IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS Y NECESIDADES PRIORIZADAS EN LA I.E.

S SAN FRANCISCO
DE LUCUCHANGA
DIMENSIONES CATEGORAS SUBCATEGORAS PROBLEMAS DETECTADAS EN LA I.E
Formulacin desactualizada del Proyecto Educativo
Institucional que no responde a las demandas,
PEI
intereses y contexto educativo de la institucin
Planeamiento de educativa
Documentos de Gestin Dificultades en la planificacin e implementacin
PAT del PAT con la participacin de todos los actores
educativos
Organizacin de equipos Incumplimiento de funciones de los comits de
INSTITUCIONAL de trabajo (organigrama, Comisiones de Trabajo gestin
funciones)
Inadecuada formulacin del Reglamento Interno y
Formulacin de las normas de convivencia acorde a la norma
Normas, procesos y tcnica vigente
procedimientos Limitado accin de monitoreo y acompaamiento
Seguimiento en el cumplimiento de funciones dentro y fuera del
aula
Recaudacin nfima de recursos que no sustenta
Recursos Propios
las necesidades de la institucin educativa
La APAFA no cuenta con fondos necesarios para
Gestin de recursos cubrir las necesidades urgentes de la institucin
econmicos y financieros Recursos de APAFA educativa
ADMINISTRATIVA Carencia de fuentes de trabajo para los estudiantes
y para PP.FF
Incumplimiento de funciones y acciones
establecidas en el RI y la norma tcnica
Compromiso fraccionado con la gestin innovadora
Personal docente
Falta de Identificacin institucional del personal
docente
Gestin de recursos
humanos Organizacin de Desconocimiento de los estudiantes en su
estudiantes organizacin y cumplimiento de responsabilidades
Incumplimiento de sus actividades de parte de
Personal de servicio personal de servicio por desconocimiento de sus
funciones
Infraestructura Carencia de sala de profesores, auditorio,
Gestin de recursos departamento de educacin fsica, que desmotiva a
materiales los docentes
Carencia de reas verdes en la institucin
educativa
 Falta de insumos qumicos para el Laboratorio y
Equipamiento
equipamiento del Centro de Computo
Incumplimiento de la calendarizacin del ao
Distribucin del Tiempo Calendarizacin
escolar
Con horas a cargo en la funcin del director limita
Jornada de Trabajo
el cumplimiento de funciones administrativas
Restricciones en la implementacin de la norma
Normatividad Norma Tcnica 2016
tcnica en la institucin educativa
Dificultad en manejo de las rutas del aprendizaje
para identificar situaciones significativas
Escaso anlisis y comprensin de la gradualidad de
Gestin curricular las competencias ,capacidades e indicadores
Planificacin Curricular
Inadecuada planificacin de las unidades y
sesiones de aprendizaje por parte de la mayora de
docentes
Limitaciones en el uso de estrategias basadas en el
enfoque del rea
Conflictos en la adecuacin de las estrategias
Uso de herramientas y
metodolgicas de las rutas de aprendizaje en las
estrategias
sesiones de aprendizaje
Inadecuado desarrollo de los procesos pedaggicos
en las sesiones de aprendizaje
PEDAGGICO
Uso pedaggico del Dificultades en la dosificacin del tiempo en
tiempo en las sesiones actividades pedaggicos teniendo en cuenta las
de aprendizaje caractersticas de los procesos pedaggicos
Dificultades en el uso de materiales y/o recursos
Gestin pedaggica Uso de materiales y educativos que ayudan al desarrollo de las
recursos educativos actividades de aprendizaje propuestas para la
sesin
Limitaciones en el diseo de instrumentos de
evaluacin que respondan al proceso formativo y/o
sumativo
Evaluacin Incidencia de la evaluacin subjetiva por
desconocimiento de la aplicacin de los indicadores
de evaluacin
Altos ndices de estudiantes con bajo rendimiento
COMUNITARIA Clima Institucional Poca participacin de los actores educativos en el
Comunidad Educativa
proceso educativo
Relaciones Recargo de actividades que dificultan en trabajo
Interpersonales colegiado y en equipo del personal docente
Relaciones con Escasa comunicacin de los Padres de Familia con
estudiantes sus hijos
 Ausencia de los Padres de Familia en la
Relaciones con PPFF
organizacin de los comits de aula
Deficiente articulacin con la gestin pedaggica y
rganos Intermedios
escolar
Relaciones con la Limitada cobertura en atencin alimentaria y de
Alianzas Estratgicas
comunidad salud a la institucin educativa
Inconvenientes en la participacin de actividades
Actividades Comunales
comunales por parte de la institucin educativa
MATRIZ PARA PRIORIZAR PROBLEMAS
Criterios para URGENCIA ALCANCE GRAVEDAD TENDEN IMPACTO OPORTUNID DISPONIBIL IMPACTO
priorizar CIA O SOBRE AD IDAD DE EN EL
EVOLUCI OTROS RECURSOS LIDERAZGO
N PROBLEMA PEDAGGIC
O
Es Afecta a Qu Tiende Relaciones Este problema Se cuenta Mayor
imprescindi muchas aspectos a, causa-efecto hara que la con los impacto (2)
ble actuar personas claves estn empeorar entre comunidad se fondos
ahora (2)? en la afectados? (2)? situaciones. movilice y necesarios
Escala de comunidad Mayor Central y participe en la (2)? No
valoracin (2), gravedad (2) relacionado posible requiere
con muchos solucin y/o fondos (2)?
problemas tiene mucho
(2), consenso (2)
es algunas intermedia est Intermedio Moderadamen Existe la Poco
indiferente (1) (1) estable (1) te (1) posibilidad impacto (1)
(1) (1) de
obtenerlos
(1)?
Se puede pocas (0) menor (0) Mejora Aislado (0) La comunidad Hay que No tiene
esperar (0)? es indiferente buscarlos impacto
(0)? (0) (0)? directo (0)
Problemas Punta
je
Formulacin
desactualizada del
Proyecto Educativo
Institucional que no
responde a las 2 2 2 1 1 1 0 2 11
demandas, intereses
y contexto educativo
de la institucin
educativa
Desconocimiento de
los estudiantes en su
organizacin y 2 1 1 1 1 2 1 1 10
cumplimiento de
responsabilidades
 Escasa comunicacin
de los Padres de 2 1 1 2 1 1 0 1 09
Familia con sus hijos
Inadecuada
planificacin de las
unidades y sesiones
2 2 2 2 2 2 1 2 15
de aprendizaje por
parte de la mayora
de docentes
Altos ndices de
estudiantes con bajo 2 2 2 2 2 2 2 2 16
rendimiento

