Planificacin semanal del periodo de ambientacin

SALA DE 5 AOS TURNO TARDE

Semana desde 08 hasta el 17 de Marzo del 2017

OBJETIVOS

Integrarse progresivamente al grupo y a la institucin, asumiendo actitudes adecuadas de participacin

o en la vida grupal, con respeto solidario por cada persona que lo/la rodea.

Crear vnculos con la docente, sus pares y el personal de la institucin.

Afianzar su identidad y sentido de pertenencia al grupo.

Convivencia con el nuevo grupo de pares.

Respeto por los acuerdos de convivencia de la sala.

Respeto por reglas de juegos.

Crear un espacio propicio de aprendizaje.

DIA LUNES MARTES MIERCOLES 08 JUEVES 09 VIERNES 10

* Se realiza el ingreso al jardn y a la
sala con los familiares presentes.
* Saludo y presentacin de la docente,
que comunicara las propuestas
educativas, acuerdos de convivencia y
puntos a tener en cuenta.
*Inicio de la jornada escolar con
canciones para saludar a la bandera y
entre nosotros.
*Se tomara asistencia y presentara a
los nios la sala y conversara sobre
sus preferencias, experiencias y
deseos. Se dejara registrado
*Inicio de la jornada con los respectivos
saludos.
*Asistencia y calendario.
*Comenzar a trabajar los acuerdos de
convivencia, utilizando refuerzos positivos
y valores.
ACTIVIDA
DES
* Luego se propone a la familia y nios
escuchar un breve relato, que har la
docente, de la historia del Marinero
Aventurero, con un barco de papel.
*Para finalizar decoraran el barco de
papel con su nombre y un deseo. La
docente les dar la bienvenida y les
colocara los distintivos con su nombre.
RECURSOS Papel, marcadores, crayones, lpices.
OBSERVAC
IONES
en el pizarrn.
*Continuando con la propuesta del
Marinero Aventurero, se le pedir a
los nios que se dibujen ellos mismos
para colocarlos dentro del barco de
papel decorado.
*Para el cierre se propone leer un
cuento con la temtica marinera: Un
Barco muy pirata, de la biblioteca de
la institucin.
dem
*Actividad: en una hoja para la carpeta, se
muestran figuras recortadas en diario, de
la forma de nio/a, luego dibujaran
libremente las figuras y colocar los
nombre de los amigos, para fortalecer
los vnculos de amistad, compaerismo y
respeto.
*Higiene y merienda.
* A modo de final se realizan trucos de
magia simples.
*Nos retiraremos cantando canciones del
jardn.
Papel, pegamento, diario, tijeras, trucos
de magia
 DA LUNES 13 MARTES 14 MIERCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17

*Inicio, asistencia y *Inicio, saludos, asistencia y * Inicio, saludos, asistencia y *Inicio, saludos, asistencia y *Inicio, saludos, asistencia y
calendario. calendario. calendario. calendario. calendario.
ACTIVID
ADES *Recordremos lo *Se realizaran juegos * Armamos en grupo, un mural *Exploraremos el calendario, para *Trabajaremos con la poesa El
charlado el da viernes y matemticos que posibiliten la para colocar los barcos de que se usa?, preguntar si conocen el Sapito Glo Glo, Glo.
continuaremos interaccin del grupo y que papel. da de su cumpleaos, Los das de
trabajando con otros permitan evaluar sus saberes la semana?, se indagaran sus *La docente lo recitar y luego
refuerzos positivos y previos y los adquiridos * Pintaran con tempera sobre saberes previos y se dialogar como propondr un juego:
acuerdos de durante el periodo escolar. papel de diario, luego por medio trabajaremos, a travs de este ao,
del trozamos, armaremos en un el calendario mensual y tambin el *Buscar entre todos al sapito que est
convivencia.
Del mismo modo, con juegos afiche el mural para colocarlo en calendario meteorolgico, el cual escondido en algn lugar de la sala.
*Se realizara la primera Lingsticos y de participacin la sala para su decoracin. registraran diariamente los nios en *Se darn pistas recorriendo los
hoja de la carpeta, e integracin (para evaluar
realizando un estampado competencias previas y *Se conversara sobre esta una cartulina. distintos sectores y al final
aventura de recorrer este ao el *Juego libre en el patio. descubrirn al sapito escondido
de manos del color adquiridos).
ultimo de jardn, sobre todos los dentro de una caja...pero oh
respectivo de la sala.
*Posibles actividades: trabajos y aprendizajes que van *Higiene y merienda. sorpresa! Dentro de la caja se
* Higiene y merienda. a incorporar. encontraran con material para crear
-jugamos con el dado. * A modo de cierre cantamos su propio sapo.
*Juego libre en el patio. *Higiene y merienda. canciones que favorecen la
- hacemos rimas o expresin corporal. *Con cartulina verde, se realizaran los
Narracin del cuento: adivinanzas. * Narracin del cuento: sapos, como el de la poesa.
1000 historias de
animales de Mara *Higiene y merienda. Pototo 3 de C. Bandn Ron y * Al finalizar leeremos otra vez la
Laura Dede. C. Turdera. poesa y cada nio se podr llevar el
sapito creado por ellos mismos.

RECURS Hojas, temperas, manos, Dado, rimas, pizarrn, tizas. Tempera, papel, diario, Calendario, nmeros, pizarrn, tizas. Cartulina, sorbetes, papeles,
OS cuento. pegamento, tijeras, etc. pegamento, tijeras.
OBSERV
ACIONE Poesa:
S
Nadie sabe dnde vive
Nadie en la casa lo vio.
Pero todos escuchamos
Al sapito glo...glo...glo...

Vivir en la chimenea?
Dnde se escondi?
Dnde canta cuando llueve?
El sapito glo...glo...glo...

Vive acaso en la azotea?

Se ha metido en un rincn?
Est bajo de la cama?
Vive oculto en una flor?

Nadie sabe dnde vive.

nadie en la casa lo vio
pero todos escuchamos
Cuando llueve: Glo...Glo...Glo...