Certificación de competencias en TIC para los alumnos 2Bi en

Francia
El B2i de nivel 1 tiene como fin evaluar cinco campos de competencias:

Dominio de las bases fundamentales de la tecnología informática.

Adoptar una actitud ciudadana ante la información.
Producir, crear, modificar y explotar un documento con ayuda de un programa de
procesamiento de textos;
Buscar, documentarse por medio de un producto multimedia (CD-rom, DVD-rom, sitio
de Internet);
Comunicar por medio de un sistema de mensajería electrónica, en el marco de una
correspondencia real.

PRIMARIA

1. Dominio de las bases del entorno de trabajo.

Sabe designar y nombrar los principales componentes del equipamiento

informático se utiliza y sabe para qué sirven.
Sabe encender y apagar el equipamiento informático y lanzar y cerrar una
aplicación informática.
Sabe desplazar el puntero, colocar el cursor, seleccionar, borrar y confirmar.
Sabe acceder a una carpeta, abrir y guardar archivos

2. Adoptar una actitud responsable

Conoce los derechos y deberes indicados en normas de uso de las TIC del
centro.
Respeta a los otros y se protege en contextos de comunicación y de
publicación electrónica
Si desea recuperar un documento, comprueba que tiene el derecho a utilizarse
y en qué condiciones.
Se encontrar pistas de confianza antes de dar mi confianza a la información y
las propuestas que me propone el ordenador.

3. Crear, producir, tratar y explotar datos

Se crear y modificar un texto, una imagen o un sonido.
Sabe introducir caracteres en minúsculas, mayúsculas, las diferentes letras
acentuadas y la puntuación.
Sabe cambiar el formato de caracteres y párrafos.
Sabe reagrupar en un mismo documento textos, imágenes y sonido.
Sabe imprimir un documento.
 4. Buscar y documentarse.
Sabe cómo utilizar las ventanas, barras de desplazamiento, botones de
desplazamiento, los vínculos, menús, iconos y pestañas.
Sabe identificar la información que se muestra en la pantalla.
Escribe una dirección web y navegar en un sitio.
Sabe utilizar palabras clave o menús de búsqueda.

5. Comunicar e intercambiar
Sabe enviar un mensaje.
Sabe decir de quien proviene un mensaje y cuál es su du dirección.
Sabe encontrar el asunto de un mensaje.
Sabe encontrar la fecha de envío de un mensaje.

SECUNDARIA 1

1. Dominio de las bases del entorno de trabajo.

Sabe acceder a una red o un sitio identificándose y salir.
Sabe acceder a las aplicaciones informáticas y documentos de su área de
trabajo.
Sabe organizar sus espacios de almacenamiento.
Es capaz de leer las propiedades de archivo, el formato, tamaño, fecha de
creación y última modificación.
Sabe operar con los parámetros de la impresión (vista previa, la cantidad de
documentos ...).
Sabe tomar una decisiones sobre configuraciones por defecto (formato de
grabación, impresora, ...).

2. Adoptar una actitud responsable

Conoce los derechos y obligaciones especificados en las normas de uso de las
TIC y advertencias del centro educativo.
Protege su vida privada.
Cuando usa o transmite documentos, verificando la legalidad de ello.
Verifica los resultados del tratamiento la tecnología de la información.
Aplica las normas de precaución contra los riesgos
maliciosos (virus, spam ...).
Toma medidas de seguridad de sus datos(gestión de contraseñas, cierre de
sesiones, copia de seguridad).
Pone sus competencias en TIC para utilizar al servicio de las producciones
colectivas.

3. Crear, producir, tratar y explotar datos

Sabe cambiar el formatos caracteres y párrafos, la paginación automática.
Utiliza las herramientas de búsqueda y sustitución de un documento.
Sabe agrupar en un solo documento varios elementos (texto, tablas, imágenes,
sonido, gráficos, video ...)
 Sabe crear y modificar una hoja de cálculo e insertar una fórmula.
Sabe realizar gráficos de datos.
Utiliza alguna herramienta de simulación (o
modelado) siendo consciente de sus limitaciones.
Trata un archivo de imagen con aplicaciones específicas para modificar sus
propiedades elementales.

4. Buscar y documentarse.
Sabe encontrar referencias de documentos con la ayuda de aplicaciones
documentales.
Utiliza las principales funciones de los navegadores web (parametrización, la
gestión de favoritos, la gestión de visualización e impresión).
Utilizar las principales funciones de una herramienta de búsqueda web
(motores de búsqueda, índices, ...).
Identificar los elementos de origen de la información (autor, fecha, fuentes,…).
Seleccionar los resultados en una investigación y proporcionar argumentos a
favor de justificar su elección.

5. Comunicar e intercambiar.
Publica y envía información de forma reflexiva a los posibles lectores en
función de la herramienta utilizados.
Abrir y guardar un archivo adjunto en un mensaje o una publicación.
Sabe publicar o enviar un mensaje con un archivo adjunto.
Sabe utilizar una libreta de direcciones o directorio para seleccionar un
destinatario.

SECUNDARIA 2

1. Dominio de las bases del entorno de trabajo.

Elige los servicios, materiales y adaptado a las necesidades.
Estructura el entorno de trabajo.
Configura los principales parámetros de funcionamiento de los periféricos.
Configura el software de acuerdo a las necesidades del trabajo.
Adaptar las funciones automáticas de las aplicaciones informáticas (inicios,
memorizar la contraseñas, corrección ortográfica,…).
Utilizar plataformas de trabajo cooperativos

2. Adoptar una actitud responsable

Conoce los derechos y obligaciones especificados en las normas de uso de las
TIC y advertencias del centro educativo.
Protege su vida privada.
Utiliza los documentos y las aplicaciones informáticas respetando los derechos
de autor y la propiedad intelectual.
Valida de acuerdo a criterios definidos los resultados de tratamientos de datos.
Busca operaciones y accede a sus datos cuando se utiliza un entorno de
trabajo.
Pongo mis competencias TIC a disposición de los demás.
3. Crear, producir, tratar y explotar datos.
Crea y edita documentos digitales portables y publicables.
Inserta información en un documento (notas a pie de página, indices ...).
Utiliza herramientas para trabajar varias personas
varios en un solo documento (herramientas de seguimiento de
modificaciones,…).
Utiliza o crea fórmulas para el tratamiento de
datos.
Produce representaciones gráficas en el procesamiento de datos digitales.
Identifica en el marco escolar ejemplos de modelado y simulación y cita un
parámetro que influye en la resultado.
Publica un documento digital espacio informático apropiado.
Utiliza plantillas.

4. Buscar y documentarse.
Interroga adecuadamente una base de datos documental.
Utiliza funciones avanzadas de investigación sobre el Internet.
Utiliza criterios para clasificar información.
Sabe crear biografías incluyendo documentos digitales.
Utiliza herramientas de gestión documetal.

1. Comunicar e intercambiar.

Elige el servicio de comunicación de acuerdo a las necesidades.

Organiza el trabajo de intercambio (mensajería, trabajos en grupo ...)
Adapta el contenido de la información enviado en función de los posibles
lectores: el nivel del lenguaje, el idioma, la forma, el contenido, el tamaño del
documento.
Configura el gestor de correo electrónico para gestionar los mensajes.
Administra los grupos de destinatarios.