ANLISIS DE PROBLEMAS PRIORIZADOS

Luego del proceso de priorizacin con esta tcnica , saltan a la vista dos problemas priorizados que exigen atencin:
Altos ndices de estudiantes con bajo rendimiento
Inadecuada planificacin de las unidades y sesiones de aprendizaje por parte de la mayora de docentes
Altos ndices de estudiantes con bajo rendimiento

Sin embargo, existen otros tres que tienen tambin un peso importante.
Formulacin desactualizada del Proyecto Educativo Institucional que no responde a las demandas, intereses y contexto
educativo de la institucin educativa
Desconocimiento de los estudiantes en su organizacin y cumplimiento de responsabilidades
Escasa comunicacin de los Padres de Familia con sus hijos

Por lo menos, dos de los ltimos tienen una estrecha relacin con el liderazgo pedaggico y pueden relacionarse entre s
con los del primer grupo; por lo que se identifican 4 problemas que podran ser buenos temas de Plan de Accin o de
mejora en la IE. El arte ser tratar de establecer conexiones entre ellos para trabajarlos en un solo proyecto. Incluso, al
hacer el anlisis exhaustivo de ellos es probable que encontremos que algunos son causas y/o consecuencias de los otros.
Seleccionaremos el primero: Altos ndices de alumnos con bajo rendimiento para hacer el anlisis con el rbol de
problemas:
 RBOL DE PROBLEMAS

Desempeo
Perdida del prestigio

CONSECUENCIAS
Baja calidad laboral negativo
educativa de social ante los PPFF para la I.E y de
la I.E y la sociedad sus docentes

Desercin Bajos niveles de logro de

escolar aprendizaje

Altos ndices de estudiantes con bajo PROBLE

rendimiento MA

Estudiantes Contenidos y Clases

Falta de motivacin
desmotivados para temas poco tradicionales
permanente y

CAUSAS
el estudio motivadores y montonas
disciplina de los
estudiantes

Docentes poco
PPFF que no Falta de Currculo sin
actualizados,
asumen su rol formacin contextualiza
carentes de
educador personal cin
recursos
pedaggicos
 Objetivo central de mi Aspectos a trabajar
Plan de accin
Lograr altos de estudiantes
con alto rendimiento
escolar