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PROGRAMA DE PSICOLOGA
CURSO: EVOLUTIVA I
CORTE
PRIMER CORTE (30%)
ACADMICO:
NOTA:
FECHA: 26 DE MARZO DE 2017
NOMBRES: Astrid Maritza Ramrez Castro
Mientras los bebes comparten patrones comunes del desarrollo tambin desde el principio
demuestran personalidades diferentes, las cuales evidencian influencias innatas y
ambientales, A partir de la infancia el desarrollo de la personalidad est relacionado con las
relaciones sociales.
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
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EMOCIONES
Las emociones son reacciones subjetivas ante la experiencia que estn asociados a cambios
fisiolgicos como de la conducta, pero las personas difieren en la frecuencia y el tipo de
cada una de ellas, La cultura influye en la forma en la que la gente se siente en una
situacin y la manera como demuestra sus emociones. Por ejemplo las diferencias
emocionales de las culturas asiticas y la cultura occidental en donde el enojo es una
emocin desarmonizado y la vergenza es de mucha importancia mientras en la cultura
occidental se enfatiza en la autoexpresin, el autoestima y e ser asertivo. Las emociones
tienen varias funciones protectoras. 1. Comunicar necesidades, intenciones o deseos y pedir
una respuesta. 2. Fundamental en el desarrollo de las relaciones sociales y de
comunicacin. 3. Funcin protectora con emociones como el miedo y a sorpresa. 4.
Promueve la exploracin del ambiente con emociones como el inters y el entusiasmo. El
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estimulacin sensorial o procesos internos, durante los siguientes seis o ms meses estos
primitivos estados emocionales se diferencian en verdaderas emociones como alegra,
tristeza, disgusto y al ltimo enojo y temor. Que se encuentran relacionada con el reloj
biolgico de maduracin neurolgica.
Las emociones autoconscientes como la pena, la empata y la envidia no surgen sino hasta
que el bebe ha desarrollado su autoconciencia, la comprobacin de que son seres
funcionales separados del resto del mundo entre los 15 y 24 meses cuando realizan
representaciones mentales de s mismo y de otras personas, en este lapso de tiempo los
nios manifiestan emociones auto evaluativas como orgullo, vergenza y culpa.
Autoconciencia: darse cuenta de que la propia existencia y funcionamiento estn separados
de las otras personas y cosas.
CRECIMIENTO DEL CEREBRO Y DESARROLLO EMOCIONAL
El crecimiento del cerebro estn ntimamente relacionado con el desarrollo emocional,
un recin nacido posee un sentido difuso de conciencia y con facilidad se sobre estimula y
molesta por sonidos luces y otras fuentes de activacin sensorial. Conforme las estructuras
del sistema nervioso central se desarrolla y las rutas de mielinizan las acciones del bebe se
vuelven ms enfocadas y moduladas, existen cuatro cambios principales en la organizacin
del cerebro que en general estn relacionados con cambios emocionales, 1. Conforme la
corteza cerebral se vuelve funcional y activas las percepciones cognoscitivas el sueo Mor
la conducta refleja e incluso la sonrisa espontanea disminuye la sonrisa social busca
mantener contacto social. : 2. a los nueves o diez meses cuando maduran los lbulos
frontales y empieza a interactuar con el sistema lmbico asienten las relaciones emocionales
al mismo tiempo las estructuras lmbicas como el hipocampo crecen y se asemejan como la
de un adulto el desarrollo del conocimiento y la evocacin, la permanencia del objeto y
otros avances cognoscitivos hacen posible la coordinacin con hechos pasados y presentes
y expextativas futuras, un bebe puede enojarse al perder la pelota y rerse cuando la
recupere.
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Jerome Kagan y sus colegas estudiaron un aspecto del temperamento llamado inhibicin
ante lo que no es familiar o timidez, esta caracterstica est asociada con diferencias en los
rasgos fsicos y del funcionamiento del cerebro las cuales se reflejan en seales fisiolgicas
tales como la frecuencia cardiaca, la presin sangunea etc.
Las primeras experiencias sociales (l bebe en la familia) como una unidad familiar
existen variaciones alrededor del mundo:
Bali : se cree que los bebes son ancestros renacidos o dioses, por lo tanto se les trata con
suma dignidad y respeto
Los Beng de frica occidental: Piensan que los bebes pueden entender todos los idiomas.
