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Secundaria
a. Primitivamente los seres humanos vivieron en promiscuidad sexual. Es
I BIMESTRE decir, en la tribu cada mujer pertenece a todos los hombres y cada
hombre a todas las mujeres.
LA b. Tales relaciones excluyen toda posibilidad de establecer con certeza la
paternidad, por lo que la filiacin slo se contaba por lnea femenina: esto
se dio entre todos los pueblos antiguos.
c. A consecuencia de este hecho, las mujeres, como madres, como nicas
progenitoras conocidas de la joven generacin gozaban de un gran aprecio
"La familia es el elemento activo, nunca permanece estacionada, sino que pasa de una forma y respeto, que llegaba hasta el dominio absoluto (GINECOCRACIA).
inferior a una forma superior a medida que la sociedad evoluciona de un grado ms bajo a d. El paso a la monogamia en la que la mujer pertenece a un solo hombre,
otro ms alto. Los sistemas de perentesco, por el contrario, son pasivos: slo despus de largos encerraba la trasgresin de un antiqusima ley religiosa(es decir, del
intervalos registran progresos hechos por la familia y no sufren una modificacin radical, sino derecho inmemorial que los dems hombres tenan sobre aquella mujer),
cuando se ha modificado radicalmente la familia". trasgresin que deba ser castigada o cuya tolerancia se resarca con la
Lewis Morgan posesin de la mujer por otros durante determinado perodo.

Segn Lewis salieron del estado primitivo de promiscuidad, los siguientes

tipos de familia:
ESTRUCTURA Y DINMICA FAMILIAR A TRAVS DE LA HISTORIA
1. La Familia Consangunea: Es la primera etapa de la familia. aqu los
La familia y la sociedad como organismos sociales han tenido su evolucin a grupos conyugales se clasifican por generaciones:
travs de la historia. 1er crculo: Todos los abuelos y abuelas, en los lmites de la familia son
Al estudiar la familia a travs de la historia, encontramos que hay formas de maridos y mujeres entre s.
uniones matrimoniales y tipos de parentesco que pueden llamarnos la atencin y 2do crculo Todos los padres y madres entre s.
puede chocar incluso con nuestras concepciones filosficas, religiosas, morales, 3er crculo: Todos los nietos y nietas entre s.
etc. 4to crculo: Todos los biznietos y biznietas entre s.
Por eso, hacer un estudio objetivo de la evolucin de la familia, implica ubicar los Esto significa que en este tipo de familia estaba permitida la relacin
hechos en su respectiva poca haciendo ver las razones y motivos que los conyugal entre hermanos y hermanas: primos y primas, etc. segn su
explican y justifican. respectiva generacin. En esta forma de familia los ascendientes, los
Es necesario tener, en primer lugar, una Visin Universal de la familia y luego una pobres y los hijos son los nicos excluidos de los deberes y derechos del
visin a travs de la Historia del Per. matrimonio.

1. Visin universal de la evolucin de la familia. 2. La Familia Punala: De la familia consangunea surge la familia punala.
Los estudiosos de la sociedad y de la familia como Bachofen, Morgan, Engels, Esta familia consiste en lo siguiente:
Spencer y otros han llegado a la conclusin que la tendencia en la evolucin
de la familia ha sido. Cierto nmero de hermanas carnales o ms lejanas eran mujeres
- La promiscuidad sexual. comunes de sus maridos comunes, de los cuales quedaban excluidos
- La unin por grupos. sus propios hermanos. Esos maridos por su parte no se llamaban entre
- La poligamia s hermanos, sino punala, es decir compaero ntimo.
- La monogamia. De igual modo, una serie de hermanos uterinos o ms lejanos tenan en
matrimonio comn cierto nmero de mujeres con exclusin de sus
Bachofen en su obra el Derecho Materno formula las siguientes tesis: propias hermanas y esas mujeres se llamaban entre s punala.
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Si el primer progreso en la organizacin de la familia, consisti en excluir a
los padres y los hijos de la relacin sexual recproca, el segundo fue en la
exclusin de los hermanos. I. Responde correctamente las siguientes preguntas:

3. La Familia Sindismica: En esta etapa un hombre vive con una mujer en 01. La evolucin de la familia a nivel mundial fue de la siguiente manera:
forma ms o menos permanente, pero de tal suerte que la poligamia sigue
....................................................................................................................
siendo un derecho para los hombres, aunque por causas econmicas la
poligamia se observa raramente: al mismo tiempo se exige la ms estricta ...................
fidelidad a las mujeres mientras dure la vida comn y su adulterio se
....................................................................................................................
castiga cruelmente. Sin embargo, el vnculo conyugal se disuelve con
facilidad por una y otra parte, y despus los hijos slo pertenecen a la ...................
madre.
....................................................................................................................
En este tipo de familia, haciendo la comparacin, se da de la siguiente
manera: ...................
Los hijos de las hermanas de mi madre son tambin hijos de sta, como
los hijos de los hermanos de mi padre son tambin hijos de sta, como los
02. Los tipos de familia que surgen del estado primitivo son:
hijos de los hermanos de mi padre lo son tambin de este y todos ellos son
hermanas y hermanos mos. Pero los hijos de los hermanos de mi madre ....................................................................................................................
son sobrinos y sobrinas de ste: y todos ellos son primos y primas mos.
....................................................................................................................
En efecto al paso que los maridos de las hermanas de mi madre son ......................................
tambin marido de sta, y de igual modo las mujeres de los hermanos de
....................................................................................................................
mi padre son tambin mujeres de ste - de derecho sino siempre de
hecho - la prohibicin de la relacin sexual entre hermanos y hermanas a ...................
conducido a la divisin de los hijos de hermanas y de hermanos. Aparece
aqu la clase de sobrinos y sobrinas, de los primos y primas.
03. Qu diferencia existe entre la familia consangunea y la punala.
4. La Familia Monogmica: Nace de la familia sindismica. Es la unin
....................................................................................................................
conyugal de un hombre con una mujer.
Su fin expreso es el de procrear hijos cuya paternidad sea indiscutible y ....................................................................................................................
esa paternidad se exige porque los hijos en calidad de herederos directos,
....................................................................................................................
han de entrar un da en posesin de los bienes de su padre.
La familia monogmica se diferencia del matrimonio sindismico por una .........................................................
solidez mayor de los lados conyugales, que ya no puede ser disueltos por
deseo de cualquiera de las partes.
La evolucin de la familia en los tiempos prehistricos consiste en una 04. Qu diferencia existe entre la familia sindismica y la familia
constante reduccin del crculo en cuyo seno prevalece la comunidad
monogmica?
conyugal entre los dos sexos crculo que en su origen abarcaba la tribu
entera. ....................................................................................................................
En dicha evolucin se da la exclusin progresiva, primero de los parientes
...................
cercanos, despus de los lejanos.
....................................................................................................................
PRCTICA DE CLASE
...................
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Secundaria
.................................................................................................................... d) Consangunea e) Poligamia
...................
03. Son caractersticas de la familia sindismica:
05. Se le considera la primera etapa de la familia del estado primitivo, segn
1) Los hombres tienen derecho a la poligamia
Morgan:
2) Las uniones conyugales son disolubles
.................................................................................................................... 3) Nace de la familia punala
4) Se prohibe la relacin conyugal entre hermanos
...................
5) Primera etapa de la familia
....................................................................................................................
Son ciertas:
...................
a) 1, 2, 3 b) 2, 3, 4 c) 4, 5 d) 1, 2, 4 e) 3, 5
....................................................................................................................
04. La unin monogmica es:
...................
a) La unin de un hombre y varias mujeres b) La
06. Tipo de familia en la que estaba permitida la relacin conyugal entre
unin de una mujer y un hombre
hermanos y hermanas. c) La unin de hermano y una hermana d) La
unin de un padre y su hija
....................................................................................................................
e) La unin de una madre con su hijo
...................
05. La ginecocracia fue:
....................................................................................................................
................... a) Gobierno de los ancianos b) Gobiernos de los hombres
c) Gobiernos de las mujeres d) Gobiernos de los abuelos
....................................................................................................................
e) Gobierno de los hijos
...................

TAREA DOMICILIARIA
EJERCICIOS PROPUESTOS N 01
Elabora un mapa conceptual sobre la Estructura y dinmica familiar a travs de la
historia.
I. Marca la respuesta correcta:

01. Inicialmente las familias vivieron en:

a) Promiscuidad sexual b)Forma sedentaria c) Unin

monogmica
d) Matrimonios forzados e) N.a.

02. En la familia ......................................., existi la relacin conyugal entre

hermanos:

a) Monogmica b) Sindismica c) Pomala


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2010 3er Ao Secundaria
Secundaria
La familia peruana present un desarrollo autnomo durante muchos siglos,
inicindose en los tiempos primitivos y finaliz con el arribo de los espaoles a
nuestro territorio.
Este acontecimiento histrico trastoc dicho desarrollo y marc una lnea divisoria
de all que se habla de una poca pre-hispnica y una poca hispnica.
1. POCA PRE-HISPNICA
Durante esta poca la vida familiar se bas en el Ayllu, que constitua la
vida familiar en la sociedad del antiguo Per. El ayllu fue la clula familiar
sobre la cual descansaba todo el sistema organizativo del imperio incaico.
Estaba compuesta por varias familias y comprenda un gran nmero de
personas que muchas veces pasaban de 200 300, que la posean la tierra y
la trabajaban para el bienestar de toda la comunidad. En este tipo de sistema
colectivo y, esencialmente agrario, la familia era extensa, poda albergar a
ms de tres generaciones. Sus relaciones interpersonales se realizaban en
base a sentimientos de solidaridad y cooperacin recproca.
Aunque el ayllu tena rasgos matriarcales, se puede decir que es patriarcal
porque siempre existi el predominio del hombre dentro del hogar; el hombre
trataba a todos como sus pertenencias, pero su poder no era absoluto porque
el estado representado por el Inca predominaba ms.
Los miembros del ayllu estuvieron unidos entre otros aspectos por:
Vnculos de parentesco
La distribucin de tierras
Trabajaron en labores agrcolas de siembra, cosecha y cuidado de los
cultivos (MITA).
Rendan culto a sus antepasados
Construan caminos, puentes, viviendas (AYNI)
Fe religiosa, creencia, adoracin hacia un elemento o ser natural: rayo,
trueno, animales, plantas, etc del cual crean que se haba originado la
familia.
Entre sus principales costumbres tenemos:
La familia se formaba mediante el pacto matrimonial, las familias
pertenecan al mismo ayllu.
Inicialmente se desarroll el matriarcado, pero posteriormente fue el
patriarcado el que predomin.
SITUACIN HISTRICA
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EDUCACIN FAMILIAR 2010 3er Ao
Los matrimonios slo se celebraron en ciertas fechas. en la nobleza, era el
Inca el nico que casaba a la pareja y los miembros de su localidad le
construan su vivienda, mientras que la vestimenta era confeccionada por
los parientes.
En el pueblo, eran los ministros del inca los encargados de celebrar el
matrimonio.
Al nacer un hijo varn el Estado le daba una porcin de tierra (un topo) y si
era mujer, la mitad.
El pretendiente deba prestar servicios a los padres de la novia, durante el
servinakuy (matrimonio a prueba). Transcurrido el perodo de prueba, se
formaba el hogar independiente.
El varn se casaba a los 25 aos y la mujer a los 18 aos.
Rega la poligamia slo para el inca y los integrantes de la nobleza y la
monogamia para el pueblo.
LECTURA
LA EDUCACIN FAMILIAR EN EL IMPERIO INCAICO
La educacin familiar aparece con nitidez en el Imperio Incaico. El modo de criar
a los nios era muy peculiar, sin distincin de castas. Al nacer la criatura era
baada en agua fra y envuelta en mantas, operacin repetida diariamente, sin
lavarle la cabeza. Parecen haberlo hecho para acostumbrarlos al fro y que se
fortaleciese el cuerpo del nio. Generalmente los tenan siempre envueltos
durante los primeros cuatro meses, para evitar que tuvieran flojos los brazos.
Acostumbraban a colocarlos siempre echados en sus cunas, banquillos mal
aliados de cuatro pies, y un pie era ms corto que los otros para que se pudiese
mecer. La cama donde dorma el nio era una gruesa red confortable, red que
serva para evitar se cayese la criatura.
Cuando amamantaban al nio aludan tomarlos en brazos para no hacerlos
llorones, sino que la madre recostbase sobre ste, y le daba los pechos tres
veces al da; en la maana, al medio da y en la tarde. Despus no probaba nada,
aunque llorasen, para evitar se criasen glotones, sucios o enfermizos y precaver
malas consecuencias futuras. Tal rgimen lo copiaban de los animales, que dan de
mamar a sus hijos en ciertos momentos del da y no continuamente. Desde un
principio la madre criaba personalmente al hijo sin utilizar nodriza, cualquiera que
fuese su rango social, salvo enfermedad. Se abstenan del trato carnal durante la
crianza, por creer que modificaba la leche y debilitaba al beb convirtindose en
ayusca o encanijado. Contra esto, la madre exageraba sus cuidados, usando de
ciertos procedimientos para recuperar su absoluta normalidad.
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La regla era no dar de conocer hasta perder la leche, para evitar enfermedades.
Fiel a la costumbre de no tenerlo en brazos cuando deban sacarlo de la cuna,
hacan un hoyo en el suelo y lo ponan dentro con juguetes para su
entretenimiento. Cuando llegaba el tiempo de gatear: el nio mamaba de rodillas
en el suelo, sin estar en brazos ni en el regazo.
A. FAMILIA REPUBLICANA
Durante la poca republicana las familias sufren una transformacin
gradual, determinndose los diversos tipos de familias que existen hasta
la actualidad, teniendo en cuenta para ellos los factores raciales
econmicos y culturales.

La madre le trataba con aspereza desde el alumbramiento porque en pariendo se Las principales caractersticas que present durante la poca republicana
iba a un arroyo o en su casa se levaba con agua fra, y lavaba a su hijo y se volva son:
a hacer las haciendas de su casa, como si nunca hubiera parido. Paran sin
partera, ni la hubo entre ellas, si alguna haca el oficio de partera, ms era El matrimonio vlido era el religioso
hechicera que partera. Predomin el patriarcado
Se mantiene la condicin de la dote
Es decir aparece la exigencia de educar al hombre desde la cuna y preservar su La mujer se dedica exclusivamente al trabajo del hogar
salud. Gracilazo trae ideas puestas en boca del Inca Wiracocha, quien alaba la
forma inicial de educar a los nios y enunciaba un postulado moderno al hablar
FAMILIA ACTUAL
del incario. Consentidos con demasiada blandura corren peligro de ser anrquicos
y caprichosos pero criados con crueldad, pueden ser avasallados y destruidos. En
Existen un alto ndice de uniones familiares de hecho
consecuencia aboga por un territorio medio de manera que salgan fuertes y
animosos para la guerra y sabios discretos para la paz. Existe la separacin mediante el divorcio
Existen medidas de control de la natalidad en las familias
Fuente: Valcrcel. Carlos Daniel. Breve historia de la Educacin Peruana. Pag. 44 y De la autoridad patriarcal o dictatorial en el seno del hogar ha variado a
45 una relacin amistosa entre esposos y entre padres e hijos.
2. POCA HISPNICA Existe crisis de valores en las familias
El proceso de conquista y colonizacin signific una profunda transformacin La esposa colabora en el sostenimiento del hogar
en la vida de los pueblos americanos. Con los espaoles, llegaron modos de Se da la profesionalizacin de la mujer.
vida totalmente distintos a la sociedad inca. Ellos impusieron un sistema
basado en nuevas formas de explotacin como la propiedad privada de la
tierra y la divisin del trabajo.

