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BASES DEL LLAMADO

TUNICAS EN RED 2017

Condiciones generales

Podrn participar Escuelas Pblicas y Privadas de todo el pas,


seleccionando alguna de las tres opciones, a saber: Opcin Escuela
Urbana (pblica o privada), Opcin Escuela Rural y Opcin Escuela
Especial, enfocando el estudio energtico en el centro educativo.

Para llevar adelante el estudio el centro educativo (CE), conformar


un equipo de trabajo integrado por estudiantes, docentes y
miembros de la comunidad, llamado Brigada Energtica (*),
quienes representan a la escuela y estn encargados de realizar las
actividades.

(*) Ver requisitos de conformacin de la brigada segn la


opcin seleccionada debido a que difieren en su integracin.

Si an no Si tu Brigada Si participaste
participaste del contina con la en 2015 y 2016
Programa propuesta tambin
comenzada en tenemos una
debers
2016 vas a propuesta para
empezar por: anotarte en: vos en:
Ao I Ao II Ao III
Recibirn asesoramiento y material didctico por parte de UTE para
cumplir con xito cada etapa.

Para la realizacin de las actividades y requisitos a cumplir en cada


etapa, las brigadas contarn con las guas para cada etapa y las
fichas de apoyo, en las que se indicarn los pasos a seguir y la
metodologa a aplicarse de manera de facilitar el trabajo a realizar.

Se evaluaran los trabajos y sern


seleccionados aquellos que se destaquen y
consideren mejores de acuerdo a los
criterios de evaluacin expuestos en estas
bases.

Los 20 trabajos seleccionados sern premiados con una estada en el


parque de vacaciones UTE-ANTEL donde debern exponer lo
realizado frente a sus pares y ante un tribunal inter-institucional el
cual evaluar las presentaciones para determinar.

A los efectos de la evaluacin y posterior premiacin se fijan los


siguientes criterios:

Involucramien De la brigada, de los docentes y de la escuela


to como Institucin
Compromiso De la brigada, cumplimiento de plazos
atendiendo a las bases y procedimientos que se
estipulan en el Programa, utilizando los medios y
la metodologa propuesta, manteniendo feedback
con el equipo de Tnicas incorporando las
sugerencias y respondiendo las dudas.
Sensibilizacin Concientizar a docentes, estudiantes, direccin y
auxiliares de centro educativo para el xito de las
medidas propuestas.
Investigacin Se dar especial prioridad a este tem,
profundizar relevamiento, investigacin, con
respaldo numrico para el seguimiento del
consumo y de las fluctuaciones, medidas de
control de su evolucin y ajustes necesarios.
Registro de actividades (redaccin, fotos) que
evidencien el desarrollo de lo realizado.

Difusin Se dar especial prioridad a este tem (Redes


comunitarias, inter institucionales con otros
centros educativos, creacin de blogs, facebook,
visita a radios , etc )
Aporte al foro para apoyar a otras escuelas en
curso
Resultados (Ahorros en energa (kWh), Huella de carbono
(clculos de ton CO2 evitadas, alcance a la
comunidad educativa (otros centros educativos,
publicaciones en medios educativos,
presentaciones en Ceibal, etc, comunidad local,
redes sociales , fb, blog, radios, etc)

Ao I

Los postulantes debern cumplir con las etapas establecidas por el concurso,
cumpliendo con el cronograma para la entrega en tiempo y plazo de las fichas y
planillas que se requieren para cada etapa de acuerdo al siguiente cronograma:

Etapas Plazo entrega Medio/lugar


1. Inscripcin 28 de abril www.ute.com.uy/tnicasenred
Plataforma virtual Crea2 (*)
2. Relevamiento 29 de Junio Plataforma virtual Crea2
www.ute.com.uy/tnicasenred
tunicasenred@ute.com.uy
3. Diagnstico 31 de agosto Plataforma virtual Crea2
www.ute.com.uy/tnicasenred
tunicasenred@ute.com.uy
4. Formulacin de 15 de setiembre Plataforma virtual Crea2
propuestas www.ute.com.uy/tnicasenred
tunicasenred@ute.com.uy
5. Seleccin de 30 de setiembre tunicasenred@ute.com.uy
las propuestas
6. Preparacin 17 de octubre Parque de UTE
para Expo
Tnicas
7. Cierre y 18 de Octubre Parque de UTE
premiacin

(*) Como requisito para la inscripcin y participacin en el programa, la brigada


tendr que crear su usuario en la plataforma virtual Crea2. Con el usuario de la
brigada debern unirse al curso Tnicas en Red
(https://ceibal.schoology.com/user/49228988/updates) de esta manera podrn
interactuar entre las brigadas fomentando la sinergia y el trabajo en equipo y
aumentar la comunicacin y el acceso a las herramientas del programa.

