LENGUAJE Y COMUNICACIN

8th Grade
Diagnstico

NOMBRE:_______________________________________FECHA: 13 -03-2017

IResponda las preguntas que se presentan a continuacin.

1. La opinin a m no me gust El seor de los anillos, es mala, la encontr demasiado fantasiosa

pues esas cosas no pasan de verdad, puede considerarse invlida porque

A) se presenta sin un argumento que la apoye.

B) no es emitida por una pluma autorizada.
C) se juzga la obra a partir de un criterio de realidad y no de verosimilitud.
D) transmite un prejuicio del emisor hacia la literatura de ciencia ficcin.
E) omite pasajes realistas de la obra.

2. El lenguaje literario se caracteriza por ser

I. polismico.
II. connotativo.
III. metalingstico.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

3. En cul de las siguientes afirmaciones predomina la denotacin?

A) La guerra de los mundos fue un golpe a la tranquilidad de la sociedad.

B) Tengo el concepto en la punta de la lengua.
C) Subi hasta la copa del rbol para ver la falda de la montaa.
D) Cortzar es un autor de alto vuelo.
E) Toda obra narrativa representa un mundo ficticio.

4. Una persona se encuentra con otra y estira la mano para saludarla, pero esta ltima sigue de
largo. En este caso, hubo una falla en la comunicacin

A) verbal.
B) paraverbal.
C) proxmica.
D) kinsica.
E) icnica.

5. En cul de las siguientes afirmaciones se expresa una opinin?

A) Se trabaj durante ms de tres semanas en un proyecto que fall.

B) Presentamos apenas cinco argumentos para defender la tesis.
C) Se analizaron los antecedentes de los postulantes y varios fueron citados.
D) El trabajo se llev a cabo a pesar de los inconvenientes de ltima hora.
E) Se nos dijo desde el primer momento en qu lugar de la lista quedaramos.

6. Acerca de la argumentacin, es FALSO que

A) se demuestre de manera vlida una perspectiva determinada acerca de un tema.

B) relacione una opinin con las razones que la validan.
C) no sea lcito utilizar en ella argumentos falaces.
D) deba darse necesariamente en un contexto predestinado para el caso.
E) es deseable que se respalde a travs de datos empricos.
7. En cul de las siguientes afirmaciones encontramos uso de adjetivacin?

A) El adjetivo es la parte variable de la oracin que determina al sustantivo.

B) La etopeya caracteriza psicolgicamente a un personaje.
C) El artculo debe coincidir en gnero y nmero con el referente.
D) El adverbio determina comnmente a un verbo.
E) La prosopografa caracteriza fsicamente a un personaje.

TEXTO 1

Inventaron un cristal que dejaba pasar las moscas. La mosca vena, empujaba un poco con la cabeza y
pop ya estaba del otro lado. Alegra enormsima de la mosca.
Todo lo arruin un sabio hngaro al descubrir que la mosca poda entrar pero no salir, o viceversa, a
causa de no se sabe qu macana en la flexibilidad de las fibras de este cristal que era muy fibroso. En
seguida inventaron el cazamoscas con un terrn de azcar adentro, y muchas moscas moran
desesperadas. As acab toda posible confraternidad con estos animales dignos de mejor suerte.

Progreso y retroceso. En Cortzar, J. (1998). Historias de cronopios y de famas. Barcelona: Edhasa.

8. FIBRAS

A) hilos
B) zonas
C) filamentos
D) reas
E) races

9. CONFRATERNIDAD

A) alianza
B) paz
C) hermandad
D) generosidad
E) complicidad

10. DIGNOS

A) propietarios
B) merecedores
C) poseedores
D) hermanos
E) ganadores

11. La intencin comunicativa de la palabra pop en el relato es

A) representar el sonido de la cabeza de la mosca empujando el vidrio.

B) dar mayor verosimilitud al relato, a travs de la polifona narrativa.
C) ilustrar fonticamente el momento en el cual se consegua traspasar la materia slida.
D) anticipar la macana que luego impedira el regreso de la mosca.
E) contribuir a la solemnidad que predomina en el tono narrativo de este relato.

12. El narrador del relato expresa hacia las moscas

A) indiferencia, pues no le importa si quedan o no atrapadas en los cazamoscas.

