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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

86
PLANEACIN ARGUMENTADA
CICLO ESCOLAR 2015-2016

ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON NFASIS EN: INFORMTICA__II GRADO: 2 GRUPO: E___


TURNO: MATUTINO NOMBRE DEL BLOQUE: III. LA TCNICA Y SUS
IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA FECHA DE INICIO Y TERMINO: 14-DIC-15 AL 19-FEB-16

CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA


EXTERNO La Escuela Secundaria Tcnica 86 con domicilio en Av. Caracol y Prolongacin Ro Churubusco, Col. Arenal 1.
Seccin, Delegacin Venustiano Carranza, D.F. se encuentra ubicada en un contexto urbano de nivel
socioeconmico medio-bajo, donde se presentan diversos problemas de delincuencia, inseguridad y drogadiccin.
INTERNO
La escuela cuenta con excelentes instalaciones en cuanto a mobiliario de sillas, mesas, pintura interior y exterior,
servicios pblicos, audiovisual, biblioteca, jardines, aula digital, proyectores en los laboratorios de tecnologa, agua
purificada para todos los alumnos, etc. Con respecto a la poblacin estudiantil existe un mayor nmero de mujeres
y el tiempo de traslado a la institucin es de 10 minutos por lo que la mayora llega caminando. El nivel de estudios
de los padres en su mayora es de secundaria y bachillerato y con edades que oscilan de los 36 a los 45 aos, un
40% de las familias presenta problemas de desintegracin familiar afectando esto el desempeo del alumno. La
escuela cuenta con el servicio de UDEII por lo existen varios nios con capacidades diferentes, sin embargo el
100% tiene el castellano como idioma predominante. La mayora de los profesores estn titulados y se actualizan
constantemente, algunos cuentan con Maestra y se brinda el servicio escolar todos los indicados en el calendario
escolar.

DIAGNSTICO DE GRUPO
El grupo 2E de la asignatura de Tecnologa con nfasis en Informtica est constituido por 47 alumnos de los cuales 24 son
hombres y 23 mujeres entre los 12 y 13 aos, con estilos de aprendizaje primordialmente visual y kinestsico. Se tiene una
alumna con Sndrome de Down por lo que se hacen adecuaciones curriculares con base a las recomendaciones de UDEII
debido a que la alumna no sabe leer ni escribir as mismo se tiene un alumno con discapacidad motriz pero ello afecta su
desempeo escolar. De manera general el grupo presenta apata para realizar tareas en casa por lo que la mayora de las
actividades se trabajan en clase. La asistencia de los alumnos es regular a acepcin de tres alumnos que tiene un alto ndice
de inasistencias derivado de la falta de apoyo por parte de los padres ya que tienen familias disfuncionales y como
consecuencia tienen bajo aprovechamiento. El ambiente en el aula es sano y pacfico debido a que respetan las normas de
convivencia.
COMPETENCIAS
APRENDIZAJE (S)
TEMA(S) SUBTEMA(S) PROPOSITOS GENRICAS/PARA LA
ESPERADO(S)
VIDA
Recaban y
Reconocer los organizan
informacin sobre
impactos de los los problemas
sistemas generados en la Competencias para
3.1Las implicaciones locales,
tcnicos en la naturaleza por el el aprendizaje
regionales y globales en la
naturaleza. uso de productos permanente.
naturaleza debido a la operacin
Tomar tcnicos. Competencias para
de sistemas tcnicos. Aplican el principio
decisiones el manejo de la
3.2Las alteraciones producidas en precautorio en sus informacin.
3. LA responsables
los ecosistemas debido a la propuestas de Competencias para
TCNICA Y para prevenir
operacin de los sistemas solucin a la vida en sociedad
SUS daos en los
tcnicos. problemas tcnicos,
ecosistemas
IMPLICACIO 3.3El papel de la tcnica en la para prever
generados por la posibles
NES EN LA conservacin y cuidado de la
operacin de los modificaciones no
NATURALEZ naturaleza.
sistemas deseadas en la
3.4La tcnica, la sociedad del riesgo
A tcnicos y el uso naturaleza.
y el principio precautorio.
de productos. Recaban y
3.5El principio precautorio en la
Proponer organizan
resolucin de problemas y el
mejoras en los informacin sobre
trabajo por proyectos en los los problemas
procesos productivos. sistemas
tcnicos con la generados en la
naturaleza por el
finalidad de
uso de productos
prevenir riesgos tcnicos.