Recomendamos leer con atencin en el Anexo 1 la descripcin de las etapas,


a los efectos de obtener una visin integrada del proceso de trabajo a desarrollar
durante el ao, as como lograr una comprensin de los objetivos y prioridades
valoradas en este primer ao.

AO II

Para la continuidad en el Programa de aquellas escuelas que hayan culminado el


1er ao del mismo, lo determinante es que estudiantes que integraron la brigada
en el 2016 continen en el 2017. De lo contrario la escuela podr participar
conformando una nueva brigada al igual que las escuelas que ingresan en 2017.

En el segundo ao de participacin, los centros educativos realizarn un


seguimiento de las medidas y acciones propuestas en el primer ao y evaluarn si
se lograron ahorros (kWh ahorrados) resultantes de las mismas.
Asimismo darn prioridad a ampliar la difusin fuera del mbito escolar, a otros
centros educativos, familias, vecinos y comunidad en general, a travs de
diferentes medios para comunicar y trasladar lo aprendido sobre eficiencia
energtica y trasmitir lo implementado a nivel del centro educativo.

Participar a otros centros y actores, podra permitir ampliar las redes de apoyo y
posibilidades para dar viabilidad al desarrollo de las propuestas.

A continuacin se presenta el cronograma y plazos de entregas a realizar.

Las etapas que se enumeran se encuentran en la Gua del Ao II.

Cronograma Tnicas en Red - Ao II


Plazo
Etapas Actividades entrega
Completar el formulario de inscripcin de la brigada
INSCRIPCION 7 de abril
energtica
Difundien 1.Ordenando los usos y sus consumos 30 de abril
do lo
aprendido 2. Calculando el consumo de equipos 14 de mayo
PUESTA A PUNTO 3. Etiquetado de eficiencia energtica 31 de mayo
Difundien
do lo 4. Encuesta/ Evaluando los cambios
aprendido propuestos/ Actualizando el 29 de junio
Registran diagnstico
do el 5. Plan de actividades 21 de julio
medidor Difundien
do lo 15 de
IMPLEMENTACION aprendido 6. Calculando los ahorros
agosto
DEL PLAN DE 31 de
TRABAJO Difundien 7. Variacin de Consumo 2016 vs 2017
agosto
do lo
aprendido 15 de
8. Conclusiones del plan implementado
setiembre
17 y 18 de
EXPOTNICAS Exposicin de trabajos seleccionados y premiacin
octubre

AO III

Aquellos centros educativos que ya han participado dos aos consecutivos de


Tnicas en red, podrn inscribirse en el programa, por tercer ao consecutivo.
Dado que seguramente no ms de la mitad de los alumnos que conformen la
brigada se integran a la experiencia por primera vez, y, a su vez y muchos
continuarn sus estudios en nivel medio de enseanza, la propuesta incluye esta
circunstancia.

Podrn participar como Ao III, si integran la brigada estudiantes y docentes(s)


que hayan participado en el programa en aos anteriores. Los nuevos estudiantes
aprovecharn la experiencia y conocimientos del (la) docente y lo/as estudiantes
que continan y de aquellos estudiantes de nivel medio que apoyen en algunas
etapas del proceso.

Si la brigada no contiene alumnos que ya hayan participado, la brigada y la


escuela se inscriben en Ao I.

