MODELO DE RELATRIO TCNICO

1 INTRODUO
(Parte terica, relacionada ao estudo em questo)
2 OBJETIVO
(Objetivo do trabalho ou do relatrio)
3 PROCEDIMENTOS EXPERIMENTAIS
3.1 MATERIAIS
(Todos os materiais utilizados para o experimento)
3.2 EQUIPAMENTOS
(Todos os equipamentos utilizados para o experimento)
3.3 MTODOS
(Apresentar a metodologia utilizada para o experimento. Ex: mtodos,
procedimentos, equaes utilizadas e etc.)
4 RESULTADOS E DISCUSSES
(O resultado alcanado e a sua justificativa baseado no estudo terico
item 1 com citao de autores. Utilizao de tabelas, grficos e etc.)
5 CONCLUSO
(A concluso dos ensaios realizados)
6 BIBLIOGRAFIA
(Listar toda a bibliografia consultada, conforme norma)
Ex:
Artigo de peridico
ANKARA, A., ARI, H.B., 1996, Determination of hot crack susceptibility in
various kinds of Steels, Materials & Desing,Vol. 17, n. 5,pp. 261-265
Livro.
KOU,S., 1987, Welding Metallurgy, New York, John Wiley & Sons, Cap. 11
Solidification cracking of the fusion zone, pp.211-236

http://www.ufpa.br/getsolda/docs_graduacao/modelo_relat_tecnico.pdf

Modelo
So Mateus, 2009

1. PRTICA 3 SOLUES

1. OBJETIVOS

- Compreender a natureza e a importncia das solues;

- Distinguir os tipos de solues;

- Compreender os conceitos de solubilidade;

- Relacionar grandezas para os materiais.

1. CONSIDERAES INICIAIS
 Muitas reaes qumicas so realizadas com os reagentes dissolvidos em certos
solventes, ou seja, em soluo. O solvente facilita o contato entre as partculas que iro
reagir.

A gua um solvente muito importante, que dissolve grande nmero de outras

substncias. chamada, ento, de solvente universal, e as solues em que ela o
solvente so chamadas solues aquosas.

Freqentemente o aquecimento aumenta a solubilidade de uma substncia em um dado

solvente. H substncias que so solveis em um determinado solvente no qual outras
so insolveis. Isso varia de acordo com a natureza da matria e com as foras das
ligaes soluto-soluto, soluto-solvente, e solvente-solvente.

As solubilidades das substncias so normalmente dadas em livros de referncia. Muitas

vezes importante conhecer a quantidade de soluto dissolvido em uma determinada
quantidade de solvente, ou de soluo.

Algumas das maneiras pra se expressar a relao entre grandezas de um material so:

a) Frao em massa: relao entre a massa de uma substncia e a massa do material.

Wi = mi/mt

Normalmente expressa em frao percentual em massa (ttulo).

b) Frao entre a quantidade de matria ou frao em mol: relao entre a quantidade

de matria de uma substncia com a quantidade de matria do material.

Xi = ni/nt

c) Concentrao: relao entre a quantidade de uma substncia e o volume do

material.

Concentrao em massa:

Yi = mi/VT

Concentrao em quantidade de matria:

Ci = [ i ] = ni/vt

As solues aquosas podem ser inicas ou moleculares; as inicas conduzem eletricidade,

mas no o fazem as moleculares.

1. MATERIAIS E REAGENTES
Balana analtica FeSO4

Bales volumtricos de 50 mL CCl4

Basto de vidro Sacarose

Bqueres de 100 mL KI

Bico de gs Pb(NO3)2

Funil analtico I2

Papel-filtro

Pipetas graduadas de 10 mL

Pisseta

Tela de amianto

Trip

Tubos de ensaio

1. PARTE EXPERIMENTAL (PROCEDIMENTOS, OBSERVAES E ANLISE DE RESULTADOS)

1) Foram colocados 5g de sulfato ferroso em um bquer de 100ml e adicionou-se aos poucos

gua sob agitao. O mesmo foi feito com a sacarose e observou-se que o FeSO4 mais
solvel em gua do que a sacarose, a temperatura ambiente, pois foi dissolvido com um
volume bem menor de gua.

2) No foi testada a condutividade eltrica no laboratrio, mas sabe-se que o sulfato ferroso
um composto inico e, portanto, conduz eletricidade. A sacarose um composto molecular,
portanto no possui condutividade eltrica.

3) Clculo da massa do KI necessrio para formar uma soluo 0,1mol/l:

? g de KI 166 g/1 mol x 0.1 mol= 16.6 g

?g de KI 16.6 g/1 L x 0.050 L = 0.83 g

Usando a metade do metade do volume, a massa tambm se reduz a metade:

0.83 g x 0.5 = 0.415 g

Clculo da massa de Pb(NO)3 para formar 50ml de uma soluo 0.05 mol/L:

? mol de Pb(NO)3 0.05 mol/L x 0.05 L = 0.0025 mol

? g de Pb(NO)3 331.2 g/mol x 0.0025 mol = 0.828 g

Usando a metade do volume:

0.828 g x 0.5 = 0.414 g

Foram preparadas as duas solues usando metade do volume, ou seja, 25 ml de cada

soluo.