Con estos cambios en la sociedad inca, empieza el debilitamiento del ayllu,

hasta llegar a su casi extincin, pero a pesar del tiempo existen hasta hoy
como comunidades campesinas. PRCTICA DE CLASE
Las ms significativas de esta poca son:
El Ayllu pierde su originalidad I. Completa con las palabras correctas las siguientes afirmaciones:
Se producen los mestizajes (unin de espaolas con ustas)
Existieron prejuicios raciales 01. Originalmente las familias peruanas presentaron un
Los indgenas se casaban de acuerdo a sus costumbres y los espaoles a desarrollo ............................ y lleg a su fin con
travs de la Iglesia.
Predomin el sistema patriarcal. la ....................................................................................
Los matrimonios se desarrollaban dentro de una misma clase social y eran
acordada por los padres. 02. La base familiar en el antiguo Per se
Existi la dote como condicin matrimonial. denomin: .........................................................
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Secundaria
03. El servinaky es ................................................. y pertenece a la unin
05. Existi otra forma de unin denominada Servinakuy o:
conyugal de la poca ..................................................................
a) Matrimonio monogmico b) Actitudes pre matrimoniales
04. La dote fue ............................. y existi durante la c) Unin post matrimonial d) Matrimonio a prueba
poca .......................................... e) Poligamia

05. En la actualidad adems de las uniones matrimoniales existen

uniones: .......................
TAREA DOMICILIARIA
....................................................................................................................
...................
Sobre la lectura: La educacin familiar en el Imperio Incaico, responde
las siguientes preguntas:
EJERCICIOS PROPUESTOS N 02
01. Qu se haca al nio cuando naca en tiempos del Imperio Incaico?
02. Para qu se haca de ese modo?
I. COMPLEMENTO NICO: Marca la respuesta correcta:
03. Cmo era la cuna de los nios?
01. La familia surge como:
04. Cmo y cundo las madres amamantaban al nio?
a) Un fin supremo de la sociedad
b) Una necesidad de los padres para proteger su prole 05. Con qu fin utilizaron ese rgimen de amamantamiento?
c) Si fuera el mvil social de antao
06. Quin criaba al nio?
d) Una necesidad para que el hombre ya no vague
e) Un medio para desarrollar al hombre 07. Cul era la regla de alimentacin?
08. Cmo mamaba el nio que gateaba?
02. Desde los tiempos primitivos, la familia peruana:
09. Cmo se entretena el nio?
a) No haba prosperado mucho
10. Cmo trataba la madre al nio?
b) Ha persistido a travs de los siglos
c) Fue la continuacin de las sociedades primitivas 11. Cmo era el parto?
d) Tuvo un desarrollo autctono
12. De qu manera se deba educar a los nios segn el Inca Wiracocha?
e) Ha variado mucho
13. Cul es tu opinin sobre la manera de criar al nio durante el Imperio
03. Las familias pre incaicas, vivan en la promiscuidad, organizadas en:
Incaico?
a) Sectas b) Clanes c) Ayllus d) Tribus e) Gens