Dos tems tendrn prioridad, en cuanto a la expansin de la propuesta ms all de


la escuela

1. Difusin de la experiencia de los brigadistas liceales apoyando a la escuela


y difusin brigadistas escolares a los centros educativos de educacin
media que tenga brigadistas que han pasado por la experiencia.
2. Alumnos que hayan pasado por la experiencia que continen en el
programa, conformarn un equipo y escogern un hogar, en el cual
plasmarn la metodologa aprendida a nivel de la escuela. Lo
relevado a nivel de hogar se llevar al centro educativo para ser
evaluado y trabajado por toda la brigada.
A nivel del centro educativo continuar realizndose la evaluacin de las
propuestas implementadas enfatizando los resultados para lo cual se sugiere que
llegando al final del proceso se realicen clculos de ahorros de electricidad (kWh)
de las diferentes acciones (tecnolgicas, edilicias y operativas) as como de las
emisiones de CO2 evitadas.
El/la docente tendr a su cargo el proceso de integracin de los nuevos alumnos
en cuanto al proceso de integracin de los conocimientos, para lo cual se sugiere
trabajo en equipos que integre a los nuevos alumnos.

Para todos los casos, se invitar a las instituciones de nivel medio (liceo o UTU)
donde haya ex integrantes de Tnicas en Red, a participar del Concurso de
eficiencia energtica en centros educativos de Secundaria y UTU del Ministerio de
Industria y Energa.
Requisitos OBLIGATORIOS

BRIGADA ESCUELA URBANA

Integracin de la BRIGADA ENERGTICA

1. Docentes
Mnimo un docente de 6to ao y/o de 5to. Mximo de 3 docentes.

2. Estudiantes
Se requiere un mnimo de 10 y mximo de 30 estudiantes, incluyendo
alumnos de 5to y/o 6to.

3. Familia y Comunidad
Mximo 3 integrantes: incluye padres (o responsables a cargo) de
estudiantes u otro personal que trabaje en la escuela o el colegio.

La Brigada no podr superar los 36 integrantes.


Requisitos OBLIGATORIOS

BRIGADA ESCUELA RURAL

Integracin de la BRIGADA ENERGTICA

1. Docentes
Se requiere un mximo de 3 docentes a excepcin de centros unidocentes.
Si cuenta con docente de 6to y/o 5to grado, deber integrar la Brigada.

2. Estudiantes
Podrn incluirse hasta un mximo de 30 estudiantes, incluyendo alumnos
de 5to y/o 6to si los tuvieren.

3. Familia y Comunidad.

Mximo 3 integrantes: incluye padres (o responsables a cargo) de


estudiantes u otro personal que trabaje en la escuela

La Brigada no podr superar los 36 integrantes.


Requisitos OBLIGATORIOS

BRIGADA ESCUELA ESPECIAL

Integracin de la BRIGADA ENERGTICA

1. Docentes y/o Director/a del CE


Los docentes del CE debern integrar la brigada, con un mnimo de 2
docentes. Mximo 5 docentes.

2. Estudiantes
Se debe contar con un mnimo de 2 estudiantes. Mximo 10 estudiantes.

3. Familia y Comunidad
Podrn integrar a la Brigada tantos ADULTOS RESPONSABLES como
estudiantes integren la brigada, pudiendo ser:

a. Padres y/o responsables a cargo de los estudiantes


b. Otros docentes o personal del CE, avalados por el mismo.
c. Vecinos de la comunidad perteneciente al CE que no tengan
estudiantes a su cargo en el CE, avalados por la misma, referentes
de la misma.

En esta opcin se requiere un alto compromiso de los adultos (padres, docentes,


y/o comunidad).

La cantidad total de la brigada no podr exceder las 25 personas


incluyendo estudiantes, docentes, familia y comunidad.

Anexo - Ao I
En este anexo se describen las etapas a los efectos de tener una orientacin
general de los contenidos que se van a trabajar. Junto con las Guas de cada etapa
y ao, permiten a el/la docente planificar otros contenidos del Programa de inicial
y Primaria que puede sin duda aprovechar a desarrollar. Tambin para mayor
orientacin podrn escuchar las entrevistas a docentes y estudiantes en
www.ute.com.uy, ute en la comunidad, tnicas en red

Etapa 1 Inscripcin

Una primera etapa de inscripcin en donde debern formar la brigada (el equipo)
con sus integrantes, as como informacin centro educativo al que pertenece.
Localizar el contador de electricidad, enviarnos el N de medidor.

Etapa 2 Relevamiento (Antes prediagnstico)

Comienza la investigacin, donde debern realizar supuestos sobre el consumo


elctrico (hiptesis), relevamiento de artefactos y equipamiento elctrico. Buscar
informacin y realizar observaciones en la escuela mediante trabajo de campo .

