GUA 5: PRCTICA

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nombre:. Curso: 3 Fecha:.

UNIDAD EJERCICIOS PSU.

Objetivos de la actividad:
- Identificar la organizacin de un texto con cohesin interna para que se convierta
en una unidad de sentido.
- Desarrollar habilidades de lectura.

Contenidos:
- Conectores Gramaticales
- Comprensin Lectora.
- Vocabulario Contextual.

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El precio de la grandeza es la responsabilidad
Winston Churchill (1874-1965) Poltico britnico.
***
No busquemos solemnes definiciones de la libertad. Ella
es slo esto: Responsabilidad
George Bernard Shaw (1856-1950) Escritor irlands.
***
Creo que un hroe es quien entiende la responsabilidad
que conlleva su libertad
Bob Dylan (1941-?) Cantautor, compositor y msico
estadounidense.

***
I. MANEJO DE CONECTORES: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de
cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin
morfosintctica y coherencia semntica.

1. De ahora en adelante debes decidir.............. confas en m................mantienes tus

resquemores.
A) tanto si como si
B) si o si
C) cunto si
D) cundo es decir, si
E) cmo cundo

2. El programa estuvo sustentado por una enorme ofensiva sostenida..............analistas,

politlogos............... intelectuales que validaron..............................la sociedad el modelo
neoliberal.
A) tanto por como con
B) con e sobre
C) por e ante
D) entre e por
E) por e a

3. ..................... es necesario que me lo expliques...................yo lo entend..............que t.

A) Siempre pero tanto como
B) Tampoco puesto que al igual
C) No ya que antes
D) Si porque menos
E) Como si antes

4. El amor............la belleza es inseparable del sentimiento.............la muerte.

A) a en
B) por contra
C) de sin
D) con de
E) sin con

5. El amor nos muestra .....................dnde podemos estar enfermos dentro de los lmites de la
salud. El estado amoroso.......... es un mal orgnico. ..............metafsico.
A) desde siempre pero
B) de no ni
C) por nunca o
D) en o o bien
E) desde no sino
6. Todas las desgracias parecan llover ..................... ella. .................... mantena vivo su propsito
final.
A) ante Aunque
B) con Pero
C) sobre Pese a ello
D) con Mientras que
E) en Con todo

7. En la Biblia se dice que,............... Abraham.................David, son catorce las generaciones que

transcurren.
A) de a
B) desde hacia
C) entre y
D) entre hasta
E) desde hasta

8. Por su origen, los integrantes de la Generacin del 98............ son de Castilla,.............. en el

espritu................. lo son.
A) no tampoco s
B) s mientras no
C) no pero s
D) no sino que hasta
E) ni ni pero

9. Estos romances derivados de las gestas son,............... la porcin ms antigua,........................la

ms original del Romancero.
A) no slo sino tambin
B) tanto cuanto
C) por ejemplo o
D) no ni
E) a menudo y

10. Es tradicional la afirmacin segn la cual, ................ el punto de vista de la Morfologa, las
partes de la oracin son nueve. ................ms que de partes, se trata de componentes
funcionales.
A) en Esto es,
B) de Que
C) desde Pero
D) desde Aun
E) por Porque
II. VOCABULARIO: Complete los sinnimos de cada palabra gua. Seleccinelos de la lista dada
en el recuadro. Sobran palabras.

Novicio funesto falacia debate menoscabo miseria novato afrenta nefito

perspicaz oprobio receloso balad felona erudito indigencia agresin
lamentable detrimento estrechez infausto agudo fraude perjuicio suspicaz
alevosa.

