Razona conceptos relacionados con a construccin de la ciencia.

1. Responde.
a. Cmo se relacionan la fsica y la matemtica?
La fsica como ya se saber es una ciencia que estudia la material y la
energa y las relaciones que se dan entre ambas y las matemticas
que esta tiene como relacin la funcin de encontrar cuantificaciones
numricas que permitan medir y comparar diversos fenmenos que
ocurren en la naturaleza.
b. Por qu conceptos como la belleza, la bondad y la caridad no
pueden investigarse desde la fsica?
Porque son aspectos que no se pueden medir ni investigar cada quien
debe o tenemos la capacidad de clasificar o realzar estos aspectos
2. Qu significa la frase la ciencia es acumulativa? Explica a
travs de un ejemplo.
Se refiere al falsacionismo de Popper: una teora o paradigma se la
considera corroborada hasta que se comprueba su falsedad mediante
un contraejemplo.
Por ejemplo:
Los cisnes de Argentina son blancos
Los cisnes de Francia son blancos.
Todos los cisnes son blancos.
Pero se descubri 1697 que en Australia haba cisnes negros.
Entonces, el paradigma se considera falso.
Realiza descripciones relacionadas con el estudio del mtodo
3. Expresa dos razones por las cuales la fsica se relaciona con la
qumica.
Los fenmenos fsicos ocurren generalmente en conjuncin con los
qumicos.
La qumica y la fsica son dos ramas de la ciencia que estudian la
materia.
Reconoce y valora la importancia de los aportes de los cientficos en el
desarrollo tecnolgico de la humanidad.
4. Galileo Galilei al efectuar alguno de sus experimentos de
mecnica hizo un conteo de sus pulsaciones para medir el
tiempo. Qu desventajas le encuentras a este mtodo?
El pulso de una persona suele ser variable segn varias
circunstancias. Un esfuerzo fsico aumenta considerablemente las
pulsaciones que pueden pasar de 65 a 90 pulsaciones en poco
tiempo.
Por el contrario, un estado de tranquilidad puede hacer bajar las
pulsaciones a 60 por minuto o menos.
Por estos motivos no es conveniente para usarla como patrn de
medida de tiempos.

De todos modos, si no hay otra cosa, es mejor que nada.

5. Indica qu pasos seguiras para desarrollar un estudio acerca
de:
a. El comportamiento de cierto tipo de microorganismo.
Observacin de diferentes microorganismos utilizados para el
Control azul causada por Penicillium expansum sobre frutos de
 manzano mediante el uso de Se trata de una definicin muy
amplia que abarca prcticamente a todo tipo
b. La variacin de la temperatura de alguna sustancia.
Medira la masa de la sustancia y su temperatura inicial, luego le
dara una cantidad conocida de calor o sumergirla en un bao de
agua de masa conocida y tiempo conocida.
Reconoce y valora la importancia de los aportes de los cientficos.
6. Analiza la siguiente afirmacin: si una hiptesis es cientfica,
debe existir una manera de probar que es errnea.
Quiere decir que si la hiptesis pertenece al mbito de la Ciencia, se
debe poder "falsar", es decir, encontrar un caso en que no se cumple,
bien sea porque las condiciones de la hiptesis no se aplican o bien
porque realmente se demuestre con ello que es falsa.
Ms que probar que es errnea, quiz el enunciado debiera decir "si
una hiptesis es cientfica, debe existir una manera de probar que es
errnea o no"
Esto es para evitar discusiones sin fin acerca de hiptesis no
cientficas. Por ejemplo, yo puedo decir que una piedra que tengo en
mi casa tiene poderes divinos.
Describe la importancia de la Fsica.
7. En qu crees que puede contribuir la fsica en el desarrollo
de los individuos y de la sociedad?
La fsica abarca varias ramas que se especializan en el estudio y en el
diario vivir del ser humano. Varias de ellas como el tiempo, velocidad,
espacio, sonidos entre otras estn ligadas de manera directa e
influyen en la sociedad.
De manera que el tiempo nos organiza a manera diaria nuestra
jornada laboral, y de reposo, la gravedad influye en nuestra
resistencia fsica, la velocidad determina la cantidad de actividades
que debemos cumplir durante el da, y as sucesivamente somos
influenciados por la fsica
Analiza el valor de verdad de enunciados.
8. Escribe el tipo de relacin que tiene el enunciado.
Cuando se triplica la rapidez de un carro, el tiempo empleado en
recorrer la misma distancia se reduce a la tercera parte.
Inversamente, a causa de que: si tenemos la velocidad (V) y el tiempo
(T), y al triplicar la velocidad, el tiempo se reduce a su tercera parte,
asi que como consecuencia, tenemos, que al aumentar uno, se divide
el otro, lo cual no es no proporcional ni directo, ni constante, sino
inverso.
Inversamente proporcional a la rapidez.
Identifica situaciones relacionadas con magnitudes fsicas.
9. Si en la expresin E = mc2 el valor de c se duplica, Qu pasa
con el valor de E?
Si el valor de "c" se duplica, tendremos que el valor de E se
cuadriplicar.
 En realidad c es la velocidad de la luz (una constante universal). Nada
es ms rpido que la luz, as que el hecho de que sta se duplique,
bueno, resulta algo imposible.
10. Se cuelgan del techo dos resortes idnticos. Si en cada
uno de ellos se cuelga un objeto, uno se estira ms que el
otro. Qu se puede decir de las masas de los objetos?
Es diferente uno pesa ms que el otro porque crea ms fuerza de
gravedad y vence la resistencia que pone el resorte.