Etapa 3 Diagnstico

Sistematizacin de los datos recabados. Se realizan clculos del consumo elctrico


(kWh), se realiza el clculo del consumo por usos y la participacin de los mismos
en el total, se lo compara con la factura llegando a determinar cul uso es de
mayor peso (grfica y porcentajes). Se verifican y corrigen supuestos llegando a
un diagnstico ms afinado del comportamiento elctrico en la escuela.

Etapa 4 Formulacin de propuesta

Fundada en el diagnstico, se formula una propuesta de reduccin del consumo


energtico (kWh/estudiante), sin reducir el confort (es decir, de eficiencia
energtica). La fundamentacin de la misma viene determinada por la
investigacin, observacin y anlisis realizado en todo el ao, es decir debe haber
un nexo indisoluble entre lo investigado y la propuesta de medidas y acciones de
eficiencia energtica para ese centro educativo. Esto es la gran diferencia entre
hacer un listado general de buenas prcticas y la propuesta de cambios que se
basan en un trabajo de diagnstico de ESE centro educativo.

Preparacin para Expo tnicas (slo seleccionadas)

Finalizada la etapa anterior de entrega de propuestas, se evaluaran los


trabajos y sern seleccionados aquellos que se destaquen y consideren
mejores de acuerdo a los criterios de evaluacin Las brigadas
seleccionadas, se abocarn a la preparacin de la presentacin para la
Expo tnicas a realizarse el 17-18 de octubre.
Anexo - Ao II

A seguir detallamos las etapas del segundo ao de participacin. Recordamos que


cuentan con la gua de trabajo para seguir en donde se acompaa todo el proceso
describiendo cad una de las actividades a propuestas.

Etapa 1 Inscripcin

Se conformar la brigada segn categora. En esta opcin debe haber alumnos


que hayan estado en la brigada el ao anterior. Verificar el correcto
funcionamiento del medidor y aportar la lectura (kWh). De encontrar dificultad
comunicarse con la oficina de su localidad o informarnos a
tunicasenred@ute.com.uy.

Registrando el medidor (cada 15 das)


Ser una actividad peridica de lectura del medidor de electricidad de la escuela.
Para realizar esta tarea se propone que se organicen en equipos. Por haber
nuevos brigadistas, se sugiere que se vayan integrando en cada subgrupo de
lectura de medidor, aprendiendo a leer el contador, y, calcular el consumo (kWh).
Se aprovecha para el aprendizaje de medidas de la electricidad (equivalencias:
Wh, kWh), el aparato de medicin (Contador o Medidor). Los datos los ingresarn
en la Tabla Registrando el consumo disponible en crea2/pagina de ute. La cual
recomendamos adjuntar al cuaderno de campo (uno solo para toda la brigada).
All podr podrn dejarse explicitado los contenidos trabajados.

Difundiendo lo aprendido (cada mes y medio aprox.)


Se realizaran charlas y visitas a otros centros de enseanza y hacia la comunidad
de forma de trascender el mbito escolar y llegar a los hogares involucrando a
padres y/o vecinos. Mediante blogs, foros, redes sociales, reuniones, debates.
Cada un mes y medio aproximadamente tendrn que difundir las buenas prcticas
de eficiencia de la escuela hacia la comunidad.
Etapa 2 Puesta a punto

1. Ordenando los usos elctricos y sus consumos (kWh) (30 de abril)


Esta es una tarea que tienen por objetivo que los nuevos brigadistas tengan una
visin de magnitud de los usos elctricos de la escuela, al tener que ordenarlos
(se pueden tomar de planilla de consumo del ao anterior) de mayor a menor y al
observar el grfico de torta, comienzan a ver en qu uso es que la escuela tiene
mayor nivel de consumo.

2. Calculando el consumo (14 de mayo)


En esta etapa comienzan a aprender a calcular el consumo elctrico.
Para ello les pedimos calcular el de aquellos equipos que eran ms importantes en
el Uso elctrico de mayor consumo. Repasaran el concepto de energa y potencia.
Tambin calculan el consumo del equipo en un mes, teniendo en cuenta las horas
por da en que se usa el equipo, la cantidad de das al mes y si es ms de un
equipo, calculan por la cantidad de equipos, esto es:

Consumo equipo en un mes (kWh /mes) =cantidad de equipo x Potencia (W)


x horas al da que est prendido en uso x cantidad das al mes en que se usa x FU
(factor de utilizacin)*

*Recordar: el FU es para los equipos de Aire acondicionado, la heladera y el


calefn, que prenden y se apagan cuando llegan a una determinada temperatura.

