientos terico-metodolgico y tcnicos de la investigacin educativa, y en el contexto de la realidad educativa local,
regional y nacional relacionado con la carrera de Informtica Educativa.

En este proceso convergen los esfuerzos de docente y estudiantes para el anlisis crtico de los contenidos de manera individual y colaborativa, leyendo y elaborando resmenes y
organizadores grficos para participar en la apertura, debate y sntesis de los temas con presentaciones, exposiciones, ejemplos; de igual manera para realizar los ejercicios
prcticos planificados mediante talleres en los que se trabajar de manera colaborativa; y, para que los estudiantes elaboren sus proyectos de manera autnoma aunque guiada y
acompaada por el docente mediante tutoras presenciales y correo electrnico. De esta manera los estudiantes utilizarn distintas herramientas tecnolgicas en la bsqueda de
informacin, seleccin de la misma, en el procesamiento de informacin y en la presentacin de resultados.

Se evaluar de manera sistemtica los avances en la elaboracin del proyecto de investigacin contando con la participacin de los dems docentes de la carrera, lo cual
posibilitar la retroalimentacin de los aprendizajes y mejoramiento de los trabajos.

RECURSOS/MATERIALES DIDCTICOS

En el proceso de enseanza aprendizaje se utilizar el texto bsico, otros de consulta, material elaborado por la docente, computador (uno por estudiante), proyector, Internet,
materiales elaborados por los estudiantes como presentaciones y videos.

Pg. 9
 TIPO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO X PRCTICO DE APLICACIN Y EXPERIMENTACIN X AUTNOMO X

4. HORARIO DE CLASE

DA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

HORA 8H00-13H00 Diseo de Investigacin

Social

Pg. 10
5. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

PRIMERA UNIDAD. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA: TEMA, PROBLEMA, PREGUNTAS,

JUSTIFICACIN

SEMANA 1: DEL 18 AL 22 DE ABRIL

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas INTRODUCCIN Identificacin del escenario de actuacin Elaboracin de breve ensayo sobre Aula
Socializacin del slabo y profesional y oportunidades de trabajo. principales problemas de la educacin
generacin de compromisos de Revisin de trabajos de investigacin ecuatoriana, Regin 7 y Loja, con nfasis
trabajo. Exposicin de la docente y realizados, en el repositorio de la carrera. en informtica educativa. Considerar como
conversatorio con estudiantes. Conversatorio sobre temas de una de las fuentes los problemas
EL TEMA DE INVESTIGACIN investigacin. identificados por los tesistas de la carrera.
Anlisis del perfil de egreso, Seleccin de tema de investigacin.
campo profesional y ocupacional Estudio y elaboracin de resmenes sobre
de la carrera. Lneas de texto bsico Metodologa de la
investigacin de la carrera. investigacin, Hernndez, R. y otros. Pgs.
Anlisis de la normativa 1-32; 532-540.
institucional para la titulacin de
los estudiantes de la carrera.
Lectura comentada.

Pg. 11
SEMANA 2: DEL 25 AL 29 DE ABRIL
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
EL TEMA DE INVESTIGACIN Planteamiento del tema de investigacin. Estudio y elaboracin de resmenes Aula
5 horas
Socializacin de ensayo sobre Revisin de temas de investigacin sobre texto bsico Metodologa de la
principales problemas de la actuales en informtica educativa. investigacin, Hernndez, R. y otros.
educacin ecuatoriana, Regin 7 y Entrevista a expertos. (3) Conversatorio Pgs. 33-37; p.540-542.
Loja, con nfasis en informtica sobre principales problemas de la Bsqueda de pginas web. Sondeo en la
educativa. Conversatorio sobre el educacin en Loja y la regin 7. institucin educativa seleccionada sobre
resumen elaborado. los principales problemas en el proceso
Definicin y comprensin del tema de enseanza aprendizaje de las distintas
de investigacin. asignaturas y en informtica, en
particular.

Pg. 12
SEMANA 3: DEL 2 AL 6 DE MAYO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE

5 horas PROBLEMTICA Formulacin de la problemtica y de las Realizacin de lecturas comprensivas Aula

Socializacin de resumen preguntas de investigacin. Trabajo sobre la realidad temtica y entrevistas a
elaborado por los estudiantes. individual. Socializacin y los actores de la institucin educativa
Sntesis de la docente. recomendaciones para mejorar. seleccionada y a expertos (docentes de la
Caracterizacin de la realidad carrera).
temtica en el contexto social y Formulacin de la problemtica y de las
legal correspondiente, orientacin preguntas de investigacin.
de la docente. Revisin de
ejemplos.

