S S S

ST O O O
BADyG/M-r 2-01

E L H D S
N T S E C VA O
I RD O A R D
D E V E
P Y II D normas
TO de administracin
E S y correccin
R
O T S R S E
C E S L O S E
T S O R S
I N O
2.1. Cursos y niveles de administracin C
de los BADyG H O S O
D D E H H
P Y T
INFANTIL O R C E C ESO

CBADyG
O
curso S
E
T
4 / 5 aos

S
E
EDUCACIN PRIMARIA
D E R E BACHILLERATO

D E RUNIVERSIDAD
ENSEANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

T
1 2
O
3 4 5 6 1
D 2 3 4 1
S
2 ...

N L S O * No disponemos S
BADyG/i DI S O L Se pueden administrar a Mdulos de Formacin Profesional,

O L L Oconfeccionando Baremos Propios con la gestin de DINTEST

P Y D S O S de baremos
Sexiste la
universitarios,
O O D O
CO
BADyG/E1-r
T D O D
pero

S T T O T posibilidad de
O confeccionar
BADyG/E2-r
E T T T
T S E S S T propios, ST
baremos
BADyG/E3-r IN E T
D T N T E E
solicitando
T
Y I N D I I N I N
la gestin
P
BADyG/M-r D Y D D de DINTEST
O
CBADyG/S-r P Y P Y Y
O O P P
C C CO CO
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.2. Tiempos de administracin del BADyG/M-r
S S S
STO O de manera que no todosS
BADyG/M-r 2-02

En el BADyG/M-r E L
los tiempos de realizacin H O bsicas estn pensados
de las pruebas D
puedan acabarlas,Tpara medir tambin S cualificaciones de CRapidez, RA y Eficacia, A EF. O
I N O E V
R que se concede esVsuficiente D
Las seis D D
pruebas bsicas se pueden considerarEde R potencia mental. ElEtiempo A
para que Yun porcentaje, T O
aproximadamente del D20% al 40% de personasS(dependiendo de la pruebaR y de la capa-
O P
de cada uno y del T S las terminen.R
E E
cidad
C S grupo al que se administran),
O E S
T E las puntuaciones
Si se desean obtener L globales de Inteligencia
O S R
General, IG; Razonamiento Lgico, RR;
Factor Verbal,IN VV; Factor Numrico, O S NN; Factor H
Visoespacial, EE, as como las S
cualificaciones de O
Rapidez,
S
D D
RA, y Eficacia, EF, se debern administrar las pruebas E C H
bsicas que entren en el cmputo
O H
de su clculo (consul-
P Y T O R C E C
tar normas
O
de correccin
T
al final de este mismo
D E
captulo). E R
C S E R E
E O S D D
BADyG/M N T L
renovado S S
I S O O
TIEMPOS DE ADMINISTRACIN
L 8 O S
D 2 3 O L 9L
1
P Y Series
Analogas D
Matrices
4
Completar
5
Problemas S
6
Encajar
O
7
MemoriaS Memoria Visual Discriminacin
S
O O DMa O
COANAL
Verbales Numricas Lgicas Oraciones Numricos Figuras Relato Oral Ortogrfica Diferencias
Rv Rn T Re Vv D
Nn Ge
O D
SERI
S T MATR COMP
T OPROB ENCA T AUDI
Mv
ORTOO
De
DISC
E T T T
T S E S S T S T
IN 9' 8' 7' 10' 10' 9' 9' 9' T8'E7' 6' 11' 10' 9' 8' 7'T 7' 6' 6' 8' 7' 6' T6' E6' 5' 5' 4' 4' 4' T3,5'E 3'
8' 7' 7' 6'D10'
I N I N N N
P Y PRUEBAS
D D I
BSICAS I PRUEBAS COMPLEMENTARIAS

O Y Y D D
C P P Y Y
Los tiempos de administracin se refieren a 1, 2, 3 y 4de Educacin Secundaria Obligatoria.
O P P
O El tiempo de administracin de las seis pruebas bsicas es aproximadamente

C C CO
de 1 hora y 15 minutos, incluyendo normas de administracin.
CO
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.3. Normas generales de administracin
S del BADyG/M-r
S S
ST
O O fielmente posibleDO
BADyG/M-r 2-03

E
Quienes administren L
las pruebas debern atenerse loHms a las instrucciones que se S
T
detallan a continuacin,
N puesto que Shan sido las tenidasC
E en cuenta en los procesos
V A de tipificacin. O
I O Rcansados ni en situacin R D
Aantes o
A) DeberD cuidarse que O losDalumnos no estn E E de tensin, por ejemplo V
despusY T intenso o antes oDdespus de una evaluacin
de un ejercicio fsico S o examen. R
O P T S E
R motivarse a los jvenes E
C B) Al comienzo delSconjunto de pruebasO que se administren deber E Sen el sentido de
E ejercicios que servirn
que van a realizarTunos L para ayudarles O S
en sus estudios y que por esoR habrn de poner el
mximo intersI N S
y atencin para realizarlos, siguiendo las H
O ninguna asignatura normas que se les den. Deber S indicarse que no son
O S
D aprobar ni suspender
exmenes para D E C H O H
Y T O
P de comenzarTpropiamente el tiempo de R C E C
C) Antes
O D E E
cada prueba, quien la administre podr hacer aclaraciones
Res que todos
y responder algunas preguntas pertinentes, puesto
C R
que la finalidad fundamental de los ejemplos
S la mecnica deScada prueba. Se aconseja Elimitar los intentos Dde preguntas no E
entiendan
T E
perfectamente
O se invitar a preguntar Dcuando no entienden
pertinentes. Antes
N de comenzar cada L prueba S O S algn ejemplo o
S
dnde y cmoIdeben responder en cada S prueba. O
D O L L L O
D) EnY ningn caso se darnD S
explicaciones ni se harn comentarios en conjuntoSuna vez comenzada S alguna
O
de las P
pruebas. Ante cualquier O
O pregunta se contestar:Dpinsalo D O
bien y si no encuentras O
una solucin, salta esa
C
pregunta y sigue con T T
otra. En especial hay quienes tienden a preguntar O D
en las pruebas verbales por el
significado de algunaSpalabra que desconocen y T O
hay que decirles que laTpiensen un poco yT O si no la saben
que
E
que salten a otra pregunta. T S T T T
T S E S S
E) DebernIN T E con exactitud.TEn el conjunto de lasE seis pruebas bsicas
cumplirse los tiempos estipulados E se
D
medir tambin la rapidez enIN
trata de Y la ejecucin, por lo que N N T
I es de la mayor importancia T
cuidar losNtiempos.
P
Para controlar D I
D un cronmetro,Yya que la experienciaDindica que si no seDusa,
el tiempo deber usarse I a veces
Oadministra la prueba olvida
quien
C P Y el tiempo transcurrido,
P incluso aunque loYescriba en la pizarra.Y En las normas
de administracin de las seisO O
pruebas bsicas, normalmente P
se aconseja que si una pregunta noP se sabe, se salte,
C
para no entretenerse demasiado. C CO CO
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 S
En el conjunto de las seis pruebas bsicas se ha establecido un tiempo algo exigente, de manera que suele S S
ST O O
BADyG/M-r 2-04