CAMPO PERFIL DE EGRESO ESTNDAR ACTIVIDADES


FORMATIVO CURRICULAR PERMANENTES
Exploracin y Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad Habilidades Pase de lista.
comprensin Emplea la argumentacin y el razonamiento al analizar digitales Ejercicios de
del mundo situaciones habilidad
natural y Selecciona, analiza, evala y comparte informacin matemtica.
social. proveniente de diversas fuentes y aprovecha los Ejercicios de
recursos tecnolgicos a su alcance para profundizar y comprensin
ampliar sus aprendizajes de manera permanente. lectora.
Actividades que
fomenten la
convivencia sana
y pacfica en el
aula.
RUTA DE SITUACIN COGNITIVA ACTIVIDADES CON MATERIALES EVALUACIN
MEJORA PADRES DE FAMILIA
Convive El alumno desconoce Los Establecer Matriz de
ncia problemas ambientales acuerdos para el Pizarrn evaluacin
escolar generados por los desechos mejoramiento Marcadores Registros
sana y informticos, as que del Cuaderno Observacin
pacfica investigar sobre el tema y aprovechamient Inferencias de los
Bolgrafo y Lpiz
. elaborar un blog donde o del alumno. alumnos de forma
Mejora aborde las diversas Informar a los
Computadora
USB oral o escrita.
de los problemticas y propondr padres del
aprendi soluciones o desempeo del Internet
zajes recomendaciones. alumno. Software de
Establecer Office
comunicacin Proyector
por medio de la
agenda o
cuaderno.
ADECUACIN CURRICULAR
El alumno Snchez Patln Hugo tiene Discapacidad Motriz y la alumna Snchez Tello Ftima tiene Sndrome de Down.
En el caso del alumno Hugo su situacin no afecta su desempeo escolar, nicamente se le ubicar en espacios donde sea seguro
desplazarse.
En el caso de Ftima se disearn actividades especiales con apoyo del departamento de UDEII debido a que la alumna no sabe
leer ni escribir. Se le explicar de forma personal las actividades a realizar y se le darn ejemplos o modelos a seguir para que
realice su tarea. La evaluacin se realizar con las actividades que realice en el aula y los materiales a utilizar con ella son: hojas,
lpiz, tijeras, colores, pegamento e imgenes.
SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA: 14 AL 21 DE DICIEMBRE 2015
TIEMPO: 10 SESIONES DE 50 MINUTOS
APRENDIZAJE (S)
TEMA(S) SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPOSITOS
ESPERADO(S)
3.1 LAS IMPLICACIONES LOCALES,
REGIONALES Y GLOBALES EN LA
NATURALEZA DEBIDO A LA OPERACIN
DE SISTEMAS TCNICOS. Reconocer los
3. LA TCNICA Y impactos de los Recaban y organizan
SUS sistemas tcnicos en informacin sobre los
Los problemas ambientales generados
IMPLICACIONES por los desechos de procesos de la naturaleza. problemas generados
EN LA en la naturaleza por el
produccin en la comunidad o regin. uso de productos
NATURALEZA tcnicos.
Los impactos ambientales generados en
los procesos de elaboracin, creacin,
mantenimiento, uso y desecho de
hardware y software.
CONCEPTOS RELACIONADOS: Recursos naturales Desecho Impacto ambiental
Contaminacin Sistema tcnico.