B) admiracin por la increble fortuna de estos insectos.
C) empata, porque se siente frustrado por la inflexibilidad de los cazamoscas.
D) compasin, dado que hubiera deseado para ellas un final menos desdichado.
E) cercana con la desesperacin que los terrones del cristal les provocaban.
TEXTO 2

Aunque el hombre lleva ms de un milln de aos utilizando la comunicacin sin palabras, esta se ha
empezado a estudiar hace slo unas miserables dcadas. El investigador Albert Mehrabian descompuso
en porcentajes el impacto de un mensaje: 7% es verbal, 38% vocal (tono, matices y otras caractersticas)
y un 55% seales y gestos. El componente verbal se utiliza para comunicar informacin y el no verbal
para comunicar estados y actitudes personales ().

Muchos gestos utilizados son comunes en la mayora de los pases, aunque otros pueden significar cosas
distintas dependiendo de donde estemos. Los gestos bsicos suelen ser los que ms universalizados
estn: mover la cabeza para afirmar o negar algo, fruncir el ceo en seal de enfado con otro, el
encogerse de hombros que indica que no entendemos o comprendemos algo, etc. Otras veces, hay gestos
que vienen heredados del reino animal, como puede ser ensear los dientes en seal de agresividad.

Aunque sepa lo que puede significar un determinado gesto, no caiga en el error de interpretarlo de forma
aislada; es fcil equivocarse. Los gestos se pueden fingir, pero no todo el cuerpo acta de la misma
manera. Las cejas, la risa, la pupila de los ojos y otros pequeos detalles seguramente nos delatarn.
Por regla general, cuando estamos mintiendo o forzando una situacin, el cuerpo nos delata. Por eso, las
situaciones personales se resuelven mejor cara a cara que por telfono u otro medio donde se puede
esconder el cuerpo y perder una importante parte del mensaje (la parte no verbal).

Comunicacin no verbal. La importancia de los gestos (adaptacin).

http://www.protocolo.org/social/conversar_hablar/comunicacion_no_verbal_la_importancia_de_los_ges
tos.html

13. ENFADO

A) molestia
B) ira
C) desdn
D) enojo
E) clera

14. DELATARN

A) descubrirn
B) vendern
C) desarticularn
D) invalidarn
E) perjudicarn

15. La funcin del lenguaje predominante en este texto es la

A) metalingstica.
B) ftica.
C) emotiva.
D) conativa.
E) referencial.

16. En orden decreciente, qu relacin corresponde a los porcentajes indicados en el primer

prrafo?

A) no verbal verbal paraverbal

B) paraverbal no verbal verbal
C) verbal no verbal paraverbal
D) no verbal paraverbal - verbal
E) paraverbal verbal no verbal
17. Segn lo afirmado en el prrafo dos, podemos inferir que

A) an conservamos gestos caninos en nuestro actuar.

B) el sentido que se otorga a gran cantidad de gestos es de carcter cultural.
C) los gestos bsicos son los que tienen que ver con la incomprensin.
D) la gestualidad es objetiva e idntica para las diversas culturas.
E) los gestos comunes estn presentes en todo el mundo.

18. Cul de las siguientes citas textuales presenta, directa o indirectamente, una opinin?

A) El investigador Albert Mehrabian descompuso en porcentajes el impacto de un mensaje

B) Los gestos se pueden fingir, pero no todo el cuerpo acta de la misma manera.
C) Otras veces, hay gestos que vienen heredados del reino animal
D) El componente verbal se utiliza para comunicar informacin y el no verbal para comunicar estados
y actitudes personales.
E) esta se ha empezado a estudiar hace slo unas miserables dcadas.

19. El autor se manifiesta

A) cauto en la interpretacin de los gestos, por obvios que parezcan.

B) proclive a la comunicacin mediatizada y desconfiado de otras formas de comunicacin.
C) molesto porque los gestos poco amables son los ms universalizados.
D) partidario del refuerzo verbal en el mensaje transmitido en una situacin comunicativa.
E) confiado en la veracidad de las estadsticas sobre la informacin y los estados emocionales.

TEXTO 3

El creacionismo

El creacionismo no es una escuela que yo haya querido imponer a alguien; el creacionismo es una
teora esttica general que empec a elaborar hacia 1912, y cuyos tanteos y primeros pasos los hallaris
en mis libros y artculos escritos mucho antes de mi primer viaje a Pars. En el nmero 5 de la revista
chilena Musa Joven, yo deca:

El reinado de la literatura termin. El siglo veinte ver nacer el reinado de la poesa en el

verdadero sentido de la palabra, es decir, en el de creacin, como la llamaron los griegos, aunque
jams lograron realizar su definicin.