terminarlas un porcentaje pequeo de jvenes, entre un 20% y un 40%. En las pruebas complementarias, la de
E L
Discriminacin de Diferencias, De, es claramente una prueba de rapidez, por lo que se concede un tiempo muy H O D S
N T S E C VA O
exigente, para poder obtener resultados que discriminen ante una tarea de escasa dificultad. En la de Memoria
I D O R R AD
D
de Relato Oral, Ma, y Memoria Visual Ortogrfica, Mv, no tiene sentido administrar tiempos exigentes, por lo
E E V
Y TO
que se concede un tiempo que permite que acaben las pruebas ms del 50%.
P E S D ER
F)OSe deber poder S Ttrabajar con suficiente
O S R
independencia, distancia y separacin paraSevitar copias o
C E
comunicacin de impresiones. L S R E
N T S H O S S
G) Se han Iordenado las pruebas O de manera que C
se realicen alternadamente las
O verbales, O
numricas y
espaciales. DSe podr administrar D el BADyG/M-r completo E (incluyendo las pruebas H complementarias), enH dos
P
sesiones Yde unos 50 minutosTO cada sesin, aunque con C
R el tiempo ajustado. Si EseCdeja alguna complementaria,
E el
O T D E las pruebas sonR
tiempo
C
Conviene
resultar holgado,
S
hacer un descanso
al igual que si los dos
entre las dosSsesiones, pero no muy prolongado, E R
perodos en que se administran
excepto si D E de una hora.
hay un descanso
T Emomento, que se O aconseja respetar siempre. D
establecido en ese
I N da, las seis pruebas
continuas, el mismo L bsicas, para evitar que alguien
Conviene administrar
S no realice alguna O S en dos sesiones
S
(cuando faltan si se
administranDen das diferentes) ya S
que al faltar cualquiera de L O
las seis pruebas bsicasLno se pueden obtener Oni
Y globalesD
O S EF, (estas ltimas S L
algunas puntuaciones
Pel Gestor BADyG). O
ni las de Rapidez, RA y Eficacia,
O O O S
solo se calcularn cuando se
O
utilice
CH) Se aconseja administrarT D O D D
S T las pruebas en las T O
agrupaciones y orden T
siguientes: O
E T T T
PRIMERANHORAT DE ADMINISTRACIN: S E
SEGUNDA
S HORA DE ADMINISTRACIN:
S T S T
I T E T E PRUEBA T5E
D I N 1 I N
Problemas Numricos, Nn T
Y
Analogas Verbales, Rv PRUEBA Encajar Figuras, Ge IN
D PRUEBA I N6
P
Series Numricas, Rn D
PRUEBA 2 Y Memoria de RelatoD D 7
O
C Matrices Y
Lgicas, Re P PRUEBA 3 P Memoria Visual Y
Oral, Ma PRUEBA
Ortogrfica, Mv PRUEBAY 8
Completar Oraciones,OVv PRUEBA 4 O O P O P
C C Discriminacin
C
de Diferencias, De
C
PRUEBA 9
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 S
Debemos recordar que si se desean obtener puntuaciones globales de Inteligencia General y Razonamiento S S
ST O O O
BADyG/M-r 2-05

