Vigotsky, L. (1995). Cap.

1:
Aproximacin al problema. Cap. 7:
Pensamiento y palabra. Pensamiento y
lenguaje. Teora
del desarrollo cultural de las funciones
psquicas (pp. 21-29; 159-197). Buenos
Aires: Ediciones Librera Fausto.
 Myshlenie i rech
Publicado en ruso en 1934, despus de la
muerte del autor.
Reimpreso en 1956
Traducido al ingls en 1962. Bajo el nombre
Thught and language.
El objetivo fundamental del libro es la
indagacin, acerca de las relaciones que
guardan en el desarrollo el pensamiento y el
habla.
 Interrogantes
Cules son los cambios que se producen en
la relacin entre pensamiento y lenguaje en el
desarrollo ontogentico?
Cules son las transformaciones que va
sufriendo en el curso del desarrollo la
produccin verbal?
Cmo se explica la internalizacin del habla?
Cules son las transformaciones que sufre el
habla en el proceso de interiorizacin?
 Cmo se explica la relacin entre
pensamiento y habla?
Teora conductista. Pensamiento y habla son lo
mismo. Pensamiento

Habla

Escuela de Wusburgo. Pensamiento y habla son dos

procesos distintos Habla
Pensamiento
Mtodo de anlisis por elementos
A ambas teoras subyace el supuesto segn el
cual conociendo los elementos llegamos a
comprender el todo.
No logran una visin integradora,
totalizadora.
Estudian al pensamiento verbal separando
pensamiento y palabra y estudindolos en
forma aislada.
 Vigotsky
Le interesa poder explicar el desarrollo del
lenguaje en relacin al pensamiento.
Pensamiento y habla tienen races diferentes,
pero se funden en determinado momento de
la ontognesis. Desde ese momento ambas
funciones se desarrollan juntas interactuando
mutuamente e influyndose continuamente.
 Cuatro hiptesis ontogenticas
En su desarrollo, ontogentico, el pensamiento y el
habla tienen races diferentes.
En el desarrollo del habla del nio se constata un
estadio pre-intelectual y, en su desarrollo del
pensamiento, un estadio pre-lingstico.
Hasta un determinado momento, los dos siguen
lneas diferente, independientes entre s.
En ese determinado momento dichas lneas se
encuentran, por lo que el pensamiento se hace
verbal, y el habla, racional.
 A los 2 aos
Las curvas del desarrollo del pensamiento y el
habla, se encuentran y juntan (relacin inter-
funcional), dando origen a una nueva forma
de proceso.
El habla sirve al intelecto y los pensamientos
comienzan a ser dichos. Se observan 2
conductas:
La curiosidad del nio por las palabras, etapa del Qu es esto?
Aumento rpido y brusco del vocabulario.
Mtodo de anlisis por unidades

Pensamiento Habla

Pensamiento Verbal
Se observa una hiptesis INTERFUNCIONAL de las
FPS.
 Unidad de Anlisis
ANALISIS DE UNIDADES: Los elementos
tienen propiedades diferentes a las
propiedades del todo. La unidad mantiene las
propiedades bsicas del todo y no puede ser
dividida sin perderlas. (ej. el agua)
En el estudio que Vigotsky
emprende la unidad es el
SIGINIFICADO DE LA PALABRA.
 En el prlogo a la obra, Kozoulin (1985) cita a
Vigotsky: Estudiando el desarrollo del
pensamiento y el habla en la niez,
descubrimos que el proceso de su desarrollo
no depende de los cambios dentro de estas
dos funciones, sino de los cambios en las
relaciones entre ellos. Sus relaciones no
permanecen constantes (Kozoulin, 1985. pp. 23)
 Lenguaje
La funcin del lenguaje es comunicativa, es un
medio de comunicacin social.
La verdadera comunicacin requiere
significado. Una actitud generalizadora, una
realidad conceptualizada.
El significado de la palabra comprende el
pensamiento generalizado y el intercambio
social.
 Cmo se produce la transicin del
habla social al habla interior?
Si sostenemos la hiptesis que es una
reconstruccin interna de una operacin
externa. Qu transformaciones permiten dar
cuenta de la transformacin del lenguaje
durante el proceso de internalizacin?

En el curso del desarrollo del lenguaje se

produce una migracin de la funcin
comunicativa a la intelectual
 Recordando el proceso de
internalizacin.
Ley gentica del desarrollo cultural: En el
curso del desarrollo del nio toda funcin
psicolgica aparece dos veces: primero a nivel
social y ms tarde a nivel individual.
No es la mera acumulacin de la informacin,
sino la reconstruccin de una operacin
externa.
Se transforman la estructura y la funcin de
las operaciones externas que se internalizan.
 Por qu hablamos de desarrollo?
El papel del lenguaje egocntrico

Lenguaje Lenguaje Lenguaje

Social egocntrico interior

En el contexto de la teora de Vigotsky, la transicin del habla egocntrica a

la interior pone de relieve el proceso de internalizacin de una funcin que
en un comienzo era comunicativa, que se convierte en una funcin mental
interna e individualizada.

Dnde se observa la reconstruccin? Qu es lo novedoso?

 Lenguaje interno
Para Vigotsky es habla para uno mismo. Sigue
siendo una forma de hablar, es pensamiento
conectado con palabras.
Debemos distinguir el significado de la palabra
(refleja la generalizacin de un concepto) del
sentido (depende del contexto del habla).
Hay predominio del sentido por sobre el
significado
Tendencia a la abreviacin.
Relacin entre lenguaje egocntrico y
lenguaje interior.
Desde el punto de vista funcional. Ambos
constituyen un lenguaje para uno mismo,
separado del lenguaje social, cuya funcin es
comunicativa.
Desde el punto de vista estructural, se observa
una tendencia a la abreviacin. El lenguaje
egocntrico es incomprensible si lo aislamos
de la situacin en que ocurre, es condensado
tiende a la abreviacin.
 Diferencias Piaget Vigotsky
Segn Vigotsky, Piaget no prest atencin a la
caracterstica ms importante del lenguaje
egocntrico: su conexin gentica con el
lenguaje interiorizado, y esto constituy un
obstculo para su interpretacin de las
funciones y estructuras
El lenguaje egocntrico se desarrolla a lo largo
de una curva que se eleva, y no a lo largo de
una que declina; est sujeto a una evolucin,
no a un involucin.
 Pensamiento verbal
Cabe comparar al pensamiento con una
densa nube que descarga lluvia de palabras. El
proceso de transicin del pensamiento al
lenguaje implica un proceso de
descomposicin del pensamiento y de
recomposicin en palabras (Vigotsky, 1995)
 El pensamiento no se refleja en palabras se realiza en
ellas.

MOTIVACIN
Ideas

Palabras

De la sintaxis del pensamiento y el rgimen del sentido, al rgimen de los significados

y la sintaxis del habla externa.