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ESCUELA DE CADETES DEL SERVICIO

PENITENCIARIO DE LA PROVINCIA DE SALTA

Tcnico Superior en Criminologa con orientacin en


Seguridad y Tratamiento Penitenciario

Materia: CRIMINOLOGA II

PLANIFICACIN EDUCATIVA

Prof. Abg. Luis Maurizzio

Perodo lectivo ao 2.017

MARCO REFERENCIAL

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La presente planificacin educativa corresponde a la materia
Criminologa II, ubicada en el primer cuatrimestre de la carrera de
Tecnicatura Superior en Criminologa con orientacin en Seguridad y
Tratamiento Penitenciario de la Escuela de Cadetes del Servicio
Penitenciario de la Provincia de Salta.

Ofrecer una definicin de lo que es la criminologa cuestiones


complejas si las hay- excede el marco de una planificacin educativa,
no obstante ello, y por los destinatarios de la misma (estudiantes y
autoridades de la institucin educativa), adscribo a la tesis de que la
criminologa es un cuerpo de conocimientos sobre el delito como
fenmeno social. Incluye dentro de su mbito los procesos de
elaboracin de las leyes, de infraccin a las leyes y de reaccin a la
infraccin a las leyes1.

Entonces, con la incorporacin de la materia Criminologa en la


currcula de la presente Tecnicatura su razn de ser en el curso-,
podremos conocer el fundamento poltico histrico y presente- del
organismo del Estado -encargado de que el hombre privado de
libertad adquiera la comprensin y respeto de la ley-, en el cual, los
estudiantes sern en el futuro, protagonistas principales.

Ahora bien, este cuerpo de conocimientos denominado criminologa-,


permitir a los alumnos pensar y elaborar nuevas pautas de anlisis
poltico criminal, el estudio de la administracin pblica en relacin
con las instituciones que componen el sistema de justicia penal y,
fundamentalmente, las formas de actuar en la elaboracin y
aplicacin de polticas pblicas en la forma que el Estado reacciona
frente a la infraccin a las leyes, siempre en el marco del respeto por
los derechos humanos.

FINALIDADES GENERALES
1 Sutherland, Edwin H., Cressey, Donald R. (1960), Principles of Criminology
(6 Ed.).

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En este apartado de la planificacin, quiero hacer referencia a los
propsitos generales que guan los contenidos de la materia; en otras
palabras, la razn de ser del dictado de la unidad curricular que nos
convoca. Para ello, estableceremos tres tipos de objetivos:

I- En el campo del saber pretendo que los alumnos conozcan los


fundamentos polticos que subyacen a toda reaccin del Estado frente
a la infraccin de las leyes, para ello es menester conocer el
desarrollo histrico del pensamiento criminolgico, desde su
nacimiento hasta la actualidad.

II- En el campo del saber-hacer pretendo transferir a los alumnos un


conjunto de instrumentos tericos y prcticos que posibiliten
elaborar, planificar y gestionar polticas pblicas en el basto campo
de la criminologa, poniendo especial nfasis en el modo en que el
Estado reacciona frente al delito.

III- En el campo del ser (o actitudinal) la finalidad primordial es


orientar la conducta de los alumnos hacia el estricto respeto y
cumplimiento delos derechos humanos. En efecto, los miembros del
sistema penal los alumnos cumplirn de forma activa una funcin
importantsima en el mismo- tienen por delante una enorme labor,
pensar y gestionar polticas pblicas en el marco de un verdadero
estado de derecho, cual es, un Estado respetuoso de la normativa
constitucional Constitucin Nacional y Tratados Internacionales- de
los derechos humanos. En otras palabras, pensar una criminologa
basada en el respeto por la dignidad del hombre.

CONTENIDOS

Mdulo I: CRIMINOLOGA.

a) Concepto. Objeto: amplio y restringido. Funcin. Diferencias con


otros saberes: poltica criminal, derecho penal y criminalstica.

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Mdulo II: HISTORIA DE LOS PENSAMIENTOS CRIMINOLGICOS.

a) Surgimiento de la criminologa: distintas posiciones. Escuela


clsica: principales ideas.

b) Escuela positiva: principales ideas. Crticas.

c) Escuela sociolgica: principales ideas. Crticas.

d) Escuela crtica. Principales ideas. Crticas.

Mdulo III: CRIMINOLOGA Y SISTEMA PENAL.

a) La criminologa subyacente en las penas del orden jurdico penal.


Cdigo penal, Cdigo procesal penal y Ley de ejecucin penitenciaria.

b) El poder punitivo. Criminalizacin. Agentes. Funcionamiento del


sistema penal.

Mdulo IV: VICTIMOLOGA.

a) Victimologa. Historia de la vctima en el sistema penal. Actualidad


legislativa.

Mdulo V: CRIMINOLOGA Y MEDIOS DE COMUNICACIN.

a) Criminologa meditica. Discurso. Construccin del delincuente.

Mdulo VI: CRIMINOLOGA Y CONFLICTO.

a) Seguridad urbana. Sensacin de inseguridad.

b) Prevencin.