Lgico, debern administrarse al menos las seis pruebas bsicas. Administrando las seis bsicas, con el
E L
programa informatizado tambin se pueden obtener puntuaciones de Rapidez, RAy Eficacia, EF. En H D S
N T S E C VA O
correccin manual solo se pueden obtener estas ltimas puntuaciones si se contabilizan tambin las respuestas
I D R O A R D
D
emitidas en cada una de las seis pruebas bsicas.
O E V E
P Y se administre Discriminacin deDDiferencias, De, conviene
T E S hacerlo en ltimo lugar.R Al ser una
I) Cuando
O T S R S E
prueba
C de pura
E S
rapidez, es una tarea O
fcil y el control del tiempo
S es esencial para su
L lugar, hay quienes,Oal verla tan sencilla, no resisten
comparacin
E con la
muestra. Si no seTadministra en ltimo
hacen otra prueba a S
R la tentacin de
S
completarla siIN continuacin y les ha H
Oprueba. Si ha sido necesario
C S
sobrado algo de tiempo, o simplemente mientras se
Oal
explican losDejemplos de la otra D administrarla antes,Ose aconseja pedir que, H
O
terminar,Ytracen una lnea debajo del ltimo elemento R Eque hayan contestado. CH C
P T E E R E
C O
J) Se aconseja queS aTpartir de unos 20 D
alumnos, otra persona R
acompae y ayude a quien Eadministra las
S
E tareas: repartirOhojas, retirarlas, atender alguna
pruebas en las principales E
D incidencia..., etc.S D
N T L Slas posibles equivocaciones).
I S O O
L las marcas. La marca O S
D correccin manual,Opor supuesto que se puede utilizar
K) Se aconseja utilizar un lpiz para responder (se borran mejor
L En la hoja
L
de
P Yen rodear con un crculo
respuestas de
D S bolgrafo para
O Shacer
S o
consistir O la alternativa que
O el crculo hecho. TEn hojas de correccin mecanizada se
D O
elija. Para corregir una equivocacin deber tacharse
D o scanner) debern O
borrarse
C T dan las empresas que corrigen
(por lectoraO
O ese tipo de hojas.T
ptica
O D seguirse
las normas especficas que
E S T T T
T T S
L) Al dar la orden de comenzar una prueba,Sse indicar el tiempoEdisponible para responder. T T
I N E T E S E S
D T N
Ndel manual tcnicoDyI del cuaderno de elementos T T
M) En las normas de administracin
Y dirigirse a las personas D
I I N I N
se usa el usted como
P
estilo para
O cuando se trata de P
a las que se administran las pruebas. En Espaa
Y D a veces tambinD se usa el t
excepto
C Y
administrar las pruebasPa adultos (en seleccin).
Y En muchos Y pases de habla
castellana se usa usted paraOdirigirse a quienes estn O en edad escolar. EnP aquellos ambientesP en que se use el t
C
habr que hacerlo as al administrar las pruebas.C
CO CO
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 T O S
2.4.Normasespecficasdeadministracin del BADyG/M-r
S S
S O O
BADyG/M-r 2-06

2.4.1.AnalogasVerbales,Rv
E L Hconceptos. Una nos D S
Se trata deTencontrar relacionesS analgicas entreC A la dan completa y
Vrespuestas numeradas conD a la O
I N un trmino queO hay que buscarRentre E las cinco posibles R
otra le falta
DDeben responder D E E V A
Y
letras.
TO en la PRUEBA 1
D (COLOR NARANJA) ANALOGAS
S , de su hoja de respuestas.
R
O P E E
S es la K, timnRporque el barco se dirigeScon el timn y el
T Y: la respuestaOcorrecta
C Fjense S
en el ejemplo
se dirigeEcon el volante. Rodeen
L S E junto al ejemplo
automvil con un crculo la letra
T 2 de su hoja de Srespuestas, abajo, cmo O R
K en su hoja de respuestas,
S
I N
Y. Vean en la pgina
O C H O S
pueden corregir una equivocacin. Est tachada la
O
letra E porD D
haberse rodeado equivocadamente (en este ejemplo est tachada la letra O). H
Y O R E H C
P Z: la respuesta T E porque as como el suelo C
E se encuentra abajo, E
Ejemplo
O T correcta es la S, suelo,
D R E R el techo se
C
encuentra
E S
arriba. Rodeen E
con un crculo la S en su hoja de respuestas, junto
S al ejemplo Z
D
T O?
volante barco D S PRUEBA
Y automvil

I N timn .K
es a
L como
viento .L S
es a
vela .M
O 1
timonel .N
Scapitn .O
1
D S L O L O ejemplos

Y ?D
O S S L Y K L M N O

P Z techo es a
O arriba como
O es a abajo
O O S Z P Q R S T

CO
mesa .P
T paredes .Q
D D
enano .R

O
suelo .S
D
cimientos .T ANALOGAS

S T TO T O
Cuando se indique,E deben comenzar en la T
pgina T
siguiente por el ejercicio 1 en adelante,Thasta un mximo
T
posible de 32 ejercicios. S
Aprovechen con intensidad E S si no terminan noSTse preocupen, queSesT
el tiempo, pero
I N No se entretengan Tdemasiado
bastante frecuente. E en una solaTpregunta. La que noEsepan la pueden saltar. E
AlgunaY D
duda antes de empezar? (esIN N
el momento de aclarar Ilas posibles dudas que N Tpuedan surgir). N T
P D D D I D I
O
Para Y
hacer esta prueba disponen de: P Y Y Y
C O P O P P
C
1 ESO=8 minutosC 2 ESO=7 minutos 3 ESO=7 minutos 4
COESO=6 minutos... COEmpiecen...Ya
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.4.2. Series Numricas, Rn S S S
STO O Onmeros estn orde- S
BADyG/M-r 2-07

E
Se trata de completar cada serie L numrica con elHsiguiente nmero. Los D
N T una secuencia
nados siguiendo S C
lgica que seEdebe A
descubrir. DebenVresponder en la PRUEBA 2 O
I D O R R A D
D O
(COLOR MORADO) SERIES
E , de su hoja de respuestas.
E V
P Y T D E Sunidades. El nmero que laRcontina es
Ejemplo Y: 21 17 13 9... Esta serie va
O Como en ninguna T S disminuyendo cada
Rvez 4
S E
elC5. S de las respuestas
E Cuando no vean Oindicadas pone 5 deben
S elegir la ltima como
L ninguna respuestaOadecuada, deben elegir la ltima.
laErespuesta buena, la
T
que pone otra distinta.
S R Rodeen con un
S
crculo la letraINO junto al ejemplo Y,
O H
en su hoja de respuestas
C O S O
D D E Hy luego disminuyendo H
Y
Ejemplo Z: 6 12 10 O16 14 20... Esta serie
Pque debe ponerse T R va aumentando 6 unidades C E C 2. El
nmero
O T a continuacin es el 18.
D E Rodeen con un crculo laEletra Q en su hoja deRrespuestas,
C al ejemplo ZES ?
junto E R E
O S D D PRUEBA
Y 21