SEMANA 4: DEL 9 AL 13 DE MAYO

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas PROBLEMTICA Anlisis de la realidad temtica. Observacin metdica de la realidad Aula
Los estudiantes realizan la revisin Intercambio de experiencias entre los temtica en la institucin educativa
de literatura sobre el tema para la estudiantes. Socializacin de la seleccionada. Estudio y elaboracin de
comprensin de la realidad problemtica y de las preguntas de resmenes sobre texto bsico
temtica, con el apoyo de la investigacin y recomendaciones para Metodologa de la investigacin,
docente. mejorar. Hernndez, R. y otros. Pgs. 37- 57.

Pg. 13
SEMANA 5: DEL 16 AL 20 DE MAYO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
3 horas JUSTIFICACIN Identificacin de las razones que Redaccin de la justificacin de la Aula
Fundamentacin del por qu se justifiquen la investigacin. Trabajo investigacin. Realizacin de una rueda
quiere investigar la temtica. individual y colaborativo. de atributos para valorar la justificacin.
Socializacin de resumen
elaborado, con apoyo en el texto
bsico, sobre la justificacin de la
investigacin. Orientacin de la
docente.

Pg. 14
SEMANA 5: DEL 16 AL 20 DE MAYO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
2 horas OBJETIVOS Elaboracin de los siguientes objetivos Lecturas comprensivas sobre los Aula
Explicacin del significado, del proyecto: objetivos.
estructura y clasificacin de los OD. Diagnosticar las Dificultades Elaboracin de un mapa mental sobre
objetivos. Conferencia dialogada /Carencias que se presentan en la el concepto de objetivo.
de la docente. Realidad Temtica. Ajustes a los objetivos de la
OP Construir Modelos Alternativos. investigacin, en base a
OA. Aplicar los Modelos Alternativos recomendaciones.
en la Realidad Temtica para
cambiar los aspectos Negativos.
Valorar de la Efectividad de los
modelos segn el cambio que
generan.
Trabajo individual y colaborativo.
Socializacin con docentes de la carrera y
estudiantes, recomendaciones para
mejorar.

Pg. 15
SEMANA 6: DEL 23 AL 27 DE MAYO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
3 horas OBJETIVOS Elaboracin de los objetivos del proyecto. Ajustes a los objetivos de la Aula
Socializacin de resmenes Trabajo individual y colaborativo. investigacin, en base a
elaborados por los estudiantes Socializacin con docentes de la carrera y recomendaciones.
sobre los objetivos del proyecto de estudiantes, recomendaciones para
investigacin. mejorar. Estudio y elaboracin de resmenes
sobre texto bsico Metodologa de la
investigacin, Hernndez, R. y otros.
Pgs. 58-86; 545-546.

SEMANA 6: DEL 23 AL 27 DE MAYO

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
2horas EVALUACIN. Prueba de Entrega y socializacin de informe de Estudio y elaboracin de resmenes Aula
conocimientos. avance del proyecto de investigacin: sobre texto bsico Metodologa de la
Entrega de informe de avance del investigacin, Hernndez, R. y otros.
proyecto de investigacin: tema, Pgs. 58-86; 545-546.
problemtica, justificacin, objetivos.

Pg. 16
 SEGUNDA UNIDAD. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA: MARCO TERICO

SEMANA 7: DEL 6 AL 10 DE JUNIO

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas MARCO TERICO Elaboracin del marco terico en base a Revisin de literatura, lecturas Aula
Construccin del marco terico: la siguiente estructura: comprensivas.
categoras, conceptos, juicios, Elaboracin de fichas y construccin de
razonamientos, modelos. La Realidad Temtica: revisin, ensayos sobre la realidad temtica
Socializacin de resumen del texto seleccionar y clasificar la literatura. aplicando las normas APA.
bsico por parte de los Aspectos Negativos que detienen Consulta y estudio de normas APA
estudiantes. Sntesis y orientacin el desarrollo de la Realidad Temtica. sexta edicin.
de la docente. Alternativa para cambiar los
Aspectos Negativos.
Estrategias para la Aplicacin de
la Alternativa de Cambio.
Aplicacin de la Alternativa de
Cambio.
Valoracin de la Efectividad del
cambio.
Trabajo individual y colaborativo.

