UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PROYECTO PEDAGGICO INVESTIGATIVO I

DOCENTE: GLADYS MARTIN NOVOA

ESTUDIANTE: JHAN CARLOS HIGUITA MUOZ

COD:201620162

RESEA: EL OBJETIVO DE LA EDUCACIN

NOAM CHOMSKY:

Noam Chomsky es profesor en el Massachusetts Institute of Technology (MIT).

Reconocido lingista, filsofo y antroplogo social, es un brillante analista de

los asuntos contemporneos. Sus propuestas y valoraciones pueden

considerarse en muchos aspectos radicales, dndole a este trmino un sentido

necesario. En tiempos de crisis como los actuales, ms que nunca hay que

preguntarse qu es lo que no funciona, lo que se ha degradado o corrompido, y

tambin hacia dnde debemos caminar o buscar.

En los textos sobre la educacin recogidos en la obra mencionada, Chomsky

critica el adoctrinamiento de los sistemas educativos que tratan de orientarse

hacia una formacin de carcter vocacional, con estudios costosos que

endeudan a los estudiantes y los atrapan en una vida de conformismo. Como

alternativa Chomsky defiende una opcin que toma como referencia una

tradicin que proviene de la Ilustracin. Desde esta visin, la educacin debe

estar dirigida a ayudar a los estudiantes; a que lleguen a un punto en que

aprendan por s mismos, porque eso es lo que van a hacer durante la vida, no

slo absorber informacin dada por alguien y repetirla. (PONS, 2013)

EL OBJETIVO DE LA EDUCACIN

Noam Chomsky en el documental aborda la problemtica de la educacin, esto

desarrollando cuatro tems generales que permiten una aproximacin real con

la transformacin que ha sufrido la enseanza en las instituciones, tpicos

tales como: el concepto de educacin, el impacto de la tecnologa en esta, el

costo o inversin y la evaluacin vs autonoma. Chomsky da cuenta de cmo

hay dos conceptos que permiten entender la definicin de educacin , el

primero es el epgrafe tradicional que describe a esta como una posibilidad

para que el sujeto aprenda y aprehenda a desarrollar cualidades y aptitudes

que le permitan su desarrollo en sociedad , por otra parte hay una definicin

mucho ms real que describe el como la educacin se ha convertido en un

proceso de adoctrinamiento , donde el individuo es renegado por su voluntad a

ingresar a una institucin que idealmente lograr hacer de un sujeto digno de

llegar a la clsica concepcin de alguien en la vida , el adoctrinamiento

mencionado anteriormente se debe a mltiples factores de carcter socio

cultural como lo son las clases sociales , es decir el elitismo al interior de un

pas conduce a los individuos a que ms all del aprendizaje de competencias

bsicas , desarrollen la cualidad de ser apacibles frente a las decisiones , de

actuar por conviccin y no por autonoma, esto a fin y efecto de aumentar

porcentualmente la riqueza material de un pas , en esa misma lnea Noam

Chomsky difiere en el como la educacin se est convirtiendo en una opresin

del individuo , esto puesto que el estado lleva al sujeto a generar una deuda
cooperativa para que este contine su formacin , conducindolo directamente

al conformismo evidente al interior de la sociedad .

En segunda instancia se presenta el impacto de la tecnologa comenzando por

entender esta como inicialmente transicional puesto que hay un paralelo con

relacin al avance tecnolgico de la pos modernidad al avance tecnolgico que

se present un siglo atrs , despus de esclarecer esta dualidad Chomsky

define el avance de la tecnologa como un acto neutro puesto que no se puede

clasificar la tecnologa como un acto netamente beneficiario para la

educacin , esto a fin y efecto de entender que la tecnologa no permite el

avance en la educacin si no es utilizada para tal intencin , es decir el

individuo determina la finalidad de los recursos que actualmente ofrece la

tecnologa , para dar relevancia a esta concepcin Chomsky realiza una

analoga de cmo un martillo puede presentar una bi participacin segn el

contexto y el sujeto , por una parte el individuo puede utilizar este objeto para

reparar un dao en la materia , pero por otra parte este instrumento puede ser

utilizado para destruir el crneo de un sujeto .En relacin a la temtica

planteada en el documental hay dos temas ms , que comprender

caractersticas secundarias pero sin menor importancia en la aproximacin a la

realidad con la educacin actual , por un lado est el costo o inversin en el

marco de la enseanza , donde se pierden los pilares tradicionales del sujeto

en su proceso de aprendizaje , es decir ya no se ve al estudiante como un

individuo de formacin individual , sino ms bien como un sujeto que en una

proyeccin a futura aumentara el PIB al interior de una cultura determinada ,el

ltimo tema tratado en el documental da cuenta de cmo en las institucin se

prepara al aprendiz para responder a criterios de evaluacin netamente

experimentales , es decir el sujeto se somete a extensas evaluaciones que ms

all de determinar el grado de conocimiento del individuo le preparan para que

este responda voluntariamente a extensos dictmenes escritos , el mejor

bilogo no es aquel que ha ledo toda la seccin de biologa (Chomsky,

2012) .

El documental me parece una mirada crtica, fundada en argumentos en

relacin al sistema educativo actual, es un muy buen acercamiento a la

construccin de nuevas alternativas de conocer lo que socialmente se ha

mantenido inherente al hombre en su aprendizaje en sociedad, Noam Chomsky

me permiti abrir los ojos y dar una nueva concepcin de lo que se comprende

actualmente bajo el concepto de educacin.