N T 17 13
L
9
S S 2
I 8 .K

S
6 .L

O
4 .M

L O 7 .N

O S
otra distinta .O ejemplos

D O L L
Y K
Z P
L
Q
M
R
N
S
O
T

P Y
Z 6 12
D
10 ? 16 14
S 20
O S S SERIES

O T O
16 .P 18 .Q

D O 24 .R
D
14 .S
O
otra distinta .T

CCuando se indique,T deben empezar en la pginaOsiguiente por el ejercicio T O O D un mximo

1 en adelante, hasta
E S T el tiempo, peroTsi no terminan no se T
posible de 32 ejercicios.
T
Aprovechen con T
intensidad
S
bastante frecuente. No se entretengan muchoSen una sola pregunta.ELas que no sepan lasS T preocupen, que es
T
I N pueden hacerlo en la hoja Ede respuestas dondeTpone Apuntes/Borrador. E Alguna dudaTEantes S
pueden saltar. Si tienen
que escribir algo
D T N
Nlas posibles dudasDqueI puedan haber surgido) T
Y
de empezar? (es el momento de aclarar
D I I N .
I N
O P Y D D
CPara hacer esta prueba disponen
P Y de: P Y Y
O O P P
1 ESO=10 minutosC 2 ESO=9 minutos 3 ESO=8 minutos O
C C 4 ESO=7 minutos... COEmpiecen...Ya
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.4.3. Matrices Lgicas, Re S S S
ST
O O est la interroga- S
BADyG/M-r 2-08

E
Se trata de buscar L el dibujo queHdebe
en cada ejercicio O ir por lgica donde D
T responder enSla PRUEBA 3 (COLOR
cin. Deben
N E C AZUL) MATRICES, de su
V Ahoja de respuestas. DO
I D O R R figuras estn ordenadas Asiguien-
DY: en ese rectngulo E E V
TO deducir quDfigura falta. Ser unaEfigura
Ejemplo falta una figura donde la interrogacin. Las
Y por lo que podemos
do unaPlgica, S blanca y de forma circular,
R porque
O
arriba todas son blancas
E
Ty se repite arribaOySabajo la misma forma.RLa respuesta correcta es laSE. Rodeen con
Ccrculo la letra E
un E S L
en su hoja de respuestas, junto al ejemploSY E
T S O R S
I N
Ejemplo Z: comprueben queOla circunferencia pequea C H O
va saliendo de la grande,S en la fila de abajo,Oen
D D E
direccin contraria que en la de arriba. La respuesta correcta H
es la F. Rodeen conHun crculo la letra FCjunto al
P Y T O R C E
ejemplo
O
Z, en su hoja de respuestas
T D E E R
C ? S E R E
E O S A B C

D
D E

D PRUEBA
Y

N T L S S 3
I S O L O O Sejemplos

D O L L
Y A B C D E

P Y? D F
S
G H

O
I
S J

S
Z F G H I J

Z
O O D O
MATRICES

CO T
T
O D
T O O D
E S T T 1 en adelante,Thasta un mximo
Cuando se indique,
T deben empezar en la
S T
pgina siguiente por el ejercicio
S si no terminan noSTse preocupen, queSesT
I N No se entretengan mucho
posible de 32 ejercicios. Aprovechen con intensidad el tiempo,
E en una sola pregunta. T E
pero
Las que no sepanE E
D
bastante frecuente. T N
I dudas que puedan
N de aclarar las posibles T las pueden saltar. Algu-
T
Y
na duda antes I
de empezar? (es el momento
D D I N haber surgido). N
I
O P Y D D
C Para Y
hacer esta prueba disponen
P de: P Y Y
O O P P
1 ESO=10 minutosC 2 ESO=10 minutos 3 ESO=9 minutos O
C COEmpiecen...Ya
C 4 ESO=9 minutos...
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.4.4. Completar Oraciones, Vv S S S
STO O O el sentido de una S
BADyG/M-r 2-09

E
Se trata de encontrar L o palabra queHcomplete
el concepto o cierre mejorD
oracin. Deben
N T responder enSla PRUEBA 4 (COLOR E C VERDE) COMPLETAR, de
V A su hoja de respuestas.DO
I D O R R A en su
D O E E V
P Y
Fjense en el ejemplo Y:
T la respuesta correcta
D es empresa, la A.
E S
Rodeen con un crculo la letra
R A
hoja de
O respuestas, junto T al ejemplo Y S R S E
C E S O S E
L mejor esa frase esOla J, pruebas. Rodeen conRun crculo la letra J
Ejemplo Z: la
N T respuesta que completa
S H S S
I
en su hoja de respuestas,
D junto al O
ejemplo Z C O O
O D E H P R U E B AC H
P Y T R C E
O
La buena marcha de una
Y
T
? depende del
D E
director y de los trabajadores.
E R4
C S
empresa .A olimpiada.B

E R clase .C
E
comunidad .D familia .E

E O S D D
ejemplos
Y A B C D E
Present
N T ? que evidenciabanL su inocencia.
S S Z F G H I J
Z
I S O L O O S
D heridas .F

