Primero Bsico

GUA DE APRENDIZAJE

Lectura y escritura

Objetivo:

Aproximacin a la lectura y escritura.

Las personas que han perdido o no poseen la capacidad auditiva y vocal

tambin pueden comunicarse. Gracias al lenguaje de seas (gesto-espacial), las
personas sordas y mudas pueden establecer un canal de comunicacin con su
entorno social, ya sea conformado por otros individuos sordosmudos o por
cualquier persona que conozca la lengua de seas empleada.

1) Pinta las seales o logos.

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 2) Marca el contorno de la imagen con tu lpiz y descubre qu seal es.

3) Marca con una X el cono o seal segn corresponda.

1 Reciclar

2 Animales en
la va

3 Bao de
damas

4 Programa
de televisin

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4) Encierra en un cuadrado las palabras que encuentres en el
siguiente valo.

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Lectura y escritura

Objetivo:

Identificar el propsito de los textos escritos y orales.

Un texto es una composicin

de signos codificado en un sistema de
escritura (como un alfabeto) que forma
una unidad con sentido.
1) Comenta con tu compaero de asiento, qu pasa en las siguientes
imgenes?

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2) Creen en conjunto, una historia de forma oral, con las 3 imgenes
anteriormente vistas.

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Lectura y escritura

Objetivos:

Aproximacin a la lectura y escritura.

Evocar palabras familiares para ellos, como su nombre y apellido.
Identificar letras que se encuentran dentro de su nombre y
apellido.
.

1) Ahora a identificarnos!

2) Dibuja la letra con que empieza tu nombre en la siguiente estrella.

3) Dibuja la letra con que termina tu nombre dentro del crculo.

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4) Pinta de color azul las palabras y de color rojo las imgenes.

5) Pinta la primera letra de las siguientes palabras.

a.-

b.-

c.-

d.-

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Lectura y escritura inicial

Objetivo:

Identificar caractersticas del lenguaje oral y escrito.

La lectura es fuente de disfrute, imaginacin y felicidad,

adems nos ayuda a mejorar el lenguaje, desarrollando la
expresin oral y escrita.

A leer!

El Loro Pipo

El Loro Pipo cuenta que l tiene una familia

numerosa. Algunos de sus parientes son:
El periquito, el papagayo y la catita.
A todos les gusta vivir cerca de la gente: son animales
domsticos.
Lo ms entretenido es que el loro habla.
Se necesita que alguien, con amor y paciencia, le ensee
palabras fciles. l las repite pero no las comprende. Por
esta razn, nadie puede conversar con un loro.

Fuente: Leo solito, Comprensin de lectura, Clementina

Maldonado

1) Pinta los espacios regulares en las siguientes oraciones segn corresponda.

1 A todos les gusta vivir cerca de la gente

2 Nadie puede conversar con un loro

2) Intenta escribir el ttulo del cuento ledo.

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Intntalo otra vez!

3) Dibuja lo que falta y pinta lo que descubres.

4) Cuenta la cantidad de palabras que hay en las oraciones e indcalo en el

espacio correspondiente.

N Oraciones Cantidad de
palabras
1 Son animales domsticos
2 El Loro Pipo
3 Tiene una familia numerosa

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Lectura y escritura inicial

Objetivos:

Identificar caractersticas del lenguaje oral y escrito.

Discriminar visual y auditivamente las vocales.

Las vocales son un conjunto de sonidos y las podemos

encontrar maysculas y minsculas.
Te las presentamos de forma ligada:

A a - E e - I i - O o -U u
1) Pinta de color azul los dibujos de los elementos que comiencen con la
vocal a y de rojo los que comiencen con e.

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2) Pinta las cosas que comiencen con la vocal e.

3) Marca segn el modelo.

4) Encierra en un crculo el objeto que termina con la vocal a.

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Lectura y escritura inicial

Objetivos:

Identificar caractersticas del lenguaje oral y escrito.

Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.

Para pronunciar correctamente los fonemas (sonidos) de los grafemas

(dibujos), debemos hacer uso correcto de la respiracin y los rganos de
articulacin (paladar, lengua, dientes y labios).

1) Dibuja algn elemento que comience con las vocales indicadas.

2) Copia segn el modelo.

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 3) Une con una lnea elementos de la columna A con la columna B, segn
corresponda.