11. INOPIA 12. INJURIA 13. INCIPIENTE 14. LUCTUOSO 15. DAO
a) pobreza a) oprobio a) novato a) infausto a) menoscabo
b) miseria b) agravio b) novicio b) triste b) deterioro
c) indigencia c) afrenta c) principiante c) lamentable c) perjuicio
d) estrechez d) ofensa d) nefito d) funesto d) detrimento

16. ESCPTICO 17. SAGAZ 18. MENTIRA 19. TRAICIN

a) desconfiado a) perspicaz a) falacia a) felona
b) receloso b) astuto b) fraude b) infidelidad
c) incrdulo c) vivo c) engao c) alevosa
d) suspicaz d) agudo d) falsedad d) deslealtad

III. COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL: Esta seccin contiene

textos, acerca de los cuales se formulan dos tipos de pregunta:

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada
en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegir para reemplazar el
trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie
el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

Texto 1
1. La vida se ha desarrollado en la Tierra como resultado de muchas condiciones que hacen de
este planeta realmente especial. Una de esas condiciones es el efecto invernadero. Es un proceso
natural en el que parte de los rayos del sol que llegan a la superficie y luego son remitidos
nuevamente hacia el espacio en forma de calor, quedan atrapados en la atmsfera por la accin
de ciertos gases, de manera que se retiene un calor del Sol que mantiene la superficie de la Tierra
a una temperatura adecuada para la vida.
2. El vapor de agua es el agente principal en este proceso, pero hay otros gases que tambin
cuentan y cuya concentracin en la atmsfera ha aumentado considerablemente por las
actividades humanas en los ltimos 100 aos, de modo que se est intensificando artificialmente
el efecto invernadero, y aumentando la temperatura del planeta.

3. El principal gas de efecto invernadero es el CO2; su concentracin ha aumentado en un 32%

desde la revolucin industrial y ms de las tres cuartas partes de este aumento se deben a la
quema de combustibles fsiles (carbn, petrleo, gas) en procesos industriales, para transporte,
uso domstico, etc. Tambin los incendios forestales liberan CO2 a la atmsfera.
4. El metano, es otro importante gas de efecto invernadero, cuya concentracin se ha ms que
duplicado. Algunas prcticas agrcolas, las explotaciones ganaderas intensivas de porcino y los
procesos de obtencin de combustibles fsiles (como el gas natural) son actividades emisoras de
metano.
5. Si el aumento de emisiones sigue como hasta ahora, sin tomar ninguna medida, la temperatura
media global en la superficie terrestre ser de 1,2 a 3,5 C mayor que la actual hacia el ao 2080.
Este es el denominado calentamiento global. Los continentes se calentarn el doble de rpido que
los ocanos, y tambin se notar ms el aumento de temperatura en los inviernos en latitudes
altas. Llover ms en algunas regiones pero menos en otras, y los Trpicos, zona de gran riqueza
ecolgica, sufrirn notables alteraciones de su rgimen de lluvias.
6. El nivel del mar subir lenta pero constantemente, y en el 2080 aumentar unos 40 cm de
promedio global. En consecuencia se calcula que 81 millones de personas sufrirn inundaciones
por esta causa. La gran mayora de pases del sudeste asitico, desde Pakistn hasta Vietnam,
incluyendo Indonesia y Filipinas, y tambin los de frica oriental y el Mediterrneo, los pequeos
estados insulares del Caribe, del Ocano Indico y del Pacfico corren el riesgo de desaparecer.
7. Pero si se tomaran medidas para disminuir las emisiones de CO2 y se estabilizaran al 50% de
las actuales, los clculos cientficos indican que se retardara la subida del mar en unos 40 aos,
reduciendo el nmero de afectados por inundacin en el 2080 en 75 millones de personas.
8. El calentamiento global junto con la alteracin del rgimen de lluvias y la salinizacin de
acuferos costeros por intrusin salina, harn que en muchas zonas escasee el agua disponible,
tanto para beber como para riegos. Se estima que en el ao 2080 unos 3000 millones de personas
sufrirn escasez de agua, especialmente en zonas ya con graves problemas de abastecimiento: el
norte de frica, Oriente Medio y la India.
9. Tambin se prev una disminucin del caudal de los ros en Australia, la India, el Sur de frica,
la mayor parte de Europa y Sudamrica y Oriente Medio.
10. Las cosechas se vern alteradas por dos factores principalmente: el calor, que induce mayor
evapotranspiracin de las plantas, requiriendo por ello ms agua, y la abundancia de CO2, que
tiene un efecto fertilizante. Las previsiones son de aumento de rendimiento en latitudes medias y
altas, y menor produccin en zonas subtropicales, como en la India, y especialmente en frica,
que se enfrentar a nuevas hambrunas.
11. El aumento global de temperatura dar lugar a una extensin del campo de accin de insectos
portadores de enfermedades, como la falciparum malaria que se estima que en el 2080 afectar a
290 millones de personas ms que hoy, la mayora en China y Asia central. Pero tambin se ha
calculado que un esfuerzo de reduccin de emisiones disminuira considerablemente este
numero.