O
trabajos .G
L
anuncios .H
COMPLETAR excusas .I

L
pruebas .J

P Y D S O S S
O se indique, deben O
T comenzar en la pgina siguienteD O D1 en adelante, hasta O
CCuando T O O
por el ejercicio D un mximo
posible de 32 ejercicios.S Aprovechen con intensidad T el tiempo, pero si T T O
no terminan no se preocupen, que es
ENo se entretengan demasiado T en una sola pregunta. S T T T
bastante frecuente. T
Nla que crean en cada caso S E La que no sepan la
S pueden saltar o ele-
S
gir rpidamente I T Ems probablementeTverdadera. Alguna Eduda antes de empezar? E
D
(es el momento de aclarar las posiblesIN dudas que puedan surgir) N
I . N T N T
P Y D D I I
O Y Y D D
C Para hacer esta prueba disponen
P de:
O P P Y P Y
O C
1 ESO=9 minutosC 2 ESO=8 minutos 3 ESO=7 minutos 4
COESO=6 minutos... COEmpiecen...Ya
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.4.5 Problemas Numricos, Nn S S S
ST
O
L resultantes HdeOresolver problemasDO
BADyG/M-r 2-10

terminar T
E
Se trata de comparar las cantidades
cul es la mayor.SCuando las dos son C
numricos para de-
iguales, la respuestaAcorrecta ser la tercera, O
S
N
IGUALES.I Deben responder O E R V, de su hoja de respuestas.D
D D en la PRUEBA 5
E R
(COLOR NARANJA) PROBLEMAS
E V A
Y T Ose deben sustituirDlos nmeros que van en S lugar de la X en los rectngulos
R F y
P
Fjense en el ejemplo Y:
S E E
G.OEn ambos casos S la T O
interrogacin sustituye R2 son 10 y 30 dividido entre
al nmero 5. 5 por S 5 da 6. Rodeen
C E junto al ejemplo S
L Y, en su hoja de respuestas. E
Dense cuenta queRlos dos puntos signi-
la respuesta H iguales
T
Nentre... S H O S S
fican dividido
D I O C O O
O D E H que 5 km menosC500 me- H
P Y
Ejemplo Z: K nos da un resultado mayor porque R 4 km ms 600 metros esC
Tla letra K en su hojaEde respuestas, junto al ejemplomayor
E
tros. Rodeen
O con un crculo
T D R E Z RP R U E B A
C S S E D 5E
T E RESULTADO

O
MAYOR

D
Y
F

I N
valor de X
L
G
valor de X
S O
H
S IGUALES
S
ejemplos

D S
X x 2 = 10

L O 30 : X = 6
L O
Y F G H

Z
Y
K

D O L

S S
M
L Z K L M

P 4 km + 600 m

O O
5 km - 500 m
O
IGUALES

O S PROBLEMAS

O
CCuando T D O D D un mximo
se indique, T deben comenzar en la pgina O T
siguiente por el problema O
1 en adelante, hasta
E
posible de 32 problemas.S Aprovechen con T
intensidad el tiempo, peroTsi no terminan no se Tpreocupen, que es
T S T S Si alguno no loSsaben
T lo pueden saltar. T
bastante frecuente. No se entretengan demasiado
N algo, pueden hacerlo
Si tienen que Iescribir
E
en un solo problema.
E en la hoja de respuestas
T E E S
D T N donde pone Apuntes/Borrador.
T
I dudas que puedanINsurgir).
N de aclarar las posibles
Alguna
T
Y
duda antes de empezar? (es el momento
D I D I N
O P Y D D
CPara hacer esta prueba disponen
P Y de: P Y Y
O O P P
1 ESO=11 minutosC 2 ESO=10 minutos 3 ESO=9 minutos O
C COEmpiecen...Ya
C 4 ESO=8 minutos...
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.4.6. Encajar Figuras,
T Ge O S S S
O Orecortada. Deben S
BADyG/M-r 2-11

E
Se trata de buscarS la figura que L complete perfectamente
H la superficieD
responder
N T en la PRUEBA 6S(COLOR MORADO)EENCAJAR C FIGURAS , de suAhoja de respuestas.
V O
I D O R R A D
D O E E V
P Y
Ejemplo Y: la respuesta
T correcta es la K, porque es el trozo
Dcompleta bien. Rodeen E S con un crculo la letra K
que completa perfectamente R en su hoja
al extrado
del ejemplo
O Y. Ninguno Tejemplo Y OS
de los dems trozos la
R S E
C
de respuestas, junto
E S
al
L S E
T S O R S
Ejemplo IZ: Nla figura recortadaO es la R. Rodeen C H
con un crculo la letra R
O S
junto al ejemplo Z, O
en su
D
hoja de respuestas D E H H
Y O R C P R U E B AC
P T E
K L

E
M N

R E
C O Y

S T D Y

R E 6
? E S D E D ejemplos

T ?
L O P

S
Q R
S S
Y K L M N

N P Q R S
Z

I S
Z

O L O S
ENCAJAR FIGURAS
O
D O
Z

L L
P Y D S O S Sun mxi-
O O O
Dno terminan no seDpreocupen,
CO
Cuando se indique, deben comenzar en la pgina siguiente por el ejercicio 1 en adelante, hasta
T Aprovechen con intensidad D O
mo
S T No se entretengan mucho
posible de 32 ejercicios.
TO en un solo ejercicio.
el tiempo, pero si
T Si alguno lesTcuesta O mucho lo
que es bastante frecuente.
Egirar las figuras utilicen solo
T S Tmover el cuaderno. T Moviendo el cua- T
pueden saltar. ParaT S
N la tarea al cambiar constantemente
la imaginacin,
E sin
S S
I
derno se dificulta
T E T
todos los puntos de referencia.E Alguna duda E antes
D
de empezar? (es el momento de aclarar I N las posibles dudas I N
que puedan haber surgido)
N T . N T
P Y D D I I
O Y Y D D
CPara hacer esta prueba disponen
P de:
O P P Y P Y
O OESO=6 minutos...
C
1 ESO=7 minutosC 2 ESO=7 minutos 3 ESO=6 minutosC4 COEmpiecen...Ya
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.4.7a. Memoria de Relato Oral, MaS S S
ST O O y la hoja de respuestasS
BADyG/M-r 2-12