04. La familia incaica se constituy bajo la base del matrimonio

a) Sindisico b) Monogmico c) Poligmico d) Civil

e) Incaico
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2010 3er Ao Secundaria
Secundaria
ORGANIZACI
1. ORGANIZACIN FAMILIAR
La niez, Cuando naca un nio no se realizaba ninguna ceremonia
importante. Cuando el nio cumplia dos aos se haca la ceremonia
quitaaqui (andaruto, warca rutuy)
El da sealado se juntaban todos los parientes del nio: de entre ellos se
escoga una persona para que fuera el padrino. El padrino iniciaba la
ceremonia cortando el cabello de nio: luego seguan los dems concurrentes
por orden de importancia hasta dejar al nio completamente trasquilado.
Terminado el corte de cabello, le ponan el nombre y cada uno de los
concurrentes presentaban un regalo. Acto seguido vena la fiesta con
abundante comida y bebida que poda durar varios das. Cuando el bautizado
era un miembro de la nobleza, la ceremonia era mucho ms mportante.
Los nios del pueblo era dedicados desde temprana edad a las labores
diarias: el nio ayudando a su padre y a los mayores de edad en las faenas
del campo, y la nia ayudando a la madre en las faenas domsticas.
Se enseaba a los nios a cazar pjaros manejando con destreza la honda,
que a su vez les permita estar preparados para las tareas militares. Tambin
practicaba carrera preparndose para ser chasquis.
La Adolescencia. Los adolescentes eran sometidos a prcticas y trabajos
intensos.
El Warachicu: Era una ceremonia que consista en aplicar pruebas a los
varones, para que demuestren fortaleza, virilidad, inteligencia, astucia. Luego
se les impona las bragas o waras y los paetes (calzones).
Si se trataba de un joven noble y en especial del prncipe heredero (Auqui) se
le horadaba las orejas con alfileres gruesos de oro para que use pendientes,
se le pona ojotas de lana, se le colocaba en la cabeza las flores de la cantuta
y la chiwaiwa, se le entregaba una borda que se extenda de sien a sien, y el
champi, smbolo de justicia.
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EDUCACIN FAMILIAR 2010 3er Ao
El Quicuchicu: Era una ceremonia que se caracterizaba por cierto
aislamiento de la chica durante un tiempo, para despus se presentaba al
pblico, con un peinado nuevo, a fin de demostrar su paso de nia a mujer.
El Matrimonio: El casamiento se efectuaba entre los 18 y 24 aos de edad.
En el Cusco, para contraer matrimonio, el Inca se pona en medio de los
contrayentes, que estaban cerca unos de otros y mirndolos llamaba a l y a
ella, y a cada uno tomaba por la mano y los juntaba como que los una con el
vnculo del matrimonio. Luego los entregaba a sus padres.
Acto seguido, los novios se iban a la casa del padre del novio, lugar donde se
celebraban las bodas por varios das.
Las mujeres legtimas se decan por eso entregadas de la mano del Inca.
Al prncipe heredero lo casaban con la hija de un gran seor o curaca vecino
del Cuzco. Desde Tpac Inca Yupanqui se opt porque la esposa fuera la
misma hermana, con el objeto de conservar la pureza de la sangre, mantener
el linaje ya que se crean hijos del dios Sol.
Heredaban los hijos de la mujer legtima, a falta de stos el mayor de los
legtimos, a falta de stos el mayor de los legtimos de sangre o en su
defecto, pasaba la herencia al pariente y varn ms cercano.
En el resto del Imperio, la ceremonia de matrimonio lo realizaban los Curacas,
quienes procedan del mismo modo como lo haca el Inca en el Cuzco.
2. ORGANIZACIN FAMILIAR COLONIAL
Los miembros de las familias proceden de las clases sociales por eso el
conocimiento de la sociedad colonial nos permitir un mejor conocimiento de
la dinmica de la familia.
La sociedad colonial estuvo organizada en las siguientes clases:
a. La nobleza: Formada por todos los espaoles y criollos que tenan ttulos
nobiliarios (de nobleza) como condes, duques, marqueses, etc. Adems,
gozaban del beneficio de las encomiendas, tenan tierras donadas por la
Corona y gozaban de franquicias.
b. La clase media: Constituida, por los espaoles y criollos que no tenan
ttulo de nobleza, pero que tenan dinero producto del comercio, la
industria o el ejercicio de una profesin.
Los blancos de la clase media podan ascender a la nobleza al adquirir un
ttulo nobiliario, ya sea por concesin del rey o bajo la corona.
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c) Familia incompleta
c. El bajo pueblo: Formado por espaoles, criollo y mestizos dedicados a los d) Familia compuesta o agregada
oficios manuales, al pequeo comercio.
B. Por su situacin socioeconmica y ubicacin urbano-rural
d. Los indios: En condicin de raza sometida, que tenan que trabajar en los La posesin de bienes, la posicin social, la ubicacin de las personas en la
obrajes, mitas y pagar tributos a la Corona. ciudad o el campo: en la capital o en el interior del pas, determina los
siguientes tipos de familia:
e. Los negros: En condicin de esclavos, considerados como objetos y no
como sujetos, por tanto carentes de derechos, pues se les pona comprar y a) Familia campesina tradicional
vender, etc. b) Familia campesina en transicin
c) Familia urbana
Hubo problemas entre los nacidos en Espaa y los criollos nacidos en
Indias, a tal punto que los criollos fueron despojados de los cargos pblicos C. Por el ejercicio de la autoridad
y pospuestos muchas veces en la vida social. Se refiere a quin realiza y cmo se ejerce la toma de decisiones en el
hogar. Puede ser el varn, la mujer o ambos. De aqu se puede desprender.
Resultado del mestizaje fue el Inca Gracilazo de la Vega, hijo del conquistador
espaol Gracilazo de la Vega y de la primera cusquea Isabel Chimpu a) Familia desptica, dictatorial o machista
Ocllo. b) Familia patriarcal
c) Familia democrtica, participativa o igualitaria
La situacin familiar de un mestizo fue difcil, pues vemos el caso del Inca
Gracilazo de la Vega, quien a la muerte de su padre qued en situacin
precaria, viaj a Espaa para solicitar ante el monarca sus derechos como
descendiente del conquistador espaol y de la nobleza indgena vendida y no
fue atendido. PRCTICA DE CLASE

Ms difcil fueron las relaciones amorosas entre los blancos y los negros o I. Responde correctamente las siguientes preguntas
mulatos.
01. Qu cosa era la ceremonia del Quitaaqui?
....................................................................................................................
3. ORGANIZACIN FAMILIAR ACTUAL
Se refiere al perodo comprendido desde la proclamacin de la Independencia ....................................................................................................................
hasta el presente.
....................................................................................................................
En los tiempos actuales tenemos un tipo complejo de familias. .........................................................

Para su mejor criterio tomamos como base:

02. Con qu finalidad los adolescentes eran sometidos a prcticas y
A. Por su composicin trabajos intensos?
Se refiere al tipo de parientes que se incluyen en la unidad familiar y el
....................................................................................................................
tamao de sta. De acuerdo a este criterio tenemos:
...................
a) Familia nuclear
b) Familia extensa
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Secundaria
.................................................................................................................... I. Verdadero (V) y Falso (F)
...................
01. Los nios y las nias en el imperio incaico se dedicaban a estudiar desde
.................................................................................................................... muy
pequeos ( )
...................
02. El Quiruchicu, era una ceremonia dedicada al adolescente ( )
03. Realiza un cuadro comparativo entre un matrimonio incaico y u
matrimonio actual. 03. El nico que entregaba a la novia durante el matrimonio era el Inca ( )

MATRIMONIO INCAICO MATRIMONIO ACTUAL 04. Los miembros de una familia de la clase media poda ascender a la clase
a) noble
mediante la adquisicin de un ttulo mobiliario ( )
b)
05. La ubicacin de las familias en la capital o en provincias determinan los
c) tipos de
familia: nuclear, extensa, etc. ( )
d)

TAREA DOMICILIARIA
04. Escribe tres caractersticas de la organizacin familiar colonial
Elabora un dibujo para cada una de las organizaciones familiares
a) ................................................................................................................
..................
b) ................................................................................................................
..................
c) ................................................................................................................
..................