4) Pipetou-se 5 ml de cada soluo em um mesmo bquer. Observou-se a formao de uma

soluo amarela com corpo de fundo.

A reao qumica que ocorreu, foi:

2KI + Pb(NO)3 PbI2 + 2KNO3

Para saber se as propores estequiomtricas esto corretas necessrio saber o nmero de

mols de cada reagente.

? de mols de KI 1 mol/166 g x 0.415 g = 0.0025 mol

? de mols de Pb(NO)3 -0.414 g/331.2 g = 0.00125 mol

Segundo a reao:

2KI + Pb(NO3)2 PbI2 + 2KNO3

Vemos que para cada 1 mol de Pb(NO)3 necessrio 2 mols de KI.

Ento, para 0.00125 mol de Pb(NO)3, preciso o dobro de mols de KI:

 1. 0.00125 mol x 2 = 0.0025mol; que o valor do nmero de mols do KI na
soluo.
Portanto os reagentes esto em quantidades estequiomtricas corretas.

5)Triplicou-se o volume da soluo usando gua destilada e aqueceu-se o sistema. Com o

aumento da temperatura ocorreu o aumento da solubilidade do PbI2.

Pode-se concluir que a reao endotrmica, ento, pois quando se aumenta a temperatura
do sistema, aumenta-se a velocidade da reao direta - nesse caso, a solubilidade.

1) No foi realizada.

1. CONSIDERAES FINAIS

Com a realizao desta prtica, percebeu-se a importncia dos diversos tipos de

solues, suas propriedades e comportamentos especficos. Compreendeu-se, tambm, a
definio e a aplicao da solubilidade nas solues, bem como a influncia da temperatura
na mesma (reaes endotrmicas e exotrmicas).

Adquiriu-se tambm conhecimento sobre mtodos de preparo de solues e uso de

equipamentos e vidrarias especficas, bem como aprendeu-se a relacionar grandezas de
medidas.

http://www.artigonal.com/quimica-artigos/relatorios-das-aulas-praticas-de-quimica-geral-
1006503.htm

SUGESTO PARA PESQUISA:

http://www.feb.br/cursos_engal/RELATORIOMODELO.pdf

OBJETIVOS:

1. Unir informaes recebidas em aulas tericas e em aulas prticas,

possibilitando dessa forma um melhor aprendizado sobre o assunto;

2. Desenvolver o raciocnio de tal forma que voc possa olhar o que est
acontecendo, procurar entender o que esta vendo, e assim aliar
informaes que faam com que exista uma melhor assimilao e
entendimento do contedo estudado;

3. Procurar aliar efeito observado com mecanismo de ao das drogas

administradas;

4. Desenvolver uma vivncia de laboratrio que possibilite aos interessados,

uma possvel ps-graduao na rea bsica e treinar habilidades
necessrias para melhor desempenho no trabalho clnico;

5. Aprendizado na descrio empregadas (elaborao de um texto), de tal

forma, que qualquer pessoa que quiser reproduzi-lo possa realizar a mesma
tcnica com muita segurana e entendimento e treinar a descrio de
estudo de caos;

6. Aprender a redigir um relatrio cientfico.

COMO DEVE SER APRESENTADO UM RELATRIO CIENTFICO

1. TTULO: O ttulo nada mais que o assunto geral visto na aula.

2. INTRODUO: Na introduo deve ser abordado, com base nas

informaes da literatura, o mecanismo de ao das drogas, como elas
esto agindo, como seu metabolismo, como a droga esta sendo eliminada.
Enfim, a farmacodinmica das drogas empregadas na aula prtica. A
introduo no deve ser cpia fiel do livro, e sim, uma forma de
entendimento do assunto escrito por suas prprias palavras.

3. OBJETIVOS: O que a aula pretende mostrar e aonde quer chegar com

ela.

4. MATERIAL: Deve ser relacionado todo o equipamento, material, animais,

drogas e reagentes utilizados para a execuo desta aula.

5. RESULTADOS: O resultado que dever ser anotado toda e qualquer

alterao e efeito visvel. Deve ser sucinto mas deve conter todas as
informaes observadas na aula prtica. Deve ser acompanhado de tabelas
e/ou grficos que possibilitem uma melhor visualizao dos efeitos.

6. DISCUSSO:

A discusso a juno dos resultados obtidos com a introduo j realizada.

Por exemplo: a droga X produziu X1 efeito. Por que esse efeito? Qual o
mecanismo de ao que levou a produo deste efeito? Se no deu o
resultado esperado, quais foram as variveis que interferiram neste
resultado? O que deveria ter acontecido?

Na discusso voc embasa seus resultados com a teoria j vista em aula

terica e na literatura.

7. CONCLUSES: uma sntese dos principais efeitos observados. A

concluso deve ser bastante sucinta e deve ser chamada a ateno para os
principais efeitos obtidos e observados.

8. REFERNCIA BIBLIOGRFICA: Deve ser relacionada toda a bibliografia

consultada, seguindo as normas da ABNT.ATORIOMODELO.pdf

http://farmacologia.bio.ufpr.br/posgraduacao/Documentos/Especializacao/Orientacao_relatori
o_aula_pratica.pdf