E
Se debe leer el siguiente L
relato en voz alta, cuidando que todos H O el cuaderno de elementos
tengan D
cerrados, el lpiz o T bolgrafo sobre la mesa S y despus de decir: C voy a leerles una narracin A y luego preguntar acerca de O ella.
La mejor manera I N O la lectura con R
de recordarla es seguir E V
R solo con atencin. SeVdescriben
atencin. Una vez empezada la lectura no se debe interrumpir. No D
D
traten de escribir nada mientras D
leo, porque pierden
Ela concentracin debida. E Escuchen A
aventurasYen el mar, en una poca T Oen que la lucha porDla supervivencia an podaSconsiderarse salvaje. R
O P T S R E E
C S O En busca de MobySDick E S
T E L R
Opor la casi total ausencia de viento, se cruz con nosotros S
Un da calmoso
I N
otro barco, el Victoria,
de octubre de 1776 en
con matrcula deO S que no avanzbamos apenas
H S
Londres. En cuanto estuvo cerca, el capitn Philip grit a travs de su megfono: O
D D
-Ah del barco! Han visto a Moby Dick? E C H O H
P Y T O R C E C
O
-S, mire usted -respondi
T
el capitn del Victoria
D Eque voy a ir al Victoria!
blandiendo un hueso de cachalote en
E
el lugar de su brazo-.
R
-Otra vctima del diablo!
C Unos minutos msEtarde, Vamos, preparadme el bote,
S el capitn Philip y cuatro E R E
S D
remeros se encontraban al lado D
del navo. Al llegar arriba, el capitn le
T de hueso tendido. PhilipO S
esperaba con su brazo
I N L S
levant su pierna y la cruz con el hueso de cachalote.
que top con Moby Dick?O S
-Eso es, amigo!
D S
Entrechoquemos nuestros huesos! Hace mucho tiempo
L O L O
-FueY en la temporada pasada, en el O Ecuador. S L
P
-Se le llev el brazo... O D O S O S
D O
CO-Cunteme,
-Y a usted la pierna, por lo T
T que veo.
O D
T O O D
S
amigo, cunteme cmo ocurri. T Tcinco cachalotes y
Era la primera vezEque yo cazaba en el Ecuador. NoThaba odo hablar nuncaS deTMoby Dick. Un da vimosTde las profundidadesST
decidimos salirN enT S E S
I su persecucin. Logramos clavar
T E y lleno de callosidades.T
el arpn a uno y estbamos siguiendo el cable, cuando
E E
-EraY
D
surgi un monstruo enorme, blanco, con una joroba
I N los ojos. I N N T N T
P
ella! Era ella! -dijo el capitn- brillndole
D D
Cuando quisimos darnos cuenta, el cable se le haba enredadoYentre los dientes y nos vimos
I
D de pronto sobre su joroba. I
D Yo salt
O
Ccapturarla P Y P
al bote de mi primer oficial, aqu presente y a pesar de que reconoca que se trataba de Yuna especie desconocidaYpara m, resolv
O
fuera como fuera. Agarr el primer arpn que O encontr y se lo lanc. Tena ya otros clavados enP
P diversas partes del
cuerpo. C C C O C O
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 T O S S S
O
BADyG/M-r 2-13

Eran los mos! -rugi

E Sel capitn Philip-. L H O D S
T
Pero en aquel instante, S
sintindose herida, C
sobrevino la catstrofe. A
Su potente cola parti
N subirme sobre suOlomo y agarrarmeRconE fuerza al arpn que yoRV
el bote en dos y nos camosO al
I
agua. Yo consegu
D D
mismo le haba clavado. All estuve
Ade mar
D varios minutos
oscilando durante como el pndulo de un reloj. Luego, Moby Dick E
O me hiri en el brazo.D E V
se sumergi y yo con ella. Un golpe
Y
me sacudi
P T
y fue entonces cuando
E S R
O T
-No se lo arranc entero? S R S E
C -No. Aqu est el doctor
E S que me atendi. L
l O
contar los detalles S
posteriores. Cuntelo, doctor. E
T S la herida y comprendO
R
al instante que se trataba de una mala herida, por lo queS
Nrumbo a la tierra msOcercana, donde pudieranCatender
Cuando el capitn lleg al barco, examin
recomend poner I H al capitn en un hospitalOque S dispusiera de los medios
O
D D E H H
adecuados. Pero como empeoraba rpidamente, resolv amputar.
P Y T O R
Al carecer de medios, no vacil
C E C
en encargar la amputacin al
carpintero
O
del barco. Yo no
-Y qu pas con MobyTDick?
intervine ms que para
E
evitar
D
hemorragias e infecciones.
E R
C -Estuvimos detrsEdeSella durante mucho tiempo, E R E
O S D
y solo al cabo de unos meses me enter que era famosa porD su ferocidad.
N T
-La ha visto alguna vez ms? L S S
-S, un par Ide veces nos hemos cruzado S O L O O S
D O
con ella. Pero me he mantenido
L al margen. Al diablo las ballenas asesinas!
mucho para m y paraSel barco. Usted opina deLotra
No

P Yno es cierto?
quiero arriesgar ninguna vida para cazarla,
D a pesar de que significara
S O S
manera,
O O D O
CO T y vengarme. Dnde la vioDpor ltima vez?
-Yo tengo la obsesin de cazarla
-Cerca del archipilagoTde Madeira. Se diriga hacia el Este. O T O O D
E S T T T
-Gracias.
T T SVolvi inmediatamente Tal Pequod, su barco,SyT
Y sin aadirN otra palabra grit a sus marinerosS E S
I T Econectar con un banco deT ballenas, pero pasaranEmeses antes de volver aEver a
para que le bajasen al bote.
orden ponerD rumbo al Este. No tard el Pequod
I N
en
I T
N(Adaptado de HermanNMelville) N T
Y
Moby Dick.
P D D I I
O Y Y D D
P
CAl terminar la lectura, se contina: abran el cuadernoO
P
en la pgina 33. P Y P Y
Se contina con el ejemplo COZ siguiendo las normasCque se indican en esaC O del cuaderno deCelementos.
pgina O
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.4.7b. Memoria de Relato Oral, MaS(continuacin) S S
ST LO O
BADyG/M-r 2-14

