C O M P R E N D R E U N M ES S AG E O R AL : l e s

t a p es es s e n t i el l es

Step 1 Anticipation : Avant la premire coute , toujours penser ANTICIPER le contenu de lenregistrement laide du
titre qui vous donnera toujours des indications sur le sujet global de lenregistrement quil faudra mentionner dans la
rcapitulation. Commencer mettre des hypothses.

Step 2 Premire Ecoute

Lobjectif de cette coute est de parvenir une comprhension globale. Pour dterminer le type du document, sa nature ,
pour avoir une ide de son contenu , du message que lauteur veut faire passer, la porte ou lintrt du sujet du document,
il vous faudra reprer :

indices sonores : musique, jingle, rires , cris, pleurs, applaudissements , bruits de fond

nombre de voix, accents des personnes qui parlent , personnages, voix off

les indications gographiques

les indications temporelles

les mots rcurrents (rptitions)

ton srieux, critique, nostalgique, enthousiaste, mu, triste, moqueur ou enjou.

Il est normal ce stade de ne pas prendre beaucoup de notes.

Types de documents : - un sondage/ une enqute dopinion - un discours

- un monologue - un spot publicitaire - une confrence de presse

- un tmoignage - publicit radiophonique - une locution officielle

- une interview - talk-show - un message dintrt public

- une conversation - une bande annonce

- un dialogue - extrait de film

- conversation au tlphone - podcast

- conversation entre amis - un clip musical

- un bulletin mto - reportage tlvis ou radiophonique

- un flash dinformations - un bulletin dinformations

Step 3 Deuxime Ecoute
Lobjectif de cette coute est de dgager les lments explicites du document , les informations essentielles.

Il sagit donc de relever des indications plus prcises et commencer les mettre en relation :

- Qui dit quoi ?

- A quoi correspond tel chiffre, telle date ?

- Quels sont les mots cls de ce qui est rapport ? classez-les en rubriques (tableau ou carte mentale)
- Rpondre aux questions cles : (QUI ? QUAND ? OU ? POURQUOI ? COMMENT ?)

Lors de cette deuxime coute, reprez donc les lments connus :

les noms propres de personnes (prsentes ou mentionnes ) ou de lieux clbres

les pays, rgions et repres gographiques

les nombres, les annes, les mois et les marqueurs temporels.

les activits des personnes

les adjectifs ( personnes/ lieux / sentiments /ton)

Step 4 Troisime Ecoute

Lobjectif de cette coute est de dgager les lments implicites du document et parvenir une comprhension satisfaisante
voire dtaille du document

Il sagit donc de relever des indications plus prcises et les mettre en relation :

- Rpondre la question cl : ( POURQUOI ? )

payer attention aux formes verbales/auxiliaires de modalit

dterminer pourquoi le document a t enregistr / les intentions , le but recherch

les sentiments (adjectifs / ton )

Interrogez-vous sur la tonalit, les points de vue des locuteurs sur les propos tenus.

Complter vos notes , en vrifiant vos diffrentes mises en relation.

Step 5 Compte Rendu

Penser identifier le type du document et son sujet principal. ( grce au TITRE)

Prsenter ce que vous avez compris de faon logique. Penser tablir des liens / classer les lments reprs pour
pouvoir dgager les points cls et en faire une synthse

puis rcapitulez ce que vous avez compris (en franais) en tenant compte de lensemble de vos notes.

Cette preuve est une synthse des points principaux reprs. Il est normal de ne pas tout comprendre .
 YOUR TASK !

Prepare a three-minute oral account of the document you have been asked to watch at home.

Get ready to discuss with your classmates what you have learnt or understood about the people, places,
topic and the issues mentioned.

While listening you should focus on :

the nature of the document and its origin

the people / places/ dates mentioned etc

the Wh-Questions : What / Who? / Where? / When? / How? / Why ?

the main topic / the main issues

the tone

the people targeted / the target audience

the aim / the goal (What for ? / Why ?)

the different points of view.