Pg. 17
SEMANA 8: DEL 6 AL 10 DE JUNIO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas MARCO TERICO Elaboracin del marco terico del Revisin de literatura, lecturas Aula
Construccin del marco terico: proyecto de investigacin, observando comprensivas.
conceptos, categoras, juicios, normas APA. Trabajo individual y Construccin de ensayos sobre la
razonamientos, modelos. colaborativo. realidad temtica aplicando las normas
Socializacin de normas APA. APA.
Socializacin de avance de marco
terico. Orientacin de la docente.

SEMANA 9: DEL 13 AL 17 DE JUNIO

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas MARCO TERICO Articulacin del marco terico con el Ajustes al marco terico elaborado. Aula
Articulacin del marco terico con marco referencial sobre la realidad
el marco referencial sobre la temtica. Trabajo individual y
realidad temtica. Orientacin de colaborativo. Socializacin del marco
la docente, ejemplos. terico elaborado y recomendaciones
Conversatorio. para mejorar.

Pg. 18
SEMANA 10: DEL 20 AL 24 DE JUNIO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas MARCO TERICO Socializacin de marco terico y ajustes Estudio y elaboracin de resmenes Aula
Integracin del marco terico para su mejoramiento. Trabajo sobre texto bsico Metodologa de la
observando normas APA sexta colaborativo. investigacin, Hernndez, R. y otros.
edicin. Orientacin de la docente. Pgs. 88-101; Metodologa de la
Conversatorio. investigacin, Bernal, p. 66-72.

EVALUACIN. Prueba de
conocimientos. Entrega de informe
de avance del proyecto de
investigacin: tema, problemtica,
justificacin, objetivos, marco
terico.

Pg. 19
 TERCERA UNIDAD. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA: METODOLOGA

SEMANA 11: DEL 27 DE JUNIO AL 1 DE JULIO

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas METODOLOGA Construccin de la metodologa del Elaboracin de una matriz que incluya Aula
Seleccin y caracterizacin de los proceso de investigacin en base a la metodologa, procedimientos, tcnicas
mtodos a utilizar, en funcin de siguientes estructura: e instrumentos a utilizar en la
los objetivos del proyecto. Caractersticas del diseo. Cuasi investigacin. Incluye procedimiento
Determinacin terica de los Experimental. para el procesamiento de la
componentes del mtodo: tipo de Mtodo de Diagnstico. informacin.
estudio, diseo, procedimientos, Mtodo de Elaboracin de
tcnicas e instrumentos. Modelos. Estudio y elaboracin de resmenes
Socializacin de resmenes Mtodo de Aplicacin de Modelo. sobre texto bsico Metodologa de la
elaborados por los estudiantes Mtodos de Valoracin de la investigacin, Hernndez, R. y otros. 170-
sobre el tema, con apoyo en el Efectividad de la alternativa en la 195. Metodologa de la investigacin,
texto bsico. Orientacin de la realidad temtica. Bernal, C. 56-73.
docente. Trabajo individual y colaborativo.

Pg. 20
SEMANA 12: DEL 4 AL 8 DE JULIO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas POBLACIN Y MUESTRA Los estudiantes determinan y seleccionan Caracterizar el procedimiento para la Aula
Socializacin de resmenes la Poblacin, Muestra o estudio de caso. seleccin de la poblacin, muestra y
elaborados por los estudiantes Trabajo individual y colaborativo. designacin de los elementos.
sobre el tema. Sntesis de la Socializacin de trabajos, Estudio de casos.
docente. recomendaciones para mejorar. Estudio y elaboracin de resmenes
sobre texto bsico Metodologa de la
investigacin, Hernndez, R. y otros.
Pg. 196-269.

Pg. 21
SEMANA 13: DEL 11 AL 15 DE JULIO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas TCNICAS E INSTRUMENTOS Construccin de las tcnicas e Seleccionar tcnicas y disear sus Aula
Comprensin de las tcnicas e instrumentos que se utilizarn en la respectivos instrumentos para la
instrumentos que se requieren investigacin de campo. Trabajo investigacin (modelos de entrevistas,
para la investigacin de campo: individual y colaborativo. encuestas, guas, entre otros), tomando
encuesta, entrevista, guas de en cuenta el diagnstico, desarrollo y la
observacin, test, entre otros. evaluacin de la propuesta. Estudio y
Socializacin de resumen elaboracin de resmenes sobre texto
elaborado por los estudiantes con bsico Metodologa de la investigacin,
apoyo en el texto bsico. Hernndez, R. y otros. Pgs. 270-335.
Orientacin de la docente.