E H O D S
Se trata deTresponder a una S C
serie de preguntas acerca del texto Aledo inmediatamente O
I NDeben responderOen la PRUEBA 7 (COLOR E RVsu hoja de respuestas. D
D
antes. D E R AZUL) MEMORIA
E de
V A
Y T O D S R
O P T se titulaba el relato S E
Ranteriormente? En busca E
CEjemplo Z: Cmo S O que han escuchado
E Sde Moby Dick.
T
Rodeen con un crculoE la letra Q L
junto al ejemplo Z, en O
su S
hoja de respuestas R
I N S H S S
O C O PRUEBA O
D D E H H
P Y T O R C E7 C
Cmo se titulaba el relato que han escuchado? E E R ejemplo

C O Z
S T D R E
E
la pesca de la ballena .P S D E
en busca de Moby Dick .Q
D historias de pescadores .R Z P Q R
T L O S S
I N S O O MEMORIA
S
D O L L L O
P Y D S O S S
O O O
T comenzar en la pginaDsiguiente por la pregunta O
D 1 en adelante, hasta
CCuando se indique, deben
T Aprovechen el tiempo, O
O que suele ser suficiente
T para que la mayora D un mxi-
O acabe. En
S
mo posible de 32 respuestas.
E se aconseja que elijan T T T
T
las respuestas dudosas, S T aquella que creanS concuerda T el relato que han
mejor con T
IN duda antes de empezar? E
E (es el momentoTde aclarar posibles dudas) S
E . E S
escuchado.D Alguna
N T I N T T
Y D I D I N I N
O P Y D D
C
Para hacer esta prueba disponen
P Y de:
P Y Y
O O P P
C
1 ESO=8 minutosC 2 ESO=7 minutos 3 ESO=6 minutos 4
COESO=6 minutos... COEmpiecen...Ya
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 S
2.4.8. Memoria Visual Ortogrfica, Mv S S
ST LO O
BADyG/M-r 2-15

E H O D S
N T
Se trata de buscar la palabra que est ortogrficamente mal escrita. Los acentos o tildes estn
S E C VA O
I D R O
todos bien. Deben responder en la PRUEBA 8 (COLOR VERDE) ORTOGRAFA, de su hoja de respuestas.
A R D
D O E V E
P Y T Dporque est mal escrita,
E Shalmohada deba ir sin laRprimera h.
Ejemplo
O Y: la respuesta
T correcta es la S
Q
R S E
C con un crculo
Rodeen
E Sla letra Q juntoLalOejemplo Y, en su hojaSde respuestas E
T S O R S
I N O es la X porque bravo C H debera llevar al final O
S O
Ejemplo DZ: la respuesta correcta
D E de respuestas H
una v no una b. Rodeen
H
Y
con un crculo
P O
la letra X junto
T al ejemplo Z, en su R hoja C E C
O T D E E R
C exacto .P ES E R E 8PRUEBA
halmohada .QS D
Y
T O celebrar .R
D S
I N L S O S
ejemplos
Y P Q R

D .V S L O L O Z V W X

Yhermano
Z
D O invierno .W
S brabo .X S L ORTOGRAFA
P O O O O S
O
CCuando T D O D D un mximo
se indique, T deben comenzar en la pgina O T
siguiente por el ejercicio O
1 en adelante, hasta
E S T T T acabe. En las
posible de 32 respuestas.
T Aprovechen el
S T
tiempo, que suele ser suficiente para que la mayora
S les parezca msSextraa.
T Alguna duda T
respuestas queIN duden, se aconseja que elijan E aquella que E
visualmente
T E E S
D
antes de empezar? (es el momento deN T
aclarar posibles dudas) I N
. T T
Y D I D I N I N
O P Y D D
CPara hacer esta prueba disponen
P Y de: P Y Y
O O P P
C
1 ESO=6 minutosC 2 ESO=5 minutos 3 ESO=5 minutos 4
COESO=4 minutos... COEmpiecen...Ya
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 S De
2.4.9. Discriminacin de Diferencias, S S
ST LO O
BADyG/M-r 2-16

E
Se trata de buscar en cada grupo de tres dibujos el que tiene alguna diferencia pequea, con H O D S
N T S E C VA O
I D O
respecto a los otros dos. Es muy importante en esta prueba controlar perfectamente el tiempo
R R A D
D
porque trata de discriminar rapidez perceptiva. Deben responder en la PRUEBA 9 (COLOR ROJO) E E V
P Y TO
DIFERENCIAS, de su hoja de respuestas. D E S
ER
O S T O S S R
CEjemplo Y: el dibujo
E diferente es elLX porque tiene losO S E
tres crculos negros, distintosRa los de los otros dos
T
Ncon un crculo laOXSjunto al ejemplo Y,Cen H su hoja de respuestas OS S
I
dibujos. Rodeen
D O
O D E H C H
P Y
Ejemplo Z: de las tres T
herramientas la R
diferente es la A porque le falta un C
rectngulo en la zona Epor donde
O
se agarra. Rodeen con un T D
crculo la letra A junto
Eal ejemplo Z, en su hoja R E
de respuestas R
C S S E D E PRUEBA
V
T E O W
D X 9
Y
I N L S O S S
ejemplos
Y V W X

D A S B
L O C L O Z A B C

Y
Z
D O S S L DIFERENCIAS

P O O O O S
O se indique, deben
CCuando T comenzar en la pgina siguiente
D O D1 en adelante, hasta
por el ejercicio D un mximo
S T T O Tterminan no se preocupen,
O que es lo
posible de 32 respuestas.
E Aprovechen con intensidad
T
el tiempo, pero si no T
Tde hacerlo. De la misma
habitual. En esteTejercicio nadie debe empezar S antes de dar la S
orden
E S T manera, nadie S T
N
deber seguirItrabajando una vez indicado T Eel final. Alguna duda T antes de empezar?E(es el momento deE acla-
rar posiblesDdudas). I N I N N T N T
P Y D D I I
O Y Y D D
C Para hacer esta prueba disponen
P de:
O P P Y P Y
O
1 ESO=4 minutos C2 ESO=4 minutos 3 ESO=3,5 minutos O
C C 4 ESO=3 minutos... COEmpiecen...Ya
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2.5. Normas de Correccin S S S
ST O O
BADyG/M-r 2-17