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA ARGUMENTACIN ADECUACIONES


CURRICULARES MATERIALES
EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EDUCATIVOS
PROBLEMAS Y PROYECTOS
INICIO Ftima Snchez Pizarrn Cuaderno SE ANEXA
Tello Marcador (14.2%) RBRICA DE
Se reflexionar sobre lo es EVALUACIN.
siguiente: Qu entienden por Cuaderno Se establecieron los
chatarra electrnica?, La alumna Bolgrafo criterios de
Consideran a la tecnologa Que el alumno iluminar, Participaci
Lpiz evaluacin para el
culpable por el calentamiento rescate algunos recortar y n tercer bimestre.
global?, Qu entienden por el conocimientos (dcimas
pegar unas Conforme a lo
trmino biodegradacin? El previos y construya
imgenes de extra) acordado en el CTE
alumno anotar las respuestas con ellos nuevas
experiencias. chatarra de noviembre se
en su cuaderno y se implementarn
comentarn en plenaria. electrnica.
diversas estrategias
TRANSVERSALIDAD CON para disminuir el
ausentismo y
CIENCIAS.
desercin escolar.
DESARROLLO Se pide a los
Tabla en
Pizarrn estudiantes no
El alumno investigar en Word.
pasar al rea de
Internet qu materiales se Marcador computadoras
utilizan para fabricar una es Tareas con alimentos ni
computadora, un celular y un Cuaderno (14.2%) bebidas,
mouse, as como el tiempo en Bolgrafo recordndoles los
que tardan en degradarse. Lpiz aspectos de
Con la higiene y
Elaborar una tabla en el Computad
investigacin se seguridad.
procesador de textos Word. ora
pretende que el
USB Al inicio de cada
alumno aprenda a
Software clase se realiza la
recabar y buscar La alumna
TRANSVERSALIDAD CON lectura del libro
informacin que le iluminar las Word
CIENCIAS permita conocer el Internet Cmo
imgenes que
impacto en la funcionan las
se relacionen Resumen en
naturaleza por el cosas y el
con la Word
uso de productos alumno realiza el
El alumno consultar en tcnicos. Pizarrn Prcticas
contaminacin reporte respectivo
Internet los riesgos de Marcador (14.2%)
producida por en fichas de
contaminacin que implica la es
chatarra trabajo, los das
chatarra electrnica y cules Cuaderno
electrnica. viernes.
mtodos se utilizan en la Bolgrafo
actualidad para reciclarla. Los das mircoles
Lpiz se realizarn
Escribir un resumen en el
Computad ejercicios de
procesador de textos Word.
ora habilidad
TRANSVERSALIDAD CON Internet matemtica en
CIENCIAS Y ESPAOL Proyector Cuaderno el cuaderno.
La alumna
Con esta actividad (14.2%)
clasificar Los das viernes
el alumno se realizarn
varios desechos
aprender que la actividades que
El alumno clasificar en en orgnicos e
separacin de Pizarrn promuevan los
orgnicos e inorgnicos los inorgnicos, Participaci valores morales
desechos es una Marcador n
siguientes desechos: cscara recortando las y contra resten
solucin a los es el Bullying.
de pltano, envase de refresco imgenes y (dcimas
problemas Cuaderno
(plstico), residuos de papas pegndolas extra)
fritas, vaso de vidrio roto, generados en la Bolgrafo
segn Lpiz LA REALIZACIN DE
bateras de control remoto, naturaleza. EXAMEN
carrito de plstico roto, corresponda.
DEPARTAMENTAL
cuaderno terminado, tijeras SER DE ACUERDO A
rotas, sobras de sopa, flores LA FECHA INDICADA
marchitas, bolsa de papel y POR LA C.A.T. Y CON
carcasa de celular. Las Prcticas BASE AL EXAMEN
respuestas se comentarn en (14.2%) PLANEA.
plenaria.
Que el alumno Pizarrn De las mquinas
TRANSVERSALIDAD CON conozca las Marcador con las que
es cuenta el
CIENCIAS diversas fuentes de
laboratorio slo 8
informacin que Cuaderno
tienen Internet lo
El alumno revisar en su existen para Bolgrafo que dificulta la
carpeta de archivos de recabar y organizar Lpiz realizacin de
Informtica II una explicacin Computad ciertas
informacin.
detallada de los elementos de ora actividades.
una fuente de informacin, Proyector
mismos que le servirn para USB o CD
redactar su informe final sobre La alumna
Internet
el tema La relacin entre la realizar un
tecnologa y la contaminacin Software
ejercicio de Cuaderno
Word
relacin de (14.2%)
columnas sobre
TRANSVERSALIDAD CON Que el alumno los diferentes
ESPAOL Y CIENCIAS pueda determinar la nombres de Pizarrn
confiabilidad de una dominio que Marcador
El alumno investigar en fuente de
Internet los diferentes nombres existen segn es
informacin por las imgenes. Cuaderno
de dominio que existen, tanto
para pases como para tipos de Internet a travs de Lpiz o
instituciones, y explicar el los dominios y bolgrafo
significado de las siguientes conocer su Computad
URL: significado ora
especfico. Internet
http://www.pla.net.py/enlaces/c USB
nelm/980617/contamin.htm Proyector.
http://www.sagan-
gea.org/hojared_AGUA/paginas/
17agua.html
http://edafologia.fcien.edu.uy/a
rchivos/Suelos y problemas Cuaderno
ambientales.pdf (14.2%)
http://www.fudena.org.ve/probl
emas.htm
http://www.santiago.cu/cienciap
c/numeros/2006/3/4melek.htm Pizarrn
http://www2.ine.gob.mx/publica Marcador
ciones/libros/372/fuentes.html es
Que el alumno Cuaderno
CIERRE Lpiz o
reconozca los
bolgrafo
El alumno observar una problemas
Computad
imagen de una inundacin generados en la ora
proporcionada por el profesor y naturaleza por el Internet
responder las siguientes uso de productos Proyector.
preguntas en el cuaderno: a)
tcnicos.
Qu ocurre en la ilustracin?
b) Cmo afecta la tecnologa
al medio ambiente?
c) Cules son las
consecuencias que han trado
los cambios climticos al pas?
d) Cul es el plan DN3?
TRANSVERSALIDAD CON
CIENCIAS

SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA: 8 AL 15 DE ENERO 2016
TIEMPO: 11 SESIONES DE 50 MINUTOS
SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS EN
TEMA(S) PROPSITO APRENDIZAJE (S) ESPERADOS
EL NFASIS
3.2 LAS ALTERACIONES
PRODUCIDAS EN LOS
ECOSISTEMAS DEBIDO A LA
OPERACIN DE LOS
SISTEMAS TCNICOS.