Pg. 22
SEMANA 14: DEL 18 AL 22 DE JULIO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas TCNICAS E INSTRUMENTOS Construccin de las tcnicas e Seleccionar tcnicas y disear sus Aula
Socializacin de las tcnicas e instrumentos que se utilizarn en la respectivos instrumentos para la
instrumentos que se requieren investigacin de campo. investigacin (modelos de entrevistas,
para la investigacin de campo: encuestas, guas, entre otros), tomando
encuesta, entrevista, guas de en cuenta el diagnstico, desarrollo y la
observacin, test, entre otros. evaluacin de la propuesta. Estudio del
Recomendaciones para mejorar. texto Metodologa de la investigacin,
Bernal, C. Pgs. 223-241.

SEMANA 15: DEL 25 AL 29 DE JULIO

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
3 horas CRONOGRAMA Elaboracin del cronograma de la Aula
Compresin de la grfica de Gahn investigacin, aplicando la grfica de
como tcnica para elaborar el Gahn. Trabajo individual y colaborativo.
cronograma de actividades y
tiempo que se requiere para
desarrollar el trabajo de titulacin.
Conversatorio en base al estudio
del tema en el texto de Bernal.
Orientacin de la docente.

Pg. 23
SEMANA 15: DEL 25 AL 29 DE JULIO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
2 horas PRESUPUESTO Y Construccin del presupuesto con su Elaboracin del presupuesto para la Aula
FINANCIAMIENTO correspondiente financiamiento del investigacin sealando fuentes de
Estructura del presupuesto y su trabajo de titulacin. Trabajo individual y financiamiento.
financiamiento para investigacin. colaborativo. Consulta y estudio de normas APA sexta
Conversatorio en base al estudio edicin.
del tema en el texto de Bernal.
Orientacin de la docente.

Pg. 24
SEMANA 16: DEL 1 AL 5 DE AGOSTO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas BIBLIOGRAFA Y ANEXOS Elaboracin de la bibliografa de acuerdo Revisin de citas en texto y elaboracin Aula
Anlisis de las normas APA para a normas APA sexta edicin. Trabajo de la bibliografa de acuerdo a normas
citar las fuentes de informacin en individual y colaborativo. APA sexta edicin.
el texto y ubicarla en el acpite de
bibliografa y webgrafa (50
referencias bibliogrficas como
mnimo segn el CEAACES).
Socializacin de consulta
elaborada por los estudiantes.
Orientacin de la docente.
Explicacin de la docente sobre
los Lineamientos para la
presentacin de proyecto de
investigacin.

Pg. 25
SEMANA 17: DEL 8 AL 12 DE AGOSTO
DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas INTEGRACIN DEL PROYECTO Taller de integracin de los elementos del Integracin de los elementos del Aula
DE INVESTIGACIN proyecto. Socializacin, ajustes. proyecto. Ajustes. Preparacin de
Conversatorio sobre los avances sustentacin.
en la integracin del proyecto,
orientacin de la docente.

SEMANA 18: DEL 15 AL 19 DE AGOSTO

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas EVALUACIN. Entrega del Sustentacin y socializacin del proyecto Presentacin y Socializacin del Proyecto Aula
proyecto de investigacin. de investigacin. en los sectores vinculados a la
investigacin.

SEMANA 19: DEL 22 AL 26 DE AGOSTO

DURACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ESCENARIO DE
ACTIVIDADES PRCTICAS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO
CADA SESIN ESTUDIO TERICO APRENDIZAJE
5 horas EVALUACIN. Entrega del Sustentacin y socializacin del proyecto Presentacin y Socializacin del Proyecto Aula
proyecto de investigacin. de investigacin. en los sectores vinculados a la
investigacin.

Pg. 26
6. CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

PRIMERA EVALUACIN SEGUNDA EVALUACIN TERCERA EVALUACIN

PARMETROS (INSTRUMENTOS) DE EVALUACIN
% (PUNTOS) % (PUNTOS) % (PUNTOS)
EXMENES/LECCIONES
(Orales/escritas; tericas/prcticas) 30% 30% 30%

TRABAJOS AUTNOMOS
Informe del proyecto de investigacin 50% 50% 50%

PARTICIPACIN
(Aporte Pertinente y fundamentado) 20% 20% 20%

TOTAL 100% 100% 100%

Pg. 27
7. BIBLIOGRAFA

7.1. BSICA

7.1.1. Fsica: BIBLIOTECA DEL REA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN

CIUDAD, PAS DE AO DE
AUTOR TTULO DEL LIBRO EDICIN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIN PUBLICACIN

Hernndez Sampieri, Roberto; Metodologa de la Investigacin Mxico Quinta 2010 Mc Graw Hill 978-607-15-0291-9
Fernndez Collado, Carlos;
Batista Lucio, Pilar.