Atolon Ifaluk en Micronesia: Piensan que no entienden ningn idioma y en consecuencia
no les hablan.
EL PAPEL DE LA MADRE
Harry Harlow y sus colegas, realizo una serie de experimentos pioneros, en los que se
demuestra que no solo la alimentacin es lo ms importante que proporcionan las madres.
Los bebes tiene necesidades que deben ser satisfechas para que puedan crecer de manera
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normal, una de esas necesidades es que deben responderles con prontitud y calidez.
Tambin se apoya la sensibilidad materna.
EL PAPEL DEL PADRE
El papel paternal es en esencia una construccin social, que tiene significados diferentes
segn la cultura, este puede ser asumido o compartido por alguien que no sea el padre
biolgico: hermano, to, abuelo, etc. En muchas partes del mundo ha cambiado y sigue en
proceso de cambio el significado de ser padre.
Ser hombre o mujer influye en el aspecto fsico de las personas. La manera de moverse, de
trabajar, de jugar.
Las diferencias mensurables entre los bebes de ambos sexos son pocas:
las nias reaccionan menos al estrs y la probabilidad de que sobrevivan a la infancia es
mayor. Al nacer el cerebro de un varn es 10% ms grande que el de una nia.
Diferencias conductuales:
(Entre 1 y 2 aos) las preferencias por los juguetes y por compaeros del mismo sexo.
(17 meses) el juego de los varones es ms agresivo que el de las nias.
(Entre 2 y 3 aos) los nios y nias dicen ms palabras que van de acuerdo a su sexo
como: tractor contra collar.
TIPOS DE APEGO
Apego seguro: los bebs lloran y protestan cuando la madre se va y la reciben felices
cuando regresa. La utilizan como una base segura, se da en un 65% de los bebs. Los bebs
son sociables con extraos mientra la madre la madre esta presente.
Apego rechazante: casi nunca lloran cuando la madre se va y la evitan cuando regresa.
Los bebs tienden a mostrarse enojados y no la buscan cuando la necesitan les disgusta que
los carguen, pero les molesta mas cuando los dejan.
Apego resistente: se sienten ansiosos aun antes de que la madre se vaya y se muestran muy
molestos cuando lo hace, cuando regresan la busca demostrando su ambivalencia al buscar
el contacto con ella, al mismo tiempo se resisten por medio de pataleos.
Los bebs resistentes difcil de tranquilizar.
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Apego desorientado: los bebs con el patrn desorganizado suelen manifestar conductas
inconsistentes y contradictorias. Reciben a la madre alegremente cuando regresa, pero
despus se alejan o se acercan sin mirarla.
Es ms probable que ocurra en bebs cuyas madres son insensibles, intrusivas o abusivas.
De los tres a los cinco aos los nios con un apego seguro son ms curiosos, competentes,
empticos, tienen una mayor capacidad de recuperacin y mayor confianza en si mismos,
se llevan mejor con otros nios y tienen mayores posibilidades de formar amistades
cercanas, interactan de una manera ms positiva con sus padres, con los maestros de
preescolar y con los pares; tienen una mayor capacidad para resolver conflictos y tienden a
poseer una autoimagen ms positiva. Parece que el apego seguro prepara a los nios para
la intimidad de la amistad.
Los nios con un apego seguro tienden a establecer las amistades ms cercanas y ms
estables.
Los bebs con un apego inseguro suelen tener inhibiciones a los dos aos; tienden a ser
hostiles hacia otros nios a los cinco aos, y se muestran dependientes durante los aos
escolares.
Los nios con un apego desorganizado son propensos a tener problemas de conducta en la
escuela y trastornos psiquitricos a los 17 aos. Sin embargo, es posible que las
correlaciones que existen entre el apego en la infancia y el desarrollo posterior provengan,
no del propio apego, sino de caractersticas de la personalidad que afectan tanto al apego
como a las interacciones padre-hijo despus de la infancia. El apego es un vnculo
emocional recproco y perdurable entre el nio y un cuidador. El apego tiene su valor
adaptativo para los bebs ya que les asegura que tanto sus necesidades psicosociales como
fsicas sern cubiertas.
nacimiento de un hermano puede cambiar la forma en la que la madre acta con el hermano
mayor al menos hasta que el recin nacido se establezca. Es probable que la madre
juegue menos con el nio mayor que sea menos sensible con los intereses.