Los impactos generados en los


3. LA TCNICA Y Tomar decisiones Identifican las posibles
ecosistemas debido al desarrollo
responsables para modificaciones en el
SUS de procesos tcnicos.
prevenir daos en los entorno causadas por la
IMPLICACIONES EN ecosistemas generados operacin de los sistemas
LA NATURALEZA Los componentes del sistema
por la operacin de los tcnicos.
informtico y su impacto en la sistemas tcnicos y el
naturaleza en: uso de productos.
Los procesos de
manufactura.
El desecho de los equipos.
El consumo de energa.

CONCEPTOS RELACIONADOS: Alteracin en los ecosistemas Extraccin Transformacin


Desechos Sistema tcnico.

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA ARGUMENTACIN ADECUACIONES


CURRICULARES MATERIALES
EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EDUCATIVOS
PROBLEMAS Y PROYECTOS
INICIO Pizarrn Cuaderno
Las
Marcador (14.2%)
investigaciones
En equipos, los alumnos Que el alumno Se le es
reflexionarn sobre lo rescate algunos proporcionar a Participaci de Internet las
Cuaderno
siguiente: conocimientos la alumna una n realizarn de
Bolgrafo
a) Qu problemas representa previos y construya hoja con tarea y en clase
Lpiz (dcimas
el abuso en la extraccin de con ellos nuevas por equipos
diversas extra)
recursos naturales? experiencias. elaborarn el
b) La produccin de artefactos imgenes y
seleccionar resumen de
informticos implica cierto
grado de contaminacin. aquellas que dicha
Qu efectos ecolgicos representen los informacin en
creen que conlleva? problemas que Word.
c) El abuso en la extraccin de causa la
recursos naturales crea extraccin de
problemas ecolgicos. recursos
Mencionen tres. naturales.

Las respuestas las anotarn en su


cuaderno y se comentarn en Resumen
plenaria. en Word

TRANSVERSALIDAD CON Prcticas


Pizarrn (14.2%)
CIENCIAS
Marcador
Que el alumno es
DESARROLLO
conozca las Cuaderno
modificaciones en La alumna Bolgrafo
El alumno investigar en conocer el
el entorno Lpiz
Internet cules son los riesgos proceso de
causadas por la Computad
ecolgicos que implican la ora
operacin de extraccin del
extraccin de petrleo y la
petrleo a USB Resumen en
industria minera. Deber sistemas tcnicos
travs de Software Word
utilizar slo fuentes de a travs del uso de
informacin provenientes de imgenes que Word
dominios Internet Prcticas
universidades (.edu). Escribir recortar y
especficos en (14.2%)
un resumen en el procesador pegar en su
de palabras con ilustraciones. Internet que le Pizarrn
proporcionen cuaderno.
Marcador
TRANSVERSALIDAD CON informacin es
CIENCIAS confiable. Cuaderno
Bolgrafo
En parejas, los alumnos Lpiz
investigarn en internet cules Que el alumno Computad Reporte
han sido las Cumbres de la conozca las ora
Tierra organizadas por la ONU y USB Cuaderno
decisiones
cules son los objetivos que en Software (14.2%)
responsables que
ellas se han planteado. Word
han tomado
Escribir un resumen con el Internet
procesador de palabras y organizaciones no
guardar las direcciones de las gubernamentales
pginas Web que consult. para prevenir daos Pizarrn
en el ecosistema Marcador
es Resumen en
TRANSVERSALIDAD CON Cuaderno Word
ESPAOL Y CIENCIAS Bolgrafo
o lpiz Prcticas
El alumno consultar en su Computad (14.2%)
carpeta de archivos de Que el alumno ora
Informtica II una explicacin aprenda a elaborar USB o CD
sobre La estructura de un un informe sobre la Proyector
informe y elaborar un informacin
reporte en su cuaderno. La alumna
recabada. realizar un
Pizarrn
TRANSVERSALIDAD CON ejercicio de
Marcador
ESPAOL relacin de es
Que el alumno columnas sobre Cuaderno Reporte
El alumno investigar en
conozca las diversos Bolgrafo
internet cules son las
consecuencias a fenmenos Lpiz Cuaderno
consecuencias a largo plazo de
cada uno de los siguientes largo plazo de las producidos por Computad (14.2%)
fenmenos: erosin, modificaciones la operacin de ora
deforestacin, contaminacin, causadas en el sistemas USB
prdida de la capacidad entorno por la tcnicos y el Internet
productiva, consumo excesivo operacin de uso de Software
de energa y desecho de Word
sistemas tcnicos productos.
equipos informticos. Utilizar
slo fuentes de informacin a travs del uso de
provenientes de organizaciones dominios
independientes (.org). Escribir especficos en
Reporte
un resumen en el procesador Internet que le Pizarrn
de palabras y guardar proporcionen Marcador Cuaderno
tambin las direcciones de las informacin es (14.2%)
pginas Web que consult.
confiable. Cuaderno
TRANSVERSALIDAD CON Bolgrafo
Lpiz
ESPAOL Y CIENCIAS
El alumno Computad
El alumno consultar en su ora
aprender a utilizar
carpeta de archivos de USB o CD
diversas
Informtica II una animacin Proyector
herramientas de La alumna
sobre la Elaboracin de
Word para darle una realizar una
portada, encabezados, pies y
nmeros de pgina y presentacin clasificacin de Pizarrn
elaborar un reporte en su esttica a un imgenes de Marcador
es
cuaderno. reporte de acuerdo a los
investigacin. contaminantes
CIERRE slidos, lquidos
Cuaderno
y gaseosos.
El alumno investigar en Formule juicios Bolgrafo
Internet algunos ejemplos de crticos que le Lpiz
los contaminantes slidos, permitan identificar Computad
lquidos y gaseosos y elaborar las modificaciones ora
una conclusin en su cuaderno, en el entorno Internet
donde exponga cules son los causadas por la USB o CD
que ms contaminan y por qu. operacin de
sistemas tcnicos.
TRANSVERSALIDAD CON
CIENCIAS

SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA: 18 AL 22 DE ENERO 2016
SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS
TEMA(S) PROPSITO APRENDIZAJE (S) ESPERADOS
EN EL NFASIS
3.3 EL PAPEL DE LA TCNICA EN
LA CONSERVACIN Y CUIDADO
DE LA NATURALEZA.
Reconocer los impactos de
La interaccin del ser los sistemas tcnicos en la
humano con el sistema naturaleza. Aplican el principio
natural y social.
La creacin de software para precautorio en sus
3. LA TCNICA Y propuestas de solucin a
el monitoreo de problemas
SUS problemas tcnicos, para
ambientales.
IMPLICACIONES EN prever posibles
El reciclaje de los
LA NATURALEZA modificaciones no
componentes elctricos y
deseadas en la
electrnicos de las
naturaleza.
computadoras y sus
perifricos.
Las alternativas energticas
y de materiales en la
elaboracin y uso de los
productos de la informtica.
CONCEPTOS RELACIONADOS: Principio precautorio Tcnica Preservacin Conservacin
Impacto ambiental

TIEMPO: 8 SESIONES DE 50 MINUTOS

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA ARGUMENTACIN ADECUACIONES


CURRICULARES MATERIALES
EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EDUCATIVOS
PROBLEMAS Y PROYECTOS
INICIO Pizarrn Cuaderno
Marcador (14.2%)
Se dar una introduccin del es
tema a tratar. Cuaderno Participaci
Bolgrafo n
En grupo, se reflexionar sobre La alumna Lpiz (dcimas
Que el alumno
lo siguiente: iluminar las extra)
rescate algunos
A) Hoy por hoy, el reto de la acciones que
conocimientos
tecnologa es evitar la considere que
previos y construya
contaminacin, qu
con ellos nuevas ayudan a evitar
medidas se deben tomar?
experiencias. la
B) Han escuchado el concepto
desarrollo sustentable? A contaminacin,
qu se refiere? las recortar y
C) Como estudiantes, qu pegar en su
acciones estn tomando cuaderno.
para no contaminar?

Las respuestas las anotarn en su


cuaderno y se comentarn en
plenaria.

TRANSVERSALIDAD CON CIENCIAS


Y FORMACIN CVICA Y TICA.

DESARROLLO Pizarrn
Que el alumno Marcador
El alumno investigar en Cuaderno
conozca los puntos es
Internet, o con las autoridades
Cuaderno (14.2%)
competentes, la ubicacin y verdes en su ciudad
funciones de los puntos verdes Bolgrafo
como parte del Participaci
en tu ciudad, como se le y Lpiz
principio
conoce a los centros de acopio precautorio en la Computad n
de chatarra electrnica. solucin de ora (dcimas
Anotar las respuestas en su problemas tcnicos. Internet extra)
cuaderno y se comentarn en
plenaria.