7.1.2. Virtual:

AO DE
AUTOR TTULO DEL LIBRO DIRECCIN ELECTRNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIN
Hernndez Sampieri, Roberto; 978-1-
Fernndez Collado, Carlos; Metodologa de la Investigacin gateofbooks.com>Libros 2014 Mc Graw 4562-
Batista Lucio, Pilar. Hill 2396-0

7.2. COMPLEMENTARIA

7.2.1. Fsica:

CIUDAD, PAS DE AO DE
AUTOR TTULO DEL LIBRO EDICIN EDITORIAL ISBN
PUBLICACIN PUBLICACIN
Metodologa de la Investigacin PEARSON
Bernal, Csar Colombia Tercera 2010 978-958-699-128-5
EDUCACIN
Mc. Millan, James. PEARSON
Investigacin Educativa Quinta 2008
Schumacher, Sally EDUCACIN

Pg. 28
7.2.2. Virtual:

AO DE
AUTOR TTULO DEL LIBRO DIRECCIN ELECTRNICA EDITORIAL ISBN
PUBLICACIN

Nio Rojas, Vctor Metodologa de la http://site.ebrary.com/lib/unlsp/docDetail.action?docID=10559875&p00=metodolog 978-958-

2011 Ediciones de la U
Miguel Investigacin %C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n
8675-94-7

Universidad de La Metodologa de la http://site.ebrary.com/lib/unlsp/docDetail.action?docID=10473033&p00=metodolog Editorial 978-959-

Habana Investigacin %C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n 2011
Universitaria 16-1338-7

Ackerman, Metodologa de la http://site.ebrary.com/lib/unlsp/docDetail.action?docID=10804439&p00=metodolog Ediciones del Aula 978-987-

Sebastin %C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n 2013
investigacin Taller 1086-73-3
Com, Sergio Luis

7.2.3. Recursos en internet:

CIUDAD, PAS FECHA DE

AUTOR TTULO DIRECCIN ELECTRNICA ISBN/ISSN
DE PUBLICACIN PUBLICACIN

Ibernn, F. et al La investigacin educativa Barcelona, 2007 www.publidisa.com/PREVIEW-LIBRO-8478275894.pdf

como herramienta de Espaa
formacin del profesorado

Snchez Santamara, Jos Investigacin Socioeducativa: 2011 http://www.sociedaddelainformcin.com/25/investigacin.pdf

Qu es el marco terico y
el concepto cientfico dentro
del proceso general de
investigacin?
Vara, Arstides Cmo elegir el tema de 2009 http://www.youtube.com/
investigacin?

Dr. Roberto Hernndez Sampieri. La revisin de la literatura. 2010 http://www.youtube.com/watch?v=zrvZFEcQ_rg

Pg. 29
8. PERFIL DE LA PROFESOR A DE LA ASIGNATURA

8.1. TTULO (S) DE TERCER NIVEL

Economista. 1978. Universidad Particular de Loja.

8.2. TTULO (S) DE CUARTO NIVEL

Magister en Docencia Universitaria e Investigacin Educativa. Universidad Nacional de Loja. 1992.

Master en Filosofa en el mundo global. Universidad del Pas Vasco. 2013.
Diploma de Especializacin en Gestin Universitaria. Instituto de Gestin y Liderazgo Universitario. Organizacin Universitaria Interamericana. 2000.
Diplomados en Evaluacin Educativa. Unin de Universidades de Amrica Latina. UDUAL.2012.

8.3. HABILIDADES QUE POSEE

Habilidades para la docencia: sociales y comunicativas; pedaggicas, metodolgicas y de aprendizaje.

Experiencia en investigacin educativa.

8.4. ACTITUDES

Compromiso con el desarrollo de la educacin ecuatoriana y en particular de la UNL.

Pg. 30
9. RELACIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIN RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Introduccin al Slabo Diseo de Investigacin Social ALTA Comprende el proceso de investigacin de grado en el marco acadmico y
legal de la UNL, as como su relevancia institucional y social.