05. Describe brevemente las caractersticas de una familia urbana

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
.........................................................

EJERCICIOS PROPUESTOS N 03
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Secundaria
El nacimiento de nios, la enfermedad de padres e hijos dentro de las
familias influyen en la demanda de mayor cantidad de bienes y servicios
como alimentos, ropas, casas, medicinas, que la sociedad est obligada a
proveer.

FAMILIA B. Relaciones sociales:

* La creacin, el cierre de fbricas, la reduccin de personal en las
empresas, influyen en la mayor o menor posibilidad de empleo,
1. GENERALIDADES subempleo o desempleo de los miembros de las familias.
Comnmente se dice que la familia es la clula bsica de la sociedad, as lo * El conflicto entre los miembros de una familia de diferente extraccin
afirma la constitucin poltica del Per: social, puede dar lugar al roce entre los grupos sociales
La familia es clula bsica de la sociedad y raz de correspondientes.
su grandeza as como mbito natural de la C. Relaciones jurdico morales:
educacin y la cultura * La crisis moral en la sociedad influye en el comportamiento de los
miembros de las familias, puede haber un relajamiento en el
Por lo tanto todo grupo familiar esta estrechamente vinculada con la sociedad cumplimiento de reglas, normas, virtudes, valores, etc.
donde se desenvuelve, puesto que desde el punto de vista sociolgico la * La presencia de un infractor de la ley dentro de una familia, influye en
familia es la clula y la sociedad es el organismo; la familia es la parte y la el campo judicial y moral de la sociedad.
sociedad es el todo.
D. Relaciones polticas:
* Un gobierno dictatorial, autoritario, verticalista, puede causar malestar
Se entiende por sociedad a la unin por dos individuos que mantienen
en los miembros de las familias.
relaciones conyugales definidas, las entidades mercantiles, las
* Los jvenes que cumplen 18 aos, que provienen de las familias da
congregaciones religiosas, las agrupaciones deportivas, hasta la totalidad de
lugar a un nuevo contingente de electores que van a incidir en el
individuos que pueblan una localidad, pas o continente.
rumbo poltico del pas.
Al margen de estas acepciones, se puede mencionar los siguientes caracteres E. Relaciones culturales:
sobre sociedad: * Una buena poltica cultural por parte del Estado puede crear buenos
- Grupo humano hbitos, cultivar valores y virtudes en los miembros de las familias.
- Poseen un grado de organizacin * La preocupacin de los padres de familia por mandar: a sus hijos a la
- Aseguran la perpetuacin de la especie escuela, va incidir en elevar el nivel educativo-cultural del pas.
- Poseen una determinada conciencia de unidad espiritual o histrica.
LECTURA
2. RELACIONES ENTRE FAMILIA Y SOCIEDAD
Entre la familia y la sociedad existe una gran complejidad de relaciones, de Vamos a la Capital en busca de porvenir
tal manera que lo que sucede en la parte (familia), percute en el todo
Doa Rosaura despierta a su esposo Jacinto, siendo madrugada an, y se
(sociedad) y viceversa. Veamos las siguientes:
establece la siguiente conversacin:
A. Relaciones econmicas: Rosaura : Pancho, ya termin su secundaria, tenemos que pensar en algo para l.
La subida de precios (inflacin), la perdida del valor de la moneda Jacinto : Que se quede a atender las chacras y el ganado, pues.
(devaluacin), o la baja de precios (deflacin) de las cosas (bienes y Rosaura : Eso no va a querer, pues, no va estudiar secundaria para quedarse de
servicios), influye en la mayor o menor capacidad de compra de los chacrero. El quiere estudiar en la Universidad.
miembros de la familia para adquirir la canasta familiar. Jacinto : Que vaya a Huaraz
Rosaura : En Huaraz ya no quedan conocidos, mejor a Lima
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2010 3er Ao Secundaria EDUCACIN FAMILIAR 2010 3er Ao

Secundaria
Jacinto : Claro, en Ancn tenemos familiares Incluso, algunas salen del pas para ir a vivir en el extranjero. De otro lado,
Rosaura : Lo que hay que pensar es en juntar dinero para los gastos algunas familias del extranjero vienen a establecerse en nuestro pas.
Jacinto : Que vamos hacer, tendremos que vender la yunta de bueyes y unas Dentro de stas, las variables de a natalidad, mortalidad y migracin son
cuentas ovejas las que definen la dinmica demogrfica.
Rosaura : El sbado debe estar viajando Pancho a Lima
Jacinto : Estoy pensando en t, tambin, te vayas a Lima para establecerlo bien
al muchacho
Rosaura : Yo tambin estaba pensando lo mismo, de repente encuentro un
trabajo en Lima
Jacinto : Bueno, entonces se van los dos a Lima, yo me quedar a ver las cosas,
aqu (Llegado el sbado, tomaron el carro y se dirigieron a la Ciudad
Capital).