El alumno investigar en Que el alumno


Internet qu recursos naturales reconozca el Se le Pizarrn
se utilizan en la fabricacin del impacto en la proporcionarn Marcador
papel, y qu dispositivos naturaleza durante a la alumna es
digitales existen en la el proceso de imgenes sobre Cuaderno
actualidad para sustituirlo, fabricacin de papel el proceso de
Bolgrafo
como la tinta electrnica, el fabricacin de Prcticas
y conozca diversas y Lpiz
libro electrnico, etc. Escribir propuestas de papel, las (14.2%)
Computad
un resumen en el procesador solucin a dicho iluminar,
ora
de textos Word y guardar las problema como recortar y USB
direcciones de las pginas que parte del principio pegar en el
Software
consult. precautorio. orden Word
correspondiente Internet
.
TRANSVERSALIDAD CON
ESPAOL Y CIENCIAS Pizarrn
Marcador Cuaderno
es (14.2%)
El alumno consultar en su Cuaderno
Que el alumno
carpeta de archivos de Bolgrafo
aprenda a ordenar
Informtica II una explicacin y Lpiz
las ideas de
sobre Esquema del informe Computad
acuerdo a su
escrito que es un mecanismo ora
importancia para
para ordenar ideas por USB
elaborar un informe
jerarquas. Elaborar un Proyector
sobre su
reporte en su cuaderno. investigacin.
Cuaderno
TRANSVERSALIDAD CON (14.2%)
Pizarrn
ESPAOL.
Marcador
El alumno consultar en su es
carpeta de archivos de Que Cuaderno
el alumno
Informtica II una animacin aprenda a elaborar Bolgrafo
titulada Tabla de contenido un y lpiz
ndice de
e ndice de ilustraciones Computad
que les indicar la manera de contenido e ora
aplicar estas herramientas a ilustraciones USB
una presentacin de utilizando la Internet
documentos. Elaborar un herramienta de Proyector
reporte en su cuaderno. Word para darle una
mejor presentacin
TRANSVERSALIDAD CON a su informe de
ESPAOL. investigacin.
Cuaderno
(14.2%)
25-ENE-16 AL 27-ENE-16

El alumno descargar de su Pizarrn


carpeta de archivos de Marcador
Informtica II un documento Que el alumno es
titulado Fuentes de ponga en prctica Cuaderno
contaminacin en Mxico Bolgrafo
las herramientas
y practicar la insercin de
necesarias del y Lpiz
portada, pie de pgina, nmero
Computad
de pgina (de la pestaa software Word para
ora
Insertar), as como la creacin la elaboracin de un USB o CD Cuestionario
de la tabla de contenido, los informe de Proyector
ndices de ilustraciones y tablas investigacin. Software Tareas
de datos (de la pestaa Word (14.2%)
La alumna
Referencias).
elaborar una
lnea del tiempo
sobre las
El alumno investigar con el
condiciones
apoyo de sus padres o abuelos
ambientales del
las siguientes cuestiones:
Distrito Federal.
Pizarrn
A) Cmo eran las condiciones Marcador
ambientales en tu Que el alumno es
comunidad hace 15 aos y reconozca el Cuaderno
hace 30? impacto de los
B) Qu factores han Bolgrafo
sistemas tcnicos a y Lpiz
propiciado el deterioro del
travs del tiempo y Proyector
medio ambiente en tu
comunidad? sugiera propuestas Computad
C) Influye el crecimiento de solucin a los ora
demogrfico en el deterioro mismos aplicando el USB o CD
ambiental? principio
D) Qu acciones se precautorio.
implementan en tu
comunidad para mejorar las
condiciones ambientales?
E) Qu propondras hacer Se le
para reducir el deterioro proporcionarn
ambiental de tu entorno? a la alumna
varias imgenes
Anotar las respuestas en su y las clasificar
cuaderno. en una tabla
comparativa en
CIERRE funcin si son
seguras o
El profesor les proporcionar representan
Que el alumno algn riesgo
una fotocopia a los alumnos identifique Cuaderno
las para la salud o
con varias imgenes en donde actividades que Pizarrn (14.2%)
se muestran las siguientes causan afectacin o el ambiente.
Marcador
actividades: el incendio de una modificacin Participaci
al es
casa, una nia jugando, una medio ambiente.
Cuaderno n
mujer utilizando spray para el
cabello, unos nios nadando, Bolgrafo (dcimas
una ciudad con mucho trfico, y Lpiz extra)
una familia leyendo en un Fotocopia
parque. Los alumnos s
clasificaran las imgenes en
funcin si son seguras o
representan algn riesgo para
la salud o el medio ambiente.
Las respuestas se comentaran
en plenaria.

TRANSVERSALIDAD CON
CIENCIAS

SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA: 3 AL 5 DE FEBRERO 2016
TIEMPO: 6 SESIONES DE 50 MINUTOS
SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS
TEMA(S) PROPSITO APRENDIZAJE (S) ESPERADOS
EN EL NFASIS
3.4 LA TCNICA, LA SOCIEDAD
DEL RIESGO Y EL PRINCIPIO
PRECAUTORIO

Las nociones sobre la


sociedad del riesgo.
La tcnica en la salud y
3. LA TCNICA Y seguridad de las personas: Aplican el principio precautorio
Proponer mejoras en los
o Previsin de riesgos y en sus propuestas de solucin a
SUS sistemas tcnicos con la
seguridad en el aula- problemas tcnicos, para prever
IMPLICACIONES EN taller de informtica. finalidad de prevenir
posibles modificaciones no
LA NATURALEZA o La prevencin de riesgos.
deseadas en la naturaleza.
riesgos en los
procesos de
produccin.
Los sistemas de informacin
para la prevencin de
riesgos.