Tema ALTA Formula de manera lgica y coherente el problema, preguntas, objetivos de

investigacin, as como la justificacin del estudio, en base a los fundamentos
tericos y metodolgicos de la investigacin socio-educativa y compromiso con
el mejoramiento del accionar de las instituciones educativas.
Problemtica ALTA Formula de manera lgica y coherente el problema, preguntas, objetivos de
investigacin, as como la justificacin del estudio, en base a los fundamentos
tericos y metodolgicos de la investigacin socio-educativa y compromiso con
el mejoramiento del accionar de las instituciones educativas.
Justificacin ALTA Formula de manera lgica y coherente el problema, preguntas, objetivos de
investigacin, as como la justificacin del estudio, en base a los fundamentos
tericos y metodolgicos de la investigacin socio-educativa y compromiso con
el mejoramiento del accionar de las instituciones educativas.
Objetivos ALTA Formula de manera lgica y coherente el problema, preguntas, objetivos de
investigacin, as como la justificacin del estudio, en base a los fundamentos
tericos y metodolgicos de la investigacin socio-educativa y compromiso con
el mejoramiento del accionar de las instituciones educativas.
Marco terico ALTA Construye el marco terico necesario para realizar el trabajo de investigacin
propuesto, considerando los fundamentos tericos y metodolgicos de la
investigacin socio-educativa y respetando los derechos de autor.
Metodologa ALTA Disea el proceso metodolgico a seguir, tomando en cuenta el alcance del
estudio, diseo, poblacin y/o muestra, las tcnicas e instrumentos para la
obtencin de informacin, la construccin de la propuesta de mejoramiento y
evaluacin de la misma.
Cronograma ALTA Integra el proyecto de investigacin con todos los elementos requeridos en la
normativa de la institucin, incluyendo cronograma, presupuesto y bibliografa.

Presupuesto y financiamiento ALTA Integra el proyecto de investigacin con todos los elementos requeridos en la
normativa de la institucin, incluyendo cronograma, presupuesto y bibliografa.

Pg. 31
10. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTRIBUCIN PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Comprende el proceso de investigacin de grado en el marco ALTA
acadmico y legal de la UNL, as como su relevancia institucional y El profesional graduado en Informtica Educativa, consciente de
social. la realidad social y cultural del pas y el mundo, estar en
capacidad de:
Formula de manera lgica y coherente el problema, preguntas, ALTA
objetivos de investigacin, as como la justificacin del estudio, en base Conformar grupos interdisciplinarios para la investigacin y
a los fundamentos tericos y metodolgicos de la investigacin socio- desarrollo de proyectos informticos utilizando las tecnologas de
educativa y compromiso con el mejoramiento del accionar de las punta con estrategias didcticas, encaminados al fortalecimiento
instituciones educativas. de la prctica docente.
Construye el marco terico necesario para realizar el trabajo de ALTA
investigacin propuesto, considerando los fundamentos tericos y
metodolgicos de la investigacin socio-educativa y respetando los
derechos de autor.
Disea el proceso metodolgico a seguir, tomando en cuenta el alcance ALTA
del estudio, diseo, poblacin y/o muestra, las tcnicas e instrumentos
para la obtencin de informacin, la construccin de la propuesta de
mejoramiento y evaluacin de la misma.
Integra el proyecto de investigacin con todos los elementos requeridos ALTA
en la normativa de la institucin, incluyendo cronograma, presupuesto y
bibliografa.

Pg. 32
11. ELABORACIN Y APROBACIN

11.1 DOCENTE (S) RESPONSABLE (S) DE LA ELABORACIN DEL SLABO: SONIA UQUILLAS VALLEJO MG. SC.

11.2 FECHA DE ELABORACIN: 2012-09 VERSIN: 1 DOCENTE RESPONSABLE:

11.3 FECHA DE ACTUALIZACIN: 2013-09 VERSIN: 2 DOCENTE RESPONSABLE: ROCO BENTEZ MG.SC.

11.4 FECHA DE ACTUALIZACIN: 2014-09 VERSIN: 3 DOCENTE RESPONSABLE: SONIA UQUILLAS VALLEJO MG.SC.

11.4 FECHA DE ACTUALIZACIN: 2016-04 VERSIN: 4 DOCENTE RESPONSABLE: SONIA UQUILLAS VALLEJO MG.SC.

11.5 FECHA DE APROBACIN DEL SLABO POR LA COMISIN ACADMICA DE LA CARRERA:

f) ------------------------------------------------ f) ------------------------------------------------
COORDINADOR/A DE LA CARRERA DOCENTE RESPONSABLE

Pg. 33