3. Etiquetado de eficiencia energtica (31 de mayo)


En esa etapa se espera que aprendan lo qu es el etiquetado de eficiencia
energtica, investiguen cuales equipos elctricos estn etiquetados en Uruguay
(ver pgina web de MIEM) e investiguen en la escuela si hay equipos con etiqueta
y qu categora tienen.

4. Encuesta, Evaluando cambios propuestos, actualizando diagnstico (29 de


junio)

Comienzan a realizar una evaluacin del impacto de lo trabajado en el centro


educativo en el ao anterior, esto servir de punto de partida.
Se va a realizar una indagacin del grado de sensibilizacin existente en el centro
educativo respecto a la eficiencia energtica con respecto a lo hecho por la
brigada el ao anterior.
Esto se indagar entre la poblacin involucrada en el centro ( docentes,
estudiantes, otros)

En segundo lugar, se evaluar la situacin con respecto a las acciones y cambios


propuesto para mejorar la eficiencia. El objetivo ser conocer si han implementado
las propuestas, y si los resultados se ven reflejados en el consumo (kWh).
Por ltimo vamos a ver si hubo cambios en la escuela como compra de nuevos
equipos o cambios edilicios y si los hubo actualizaremos la planilla de consumo del
ao pasado.

Revisar el punto de partida ser a la vez una oportunidad para el aprendizaje de


los nuevos brigadistas. Recomendamos mucho trabajo de equipo brigada!
Etapa 3 Implementando el plan de trabajo

5. Plan de actividades (21 de julio)


Hasta ahora hemos repasado y visto cul es el estado de situacin del que
partimos. Esto es lo primero que debemos tener en cuenta, porque dependiendo
de lo investigado respecto a qu se hizo y qu perdura, qu se propuso y qu
realmente se implement, vamos a tener que plantearnos el Plan de Actividades.
Por ejemplo los estudiantes y docentes no recuerdan lo que se hizo el ao pasado,
nuestro plan deber incorporar ms sensibilizacin.
Puede que recuerden pero las medidas no se estn llevando adelante. Entonces
necesitamos realizar campaas, organizar recorridas, explicar las causas, etc.

Qu ms vamos a poner en el plan?


Depender del estado de situacin, las acciones a incluir en el plan. Esto implicar
sin duda organizarnos, imaginar otras posibilidades de mejora, instrumentar
apoyos de afuera si fuera necesario.

6. Calculando ahorros (15 de agosto)


Esta etapa estar ms volcada hacia identificar y medir los resultados de nuestras
propuestas.
Calcularemos los kWh ahorrados en el consumo total (a travs de las mediciones
del contador, por medio de la factura de UTE, analizaremos los consumos
mensuales (kWh) del 2017 y los compararemos con los consumos del 2016).
Tambin podremos calcular los KWh ahorrados de las acciones o medidas
implementadas sean estas tecnolgicas, edilicias u operativas. Estos podrn
calcularse de manera casi exacta o estimarse. Incluso algunas como la difusin de
nuestros aprendizajes, tiene un impacto que puede ser difcil de cuantificar en su
magnitud y al mismo tiempo es el arma ms poderosa con la que contamos. Si
aprendemos de qu se trata la eficiencia energtica este conocimiento perdurar
en nuestra vida.

7. Variacin del consumo 2016 vs 2017 (31 de agosto)


Se estudiar la evolucin del consumo elctrico de la escuela a medida que vamos
aplicando nuestras propuestas de mejora. Realizando grficas de barra, utilizando
informacin tomada de los registros del medidor y de la factura elctrica.

ETAPA 4 - Expo tnicas


Aquellas escuelas que de acuerdo a los criterios de evaluacin estipulados en las
bases, sean seleccionadas entre las mejores, preparan en esta etapa hasta el 17
de octubre la exposicin que habrn de realizar en la Expo tnicas a desarrollarse
en el parque de vacaciones UTE-ANTEL.