INFORME DE ACTIVIDADES

NOMBRE: Javier Ortega Castao

PROCESO: Psicologa

FECHA: 01/11/2016

OBJETIVO DEL PLAN DEL MES:

Atencin integral al paciente hipertenso y diabtico de las veredas focalizadas

para el municipio del Pata.

I. ACTIVIDADES REALIZADAS POR MES

FECHA NOMBRE DE POBLACION OBJETIVO DE RESULTADO POBLACION

ACTIVIDAD OBJETO LA LOGRADO CUBIERTA
ACTIVIDAD (#)

07 31 Planeacin Pacientes Establecer Cronograma 84

/10/16 de con los temas establecido
Actividades Hipertensin que hacen de los temas
grupales y Diabetes parte del a trabajar en
para el programa el programa
Programa educativo educativo
Educativo para los para
pacientes pacientes con
del hipertensin y
programa. diabetes.
07 31 Valoracin Pacientes Valorar a los Se valor por 154
/10/16 psicolgica con pacientes parte del rea
inicial Hipertensin con de psicologa
y Diabetes hipertensin a los
y diabetes pacientes con
por parte del hipertensin y
rea de diabetes,
psicologa. estableciendo
aquellos
casos que
requieren
seguimiento
por parte del
rea.
07 31 Aplicacin Pacientes Aplicar a los Se aplic el 154
/10/16 del con pacientes cuestionario a
Cuestionario Hipertensin del los pacientes
 de Salud y Diabetes programa el con
General de Cuestionario hipertensin y
Goldberg de Salud diabetes.
(GHQ-28) General de
Goldberg
(GHQ-28)

II. INDICADORES

NUMERADOR DENOMINADOR RESULTADO

ACTIVIDADES ACTIVIDADES % DE CUMPLIMIENTO

EJECUTADAS PLANEADAS DEL PLAN EDUCATIVO
2 2 100%
PACIENTES PACIENTES VISITADOS % DE ADHERENCIA
ASISTENTES DE PSICOLOGIA
154 0 100%
NUMERO DE NUMERO DE % DE CUMPLIMIENTO A
CONSULTAS PACIENTES OBJETO NOTA TECNICA
REALIZADAS (En el periodo)
(En el periodo)
154 600 25.66%

Agosto Octubre % DE CUMPLIMIENTO A 63.16%

225 154 NOTA TECNICA
(Acumulado)

III. PLAN INDIVIDUAL DE ATENCION: Copia en Historia Clnica

A partir de las valoraciones iniciales por parte del rea las problemticas que se
evidencian en la poblacin objeto y que merecen seguimiento individual por
psicologa se relacionan con los siguientes temas:

Manejo de ansiedad y estrs

Elaboracin de duelos no resueltos (Muerte de seres queridos)
Nido Vaco (Los hijos de la pareja han salido del hogar)
Adherencia al tratamiento mdico
Crisis de la tercera edad:
o Tiempo libre (no hay actividades en las cuales puedan ocuparse,
fuera de las del hogar)
o Sentimiento de soledad (pacientes que sienten que su familia los
han dejado)
o Sentimiento de Impotencia (sienten que no pueden realizar las
cosas o tomar decisiones, as tambin impotencia ante el pasado)
o Problemas referidos a la sexualidad (producto de la medicacin)
 o Problemas cognitivos relacionados a la edad

IV. IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA EDUCATIVO

Se estableci los temas y la periodicidad con la que se trabajara el programa

educativo, estos temas han sido diferenciales a partir de los pacientes que
tienen diabetes y aquellos con hipertensin; se trabajar dos (2) temas con
cada uno de las jornadas que se realiza en cada vereda.

As tambin se hace necesario crear y fortalecer la red de apoyo a nivel familiar

y comunitario, integrando a las actividades grupales de auto cuidado y
psicoeducacin a los familiares ms cercanos o cuidadores; esto permitir que
los pacientes en avanzada edad y con deterioro de sus procesos cognitivos, se
adhieran al tratamiento mostrando mejora en su enfermedad.

V. PACIENTES PARA VISITAS DOMICILIARIAS

A partir de las jornadas realizadas durante el periodo de este mes, se detect a

doce (12) pacientes que necesitan visita domiciliaria, con el objetivo de
fortalecer sus redes de apoyo y buscar alternativas de adherencia al
tratamiento, toda vez que se encontraron evidencias de deterioro cognitivo en
las valoraciones psicolgicas iniciales. Se realizarn en las brigadas del
prximo mes en las veredas donde habitan.

VI. CUMPLIMIENTO DE ADHERENCIA (pacientes visitados/pacientes

inasistentes) (pacientes que regresan despus de ser
visitados/pacientes visitados)

Al encontrarnos en la etapa de valoracin inicial, no se puede establecer esta

categora.

VII. PROGRAMA EDUCATIVO

A partir de la valoracin psicolgica inicial por parte del rea de psicologa, se

establece que los temas que se encuentran en el plan educativo tanto para
pacientes con hipertensin y diabetes son pertinentes para la poblacin, de
esta manera los temas deben ser trabajados desde sus concepciones bsicas,
por cuando el nivel educativo y de comprensin de los pacientes es bajo. Las
estrategias a desarrollar para el abordaje de los temas tendrn que ser
dinmicos y creativos para su comprensin por la poblacin objeto.
Se implementar durante las jornadas de las brigadas en el espacio de sala de
espera, con una duracin de 20-25 minutos mximo; una en la maana y otra
sobre el medio da (segn se establezca el tiempo de la brigada).

Otro espacio que se utilizar para la parte educativa sern los Clubes,
Coordinados entre Fisioterapia y Psicologa.

Se buscar alternativas didcticas y audiovisuales que contengan informacin

sobre la enfermedad y el autocuidado, que permitan una adherencia al
tratamiento adecuada.

VIII. MODIFICACIN DE FORMATOS DE PSICOLOGA

Se solicitar la modificacin del FORMATO DE EVALUACION PSICOLGICA,

con el objeto de elaborarlo ms prctico e idneo como documento mdico
legal, donde se registra los datos de identificacin y de los procesos
relacionados con la atencin del paciente, en forma ordenada, integrada,
secuencial e inmediata de la atencin que el psiclogo brinda al paciente
inicialmente.

Igualmente se solicitar cambiar el Cuestionario de Goldberg, de la versin de

28 preguntas a la de 12 preguntas; motivado que la versin de 12 preguntas ya
est validada y estandarizada en Colombia y se considera un buen predictor de
bienestar o malestar psicolgico frente a la enfermedad que se padece.

Adicionalmente, se incluir de manera opcional la aplicacin de la Prueba Mini

Examen del Estado Mental de Folstein, cuando se sospeche de deterioro
mental cognitivo del paciente, lo que permitir tener informacin de base para
la adaptacin de las actividades educativas.

Finalmente, se solicitar la utilizacin del FORMATO DE EVOLUCIN, en las

actividades de control mensual por Psicologa, como parte del fortalecimiento
de la adherencia al tratamiento y el autocuidado del paciente asistente.

Y sea utilizado el formato de SEGUIMIENTO POR PSICOLOGA en los casos

de inasistentes o renuentes, con poca adherencia al tratamiento y/o Programa,
as como en las visitas domiciliarias,