2.5.1. Normas Generales

E L H O D S
N T S
- La doble marca invalida una respuesta. En la aplicacin web Gestor BADyG (www.gestorbadyg.com) se
E C VA O
I R O
contabiliza como marca mltiple y equivale a una respuesta emitida incorrecta.
D A R D
D E V E
- ParaPlaYcorreccin de cadaTOprueba deben seguirse
D las instruccionesEdeS la correspondiente plantilla E R de correc-
O
cin. S T O S R S
C E L S E
R con sus correspon-S
N T
- Todas las pruebas tienen unas S
normas muy claras y H O
sencillas de correccin y se S
corrigen
D I O C O O
dientes plantillas.
O D E H C H
Y
Puna de las pruebas T
tiene 32 aciertos como E
R C E
- Cada
O T D mximo posible.
R E R
C Sexcepto la de ClculoSNumrico, Nn, tienen comoEfrmula de correccin E
D el nmero de
- Todas las pruebas,
T E O D
aciertos. N
I L S O S S
D S PD = sumatorio O
aciertos
L L O
Y D O S S L
P
- En la O
prueba 5, Clculo Numrico, Nn, a los aciertos se O
le restan la mitad de los O
errores.
O S
CO T D O D D
S T
PD = sumatorio aciertos - (sumatorioT O errores/2), T
redondeando al entero O
superior
E T T T
T S E S S T S T
I
2.5.2. ObtencinN de puntuaciones globales T E T E E
D I N I N N T N T
P Y D D I I
O Y Y D de las seis pruebasD bsicas:
C INTELIGENCIA GENERAL,
P IG: se obtiene sumando
O P las puntuaciones
P Y
directas
P Y
O
1- Analogas Verbales,C Rv C CO CO
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 2- Series Numricas, Rn S S S
ST O O
BADyG/M-r 2-18

3- Matrices Lgicas, Re
E
4- Completar Oraciones, Vv L H O D S
T
5- Problemas Numricos, Nn
N S E C VA O
I
6- Encajar Figuras, Ge
D R O A R D
D E V E
Y IGT=ORv + Rn + Re +D Vv + Nn + Ge (1 + 2 + S3 + 4 + 5 + 6) R
O P T S E
Res de 192. E
C S O E S
T E El mximo
L O S
posible de aciertos
R
I N S
ORR: se obtiene sumando H S O S
D
RAZONAMIENTO LGICO,D E C O
las puntuaciones directas
H de las pruebas: H
Y
1- Analogas Verbales,O
T
2-PSeries Numricas, Rn
Rv R C E C
O T D E E R
C 3- Matrices Lgicas,
S Re
Rv + Rn + Re (1 + 2 + 3)E
R E
E RR =
O S D D
N T L S S
I La puntuacin
S directa mxima posible
O es de 96.
L O O S
D O L L
P Y D S O S S
FACTOR VERBAL, VVO : se obtiene sumando las dosOpruebas verbales.
D O
CO T
T
VV = O
D
Rv + Vv (1 + 4) T O O D
E S T T T
T La puntuacinS T S es de 64. ST
directa mxima posible T
I N E T E E E S
D T
N sumando las dos N
Ipruebas numricas.IN T T
Y
FACTOR NUMRICO, NN: se obtiene
D I D I N
O P Y D D
C P Y NN = Rn P + Nn (2 + 5) Y Y
O O P P
C
C La puntuacin directa mxima posible CO es de 64. CO
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia
 S
FACTOR VISOESPACIAL , EE: se obtiene sumando las dos pruebas visoespaciales.
S S
ST
O
L EE = Re + GeH(3O+ 6) O
BADyG/M-r 2-19

T E S C A D O S
I N O E R V64. D
D D
La puntuacin
E R
directa mxima posible es
E
de
V A
Y T O D S R
O P T S RA y Eficacia,REF
E E
2.5.3.
C Obtencin deSpuntuaciones de Rapidez,
O E S
E L S
T
La Rapidez, RA, se contabiliza S O
sumando emitidas y omitidas en las seis pruebasRbsicas (las marcas S
I N
mltiples se consideran como Oemitidas. Son omitidasC H las preguntas saltadas yO S
no respondidas. A partirOde
D D E H H
la ltima pregunta respondida no se consideran como
P Y TO R omisin).
C E C
O T D E E R
C S RA = EM + OM
E R E
E O
SiendoTEM el nmero de respuestas
S emitidas en las seis D
Del de las
I N L respuestas omitidas. S pruebas bsicas y OM
O S S
D S L O L O
Y O
EF, se obtieneDcon la siguiente frmula: S S L
La Eficacia,
P O O O O S
CO T D
EF = EM+DM
AC
100 O D D
S T T O T O
E T T T aciertos de las
Siendo AC =aciertos
T o puntuacin directa
S E S en las seis pruebas
en Inteligencia general, IG, como T especficas y DM
suma
S
de
S T
I N
seis pruebas especficas. EM=suma
T E =dobles marcas.
de las respuestas emitidas
T E E
D I N I N N T N T
P Yobtener un porcentaje sinD D I I
Para Y
decimales se multiplica por 100 y se D
redondea al entero ms D
prximo (si el
COdecimal es .5, se redondeaO P Yentero siguiente, porPej. 65,5 =66). Y
al
O P P Y
C C CO CO
DINTEST. Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin total o parcial excepto para usuarios con licencia