Mdulo VII: CUESTIONES PARTICULARES DE LA CRIMINOLOGA ATUAL.

a) Los menores en conflicto con la ley penal.

b) Violencia familiar y de gnero.

c) Estupefacientes.

d) Normas contravencionales.

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Mdulo VIII: CRIMINOLOGA APLICADA.

a) Mtodos de investigacin criminolgica.

METODOLOGA

En cuanto a la metodologa didctica, en la fase inicial de la clase,


plantear el tpico criminolgico con una situacin real y de
actualidad. La idea de este momento es interesar al alumno en la
utilidad del conocimiento que se trate. Tambin en esta etapa inicial,
enunciar el desarrollo de la clase.

Luego de la etapa introductoria llevare adelante el momento analtico


o de desarrollo de la clase, en este momento desarrollare la actividad
cognitiva fundamental. Para lograr el fin primordial, cual es el
aprendizaje estudiantil, optare por el mtodo pedaggico que
proporcione: unidad (todo lo que se haga debe estar relacionado con
el eje o hilo conductor de lo que se va a ensear), orden (secuencia
lgica en el desarrollo del tema), progresin (cada cuestin ha de ser
articulada con la que procede) y transicin (clara y diferenciada
cuando se pasa de un asunto a otro).

En cuanto a las modalidades a seguir para el desarrollo de la clase,


estas sern las siguientes (dependiendo siempre del contenido a
ensear):

La leccin magistral, con esta opcin utilizar a su vez las formas de


la narracin, explicacin, dilogo, interrogatorio, metforas,
analogas, ejemplos y situaciones problemticas. Todas estas
actividades tendrn apoyatura visual.

Asimismo realizaremos con los alumnos actividades individuales o en


grupos (trabajos prcticos, reflexiones, simulacros) orientados a
fomentar el dilogo, la expresin verbal y escrita, como tambin la
toma de posiciones y su defensa fundamentada.

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Por ltimo, para terminar la clase, efectuaremos las actividades de
sntesis final o recapitulacin, la cual tendr por finalidad la fijacin de
los contenidos tratados. Esta se realizar sintetizando aquellas
cuestiones que dentro de los contenidos tratados, parecen ser las
ms sustantivas o significativas, valorando el trabajo individual o
grupal y analizando la aplicacin que pueden tener en la actividad
penitenciaria.

RECURSOS MATERIALES

Para llevar adelante el proyecto de enseanza/aprendizaje que


anhelo, contare con son los siguientes recursos:

Espacio fsico, en efecto las clases se llevaran a cabo en las aulas de


la Escuela de Agentes del Servicio Penitenciario de la Provincia de
Salta, ubicada en Av. Ing. Mario Banchik S/N (ex Avda. Kennedy)
predio de la Escuela Agrcola de la ciudad de Salta.

Los bancos (o pupitres) no se encuentran adheridos al piso, lo cual


permite organizar clases para trabajar en grupos. Herramientas tales
como pizarra, marcadores, computadora con el programa proyector.

Cabe destacar que para cada clase (segn el contenido lo requiera),


reunir informacin no solo de los libros de texto, sino tambin de
informes, recortes peridicos y revistas.

En cuanto a la bibliografa a utilizar, he elaborado una cartilla de


estudio con los contenidos esenciales de la materia, a ms de la
bibliografa que se seala ms adelante.

CRONOGRAMA

La materia Criminologa II es dictada dentro del calendario acadmico


de la Tecnicatura Superior en Criminologa con orientacin en

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Seguridad y Tratamiento Penitenciario que dicta la Escuela de
Cadetes, en el primer cuatrimestre (meses de marzo, abril, mayo y
junio) del presente ao 2.017. La carga horaria es de cuatro horas
ctedras semanales, y sern dictadas los das lunes de 17:40 a 20:20
hs.

EVALUACIN

Durante el dictado de los mdulos se evaluar continuamente a los


alumnos a travs de interrogaciones, dilogos, debates, opiniones y
trabajos escritos semanales.

Asimismo, est previsto un examen parcial cuyo xito permitir la


realizacin del trabajo final de la materia. Soy de la idea de que la
mejor forma de evaluar este cuerpo de conocimientos es a travs de
una monografa sobre un tema criminolgico de candente actualidad
fundamentado en las distintas ideas del pensamiento criminolgico.

BIBLIOGRAFA

Si bien pongo a disposicin de los alumnos una cartilla para ser


utilizada como gua de estudio y elaboro un dossier con los textos
ms relevantes de la criminologa (ambos estarn en la biblioteca de
la Escuela), recomiendo como bibliografa bsica los siguientes:

Manual de criminologa de Mara del Pilar Prieto de la editorial EDIAR;

Manual bsico de criminologa de Carlos Alberto Elbert de la editorial


EUDEBA;

La cuestin criminal de Eugenio Ral Zaffaroni de la editorial Planeta;

Historia de los pensamientos criminolgicos de Gabriel Ignacio Anitua


de Editores del Puerto.

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Prof. Abg. Luis Maurizzio

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