REFLEXIN

01. Por qu motivo Pancho tuvo que dejar su tierra?

02. Por qu otros motivos las familias dejan su lugar de origen, para
establecerse en otro?
03. A dnde viajan Pancho y su mam Rosaura?
04. Desde el punto de vista demogrfico, cmo se llama el hecho de salir
de un lugar para vivir en otro?
05. Qu hacen los esposos para conseguir dinero para el viaje?
06. De qu manera la venta que hacen va afectar a la agricultura?
07. Qu necesidades trae consigo el establecimiento de Pancho y Rosaura
en Lima?

3. EFECTOS DE LAS VARIABLES DEMOGRFICAS EN LA DINMICA

FAMILIAR
Todo tipo de familia esta sujeta a un proceso de variacin en cuanto a la
cantidad de sus integrantes, esto debido a mltiples factores.
Existen hechos que se produce en las familias que al ser analizados a nivel ORGANIZACI
nacional permiten estructurar variables muy peculiares. Ejemplo:

A. La Natalidad
Se produce cuando dentro de las familias A, B, C nacen nios tanto en la
costa, sierra, serlva. Estos nacimientos se pueden registrar y contabilizar.
B. La Morbilidad
Se produce cuando dentro de las familias D, C y E se enferman los padres
o los hijos.
C. La Mortalidad
Se produce cuando algunos de los miembros de una familia fallecen.
D. La Migracin
Se produce cuando algunas familias se trasladan de provincias para
establecerse en la capital del departamento o capital de la Repblica.
Hemos visto que entre familia y comunidad existe una relacin recproca, de tal
manera que lo que pasa en una repercute en la otra y viceversa. Y la relacin
entre la familia y los medios de comunicacin no son ninguna excepcin a esta
regla.
Los medios de comunicacin social se han desarrollado como consecuencia de la
masificacin de la sociedad urbana y de las necesidades de la sociedad industrial,
su rpida evolucin a sido favorecida por el progreso tecnolgico producido en las
ltimas dcadas.
Entre los principales medios de comunicacin social tenemos: los peridicos, la
radio, la televisin, los cines, el internet, etc. que nos transmiten noticias
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2010 3er Ao Secundaria
Secundaria
nacionales e internacionales, eventos deportivos, polticos culturales, propagandas
comerciales, telenovelas, pelculas, etc.
Los medios de comunicacin tienen una gran influencia en la vida familiar porque
incorporan como parte de su socializacin, el aprendizaje de comportamientos, la
captacin de mensajes e imgenes de la familia, as como del hombre y la mujer,
respecto a su relacin estos comportamientos los imitan a lo largo de sus vidas,
sin que antes no exista una disposicin a observar y cuestionar los programas.
La ley de Poltica Nacional de Poblacin en el Captulo II Educacin en Poblacin comer, jugar, dibujar, acariciar a su perro, hacer las
estipula:
Artculo 15. Compete al Sector Educacin.
j) Desarrollar programas educativos radiales y televisivos tendientes a la toma de
conciencia sobre la problemtica poblacional y sus efectos sobre el ambiente y
sobre la calidad de vida familiar.
El nio recoge modelos de conducta de la calle, de la casa, del
colegio y, que duda cabe, de la televisin. Los padres no pueden
controlarlo todo ni guiar cada paso de sus hijos, pero mientras les
brinde adecuados modelos y posibilidades de entretenimiento que
se alternen con la televisin irn por buen camino.
La televisin es el medio de comunicacin que est ms cerca a la familia y se ha de la tele magnifica a la gente, por eso no asombra que un chico desee parecerse
convertido en el elemento que impide la necesaria comunicacin entre los
miembros de la familia, esto sucede por ejemplo cuando el televisor se coloca en
el comedor de la casa. La comida familiar es muchas veces el nico momento en
que nico momento en que todas los miembros de la familia estn juntos y la
mxima oportunidad pata conversar, convivir, intercambiar opiniones, estrechar
lazos familiares; es aqu donde indudablemente la televisin interrumpe y
perturba toda comunicacin entre los miembros de la familia.
Pero esto no tiene que suceder obligatoriamente si la familia se propone evitarlo.
Puesto que a la vez la televisin puede ser un medio de acercamiento familiar y de
dilogo entre padres e hijos. Muchos de los programas presentados en la pantalla
pueden ser inteligentemente aprovechados oportunamente por los padres para
incentivar el dilogo ameno, adaptndose al nivel de comprensin de los hijos,
para corregir conductas, inculcar ideas positivas y desterrar otras negativas y dar
la oportunidad de que los hijos se expresen libremente.
Respecto a esto la constitucin en el Captulo II sobre comunicacin social
establece:
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EDUCACIN FAMILIAR 2010 3er Ao
Artculo 19. Los medios de comunicacin social contribuyen a la labor educativa,
como complemento al desarrollo de los programas de educacin en materia de
poblacin.
LECTURA
ATRAPADOS POR LA TELE
Hipnotizado frente a la pantalla, Denny se olvidaba de
tareas, contar lo que hizo en el colegio, etc. Nada le
parece tan interesante como la televisin, nada supera
en entretenimiento a ese rpido lenguaje audiovisual
que captura todos sus sentidos. Pero, adems, nada
tiene tanto poder como esa caja cuadrada para
fabricar modelos de conducta.
En efecto, los nios forman su conducta a partir de la
observacin de ciertas personas: sus padres, el lder del barrio, el profesor, un
deportista famoso y, principalmente la gente de la televisin (sean de carne y
hueso o solo dibujos). Ah la oferta de prototipos es vasta y la influencia que
ejercen enorme, porque este medio de comunicacin familiariza hasta a los
individuos ms desconocidos al contar sus historias, su vida y milagros. La magia
a alguien que ve ah cada tarde.
Los chicos siempre tratan de imitar a un triunfador y si no tienen ese modelo en
casa lo consiguen de la televisin. Durante toda la vida se toman modelos y se
construyen pautas de comportamiento, pero entre los ocho aos y la adolescencia
es ms importante, porque en esa etapa se desarrolla la personalidad, dice la
psicloga Maryta Caldern, directora del Centro de Comportamiento, Educacin y
Salud Integral (Cesin).
Si el modelo de la casa o el colegio se comporta en forma justa y equilibrada
seguramente la televisin no influir demasiado en el nio.
Imgenes cautivadoras
La televisin no es una caja boba, sino un instrumento
de diversin e informacin que llega sin filtro hasta
nuestros hogares. La televisin es muy poderosa en
tanto se le dedica mucho tiempo (se ha calculado que
un nio ve cuatro horas diarias), pero no ejerce su
influencia sola, va de la mano con otros medios y sus
efectos dependen de la atencin que los padres da a
sus hijos. Me pregunto cuntos paps hacen tteres
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2010 3er Ao Secundaria EDUCACIN FAMILIAR 2010 3er Ao