Ms tarde, hacia 1913 o 1914, yo repeta casi igual cosa en una pequea entrevista aparecida en la
revista Ideales, entrevista que encabezaba mis poemas. Tambin en mi libro Pasando y pasando,
aparecido en diciembre de 1913, digo, en la pgina 270, que lo nico que debe interesar a los poetas es
el acto de la creacin, y opona a cada instante este acto de creacin a los comentarios y a la poesa
alrededor de. La cosa creada contra la cosa cantada.

En mi poema Adn, que escrib durante las vacaciones de 1914 y que fue publicado en 1916,
encontraris estas frases de Emerson en el prefacio donde se habla de la constitucin del poema:

Un pensamiento tan vivo que, como el espritu de una planta o de un animal, tiene una arquitectura
propia, adorna la naturaleza con una cosa nueva.

Pero fue en el Ateneo de Buenos Aires, en una conferencia que di en junio de 1916, donde expuse
plenamente la teora. Fue all donde se me bautiz como creacionista por haber dicho en mi conferencia
que la primera condicin del poeta es crear; la segunda, crear, y la tercera, crear.

Vicente Huidobro, El Creacionismo (fragmento).

http://www.vicentehuidobro.uchile.cl/manifiesto1.htm

20. TANTEOS

A) bosquejos
B) normas
C) tesis
D) intervenciones
E) interrogantes
21. PREFACIO

A) conclusin
B) interludio
C) exordio
D) eplogo
E) origen

22. Qu otro ttulo podra aplicarse al texto anterior?

A) El poeta creacionista y su obra.

B) El Creacionismo: crnica de su gestacin.
C) Principios fundamentales del Creacionismo.
D) El fin de un reinado literario.
E) El sentido intercontinental del Creacionismo.

23. En el texto se seala que

A) lo primero que dijo en una conferencia en Argentina fue que el poeta debe crear.
B) el poema Adn fue escrito durante un periodo de descanso en 1916.
C) el verdadero sentido del concepto poesa ya se haba definido, pero no realizado.
D) Emerson fue el ms antiguo precursor del Creacionismo.
E) el poeta valora la poesa al servicio de intereses no estticos.

24. Las citas al propio autor y a otros escritores sirven en el texto para

A) argumentar que el origen del Creacionismo se encuentra en el mundo latino.

B) justificar el nombre con el que el autor bautiz su teora esttica.
C) plantear de manera ms informal su argumentacin potica y esttica.
D) garantizar que lo nico que les importa a los poetas es el acto de la creacin.
E) respaldar la idea de la creacin como principio esttico fundamental.

TEXTO 4

El profesor Von Baumgarten era alto y flaco, de rostro delgado y ojos color gris acerado, y una mirada
especialmente brillante y profunda. Tena arrugas en la frente de tanto pensar, y las espesas cejas
contradas. Pareca estar siempre frunciendo el ceo, lo que engaaba a la gente con respecto a su
carcter, que era serio pero amable.

Entre los estudiantes era muy popular. Acostumbraban a reunirse alrededor de l despus de cada una de
sus clases y lo escuchaban atentamente mientras expona sus extraas teoras. Muchas veces buscaba
entre ellos voluntarios para realizar algn experimento. En conclusin: no haba joven de su clase que no
hubiera participado ms de una vez en los trances hipnticos que les haba provocado su profesor.

Arthur Conan Doyle, El experimento del dr. Kleinplatz (fragmento).

Recuperado de: http://www.scribd.com/doc/20278823/Sir-Arthur-Conan-Doyle-El-Experimento-de-Doctor-Kleinplatz

25. TRANCES

A) momentos
B) periodos
C) estados
D) cursos
E) tiempos

26. En el primer prrafo del fragmento ledo encontramos un(a)

A) retrato.
B) etopeya.
C) prosopografa.
D) descripcin.
E) caracterizacin.
27. Se desprende de la lectura del fragmento anterior que el profesor Von Baumgarten

A) tena arrugas en la frente de tanto fruncir el ceo.

B) requera comprobar de manera emprica lo que sostena especulativamente.
C) engaaba a la gente con respecto a su popularidad entre los estudiantes.
D) causaba inters entre la comunidad cientfica por la familiaridad de sus teoras.
E) era el ms reconocido entre sus pares por la vigencia de sus teoras sobre hipnosis.

II. Narre un episodio de sus vacaciones con las siguientes especificaciones.

Narrador en 3 Persona
Al menos un salto temporal.
250 palabras

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