CONCEPTOS RELACIONADOS: Sociedad del riesgo Principio precautorio Riesgo Situaciones imprevistas
Salud y seguridad

SECUENCIA ARGUMENTACIN ADECUACIONES


DIDCTICA DEL CURRICULARES
SUBTEMA EN
MATERIALES
FUNCIN DE LA EVALUACIN OBSERVACIONES
EDUCATIVOS
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS Y
PROYECTOS
INICIO Pizarrn Cuaderno
Se le
proporcionarn Marcador (14.2%)
En grupo, se reflexionar sobre Que el alumno
a la alumna es
rescate algunos Participaci
lo siguiente: imgenes y Cuaderno
conocimientos n
seleccionar Bolgrafo
previos y construya
a) Sociedad de riesgo es un aquellas que Lpiz (dcimas
con ellos nuevas
trmino acuado en la dcada se relacionen extra)
experiencias.
de los ochenta, a qu se con las normas
refiere? de seguridad.
b) Por qu son importantes las
normas de seguridad en la
industria?
c) Qu medidas de seguridad
aplican en el laboratorio de
informtica?
Las respuestas las anotarn en su
cuaderno y se comentarn en
Pizarrn
plenaria.
Marcador
TRANSVERSALIDAD CON es
FORMACIN CVICA Y TICA. Cuaderno
Que el alumno Bolgrafo Resumen
DESARROLLO investigue y y Lpiz Prcticas
organice de manera Computad
(14.2%)
El alumno escribir un resumen eficiente la ora
en el procesador de palabras informacin adems USB
sobre el significado de la de que sea capaz Internet
sociedad de riesgo e de exponer sus Software
investigar en internet en qu ideas y opiniones en Word
consisten los sntomas La alumna
forma escrita.
mencionados. Guardar las clasificar en
direcciones de las pginas Web una tabla
consultadas. comparativa
diversas Tabla en
TRANSVERSALIDAD CON imgenes de Pizarrn Word
CIENCIAS Y ESPAOL acuerdo a las Marcador
Que el alumno
normas de Prcticas
reconozca la es
El alumno crear una tabla en seguridad en el (14.2%)
importancia de la Cuaderno
el procesador de palabras con laboratorio de
aplicacin de las Bolgrafo
tres columnas y dos filas. En los informtica
normas de y Lpiz
encabezados de la primera fila segn sean
seguridad con la Computad
escribir los tres factores de sealamientos,
finalidad de ora
seguridad uno en cada sugerencias
prevenir riesgos. USB
columna- y agrupar las reglas para el cuidado
del equipo o Software
de seguridad dictadas por el Word
profesor en la columna que les comportamient
corresponde. o de los
usuarios.

8 al 12 DE FEBRERO DE 2015
Que el alumno Pizarrn Cuaderno
aprenda diversas Marcador (14.2%)
El alumno consultar en su formas de es
carpeta de archivos de organizacin de Cuaderno
Informtica II una leccin de informacin que le
Bolgrafo
Resumen y cuadros permitan entender
y Lpiz
sinpticos para que aprenda mejor un tema.
Computad
sus caractersticas y objetivos
ora
principales. Realizar un USB o CD
reporte en su cuaderno. Diagrama
Proyector de
Que el alumno
TRANSVERSALIDAD CON distinga las jerarqua
Pizarrn
ESPAOL prioridades en el
Marcador Prcticas
cumplimiento de las
El alumno crear un diagrama normas de es (14.2%)
de jerarqua con las reglas seguridad para Cuaderno
bsicas de seguridad en el prevenir riesgos Bolgrafo
aula-laboratorio en el aplicando el y Lpiz
procesador de textos Word. principio Computad
precautorio. ora
USB Prcticas
Software (14.2%)
El alumno proponga Word
alternativas de
El alumno investigar sobre el solucin para prever
Protocolo de Kyoto y elaborar posibles Pizarrn
una tabla en la que explique modificaciones no Marcador
cmo se debe actuar en el deseadas en la es
automvil, en el hogar y en el naturaleza. Cuaderno
uso de energa de acuerdo al Se le Bolgrafo
protocolo. proporcionarn y Lpiz
imgenes a la Computad
alumna las ora Prcticas
TRANSVERSALIDAD CON CIENCIAS cuales USB (14.2%)
Que el alumno clasificar de Software
CIERRE acuerdo a los Word
aprenda a utilizar la
estndares de Internet
El alumno utilizar la herramienta de
seguridad que
herramienta de SmartArt para SmartArt para utilizan colores
crear un diagrama que elaborar diagramas para marcar Pizarrn
presente el significado de cada jerrquicos sobre ciertas zonas Marcador
color en cuestiones de las normas de dentro del rea
seguridad en el de trabajo. es
laboratorio. Cuaderno
seguridad dentro del aula- Bolgrafo
laboratorio. Emplear el tipo y Lpiz
de diagrama que comunique Computad
mejor la idea que quiere ora
transmitir. USB
Software
Word