20. REMITIDOS
A) Enviados
B) Remesados
C) Dirigidos
D) Cursados
E) Extendidos

21. INTENSIFICANDO
A) Profundizando
B) Ahondando
C) Reiterando
D) Acentuando
E) Extendiendo

22. ESCASEE
A) Baje
B) Economice
C) Quite
D) Reduzca
E) Disminuya

23. INDUCE
A) Anima
B) Azuza
C) Provoca
D) Promueve
E) Concluye

24. RENDIMIENTO
A) Produccin
B) Inters
C) Lucro
D) Compensacin
E) Ganancia

25. CONSIDERABLEMENTE
A) Cuantiosamente
B) Trascendentemente
C) Relativamente
D) Importantemente
E) Ejemplarmente

26. De acuerdo con la informacin del texto, el efecto invernadero es

A) un problema global.
B) el resultado del calentamiento global.
C) un proceso artificial.
D) un proceso natural.
E) la causa del calentamiento global.

27. Segn se interpreta del texto, el efecto invernadero adquiere connotacin de problema cuando
A) el proceso se intensifica de modo artificial incrementando la temperatura normal.
B) sumado al calentamiento global, altera el ecosistema planetario.
C) no es capaz de mantener la temperatura del planeta.
D) cuando es combinado con el aumento del nivel del mar.
E) cuando no es capaz de absorber los rayos del sol.

28. De acuerdo al texto, qu permite el efecto invernadero?

A) Mantener el nivel del mar.
B) Conservar los niveles de CO2.
C) Permitir la entrada de los rayos solares.
D) Mantener una temperatura adecuada para la vida en el planeta.
E) Evitar la salida de gases importantes para la vida.

29. En sntesis, del prrafo primero hasta el cuarto, el autor expone:

A) fundamentalmente las caractersticas del efecto invernadero.
B) en especial las condiciones que permiten la vida sobre el planeta.
C) las causas y factores de la intensificacin del efecto invernadero.
D) los aspectos a considerar para probables soluciones.
E) los principales efectos del proceso de incremento de la temperatura.

30. Respecto del CO2, es posible afirmar que

I. ha aumentado importantemente en los tres ltimos siglos, aproximadamente.
II. es el principal gas de efecto invernadero.
III. slo provoca efectos negativos en la naturaleza.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo I y II.
E) I, II y III.

31. Segn el texto, la agricultura se ver afectada principalmente por dos factores, ellos son
A) el calor y la evapotranspiracin.
B) la evapotranspiracin y la falta de agua.
C) el calor y el CO2.
D) el CO2 y el efecto fertilizante.
E) la evapotranspiracin y el CO2.

32. La solucin planteada para enfrentar el calentamiento global, se basa en

A) la disminucin de la temperatura global.
B) impedir el aumento del nivel de las aguas.
C) liberar parte del calor atmosfrico.
D) reducir la contaminacin.
E) disminuir las emisiones de CO2.

33. Cul de los siguientes fenmenos se cuentan entre los posibles efectos del calentamiento
global?
I. extensin del radio de accin de insectos portadores de enfermedades.
II. escasez de agua en algunos sectores del planeta.
III. aumento de la produccin agrcola en determinadas zonas del planeta.
A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.