COLUMNA A COLUMNA B
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Lectura y escritura inicial

Objetivos:

Identificar caractersticas del lenguaje oral y escrito.

Discriminar visual y auditivamente las vocales.

1) Comentemos:
Cmo son las espinas del pez?

2) Busca la vocal u en las siguientes palabras y encirralas en un crculo.

3) Marca y copia segn el modelo.

4) Completa las palabras con la vocal u.

5) Dibuja cosas que empiecen con la vocal u.
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Lectura y escritura inicial

Objetivo:

Identificar caractersticas del lenguaje oral y escrito.

La oracin es una secuencia de palabras, que puede realizar un acto de

hablar o expresar, un mandato, una peticin, una pregunta, etc. Este
enunciado presenta un pensamiento del emisor, adems posee sentido
completo.

1) Une con una lnea solamente la fruta que empieza con la letra indicada.
2) Pinta la primera letra de las siguientes palabras.

3) Pinta de diferentes colores las slabas de las siguientes palabras.

4) Realiza un camino al zoolgico a los animales que comiencen con P.
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Lectura y escritura inicial

Objetivo:

Identificar caractersticas del lenguaje oral y escrito.

Las vocales son fonemas (sonidos), que pueden constituir slabas

e incluso palabras por s mismas, no as, las consonantes.
Ejemplo: A-na E I-ns.

Hay dos clases de vocales abiertas(a,e,o) y cerradas(i, u).

1) Observa las imgenes y lee qu representan, emitiendo el sonido correcto

de la primera letra.
2) Leamos las siguientes oraciones.

Mim mimaba al minino de su mam.

Pipe pide pocas papas.

Comenta: Qu te pasa cuando leemos las oraciones?

3) Recorta las slabas para formar palabras.

Ma me mi

mo Mu pa pe

pi Po pu
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Lectura y escritura inicial

Objetivo:

Trabajar conciencia fonolgica, percepcin visual y discriminacin auditiva

de las consonantes y vocales estudiadas.

Debemos tener la capacidad para reflexionar sobre el lenguaje oral. Esto

implica una reflexin sobre los fonemas, slabas, palabras o rimas. De esta
forma, tendremos xito a la hora de comenzar a leer y escribir.

1) Pinta los objetos, animales, dibujos que comiencen con:

1 M

2 A

3 E

4 P
2) Completa la palabra.

MA__A PUERT__ __EPE

__SO __ESA MA__

__ANO P__RRO __VIN

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GUA DE APRENDIZAJE
Lectura y escritura inicial

Objetivo:

Jugar a leer, trabajando con letras y vocales estudiadas.

Una consonante es un sonido de la lengua oral originado por el cierre o

estrechamiento del espacio vocal por acercamiento o contacto de los rganos
de articulacin (laringe, cuerdas vocales y resonadores nasal-bucal) de tal
manera que cause una turbulencia audible. Entonces, cuando queremos
pronunciar un fonema, todos los rganos de nuestro rostro trabajan para que
el sonido sea el correcto.

Juguemos a leer!

1) Identifica palabras frecuentes (el, yo, mi) y mrcalas con una X en el texto
de la cancin.

El globito (Mazapn)

Mi lindo globito de rojo

color suba y suba
para ver el sol de
pronto escap no
se que sucedi
mi lindo globito
Pum! revent.
 2) Escribe las letras que conoces y aparecen en la cancin El globito.

3) Marca y copia segn el modelo indicado.

4) Encierra en un crculo la palabra que corresponda a la imagen presentada.

1 A) TOMATE

B) AMARILLO

C) AZUL

2
A) LIBRO

B) MAM

C) TETERA
3 A) PUERTA

B) MESA

C) TENEDOR
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GUA DE APRENDIZAJE N 3 SEMANA 4 MARZO
Lectura y escritura inicial

Objetivo:

Jugar a escribir interactuando con consonantes y vocales estudiadas.

Recordemos un poco:

Las vocales son: a, e, i, o, u.

Las consonantes que conocemos hasta ahora son: m, p, t y l.

1) Trminos pareados: une con una lnea el trmino a la imagen

que corresponda.

Columna A Columna B
2) Forma palabras con las letras recortables y pgalas en el siguiente
recuadro, puedes escribir algunas que recuerdes, como por ejemplo:
mam.
Material recortable.

A E I O U

M M M M M

A E I O U

T T P P P

T L L L L