Secundaria
con sus nios o dibujan con ellos. No se trata de cantidad de tiempo ni de dinero,
sino de calidad de tiempo y dedicacin, dice Fernando Ruiz, profesor de la I. Escribe las palabras correctas en los espacios en blanco:
facultad de Ciencias de la Comunicacin de la Universidad de Lima y de Educacin
de la Universidad Catlica. 01. Las relaciones ................................ se reflejan a travs del crecimiento
Si la televisin hechiza, sobre todo a los pequeos cuyos padres trabajan todo el econmico y de la elevacin de los niveles de vida.
da y no tienen mejor amigo ni ocupacin que la pantalla chica, es fcil concluir
que de ah se aprendern formas de comportarse, de vestirse y hasta de hablar. 02. Las relaciones culturales permiten ..................................................... en
el seno familiar.
Segn Javier Martnez investigador de animacin
japonesa, los dibujos actuales son de dos, una es el
clsico y otro el moderno. El primero incluye dibujos
como Don gato y su pandilla o El correcaminos, 03. Las variables que determinan el aumento a la disminucin de los
que mantienen un grado de ingenuidad, mientras que integrantes de una familia son:
los nuevos tienen un componente de agresividad. ....................................................................................................................
....................................................................................................................
La generacin de nios tiene otra perspectiva del ......................................
mundo, ven televisin hasta ms tarde que en mi
poca de escolar y, no olvidemos, crecen junto con 04. Las relaciones .............................. inciden en rumbo poltico del Per:
los juegos por computadora, donde la agresividad es muy alta, expresa Martnez.
05. El desarrollo de los medios de comunicacin se debe
Unos dibujos animados que se transmiten de muestran personajes groseros y
lisurientos que provocan carcajadas entre sus espectadores. Por supuesto, ni esos a: ...............................................
dibujos ni las patadas y puetes de los talk shows son para nios, pero lo cierto
....................................................................................................................
es que ellos no tienen horario para ver televisin a menos que un adulto lo
establezca, y hoy en da los padres trabajan hasta muy tarde, con lo cual no se ...................
enteran de todo lo ocurre en casa.
Ser motivo de orgullo para los hijos no es cosa fcil, pero en opinin de Maryta EJERCICIOS PROPUESTOS N 04
Caldern, los padres que son modelos para sus hijos se comportan
equilibradamente, les brindan afecto y atencin y prestan atencin a sus intereses I. Relaciona correctamente la columna A con la B segn corresponda:
y problemas.
A B
A la televisin no se le debe dar un peso mayor del que tiene. No es el ogro ni un
educador, sino solo un instrumento. De sus padres dependen que hagan un buen
1. R. Econmicas ( ) Cultivan los valores en los miembros de la
uso de ella. En la medida en que el nio tenga diversas opciones de
familia
entretenimiento, apoyo, compaa y confianza con sus padres, ni la televisin ni
los modelos negativos constituirn peligro alguno. Ahora bien, si los adultos
2. R. Sociales ( ) La inflacin y la devaluacin influye en el
pretenden que la televisin sea la niera...
seno familiar
Fuente Diario El Comercio
Lima 21 de noviembre
3. R. Jurdico - Morales ( ) Inciden el rumbo poltico del pas
de 1999. Pag. F1
4. R. Polticas ( ) Influyen en la apertura o cierre de fbricas
PRCTICA DE CLASE
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2010 3er Ao Secundaria EDUCACIN FAMILIAR 2010 3er Ao

Secundaria
5. R. Culturales ( ) La presencia de un infractor de la ley
influye en los
valores morales de la familia

TAREA DOMICILIARIA

Elabora una lista de cinco programas televisivos culturales que se emiten en la

actualidad y escribe un comentario sobre los mismos

SOLUCIONARIO GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

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Ejercicios Propuestos
N
01 02 03 04
01. A B F 5
02. D D F 1
03. D C V 4
04. B B V 2
05. C D F 3