SECUENCIA DIDCTICA
SEMANA: 14 AL 19 DE FEBRERO 2016
TIEMPO: 8 SESIONES DE 50 MINUTOS
SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS
TEMA(S) PROPSITO APRENDIZAJE (S) ESPERADOS
EN EL NFASIS
3. LA TCNICA Y 3.5 EL PRINCIPIO PRECAUTORIO Proponer mejoras en los Aplican el principio
SUS EN LA RESOLUCIN DE sistemas tcnicos con la precautorio en sus
IMPLICACIONES EN PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR finalidad de prevenir propuestas de solucin a
PROYECTOS EN LOS PROCESOS riesgos. problemas tcnicos, para
LA NATURALEZA
PRODUCTIVOS. prever posibles
modificaciones no
El principio precautorio como deseadas en la
conjunto de acciones naturaleza.
preventivas para minimizar
riesgos.
Las fuentes de riesgo en el
uso de materiales, energa,
herramientas, mquinas y en
el desarrollo de procesos
tcnicos de la informtica.
Las alternativas tcnicas
para la disminucin de
riesgos en los procesos
tcnicos de la informtica.
El diseo de sistemas de
informacin para la
resolucin de problemas y el
trabajo por proyectos.

CONCEPTOS RELACIONADOS: Principio precautorio Resolucin de problemas Proyecto tcnico Problema


ambiental Procesos productivos

SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA ARGUMENTACIN ADECUACIONES


CURRICULARES MATERIALES
EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE EVALUACIN OBSERVACIONES
EDUCATIVOS
PROBLEMAS Y PROYECTOS
INICIO Pizarrn Cuaderno
Marcador (14.2%)
En grupo, se reflexionar sobre es
lo siguiente: Cuaderno Participaci
El alumno proponga
a) El uso de combustibles alternativas de Bolgrafo n
fsiles, como la gasolina y el solucin respecto a Lpiz (dcimas
diesel, genera extra)
diversos problemas
contaminantes gaseosos,
tcnicos que afectan
cules conocen?
a la naturaleza.
b) Si fueran miembros de
asociaciones ecolgicas y
tuvieran a su carga que
redactar un estatuto para
detener la contaminacin
ambiental, en qu
consistira?.
Las respuestas las anotarn
en su cuaderno y se comentarn en
plenaria.
Pizarrn
TRANSVERSALIDAD CON Marcador
CIENCIAS Que el alumno es Cuaderno
aprenda a insertar Cuaderno (14.2%)
DESARROLLO los datos Bolgrafo
bibliogrficos y citas y Lpiz
El alumno consultar en su en un informe de Computad
carpeta de archivos de investigacin. ora
Informtica II la leccin USB
Bibliografa y citas en la Internet
que aparece una animacin Software
que indica los pasos para Word
insertar la bibliografa y citas La alumna
dentro de un documento. Que el alumno iluminar una Cartel
proponga imagen donde
TRANSVERSALIDAD CON alternativas se observe el (14.2%)
de Pizarrn
ESPAOL cumplimiento
solucin con base al Marcador Coevaluaci
de las normas
principio es n
de seguridad e
precautorio para Cuaderno
higiene en el
Con el propsito de prevenir los prevenir riesgos laboratorio de Bolgrafo
riesgos de accidentes en el dentro informtica. y Lpiz
del
laboratorio de Tecnologa se laboratorio. Cartulina
elaborarn tres carteles de Exposicin
seguridad e higiene por equipo La alumna
elaborar un de blog
y se colocarn en lugares
estratgicos. collage tamao (14.2%)
carta con Pizarrn
imgenes Marcador Coevaluac
Que el alumno sea
capaz de exponer sus proporcionadas es in
ideas y opiniones en por el profesor Cuaderno
De acuerdo a la situacin de forma oral y escrita, sobre los Bolgrafo
aprendizaje del bloque III, el de acuerdo a la impactos de y Lpiz
alumno disear su blog con informacin recabada los sistemas Computad
todos los temas investigados tcnicos en la ora
y organizada
sobre Los problemas naturaleza y lo USB
previamente.
ambientales generados por los expondr ante Internet
el grupo.
desechos informticos. Software
Expondr ante el grupo su Word
trabajo y recibir la Se evaluar a Proyector
retroalimentacin de sus la alumna con
compaeros. las actividades
A travs de este realizadas en Pizarrn
Cuaderno
ejercicio se verificar el aula y por Marcador
TRANSVERSALIDAD CON CIENCIAS (14.2%)
el logro de los observacin. es
aprendizajes Cuaderno
esperados de este Bolgrafo
CIERRE bloque. y Lpiz
Libro de texto
El alumno resolver un ejercicio
de retroalimentacin Arq. Martn Acosta Flores
(crucigrama y un ejercicio
Lic. Isis Flores Cordero de
relacin de columnas)
proporcionado por el profesor y
se resolvern dudas al
respecto.

Revisin de cuadernos y
actividades atrasadas.

Aplicacin de exmenes
departamentales.

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE TITULAR


Vo. Bo. COORDINADOR